二年級(jí)作文匯總（8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
上午我?guī)е?路車到煙臺(tái)山海邊滑冰場(chǎng)。
在海邊我看到大海里一艘艘汽艇飛也似地向前沖，身后留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的浪花。
滑冰場(chǎng)的'中央有一個(gè)噴泉，幾十支水柱沖天而起，有的像花一樣，有的直立的向上沖，好看極了。
我穿上滑冰鞋，沿著圓形噴泉滑了一圈又一圈，剛好碰上兩個(gè)小女孩，我就和她們一起滑，真巧，她們都叫奇奇。聽著優(yōu)美的歌聲，看著美麗的噴泉，心情真好！
快到中午了，天也太熱了，我和奶奶就回家了。
二年級(jí)作文 篇2
在我的家里養(yǎng)了許許多多的花，比如迎春花，，竹子，月季，石榴，仙客來，其中最美的要屬仙人掌，因?yàn)橄扇苏埔荒晁募径际侨砼G。
其實(shí)仙人掌不僅形態(tài)奇特，宛如手掌，而且有旺盛的生命力。仍身上隨便掰一塊，插進(jìn)花棚，不久就長(zhǎng)成了一個(gè)圓圓的“手掌”。就這樣，掌上生掌，掌又生掌，像一把把圓形碧綠的小扇子，羅列在一起，格外好看。
那仙人掌的.花呈白色，開花時(shí)間短暫，這是仙人掌和其他鮮花不同的地方。人們很少能見仙人掌開花，因?yàn)樗栽耘嚅_始，要經(jīng)過兩三年精心培育才能開花。這可能就是“仙人”之一吧。
媽媽告訴我，仙人掌還可以藥用，可以消毒、消腫。那它身上為什么長(zhǎng)刺呢？這是因?yàn)樗瓉砩L(zhǎng)在炎熱的沙漠，為了減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，所以葉子就變成了刺。這就是仙人掌，它的特點(diǎn)就是一年四季都是全身披綠。
二年級(jí)作文 篇3
今天天氣晴朗，氣溫雖然有點(diǎn)高，但適合戶外活動(dòng)。我們?nèi)熒煌酱笈d紅星營(yíng)進(jìn)行拓展活動(dòng)。煮花生和輪胎橋使我最。
煮花生前，教官高喊：誰想煮花生跟我來，不想煮的就地休息。我們幾個(gè)好伙伴急忙跑過去燒火，為了火更旺，郝朝哲用扇子扇，我，張子涵和幾位找柴火，水開 后，把花生放入鍋內(nèi)，不一會(huì)又開了，我們誤認(rèn)為花生已熟了，鄧?yán)诎鸦ㄉ〕�，放在盆里先讓曹品嘗，可是真沒熟，于是我們又回鍋，這次終于放出了香味。大家 吃得很開心；因?yàn)檫@是我們野炊活動(dòng)，也是我們的成果。
水足飯飽之后，我們進(jìn)行了愉樂活動(dòng)，走輪胎橋，前幾位同學(xué)走的.很輕松，我想：對(duì)我來說也不再話下。于是我興致勃勃地走上去，雖然有點(diǎn)打晃，但很快就到了頂峰，俗話說，上山容易下山難，但聽到曹老師的加油聲，我的倍增，幾個(gè)箭步就下了橋。這讓我多么快樂呀！
就是因?yàn)檫@種快樂，使我們體會(huì)學(xué)校和老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，正是這種快樂，更激勵(lì)我好好，熱愛母校。
二年級(jí)作文 篇4
嘩啦嘩啦，窗外下起了大雨。雨寶寶在云媽媽的囑咐下，來到了人間，他們滋潤(rùn)著萬千生靈。為大地提供者雨水。在這雨的季節(jié)，木耳冒出了頭，在雨寶寶的澆灌下慢慢地成長(zhǎng)著。
雨寶寶成群結(jié)隊(duì)的從空中飛入土地里，土地公公在雨寶寶的給予下，變得更加肥沃。想起云媽媽的囑咐，他們更加賣力了起來，由于雨水的增多，部分地區(qū)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。新聞媒體報(bào)道雨寶寶們得知是因?yàn)樗麄兊木壒剩乖S多人民收到傷害。雨寶寶們傷心地離開了，他們離開后。大地?zé)ㄈ灰恍�，道路兩旁的橄欖樹像清洗搬發(fā)出耀眼的綠光，馬路上的灰塵也因雨寶寶的幫助下清掃干凈了。
大地又增添了不少的綠色，接受過洗禮的山川河流變得洶涌彭拜，叮叮咚咚的流淌著，河流旁的小草隨著河流的經(jīng)過被沖刷的彎了腰，一切都變了一個(gè)樣，這都是雨寶寶的功勞。走在鄉(xiāng)間的泥路上散發(fā)著泥土的清新香，花草的芬芳，聞起來使人心情愉悅，心曠神怡，人民殊不知這是大自然與雨寶寶的功勞。聞著雨的'氣息，享受大自然的給予。
茁壯成長(zhǎng)的樹上，掛著幾珠雨滴。在太陽(yáng)的照射下，雨寶寶回到了云媽媽的懷抱下，開始為大地奉獻(xiàn)雨水，使世界充滿雨的滋潤(rùn)，又開始新一輪的供雨，雨，如此的奉獻(xiàn)，怎能讓我們不去感恩呢、像雨學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神！
二年級(jí)作文 篇5
我家養(yǎng)了一只白鵝，它長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，淡黃色嘴巴和蒲扇形的腳，可愛極了。
記得鵝剛被買來時(shí)，站在我家院子里，伸長(zhǎng)了頭頸，引吭大叫。我看見了，便走過去。想撫摸它一下，讓它安靜下來。沒想到我剛走到它面前，它便伸過頭來咬我。嚇得我扭頭就跑。而鵝呢，卻站在原地，厲聲叫囂，好象在嘲笑我膽小呢。
我聽了它那囂張的'叫聲，氣不打一處來，決定滅一下它的威風(fēng)。于是，我想到了給它喂食時(shí)；在食物里做手腳！食物里給它加點(diǎn)泥，讓它吃點(diǎn)苦頭，看它以后還敢不敢那么囂張。誰知當(dāng)我把放了泥的食物給它吃時(shí)，她竟津津有味地把泥和食物一起吃了。邊吃還邊嘎嘎地叫著。似乎在說：“小主人，謝謝你咯！連泥也給我?guī)砹�，我就不用費(fèi)勁去找泥吃了�！�
我看了它那歡天喜地的樣子，目瞪口呆，唉！“偷雞不成蝕把米”不但沒有讓它吃成苦頭，反而為它服務(wù)了。可又有什么辦法呢？它那又尖又硬的嘴讓我望而生畏，真那它沒辦法。
二年級(jí)作文 篇6
我到老師那里學(xué)寫字，發(fā)現(xiàn)門口走廊上蹲著只小狗，棕色的毛。我想：誰上課還帶寵物來呀？走到教室里，我開始認(rèn)真地寫毛筆字。
突然，那只小狗竄進(jìn)來，跑到老師鋪在地上晾著的“書法作品”上，老師一生氣，馬上站起來趕它，小狗嚇著跑開了。
過了一會(huì)兒，小狗又回到了走廊上。這次老師發(fā)火了，站起來追打了過去，小狗大叫一聲又逃走了�？墒撬尤徊涣T休，一會(huì)兒又跑回來了。這次干脆直接蹲在老師的'“書法作品”上，更過分的是還留下了“禮物”——一圈一圈黃色的大便，非常惡心。臭氣熏來，“真惡心！”“太臭了！”同學(xué)們?nèi)氯麻_了。
老師沒辦法，只好扔掉了那張作品。見此情景，我忍不住哈哈大笑起來。我納悶：這是誰的狗？它為什么老是到這兒來?yè)v亂呢？難道書法老師很像它的主人？或者，老師跟狗有什么仇恨？
二年級(jí)作文 篇7
我愛梅花，愛它那不畏嚴(yán)寒，勇往直前的品質(zhì)。
冬天，牡丹、茉莉花等各種各樣的花都枯萎了，只有它——梅花，依然聳立在枝頭，穿著雪白的.外套，��！多么堅(jiān)強(qiáng)不畏艱難的梅花啊！突然，一陣狂風(fēng)吹來，不好！梅花會(huì)不會(huì)……我正想著，抬頭一看，��！沒想到它不怕狂風(fēng)，仍然聳立在枝頭，傲然地看著眼前的一切。看著看著，我覺得自己仿佛是一朵梅花，穿著雪白的外衣，站在風(fēng)雪中……一陣狂風(fēng)吹來，告訴我冬天的寒冷，我就傲然地看著風(fēng)雪；冰雹砸下來，告訴我他能帶給人們?yōu)碾y，我笑了笑，聳聳肩膀。
同學(xué)們，請(qǐng)別羨慕高貴的牡丹、愛情的玫瑰、恬靜的荷花，做一朵勇往直前的梅花吧！
二年級(jí)作文 篇8
春回大地的早上，寧寧的好朋友小虎找寧寧一起去上學(xué)。奶奶急忙的去了床前，攔住寧寧說：“你的病還沒好呀，不能去學(xué)校上學(xué)�！蹦棠谭鲋鴮帉幾寣帉幪上拢洲D(zhuǎn)過身子對(duì)小虎說：“麻煩你再幫寧寧請(qǐng)一天假吧”？小虎答應(yīng)了奶奶就去了學(xué)校。
奶奶見寧寧不高興，就安慰著說：“寧寧，你是乖孩子，快聽話，躺下吧！奶奶去給你倒水來喝。”奶奶拿著一杯水過來了，奶奶看見寧寧在睡覺了，怕把他吵醒 了，就輕聲慢步的.說：“寧寧，起來吃藥了”，奶奶見沒人答應(yīng)就又大聲的說：“寧——寧，起來吃藥了。”還是沒人答應(yīng)。
這時(shí)奶奶走到寧寧的床前，掀來被子一看，原來躺在床上的不是寧寧，而是寧寧最最喜歡的布娃娃。奶奶發(fā)現(xiàn)布娃娃的小手掌中有一張小小的紙條，上面寫這幾個(gè)字：奶奶，我的病好了，應(yīng)該去學(xué)校上學(xué)。寧寧奶奶看著看著。不由自得的露出了甜蜜的微笑。
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