[推薦]小學(xué)二年級(jí)作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　年三十，家家戶戶都充滿著喜慶的節(jié)日氣氛，都在幸福地為春節(jié)忙碌著，我家當(dāng)然也不例外嘍！

　　看，一大早，我和爸爸媽媽就忙的不可開(kāi)交。只見(jiàn)媽媽飛快地?fù){著餃子皮，一個(gè)個(gè)餃子皮從她的手里飛瀉而下，她包餃子的手法稱得上是爐火純青，就像一臺(tái)餃子生產(chǎn)機(jī)。而爸爸呢，利索地擦著門窗、桌椅、地板，家的里里外外都被爸爸擦得干干凈凈、一塵不染，特別是那亮晶晶的玻璃窗，被他擦得都可以當(dāng)鏡子了。而我，正忙著貼春聯(lián)和福字，我小心翼翼地用膠帶把春聯(lián)貼在大門左右兩側(cè)，貼得不高不低，不偏不斜�？刹�，我貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。最后，我把福字倒著貼在了正中間的門上，表示福到家了。

　　瞧，街上就更熱鬧了。好多店門口掛上了紅紅的燈籠，人們一個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑地提著大袋小袋的菜和零食，身邊的小孩手上拿著大把的'鞭炮，蹦蹦跳跳地跑著。一個(gè)小男孩不停的催促：“爸爸，快點(diǎn)，我還要回家和小伙伴們一起放鞭炮呢！”

　　這此起彼伏的鞭炮聲，這熱鬧的景象，一直要延續(xù)到正月十五。年年如此，我年年期盼著過(guò)春節(jié)，期盼著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　春游對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)夢(mèng)寐以求的活動(dòng)。它既可以讓我們名正言順地逃課，又可以從家長(zhǎng)這勒索一大堆的零食，還可以感受到春的浪漫可愛(ài)。

　　因此，當(dāng)吳老師將明天要去春游的這個(gè)好消息告訴同學(xué)們的時(shí)候，頓時(shí)拍桌子聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。吳老師拍了三下手，示意大家安靜下來(lái)聽(tīng)她說(shuō)，教室里剎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，吳老師這才說(shuō)：“由于明天我們春游的目的地是含暉洞，比較遠(yuǎn)，所以建議大家晚上回去充足睡眠，早點(diǎn)吃飽，多帶點(diǎn)水……”

　　第二天早上，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，同學(xué)們似一個(gè)個(gè)剛獲得自由的.小鳥(niǎo)，背著一大袋的零食，拿出十二分精神步行了兩個(gè)多小時(shí)終于來(lái)到了含暉洞口，大家順著蜿蜒的小路向前走，最后在一條小路上扎了營(yíng)。我趕緊選好一塊空地，鋪上報(bào)紙，放下書(shū)包，一邊吃著零食，一邊欣賞著春的美麗景色。

　　到了下午，吳老師又帶我們?nèi)ヅ郎巾敗Ｎ覀兪紫纫豢跉鈦?lái)到了山頂下的一個(gè)涼亭，在這里休息了一會(huì)兒，大家又繼續(xù)向山頂出發(fā)。要想上山頂必須經(jīng)過(guò)一條陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下來(lái)，而在小路旁邊是懸崖，可真是危險(xiǎn)啊。好不容易爬上了山頂，我向下俯視，眼前一片明艷，到處是或濃或淡的新綠，這些綠綠得這么惹人喜愛(ài)，讓我感覺(jué)它們似一群活潑可愛(ài)的綠色小天使，又讓我感覺(jué)它似一位和藹可親的母親，巴不得能隨時(shí)投入到它的的懷抱！一陣陣春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，讓人神清氣爽，春風(fēng)還帶來(lái)了一陣陣樹(shù)葉的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。

　　春游結(jié)束了，這一次的春游不僅鍛煉了我們的意志，還讓我們感受到了春的氣息、大自然賦予的神奇！這真是一次快樂(lè)而又辛苦的旅程，它會(huì)使我終身難忘。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　我班有一位男同學(xué)，叫劉昕睿。

　　他理了一個(gè)平頭，皮膚也很白，有一雙炯炯有神的小眼睛，大大的.耳朵，聽(tīng)說(shuō)他還會(huì)動(dòng)耳神功呢！他經(jīng)常穿一件橙色和褐色相間的上衣，不過(guò)我有些奇怪：他一個(gè)男孩子卻經(jīng)常穿粉紅色的秋衣。他還經(jīng)常穿一條藍(lán)色的牛仔褲。

　　他每次都按時(shí)完成作業(yè)。有一天，好多同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，就只二十多個(gè)同學(xué)完成了作業(yè)。然后，黃老師就說(shuō)：“看人家劉昕睿他每年都考全年級(jí)第一，他有一次沒(méi)完成作業(yè)嗎？”我們一起說(shuō)：“沒(méi)有，劉昕睿從來(lái)都是認(rèn)真完成作業(yè)”。

　　我想：看來(lái)以后要向劉昕睿學(xué)學(xué)習(xí)了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　我的學(xué)校—大公路二校，在大公路東段，這里可美麗啦！

　　走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的.是大大地操場(chǎng)，操場(chǎng)的前面時(shí)一棟高大的教學(xué)樓，共有4層，1service@reader8.cn00米的塑膠跑道和幾張乒乓球臺(tái)。

　　上課鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，大聲地讀起書(shū)來(lái)，直到老師進(jìn)教室，同學(xué)們才停下，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，校園里一片朗朗地讀書(shū)聲招引來(lái)了一群小蜜蜂，它們?cè)诮淌彝怙w來(lái)飛去，好像在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。下課了，大家在操場(chǎng)上做游戲、跑步、打乒乓球、唱歌……，這時(shí)，歡笑聲、吵鬧聲、唱歌聲合成一片，校園熱鬧無(wú)比，還引來(lái)許多小鳥(niǎo)，它們?cè)谔炜罩袊\嘰喳喳地歌唱，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在校園真熱鬧呀！”

　　我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園！它是我汲取知識(shí)和快樂(lè)成長(zhǎng)的天堂。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　放學(xué)了，趙小高去上廁所。 剛進(jìn)廁所，就聽(tīng)到嘩嘩地水流聲。趙小高納悶兒了，于是他往前走，看見(jiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)掉，還嘩嘩地往外噴水。心想：誰(shuí)這么粗心，水龍頭都沒(méi)關(guān)上，太浪費(fèi)水了，那我“幫”他關(guān)上吧。想著，就把水龍頭關(guān)上了。 可是，回過(guò)頭來(lái)再一想：會(huì)不會(huì)還有這樣的事情發(fā)生呢?經(jīng)過(guò)一番思考，終于想出了一個(gè)好辦法，于是他從教室里拿了一張紙，紙上寫(xiě)了“節(jié)約用水”四個(gè)大字，貼在了水龍頭的上面，這才露出了笑臉。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　我到過(guò)很多城市。到處是高樓大廈，車水馬龍�；野椎奶炜�，大片的霧霾……。所以，當(dāng)前的重中之重是改變我們的環(huán)境。我的中國(guó)夢(mèng)，美麗中國(guó)，讓全國(guó)的城市都像我的家鄉(xiāng)——株洲、神龍湖、沿江風(fēng)光帶、我們生活的小區(qū)。

　　神龍湖是我們株洲著名的休閑圣地。它那湛藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，像一只綿羊，又像小鳥(niǎo)在天上翱翔。清澈又明亮的湖水像一面大鏡子，河邊的花花草草和小樹(shù)的身影都倒映在湖水中。柳樹(shù)迎著風(fēng)，它搖擺著綠色的長(zhǎng)辮子，就像一位小姑娘在翩翩起舞。湖水里的鯉魚(yú)各種各樣、五顏六色的，好看極了！河邊有幾個(gè)人往湖中丟吃的。小鯉魚(yú)們爭(zhēng)著，搶著，你擠我，我擠你，你也搶，我也搶，好像在說(shuō)：“這明明是我發(fā)現(xiàn)的，所以歸我吃�！焙�中漂著銀白色的浪花，浪花悄悄地來(lái)到我們身旁，舔著我們的小腳丫。小魚(yú)躍過(guò)水面，像雜技演員那樣有趣。晚上，音樂(lè)噴泉伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏，噴出了各種各樣的形狀和五顏六色的點(diǎn)點(diǎn)燈光。只要音樂(lè)聲音越高，噴泉也就噴的更高。水幕電影是用幾十個(gè)噴泉組成的'。后面的投影機(jī)投到水幕上，栩栩如生，就好像真的在看電影。

　　株洲沿江風(fēng)光帶，一到那里，就感覺(jué)到空氣的清新，春天的景色展現(xiàn)在我眼前。河堤上，綠綠的草坪就好像披上了綠罩衫，柔軟的葦絮在河面上翩翩起舞。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，有的打籃球，有的打乒乓球。彎曲的小路上，有人騎著多人自行車，沙灘上一群小朋友在嬉戲，幾個(gè)哥哥姐姐在野餐。

　　我的小區(qū)里一年四季都是美麗的。春天，百花盛開(kāi)，許多花兒盡情綻放，有玫瑰、杜鵑、映山紅等等。春天的小區(qū)是多么漂亮，多么清新。小區(qū)里小草探出了頭來(lái)，樹(shù)碧綠碧綠的，真惹人愛(ài)。夏天，小區(qū)里湖中的荷花開(kāi)了，就像一位位仙女一樣披著粉色的輕紗，美麗極了。樹(shù)更綠了，蟬在樹(shù)上不停地叫，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了，大家快點(diǎn)開(kāi)空調(diào)吧，夏天真熱啊。”秋天，柳樹(shù)和橡樹(shù)不想再穿綠罩衫了，換上了黃外套。荷花妹妹早已不見(jiàn)了，不知它去哪了。秋天真涼爽，菊花姐姐正迎風(fēng)開(kāi)放。樹(shù)葉飄下來(lái)，就像蝴蝶在飛舞一樣。冬天，雪花慢慢地飄落下來(lái)，就像一群小精靈。我們穿著外套奔出家門，有的打雪仗，有的堆雪人，有的掃雪，還有的在結(jié)了冰的湖面上滑冰，打冰球。

　　為了我們美好的家園，大家一直都在努力著。我相信，不久的將來(lái)，一個(gè)碧水青山，人與自然和諧的景觀將會(huì)在祖國(guó)大地展現(xiàn)，一個(gè)藍(lán)天、青山、綠水、美麗又和諧的綠色家園一定能夢(mèng)想成真，我們會(huì)給這個(gè)世界留下的感動(dòng)！

　　綠色家園，花在城中。讓全國(guó)所有的城市比株洲更美。讓我們竭盡全力完成這個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　我們的小區(qū)有花園、有停車場(chǎng)、有小亭子，尤其是變幻無(wú)常的噴泉，更給她添加了幾分靈異色彩。

　　小區(qū)的噴泉千姿百態(tài)，有時(shí)它像發(fā)狂的海嘯，有時(shí)它像平靜的波浪，有時(shí)它像有規(guī)律的合唱團(tuán)，有時(shí)它像瘋唱的`搖滾團(tuán)。

　　小區(qū)的噴泉瞬息萬(wàn)變，剛還是堅(jiān)韌無(wú)縫的鋼針，一剎那變成了松松軟軟的面條。剛剛是一朵綻開(kāi)的花朵，瞬間變成了高低不平的礁石。你可以站在木頭做的小橋上看著噴泉，還真是有些懷古風(fēng)味。

　　真是讓人流連忘返��！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　秋天來(lái)了，樹(shù)林里楓樹(shù)像喝醉了一樣，臉脹的通紅，讓我想起了杜牧的一首詩(shī)“霜葉紅于二月花”。果園里柿子、葡萄和梨……都穿上了節(jié)日禮服準(zhǔn)備去參加豐收慶典呢！柿子變成了一盞盞明亮的燈籠。葡萄變成了一個(gè)個(gè)紫色的.火把。梨變成了一個(gè)個(gè)黃黃的葫蘆一樣。

　　秋天真美呀！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

　　親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。

　　在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。

　　我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。

　　通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近�，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的.孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

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