五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
今天是星期六，吃完中飯，媽媽告訴我：“阿姨家里有點(diǎn)事情，今天中午，她就要回去幾天，所以沒有空打掃衛(wèi)生了。我看你也該學(xué)學(xué)了，今天中午，你來(lái)洗碗吧！”“哎呀，你自己就可以不用洗了吧，好吧，洗就洗，我有不是會(huì)洗！”說(shuō)完，我就收拾起了盤子，準(zhǔn)備開始洗碗。
雖然我嘴里這么說(shuō)，可是我心里卻不是這么想的。在旁邊的表姐似乎看出了我的心思，說(shuō)道：“沒關(guān)系，不懂我教你�！蔽冶汩_始洗起了碗來(lái)。剛開始，我是用冷水洗的，可是洗了三、四遍也沒有洗干凈，表姐便告訴我：“冷水不見效，我們用熱水試試看，看看你用冷水是不是在白費(fèi)力氣呀？！”
我換了盆熱水。開始，我只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗好了。表姐摸了摸碗，說(shuō)：“不行，還有油，要用勁洗�！蔽也桓吲d地嘀咕起來(lái)：“何必這么認(rèn)真呀，馬虎點(diǎn)就得了，洗得再干凈，晚上還不是得用的呀！”表姐用手點(diǎn)了一下我的額頭，說(shuō)：“小懶蟲，我來(lái)教你好了！”說(shuō)完，表姐熟練地洗起碗來(lái)：只見她把碗浸在碗里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊邊轉(zhuǎn)，這樣，碗里邊和外邊就馬上干凈了。我照表姐說(shuō)的樣子去做，果然把一個(gè)碗洗好了。接著又洗了第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越快，越洗越來(lái)勁。
最后，表姐說(shuō)：“還要把碗刷好，桌子抹好。”姐姐真行，得聽她的`。我又打了盆水，把碗刷干凈，桌子抹好。
我看著自己洗的碗，一個(gè)個(gè)亮晃晃的，真開心呀！想不到洗碗也有這么多的學(xué)問，有這么大的樂趣呀！
五年級(jí)的作文 篇2
分享是什么？爸爸說(shuō)分享是快樂的，媽媽說(shuō)分享是甜美的。太陽(yáng)學(xué)會(huì)分享，是來(lái)源于植物；植物學(xué)會(huì)分享，是來(lái)源于動(dòng)物；動(dòng)物學(xué)會(huì)分享，是來(lái)源于人類……而我學(xué)會(huì)分享，是來(lái)源于幾本書。
鄰居家有個(gè)姐姐，叫林靈。她家可是“超級(jí)百寶箱”哇！琳瑯滿目的玩具公仔、其樂無(wú)務(wù)的.搖椅、各式各樣的拼圖……各種惹人眼羨的新式玩意，都是我們這幫小屁孩的最愛。而她每次都會(huì)大張旗鼓地捧出新玩意，逗得我直睜大雙眼�？上看嗡止室鈹[出一副臭美的架勢(shì)：只許我看，不許我摸，讓我非常難堪。于是，我每次都會(huì)略施小計(jì)、趁她不注意偷偷碰一下，而她敢怒不敢言，迅速將她的寶貝收起來(lái)了。
這天是星期日，我照例去她家“拜訪”了。一下子就從遠(yuǎn)處清晰地看到，林靈姐姐已站到門口，等待我的“大駕光臨”了！真不知道她今天又要擺出什么新玩意。
我跟隨林靈姐姐進(jìn)了她的書房，她努了努嘴，指了指她的書架！我順勢(shì)看去，驚呆了：哇，楊紅櫻的所有系列圖書，整齊地?cái)[放在其中！要知道，我這個(gè)“小書迷”最愛看“陽(yáng)光姐姐”——伍美珍和楊紅櫻的書了！此時(shí)此刻，我心里又驚又喜，驚是因?yàn)闆]有想到才幾天功夫，她就把楊紅櫻的所有書全買了；喜呢，是因?yàn)橐恢睕]機(jī)會(huì)看楊紅櫻的書，這次可以大飽眼福了！我伸出手拿書，不料被林靈姐姐猛打了一下。我知道她不愿借我，所以我裝作可憐地求她，可她還是不借，這下我火了，一下子就跑回了家。
過來(lái)幾天，她來(lái)向我借書，我猶豫了，眼前出現(xiàn)了白天使和黑天使。白天使說(shuō)：“借吧，你又不是小肚雞腸之人�！笨珊谔焓拐f(shuō)：“不借，她都沒借你！”經(jīng)過一番心理掙扎，最后，白天使略占上風(fēng)。我捧出寶貝時(shí)，林靈姐姐似乎剎那間被我感動(dòng)了，連連說(shuō)：“以后你可以隨便拿我書看！”
通過這件事，我深深的體會(huì)到：“有分享才有快樂，分享是美好的！”
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)星期一的早晨，我和爸爸媽媽一起去草原，在去蕭山機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，我看到了許多我在中午與下午看不到的場(chǎng)景。
我剛出家門，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)才升起來(lái)半個(gè)，此時(shí)，杭州是紅色的。在紅色的杭州中，路上只有一絲絲微風(fēng)及披上金光的柏油馬路和還在沉睡中的小草、小花、小樹。此時(shí)的杭州是安靜的。
我來(lái)到馬路上，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)已經(jīng)升起了四分之三，此時(shí)杭州是橙色的。在橙色的杭州中，路上已經(jīng)有了起得最早的人—環(huán)衛(wèi)工人，他們開始撫摸著大地、小草、小花、小樹，并叫醒它們，他們撫摸的聲音很小，“沙-沙-沙”“沙-沙-沙”，生怕吵醒還在沉睡的人物，很輕很輕。此時(shí)的杭州是蘇醒的.。
開車走了一段路后，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)完全升起來(lái)了，此時(shí)，杭州是金黃的。在金黃的杭州中，路上已經(jīng)逐漸出現(xiàn)上班族了，在上班族的人中有的身材魁梧、肥胖如牛，一看就是個(gè)總經(jīng)理；有的頭帶安全帽，手拿扳手和螺絲刀，一看就是個(gè)工人；有的一手拿著烏黑的皮包，焦急的看了看手表，又焦急的看了看還沒有變綠的紅燈；還有的一頭白發(fā)，剛下公交車就急沖沖地奔向老年大學(xué)……此時(shí)的杭州是忙碌的。
晨間的杭州是安靜的、蘇醒的、忙碌的，更是讓人回味的。
五年級(jí)的作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí),我換過許多老師，比如和藹可親的楊老師，幽默風(fēng)趣的左老師，活潑可愛的李老師等等。其中，最令我難忘的，是我們?nèi)哪昙?jí)的語(yǔ)文老師——馬老師。
馬老師中等個(gè)兒，鼻梁上架著一副加框眼鏡，讓別人一眼看上去就覺得她學(xué)識(shí)淵博。馬老師表里如一，腦子里裝著許許多多的知識(shí)。她在思想品德課上，跟我們講做人要誠(chéng)信、善良，要學(xué)會(huì)感恩；在語(yǔ)文課上，她帶領(lǐng)我們吟誦唐詩(shī)宋詞，閱讀經(jīng)典，讓我們遨游在語(yǔ)文的世界……馬老師還經(jīng)常跟我們講一些科學(xué)小知識(shí)，比如那些雞蛋不是“壞蛋”？這些知識(shí)在我們的生活中起了很大的作用。
馬老師有時(shí)候還會(huì)像媽媽一樣來(lái)對(duì)待我們。記得有一次，我和媽媽之間產(chǎn)生了一些小糾紛。我忍了一個(gè)月，再加上與同學(xué)的不快，使我這一座活火山突然爆發(fā)，立馬開始了我的發(fā)泄:砸我的筆，撕我的本子，扔我的橡皮……當(dāng)我發(fā)泄完了以后，我的位置已經(jīng)一片狼藉，同學(xué)們最初以奇異的眼光看著我，之后變得驚訝，然后覺得沒什么好玩的了，又回過去干自己的事了。我當(dāng)時(shí)覺得無(wú)地自容，可是我又無(wú)法給自己解圍。正當(dāng)我毫無(wú)辦法時(shí)，馬老師來(lái)了。我以為她會(huì)把我罵一頓�？墒撬坏珱]有罵我，還幫我整理座位，把自己的書借給我用，而且放學(xué)之后還找我談心：“昀澤呀，你是一個(gè)陽(yáng)光少年，所以有什么想說(shuō)的，要說(shuō)出來(lái)，要說(shuō)真心話，你年齡還小，如果有什么不愉快的事，可以在別人看不見的'地方發(fā)泄，也可以來(lái)找我談心，好嗎？”她撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)。我感動(dòng)地哭了，馬老師真是一個(gè)好老師呀！
現(xiàn)在，馬老師雖然不教我們這幫五年級(jí)的孩子了，但是她對(duì)我們那深深的關(guān)懷和那深深的愛，不管在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，我都不會(huì)忘記！
五年級(jí)的作文 篇5
有一座無(wú)形的橋梁承載和傳遞了千千萬(wàn)萬(wàn)人的愛；讓一句句貼心的問候，一個(gè)溫暖的字眼穿梭人與人之間，開出一朵朵絢麗的火花，它就是——移動(dòng)。
回顧歷史，我們知道古代傳遞信息的方式有很多，比如：飛鴿傳遞、驛站傳遞、烽火傳遞……這些都是古人智慧的`結(jié)晶，可是這樣傳遞有許許多多不方便的地方，而且風(fēng)險(xiǎn)很大。
大家應(yīng)該都知道鴻雁傳書吧！鴻雁是候鳥，夏季北飛，冬季南飛，人們就利用它們捎帶書信。
現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，人們的生活水平快速提高，我們的通訊方式越來(lái)越便捷，其中移動(dòng)手機(jī)就成了不可缺少的一部分。
在大街上，隨處可見的人們都是手拿首移動(dòng)手機(jī)。手機(jī)的用處可多了，可以上QQ、可以玩游戲、可以打電話，還可以閱讀小說(shuō)、散文……
暑假的時(shí)候，我和媽媽去上海玩，我們?nèi)チ耸啦⿻?huì)，結(jié)果中途我和媽媽被人群沖散了，我很著急，看到這么多人，都眼花了亂了，我當(dāng)時(shí)真想擁有一部手機(jī)，跟媽媽聯(lián)系。后來(lái)我終于遇到了好心人，是他用手機(jī)幫我找到媽媽。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，手機(jī)真是我的“救命恩人”��！經(jīng)過這次事件以后，每次外出媽媽都為我準(zhǔn)備一部手機(jī)。
日新月異的信息技術(shù)影響著我們的生活，移動(dòng)手機(jī)成為了我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢扇鄙俚膸褪帧?/p>
移動(dòng)，建立了一座愛的橋梁，把人與人之間的距離都拉近了！
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