五年級(jí)作文(8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
純青的藍(lán)天下，一只只攜帶著陽(yáng)光氣息的紙飛機(jī)劃過(guò)眼界，優(yōu)美的弧線久久停在眼眶，敲擊著每個(gè)人的心靈。
陽(yáng)光炙烤著大地，留下金燦燦的一片，我們這一名名“經(jīng)驗(yàn)豐富”的“駕駛員”帶著“造”飛機(jī)的“原材料”——紙來(lái)到了“機(jī)場(chǎng)”——操場(chǎng)，“造”起了飛機(jī)，大家經(jīng)過(guò)1分鐘多的時(shí)間“造”好了戰(zhàn)機(jī)，正為自己心愛(ài)的戰(zhàn)機(jī)起名呢！孫馭丞的戰(zhàn)機(jī)叫“綠光號(hào)”，機(jī)身涂滿了綠色；王暢的是“諾業(yè)含號(hào)”；而我的“戰(zhàn)鷹號(hào)”，在上面畫上了鷹嘴和鷹眼……
接著，大家拿著自己的“戰(zhàn)機(jī)”在“機(jī)場(chǎng)”——操場(chǎng)上準(zhǔn)備起飛了，“司令官”——老師大喊一聲：“起飛！”46架戰(zhàn)斗機(jī)起飛了，白色的機(jī)身在天空中像幾朵白色的云彩，又像一只白鴿在空中飛翔，擁抱著藍(lán)天，享受著風(fēng)的撫摸。只見(jiàn)有的“戰(zhàn)機(jī)”在空中劃了一條白色弧線，然后安然下降；有的好像失控了，飛了一半，突然頭朝下筆直地下落；有的劃了一個(gè)圓圈，又朝前飛去；有的打了前鋒，落在了第一名的位置，超過(guò)了所有戰(zhàn)機(jī)……而我的呢，它真的就像戰(zhàn)鷹一樣，筆直地向前沖去，連一絲一毫的彎度也沒(méi)有，最后輕輕地降落，迎接勝利的'輝煌。
第二次起飛開(kāi)始了，當(dāng)老師發(fā)出口令的一剎那間，飛機(jī)們又一次起飛了。在陽(yáng)光下就像下了一場(chǎng)“飛機(jī)雨”。如果這情景能倒放的話，那這一定是一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)兒吹，與歡聲笑語(yǔ)同行，與飛機(jī)同行，直到它們悠悠地落地。我們每個(gè)人閃亮的眼睛中映著那陣陣的“飛機(jī)雨”，風(fēng)兒吹干汗水，吹起發(fā)絲，讓我們的夢(mèng)想伴著紙飛機(jī)，在空中飛揚(yáng)。遨游吧，紙飛機(jī)……
五年級(jí)作文 篇2
一進(jìn)教室，就看到課桌都向兩邊靠，中間有一大片場(chǎng)地空了出來(lái)。這是要做什么呢?就像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)一樣，我心中充滿了疑惑。
上課了，王老師打開(kāi)多媒體，原來(lái)是要進(jìn)行一場(chǎng)“夾氣球比賽”呀!王老師先講了游戲規(guī)則：分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，每隊(duì)分成3個(gè)組，每組2人，背靠背夾氣球接力，那個(gè)隊(duì)先傳完那個(gè)隊(duì)獲勝。我榮幸成為了“紅軍”中的一名“戰(zhàn)士”。
我們的隊(duì)長(zhǎng)是梁奕佳，她手持“紅色的炸彈”，鄭重地交到我們英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士們手中。我和張基偉夾好“炸彈”后，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上待命。王老師用渾厚的聲音命令道：“開(kāi)始!”我和“戰(zhàn)友”猛的沖上去，馬上跟敵人拉開(kāi)了距離，大步流星地沖到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)身又向“根據(jù)地”沖去。沒(méi)想到“黃軍”也手忙腳亂得趕了上來(lái)。不好!我大驚失色，以最快的速度趕上去，也到達(dá)了“戰(zhàn)場(chǎng)”，獲得了“戰(zhàn)斗主動(dòng)權(quán)”!
這時(shí)，在“紅軍”的歡呼雀躍中，第二輪“戰(zhàn)斗”又打響了。接下來(lái)出戰(zhàn)的'是“紅軍”中的“樹(shù)枝”——徐楊坤和一員虎將——趙家碩。兩個(gè)人一大一小，一高一矮，完全不匹配嘛!這可是最后一局，很關(guān)鍵的!我的心中不禁惴惴不安起來(lái)，在加油和吶喊聲中，我們又一次勝利地抵達(dá)終點(diǎn)，最終取得了本次“戰(zhàn)役”的勝利。
這一次的勝利推動(dòng)了下一次“戰(zhàn)役”的順利進(jìn)行。同學(xué)們有的滿堂喝彩，有的高呼“烏拉”!還是我和張基偉當(dāng)“先鋒部隊(duì)”，戰(zhàn)斗剛剛開(kāi)始，敵人就把“炸彈”給丟掉了。而我們已經(jīng)拉大了距離，對(duì)方心急如焚，可是為時(shí)已晚。當(dāng)我們第二支“援軍”沖來(lái)時(shí)，敵方一組還未至終點(diǎn)，所以，我們輕而易舉地又獲得了第二次勝利。
在同學(xué)們的得意洋洋、哄堂大笑中，“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù)著，教室中一片歡聲笑語(yǔ)……
五年級(jí)作文 篇3
雙休日，我背著書包走進(jìn)培訓(xùn)班教室時(shí)，句句“蠻語(yǔ)”時(shí)刻鉆人耳朵：“嗬，‘白骨精’來(lái)了(‘白骨精’意思為白領(lǐng)、骨干、精英)�！�
“哈哈哈!”他剛說(shuō)完，便引來(lái)一陣大笑�！白骷摇钡靡鈸P(yáng)揚(yáng)地看看四周，這才坐了下來(lái)。不料，又一人引吭高歌：“給我一杯PPA，死了我也無(wú)所謂�！�
粗一聽(tīng)，倒也押韻，因?yàn)檫@些大多根據(jù)歌詞、古詩(shī)等改編，是一些改頭換面的產(chǎn)品。唉，好端端的東西就這樣被糟蹋了，不知那些老先生們作何感想?
問(wèn)問(wèn)那些“杰作”的作者為何這般，只得到輕描淡寫的一句：“玩玩罷了!”這些“蠻語(yǔ)”對(duì)我們只是“好玩”嗎?它對(duì)我們小學(xué)生究竟會(huì)產(chǎn)生什么影響?
為了得到答案，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)不少同學(xué)，可是她們只是覺(jué)得聽(tīng)聽(tīng)、笑笑，輕松一下，認(rèn)為沒(méi)有什么不好，可我覺(jué)得并不是這么簡(jiǎn)單。據(jù)了解，同學(xué)們說(shuō)“蠻語(yǔ)”、編“重淫”，有的是為了表現(xiàn)自己的'才能，引起同學(xué)的注意；有的是為了發(fā)泄心中的不滿；還有的只是想博得同學(xué)一笑。但我想，長(zhǎng)此以往，不但嚴(yán)重污染了規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境，影響了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)言，而且造成了不尊重先人，不尊重文化的不良結(jié)果。這樣，無(wú)論對(duì)我們的學(xué)習(xí)，還是對(duì)我們?nèi)烁竦乃茉於加胁涣加绊�。因此，我要奉勸那些自鳴得意的“作家”趕快醒醒吧!
五年級(jí)作文 篇4
命運(yùn)，也許是悲慘的，也許是快樂(lè)的。有些人屈服于命運(yùn)，一遇到失敗便自暴自棄，想就此放棄；可有些人，偏不相信命運(yùn)是無(wú)法扭轉(zhuǎn)的，他們拼搏，他們自信，用血汗換來(lái)了自己的一片新天地。
我從不相信命運(yùn)，只相信機(jī)遇。俗話說(shuō)“咸魚可翻身”。即使再笨的人，只要勤奮，也可以名列前茅。有些人因?yàn)橐淮慰荚囀Ю銓?duì)自己失去了信心，不愿意在繼續(xù)去學(xué)習(xí)，從此成績(jī)便一落千丈，甚至?xí)恍┤巳プ鰤氖隆Ｎ倚W(xué)一年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)常不及格，在補(bǔ)習(xí)班里也不思進(jìn)取，經(jīng)常不完成作業(yè)。漸漸地，我甚至厭惡英語(yǔ)，可是，就在有一次，見(jiàn)到別的哥哥姐姐都拿到了獎(jiǎng)狀，而我卻什么也沒(méi)有的時(shí)候，我開(kāi)始強(qiáng)迫自己背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)故事書，每次認(rèn)真完成老師所布置的作業(yè)，終于英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣快速地增長(zhǎng)。從此，我便對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是我的最深刻也是最能說(shuō)明這個(gè)道理的事情。
在這里，我想給大家說(shuō)起一個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋铩R云，他長(zhǎng)相奇丑無(wú)比，當(dāng)初去一個(gè)公司找工作，在眾多的應(yīng)聘員工中只有他被無(wú)情拒絕。如今成了一名富翁，任性地收購(gòu)了這家公司，曾經(jīng)一個(gè)不起眼的人都不屈服于命運(yùn)，扭轉(zhuǎn)了自己的'“乾坤”，更何況使我們這些比曾經(jīng)的馬云強(qiáng)很多倍的人呢？
當(dāng)然，命運(yùn)就像一個(gè)小孩子一樣，也許有時(shí)他會(huì)玩弄你，但是，你可千萬(wàn)不要被它打敗被它肆意逗弄。要學(xué)會(huì)站起來(lái)，勇于面對(duì)命運(yùn)帶給你的挫折。
我們不是神，不能預(yù)知自己的未來(lái)，但是，至少，我們還能夠親手創(chuàng)造未來(lái)，我們還能夠親手抓住未來(lái)；我們不能阻止失敗，但是我們能夠從失敗中找到經(jīng)驗(yàn)。
命運(yùn)之神是善良的也是可怕的，只要陽(yáng)光面對(duì)，命運(yùn)之神便會(huì)對(duì)你微笑。所以，我不會(huì)輸給命運(yùn)！
五年級(jí)作文 篇5
星期五，老師組織我們班觀看了十大感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)的錄像片。晚會(huì)由我最喜歡的主持人白巖松和敬一丹主持。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛很感人，我們很多同學(xué)都情不自禁地哭了。
感動(dòng)中國(guó)晚會(huì)向大家講述了十個(gè)傳奇人物，這里面有院士、教師、學(xué)生、司機(jī)等，除了個(gè)別人以外，他們大多都是普普通通的老百姓。林俊德院士是一位參加過(guò)“兩彈一星”的老科學(xué)家，他與病魔作斗爭(zhēng)時(shí)還不停地與時(shí)間賽跑，在生命中最后的時(shí)候，他仍把祖國(guó)的事業(yè)放在第一位，在死亡的陰影下，他毫不畏懼，爭(zhēng)分奪秒開(kāi)展工作。陳斌強(qiáng)是一位中學(xué)的老師，他用一根綁帶綁著患老年癡呆癥的媽媽騎三十多公里的山路去上班。在學(xué)校里，他一邊給學(xué)生上課，一邊還要照顧她吃飯、睡覺(jué)、上廁所，用自己行動(dòng)教育了自己的學(xué)生。有一位叫何玥的學(xué)生，最讓我感動(dòng)。她只有12歲，不幸患上腦瘤，當(dāng)她得知自己只有三個(gè)月的時(shí)間時(shí)，她做出了一個(gè)重要決定：捐獻(xiàn)自己的器官。在她住的.山村里，人們都厭惡捐器官，她做到了一般大人都做不到的事情。最終，她的腎臟成功挽救了一位藏族青年的生命。
在十個(gè)感動(dòng)中國(guó)人物中，還有我們杭州的兩位老鄉(xiāng)，一位是最美麗媽媽——吳菊萍，一位是最美麗司機(jī)——吳斌，他們都是我們家喻戶曉的人物，我真為有我的身邊有這樣平凡而且偉大的人物感到驕傲。
這十位感動(dòng)傳奇人物的事跡也許并不是那么轟轟烈烈，但他們的事跡卻讓我受益匪淺，他們的高尚品德讓我銘記終生。
五年級(jí)作文 篇6
在我的書桌上，有許多與學(xué)習(xí)基本沒(méi)關(guān)系的東西，你總會(huì)把它們當(dāng)成垃圾扔掉，但我總會(huì)把它們撿回來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，你總會(huì)這樣批評(píng)我：“對(duì)每一樣?xùn)|西都有感情是不好的！”但是，知道這些東西背景的我，從那句話誕生一直反駁至今。
比如那幾塊硬得不能再硬的陶泥，你就把它們殘忍地丟到垃圾桶。而你卻不知道，我花了多少心思才把它們做出來(lái)��！在做的當(dāng)時(shí)，我知道，這是一年只有一次的機(jī)會(huì)，我把它們放到了書桌上。我又等了整整一年，再次制作，但我依然失敗了。我還沒(méi)等到第三次，你就把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，再也找不到了。在你丟掉它們的那一刻，我的希望碎了，我兩年努力的結(jié)果也在那一刻不翼而飛�，F(xiàn)在，我還完完整整地將那件事保留在我的腦海里，仿佛那件事就發(fā)生在昨天。
瞧，那還有一個(gè)藍(lán)色的東西，如果我說(shuō)出那是什么東西，說(shuō)不定要笑死人。但我可以說(shuō)，那是我的第一個(gè)手工作品。在我做這樣作品時(shí)，向同學(xué)借了好多東西，盡管最后做出來(lái)的東西活生生像個(gè)垃圾，還遭到了同學(xué)們的諷刺：“不會(huì)吧，你真想把它帶回家？”我也把它保存在書桌下，當(dāng)作不成樣子的`裝飾品。要不是我在這東西里面裝了些有用的東西，我可能沒(méi)理由從垃圾桶里撿回來(lái)呢！
你以為這些東西與我不會(huì)產(chǎn)生無(wú)緣無(wú)故的感情，才把它們丟掉，其實(shí)，你不懂。雖然它們又小又丑，但在這里面，還含著以前的記憶。
五年級(jí)作文 篇7
“嗚嗚……嗚嗚”小老鼠啦啦正因?yàn)樽约旱陌职謰寢屚獬鲆捠硶r(shí)被兇惡的大花貓給吃掉了。啦啦覺(jué)得傷心不是個(gè)辦法，該去問(wèn)問(wèn)德高望重的鼠爺爺才行。
啦啦到了鼠爺爺家里，恰好鼠爺爺正在睡覺(jué)，啦啦朝著鼠爺爺?shù)亩浯舐暫耙矡o(wú)濟(jì)于事。啦啦想了想，找來(lái)一把大錘子，往鼠爺爺?shù)念^上砸去，在錘子砸到鼠爺爺前的0.001秒時(shí)，鼠爺爺驚醒了，敏捷地跳到一邊，錘子“鐺”的一聲砸到了床上。“啦啦，你想害死我呀?!”鼠爺爺氣憤的說(shuō)道。啦啦趕忙解釋：“不是的鼠爺爺，我只想向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題�！笔鬆敔敂[出一位大學(xué)者的姿態(tài)，慢條斯理的問(wèn)道：“啦啦，說(shuō)吧，有什么問(wèn)題�！薄班拧崩怖差D了頓說(shuō)，“鼠爺爺，您說(shuō)我們老鼠一族，怎么這么笨，老是被大花貓吃掉?”“這……”鼠爺爺回答不上來(lái)。啦啦只好失望地回家了。
啦啦走在大街上，突然，一張從天而降的報(bào)紙蒙住了啦啦的小腦袋。啦啦把報(bào)紙從頭上揭下來(lái)，只見(jiàn)大標(biāo)題正中寫著：肚子里有墨水就是知識(shí)分子。啦啦興奮的說(shuō)：“看來(lái)我們是肚子里沒(méi)有墨水才會(huì)這么笨的.�！崩怖矝Q定把這個(gè)消息告訴老鼠家族的所有成員。
第二天，啦啦開(kāi)了一個(gè)演講會(huì)，有123457890只老鼠來(lái)聽(tīng)演講。老鼠們聽(tīng)了后，天天去偷墨水，人們見(jiàn)墨水越來(lái)越少，就把墨水藏得好好的。這下一來(lái)，老鼠們可愁壞了。
這時(shí)，一只叫米唧的老鼠想了一個(gè)辦法，他用了1%的原料，1%的香料和98%的污水做成了智慧牌墨水，還請(qǐng)了鼠明星琪琪小姐做了代言人，啦啦帶頭喝下第一瓶智慧牌墨水。10000000瓶墨水瞬間被搶光，米基發(fā)了大財(cái)。
過(guò)了很久，老鼠們個(gè)個(gè)肥頭大耳，啦啦想這就是聰明了吧。
又過(guò)了不久，許多老鼠都病死了，啦啦到死都不明白，自己是怎么死的。
人們?cè)谛∠锢锇l(fā)現(xiàn)了許多老鼠尸體，科學(xué)研究表明：它們是長(zhǎng)期飲用污水致死的。
五年級(jí)作文 篇8
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進(jìn)了教室，開(kāi)口了：“今天中午一個(gè)人帶著四張卡片走進(jìn)了五（ ）班教室。”全班一片嘩然。老師接著說(shuō)：“那個(gè)人把四張卡片藏在了分別四個(gè)不同的地方。”老師說(shuō)這干什么？原來(lái)今天我們要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做—找卡片。
“請(qǐng)同學(xué)門先在自己的桌斗里找一找�！痹捯魟偮�，大家立刻埋頭找起來(lái)。有的同學(xué)恨不得自己鉆進(jìn)桌斗里去。我心想：是不是在我的`桌斗里吧！我得仔細(xì)找找。找了一遍，沒(méi)有，又找了一遍，還沒(méi)有幸好。我抬起頭，看見(jiàn)有的同學(xué)還在埋頭找著；有的面帶微笑幫同桌找著，看來(lái)他們很有信心桌斗里沒(méi)有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著了。
第二張卡片老師請(qǐng)了五六名同學(xué)都沒(méi)有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級(jí)一覽表”，那張卡片像長(zhǎng)了腿似的竟神奇的自己蹦了下來(lái)了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒(méi)找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒(méi)有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問(wèn)老師答。同學(xué)們問(wèn)了許多問(wèn)題，可還是數(shù)李博洋最聰明，問(wèn)到：“老師，是不是在你身上呀？”只見(jiàn)老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
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