精選二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文 篇1
這張照片是我一年級(jí)去動(dòng)物園玩的時(shí)候拍的。站在中間的是爸爸,我騎在他的肩膀上,媽媽站在爸爸的左邊。
去動(dòng)物園玩的那一天,風(fēng)和日麗。在路上,我非常激動(dòng),因?yàn)槲乙恢毕肟凑嬲男茇垺?/p>
到了動(dòng)物園,哇!人山人海。媽媽對(duì)我說(shuō):“你可不要亂跑呀!”我點(diǎn)了一下頭,但在心里想,她怎么總是啰里啰嗦的`。我們看了大象,老虎,不過(guò),卻找不到我非常想看的熊貓。我們找了一個(gè)小時(shí),終于找到了看熊貓的地方。我看到一只胖呼呼的小熊貓?jiān)诮蚪蛴形兜某灾褡,真可?ài)!我恨不得跳進(jìn)去跟它一起玩呢!我又看見(jiàn)爸爸正在給那只小熊貓照相,我立刻說(shuō):“爸爸,讓我來(lái)照吧”,爸爸微笑著說(shuō):“好呀”。我拿起相機(jī),對(duì)準(zhǔn)小熊貓,“咔嚓”一聲照好了。爸爸說(shuō):“不錯(cuò),真能干!”媽媽在一旁說(shuō):“不早了,快回家吧”。我說(shuō):“再等一下嘛,我想和小熊貓一起照一張相。”媽媽露出不耐煩的祥子:“好吧,快點(diǎn)照吧!”我飛快跑到小熊貓那邊,做了一姿勢(shì),爸爸給我“咔嚓”一聲照好了。
依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園,我們開(kāi)心地回家了。這就是這張相片的來(lái)歷。
二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文 篇2
一天中午,烈日當(dāng)空。小刺猬拿著百科書(shū)來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。
小刺猬一屁股坐了下來(lái),剛想翻書(shū),小兔子被小刺猬的刺扎到了,大叫:“喲,真刺人!”小刺猬連忙站起來(lái)說(shuō):“對(duì)不起,你坐吧!毙〈题瑧M愧地走到別的.地方去坐。小刺猬孤單地一個(gè)人看書(shū),小烏龜看見(jiàn)小刺猬很孤單,于是就跑上去和小刺猬一起看書(shū),“我們一起看書(shū)吧!”小烏龜說(shuō)。小刺猬說(shuō):“我的刺會(huì)扎到你的!毙觚斦f(shuō):“我的殼很硬,不會(huì)疼的,我們一起看書(shū)吧!”小刺猬高興極了。
小刺猬又安心地看起書(shū)來(lái)。
二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文 篇3
星期六下午,動(dòng)物們都去圖書(shū)館看書(shū),小烏龜和小松鼠坐在一起,小兔子旁邊有一個(gè)空位。
小刺猬拿著書(shū)本一屁股坐在椅子上,忽然小兔子叫了一聲:"喲,真刺人!"小刺猬慚愧地說(shuō):"對(duì)不起,你坐吧!"小刺猬臉紅了,低著頭轉(zhuǎn)身就要離開(kāi)時(shí),小烏龜揮揮手,追上去說(shuō):"你別走,我跟你坐!"小刺猬一蹦三跳地說(shuō):"真的嗎?"可是它又搖搖頭說(shuō):"我怕刺到你。"小烏龜笑瞇瞇地說(shuō):"不怕不怕,我身上有殼,我不怕你的刺。"小刺猬這才松了一口氣。
最后它們排排坐在一起津津有味地讀起書(shū)來(lái)。
二年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物作文 篇4
科學(xué)課上,林老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找。可是,我怎么也找不到這種小東西。最后,在媽媽的幫助下,終于在潮濕的墻角下找到了兩只小蝸牛。于是,我就仔細(xì)地觀察起來(lái)。那小小的眼睛像一顆顆滑滑的珍珠。看,蝸牛小小的嘴真像一條條短短的拉鏈。蝸牛那軟軟的身體像一灘膠水似的液體。他們的`背上還背了個(gè)精致的“小房子”。外面全是花紋。那又軟又長(zhǎng)的身子就躲在貝殼里呢!
蝸牛最有趣的是吃東西。我把蝸牛放在菜葉上,瞧!剛才還不動(dòng)的小蝸牛立刻爬到菜葉上津津有味地吃了起來(lái)。我等了它好長(zhǎng)時(shí)間,小蝸牛終于把一片菜葉吃得精光,我想應(yīng)該讓它運(yùn)動(dòng)幫助它消化。于是我就讓它在盒子里爬來(lái)爬去,它似乎已經(jīng)消化完了。
這一只只小小的、可愛(ài)的蝸牛給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣,我真喜歡這些蝸牛。
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