八年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　生命起源于原始海洋。億萬(wàn)年來(lái)，逐漸因?qū)﹃懙氐南蛲�而從海里一直不斷的試圖向陸地靠近。才形成了現(xiàn)在這海底陸上全都充斥著生命的地球。

　　水，始終都包育著生命，乃至讓加加林第一次看見(jiàn)太空中的地球時(shí)驚嘆：“這簡(jiǎn)直就是個(gè)水球！”是��！何曾幾時(shí)，我們的遠(yuǎn)古祖先看到無(wú)邊無(wú)際的陸地，給這“天圓地方”的棲息地起了一個(gè)名字——“地球”�，F(xiàn)在想來(lái)，地球這個(gè)名字想改也不容易了呢。

　　可如果說(shuō)生命源于土，生于土，長(zhǎng)于土。我覺(jué)得一點(diǎn)也不過(guò)分。曾經(jīng)在《讀者》上看到過(guò)一篇懷舊的文章，說(shuō)小時(shí)候的自己認(rèn)為，任何東西都是從土壤里來(lái)的。也是，人由土壤中生長(zhǎng)的植物培育，一生離不開(kāi)土地，甚至死了，也要回到“故鄉(xiāng)”——土壤中去。生活中我們的衣食住行，哪一樣不是土的造就？這一切的一切，都源于一個(gè)“土”。

　　生命是怎樣一個(gè)奇妙的東西�。�沒(méi)有人教過(guò)它，但他知道如何生長(zhǎng)，知道適應(yīng)環(huán)境，知道捕食為生，甚至創(chuàng)造出一個(gè)完整的社會(huì)體系來(lái)。遠(yuǎn)古時(shí)代的茹毛飲血，早已成為歷史鏡頭中的`一個(gè)片段。現(xiàn)在，是享受，是舒適，是完美。

　　可生命也會(huì)毀滅生命。廣島的原子彈，海灣的戰(zhàn)爭(zhēng)，充滿死亡氣息的非洲，戰(zhàn)爭(zhēng)彌漫的中東……生命過(guò)于完美，便只有等待終結(jié)。倘若火星發(fā)現(xiàn)了生命，人類會(huì)放棄已經(jīng)殘破不堪的地球嗎？是人類自己破壞了地球。人�。∧氵�沒(méi)有覺(jué)醒嗎？！

　　生命到底是什么？……

八年級(jí)作文 篇2

　　文明是什么，或許可以很滑稽的說(shuō)，文明就是一種游戲規(guī)則。一種戲如人生的規(guī)則。文明其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　我們都懂得如何去表達(dá)它。因?yàn)槲拿魇侨伺c人之間產(chǎn)生的。俗話說(shuō)的好，講文明。懂禮貌，樹(shù)新風(fēng)。

　　禮節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)美德。我國(guó)素有禮儀之邦之稱。我們身為炎黃子孫，有義務(wù)及責(zé)任去繼承這一美好品德。

　　講文明并不難。也許就是做件觸手可及且簡(jiǎn)單的公益事。

　　當(dāng)你走在步行街的路上，看見(jiàn)一個(gè)塑料瓶被不知給那個(gè)人丟棄在街上，你完全可以將它撿起丟入回收箱里。文明其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。

　　如果我們?nèi)巳硕疾恢v文明。小之關(guān)乎自己的自身形象乃至品德上，大之關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的國(guó)際形象。是孰輕孰重的。

　　新加坡被賦予花園城市，那個(gè)地方真的很不錯(cuò)的，每年都會(huì)吸引許多國(guó)外游客去那旅游度假。當(dāng)然也有我們的同胞在那。

　　新加坡是講英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家很是重視環(huán)境問(wèn)題，常常擺放著許多環(huán)境告示牌。不過(guò)他們很是照顧我們大陸的游客，全部都是中文翻譯。

　　知道這是為什么嗎？那是寫(xiě)給我們中國(guó)人看的，因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。曾有位到新加坡考察的中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

　　大大地給我們國(guó)家的名譽(yù)大打折扣。我們要講文明。不要出口成臟，多一份文明，少一份陋習(xí)。

　　文明就在我們身邊，我們每天都在接觸它。

　　一個(gè)可愛(ài)的.微笑，一聲親切的問(wèn)候，一句簡(jiǎn)單的禮貌。一下回應(yīng)的點(diǎn)頭。文明是摸得著，看得到，是活的。它活在我們生活中。

　　我們要從小事做起，往往是因些不起眼的小事。變成現(xiàn)在我們難以修改的壞毛病。文明是很重要的，不論在哪個(gè)方面。

　　文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。我們要做一個(gè)文明人。

八年級(jí)作文 篇3

　　記得那一聲啼哭，我降臨到了這個(gè)充滿了愛(ài)的世界，伴隨我來(lái)的，是你們的笑聲。你們送了我一件禮物——生命。

　　我們從嗷嗷待哺到學(xué)會(huì)叫第一聲爸媽，又到走上學(xué)業(yè)之路，直至現(xiàn)在。在這漫長(zhǎng)的道路中，父母所付出的所有汗水你無(wú)法理解也無(wú)法感受，但是所謂的“年少不知愁滋味”并不是一無(wú)所知，似一個(gè)木頭人那樣，而是去稍微的體諒父母，體會(huì)父母。

　　有一個(gè)經(jīng)典的故事，相信很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)：有一名失語(yǔ)的女孩，她的母親沒(méi)有因?yàn)槭дZ(yǔ)而拋棄了她，而是送他去了手語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)。而且每天母親都會(huì)拿著一塊年糕回家給小女孩吃。在那個(gè)貧困的年代，吃上一塊年糕是多么幸福的事情啊！小女孩上完課都會(huì)靜靜地呆在家里等著媽媽回來(lái)，因?yàn)閶寢尰貋?lái)的時(shí)候是她最幸福的時(shí)刻。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小女孩已經(jīng)十歲了。一天小女孩等了很久都沒(méi)有等到她的媽媽，于是她出去漫無(wú)方向的尋找。最終，她在一個(gè)十字路口找到了她的媽媽。那時(shí)，媽媽倒在了血泊中，而媽媽的手里始終攥緊了一塊小小的年糕。那，就是她每天晚上吃一塊的年糕��！小女孩走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)她的媽媽兩個(gè)眼睛是睜著的。小女孩痛苦、哀傷，她想要大聲哭號(hào)但卻又是不可能。于是，她用手語(yǔ)唱出了《感恩的心》，直到媽媽閉上眼······

　　人生苦短，有幾個(gè)十年�。∥以�經(jīng)聽(tīng)說(shuō)普通烏鴉可以活15年左右、羊的壽命大約在12年左右，何短哉！烏鴉反哺、羊羔跪乳，壽命雖短，心存感恩則這十幾年也活的問(wèn)心無(wú)愧。

　　1200多萬(wàn)年前，有一部分森林古猿下地生活；又演化了幾百萬(wàn)年，形成了一種食物鏈的頂端生物，美其名曰：人。古猿猴的.壽命在20年左右，現(xiàn)在的人可以活到100歲。壽命長(zhǎng)了，卻把感恩二字拋之于腦后了，難道人類越活越不如古猿嗎？那為什么還要活著，靈魂已經(jīng)沒(méi)有了，留著一大堆行尸走肉有什么用！

　　或許是在看《三國(guó)演義》的時(shí)候看到過(guò)一句話，給我感觸很深：汝德行敗壞，不當(dāng)人子！這句話說(shuō)得很有道理。如果一個(gè)人沒(méi)有了感恩的基本品德，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，他就不是父母養(yǎng)的！

　　學(xué)會(huì)感恩，你的人生更加豐富多彩；學(xué)會(huì)感恩，你的生活更加充實(shí)；學(xué)會(huì)感恩，你的目標(biāo)更加遠(yuǎn)大；學(xué)會(huì)感恩，你才能明白什么是人生的意義。

八年級(jí)作文 篇4

　　是誰(shuí)讓我們生活在五彩繽紛的世界里？是誰(shuí)讓我們學(xué)會(huì)了做人？是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？是誰(shuí)給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家？是誰(shuí)在生活中給我們指引方向？

　　那就是我們的偉大的——母親

　　天下最偉大的愛(ài)，是來(lái)自母親內(nèi)心的愛(ài)，母親的'心是純潔的，至高無(wú)上的，世界上的每一位母親，都有一顆最坦誠(chéng)的愛(ài)心，隱藏著一種真摯的愛(ài)。

　　小時(shí)候我非常的膽小，一聲雷響嚇得我不知怎么好。媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕�！痹趦簳r(shí)的夢(mèng)里，只要媽媽在身邊我就什么也不用怕。在兒童時(shí)代，媽媽就是兒女的崇拜對(duì)象：飯是媽媽喂的，筆是媽媽買(mǎi)的，名字是媽媽教的，“白雪公主”是媽媽給講的……媽媽是萬(wàn)能的，是偉大的。

　　有一天放學(xué)后，和同學(xué)們一起在院子里跳繩，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎？”我隨口說(shuō)：“做完啦！”“給我看看�！眿寢屪叩轿疑磉叄�把我拉進(jìn)房里，打開(kāi)書(shū)包，我低著頭，一只手不自覺(jué)地卷起自己的衣角，不敢看媽媽的臉�！笆遣皇菦](méi)有做？”媽媽問(wèn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那做完了才能吃飯！”我看了媽媽一眼，媽媽眼睛里失去了笑意。偏偏那天的作業(yè)很多，吃飯的時(shí)候到了，我聽(tīng)到往桌子上放碗筷的聲音，聞到媽媽最拿手的好菜的香味。我豎起耳朵，眼睛直盯著房門(mén)口�？墒菋寢屢恢睕](méi)有喊我……

　　一年又一年，媽媽像辛勤的園丁，不辭辛勞地?fù)狃B(yǎng)我，培育我，不知費(fèi)了多少心血，媽媽不斷鼓勵(lì)我、鞭策我，為我操心，為我辛勞，只希望有朝一日，我能成為平凡人生中不平凡的人。

　　無(wú)情的歲月，已在她額上留下了痕跡，但她對(duì)我的愛(ài)，非但不變，而且更加深長(zhǎng)……

　　總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛(ài)，是難以衡量的，我要努力讀書(shū)，孝敬母親。

　　讓她付出的代價(jià)，得以補(bǔ)償。

八年級(jí)作文 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫(xiě)作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平得以提高。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫(xiě)作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說(shuō)真話，訴真情，寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作。

　　其具體目標(biāo)為：善于組材、選材；會(huì)寫(xiě)淺易的說(shuō)明文、議論文；新穎、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語(yǔ)言。

　　三、具體措施

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作情結(jié)，揚(yáng)起寫(xiě)作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)作。

　　2、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、文體規(guī)范的寫(xiě)作能力。

　　4、注重語(yǔ)言能力和思維能力的同步發(fā)展。

　　四、具體安排（見(jiàn)附表）

　　訓(xùn)練內(nèi)容

　　重難點(diǎn)

　　參考題目

　　課時(shí)安排

　　評(píng)改方式

　　1

　　精選材

　　善于選材、組材

　　以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　2

　　寫(xiě)消息

　　掌握消息的一般寫(xiě)法

　　以校園生活為題材

　　2課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　3

　　多樣式

　　選擇自己最擅長(zhǎng)的文體

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　4

　　善觀察

　　觀察生活，將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合

　　感悟親情

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　5

　　揚(yáng)個(gè)性

　　寫(xiě)出自己獨(dú)特的'體察和感悟

　　“讓世界充滿愛(ài)”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　6

　　奇想像

　　創(chuàng)造新形象

　　想象喜歡的未來(lái)生活環(huán)境

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　7

　　美語(yǔ)言

　　作文的語(yǔ)言

　　蓮文化的魅力

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　8

　　會(huì)說(shuō)明

　　會(huì)寫(xiě)淺易的說(shuō)明文

　　介紹游玩過(guò)的一座園林

　　1課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　9

　　會(huì)說(shuō)明

　　會(huì)寫(xiě)淺易的說(shuō)明文

　　說(shuō)不盡的橋

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　10

　　重議論

　　運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn)

　　“我看克隆”

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　11

　　整合材料

　　利用收集的資料寫(xiě)專題論文

　　“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　12

　　訴真情

　　抒發(fā)真情實(shí)感

　　我擁有_____

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　13

　　靚標(biāo)題

　　擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題

　　“泥土”為話題

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　14

　　巧構(gòu)思

　　清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

　　“身邊的故事”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

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