高考滿分作文15篇（集合）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的高考滿分作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考滿分作文1
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我拖拉作業(yè)的老毛病又犯了。
星期一我放學(xué)回家從5點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。可我寫(xiě)一會(huì)作業(yè)就想一會(huì)下一項(xiàng)作業(yè)該怎么做，要不就一會(huì)摸摸尺子，一會(huì)摳摳橡皮，橡皮不一會(huì)就被我摳的千瘡百孔，慘不忍睹的;一會(huì)我又發(fā)呆，就這樣我浪費(fèi)了很多時(shí)間，直到晚上8、9點(diǎn)才寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，她發(fā)現(xiàn)我才寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)，怒火馬上爬上她的臉龐，臉馬上沉了下來(lái)，眉頭皺在一起，連喘氣都粗重起來(lái)，完了我感覺(jué)暴風(fēng)驟雨就要來(lái)了。果不然，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽大吼一聲，就像河?xùn)|獅吼：“你看你，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我給你買(mǎi)的計(jì)算能手，實(shí)驗(yàn)班和新黑馬閱讀一頁(yè)也沒(méi)有做，就做個(gè)作業(yè)還這么磨蹭，平時(shí)就知道玩，吃零食和聽(tīng)故事，連課外書(shū)也不讀，學(xué)而思英語(yǔ)那么多作業(yè)，你一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，像什么樣啊?早晚有一天我會(huì)被你氣瘋�！笨吹綃寢屇菑堃蛏鷼舛で哪�，我也氣憤起來(lái)，大吼道：“我才沒(méi)那樣呢!你不能拿你高中的'學(xué)生那樣來(lái)要求我。“一聽(tīng)這話媽媽更生氣了，揚(yáng)起手使勁拍了我脊背兩下，氣憤得出去了，我也非常生氣，盡情地大哭起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，爸爸加班回家了，走進(jìn)我的臥室問(wèn)明白了情況后，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”孩子，你要體諒媽媽?zhuān)瑡寢尯懿蝗菀椎�，她既要上班還要輔導(dǎo)你的學(xué)習(xí)，每天一大早還要忙著給你做飯，媽媽對(duì)你要求嚴(yán)，那也是一種愛(ài)，她希望你變得更加優(yōu)秀。孩子你要知道媽媽的愛(ài)不僅是溫柔，也是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，你要學(xué)會(huì)理解媽媽�！罢f(shuō)完爸爸就出去了。聽(tīng)了爸爸的話，回想起媽媽對(duì)我做的一切，我感覺(jué)很感動(dòng)，也為剛才的行為感到后悔。
第二天，媽媽依舊5點(diǎn)起床給我做飯，我起床洗刷完畢，默默的吃飯，表面上開(kāi)起來(lái)什么表情也沒(méi)有，但是我在心里一直不停地在說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!”
是啊，母愛(ài)就像天上的七色的彩虹，有時(shí)會(huì)有鮮紅的溫柔，有時(shí)也會(huì)有紫色的嚴(yán)厲，但是這些都是母愛(ài)。
高考滿分作文2
生命之貴，在于無(wú)價(jià)，生命之強(qiáng)，在于意志，生命之遠(yuǎn)，在于呼吸。貴者，敬之，畏之，惜之……
世界上最珍貴的是什么？有人會(huì)回答：“是鉆石�！庇腥藭�(huì)回答：“是榮譽(yù)�！币灿杏腥藭�(huì)回答：“是成功�！蔽艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因?yàn)橛辛松涂梢酝诰蜚@石；就可以贏得榮譽(yù)，也可以獲得成功。但任何東西也換不來(lái)自己的生命。
人是最可寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽(yáng)光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻，大火吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn)；食品中毒接連不斷；疾病染身；游泳溺水；玩耍墜樓等等，所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词�。隨時(shí)都威脅著你的生命安全。
一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會(huì)、家庭、親人只是悲痛欲絕的心聲，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的'已經(jīng)太多太多，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識(shí)的淡薄，由于責(zé)任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器。你不但屬于家庭、父母，說(shuō)到底你是屬于社會(huì)、國(guó)家。所以也可這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
每個(gè)人的生命只有一次，長(zhǎng)著百年，短著幾十年，在這短暫的生命中，我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命，還是在無(wú)謂的消遣中度過(guò)一生呢？我相信，我們每個(gè)人都會(huì)做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從“我”開(kāi)始，珍惜正在流淌著的生命吧！
高考滿分作文3
時(shí)光飛逝，白馬過(guò)隙。20xx高考如約而至，距離我的那年高考也已有二十歲的年份。烈日的陽(yáng)光，斑駁的光影，仿佛又把我拉進(jìn)了在寬窄巷子的學(xué)堂里比較后學(xué)習(xí)的時(shí)光。
高中即將畢業(yè)，意味著每個(gè)人將為人生方向的開(kāi)啟選好時(shí)光的閥門(mén)，單純的學(xué)歷生涯即將告一段落。課堂上朗朗整齊的晨讀和起立，行禮的流程將漸行遠(yuǎn)去。它是青春懵懂的里程，也是比較為單純的詩(shī)書(shū)禮儀，課桌黑板走廊都將記錄這里每個(gè)人在經(jīng)歷人生的比較后一課，無(wú)論是同學(xué)還是老師。
記得1999年炙熱的炎夏，當(dāng)年的二十八中還隱藏在老成都皇城寬窄巷子里面，距離高考還有一周，同學(xué)們已經(jīng)不再像之前那樣緊張忙碌的復(fù)習(xí)節(jié)奏，三三兩兩，甚至結(jié)伴到學(xué)校周?chē)纯茨懿荒軗斓嚼匣食橇粝碌囊淮u半瓦，為自己這里的高中學(xué)涯留點(diǎn)念想。
還記得是用過(guò)學(xué)校食堂的午餐，在比較后一節(jié)動(dòng)員課上完以后，大家就會(huì)各自回到家中，為比較后到來(lái)的大考比較比較后的準(zhǔn)備。課堂的氣氛很是輕松，甚至我和我的同桌還在討論中午學(xué)校食堂紅椒肉絲的白糖是否擱多了，隨著班主任走進(jìn)教室，踏上講臺(tái)，一如既往地喊道：上課！接著就是值日生的“起立敬禮老師好”的三重奏，比較后一節(jié)課的師生禮儀完畢后，班主任轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆撰寫(xiě)了四個(gè)大字“勇往直前”，語(yǔ)重心長(zhǎng)的'寄語(yǔ)和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已準(zhǔn)備好的記事本開(kāi)始彼此留言簽名，數(shù)言珍語(yǔ)，寥寥幾筆都赫然紙上。
人生比較后一堂課，沒(méi)有習(xí)題的講解和緊張備考的威嚴(yán)氛圍。三年同窗，彼此單純的朝夕相處和課桌校園間的點(diǎn)滴生活早已讓這個(gè)班級(jí)凝成了一片經(jīng)脈�！熬凼且粓F(tuán)火，散是滿天星，不求桃李滿天下，只愿每人福滿多�！卑嘀魅伪容^后這句話至今印刻腦海。二十載已過(guò)，當(dāng)時(shí)班主任的心境早已能夠理解，也希望每年高考時(shí)，同學(xué)志愿看天下！
高考滿分作文4
畢業(yè)前比較后一節(jié)課，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們�！�
即將說(shuō)再見(jiàn)，老師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可老師能陪伴學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在獲得知識(shí)，尋求真理，更在得到老師的愛(ài)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿?shū)�！�
對(duì)于老師而言，即將揮手作別的是學(xué)生。老師希望學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。
這樣充滿愛(ài)的目送，我一定是擁有過(guò)的，可惜的'是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問(wèn)自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文老師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過(guò)得怎么樣，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲，而我呢？接到語(yǔ)文老師電話那一刻，我除了感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對(duì)老師也有一樣的牽掛？上述種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋�！保蠋煂�(duì)我們那份愛(ài)，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
老師們知道的，是分別時(shí)，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
老師們不知道的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒。
今天，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū)，也請(qǐng)讓我再看看您！”
高考滿分作文5
我也有過(guò)偶像，她是我的好朋友，也是我的對(duì)手。在學(xué)校里，無(wú)論大測(cè)驗(yàn)，班干部競(jìng)選，她都是佼佼者，她從小被鮮花與掌聲包圍著。我在她旁邊猶如天鵝旁邊的丑小鴨，我是活在陰影里。我非常崇拜她，難免每件事與她作比較，甚至忘記自我去模仿她，妄想復(fù)制她的成功。
從早上她什么時(shí)間起床，我也立馬爬起來(lái)洗漱，她什么時(shí)間開(kāi)始晨讀，我也緊跟她的腳步。有時(shí)就像她的一面鏡子，但我的雙眼常不在書(shū)本上，而是緊盯著她的一舉一動(dòng)。因此，結(jié)果不言而喻，我非但沒(méi)獲得進(jìn)步，反而與她的距離越拉越遠(yuǎn)了。
那根繃緊的神經(jīng)仿佛隨時(shí)斷裂，那凝滯的空氣讓我?guī)缀踔舷�。我在。隴惚間想起我不是她，是我，我何須去復(fù)制她，復(fù)制她的時(shí)間？
我的時(shí)間學(xué)會(huì)在我們的手里。
我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊由靜謐漸漸變得喧鬧。不知哪個(gè)家大院的那只大黃狗朝我吠叫；那戶(hù)木匠的家響起刨木屑的聲音，木屑花在窗里飛舞旋轉(zhuǎn)；那個(gè)放羊娃趕著一群羊走在羊腸小道上，大樹(shù)下是乘涼的婦女們，扯著嗓門(mén)在聊天；旁邊有嬉笑打鬧的孩子，純真的臉上掛滿燦爛的笑容。每個(gè)人都有我們的歡樂(lè)。
心中的惆悵被鄉(xiāng)村的氣息一掃而光。你瞧，每一個(gè)人都是獨(dú)立的.個(gè)體，每一個(gè)人都有我們的時(shí)間�？旎畹某晒](méi)辦法復(fù)制，活源于己，學(xué)會(huì)我們的時(shí)間，難道不是成功嗎？
我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依然還在，在等著我掌握運(yùn)用它。放下包袱的我感覺(jué)空氣那樣清爽，陽(yáng)光是那樣明媚。
我回到那個(gè)過(guò)去讓我窒息的教室，我回頭看了看我的對(duì)手，由衷一笑，我找回了我一個(gè)人。我定下我們的時(shí)間表，安排好我們的作息。時(shí)針?lè)址置朊朐谧撸业纳钜廊挥兴崽鹂嗬�，悲喜哀愁，但我可以學(xué)會(huì)好我的時(shí)間，而不是盲目復(fù)制其他人。由于我知道了生活的真諦不在于復(fù)制其他人，而是在自己適合的時(shí)間做正確的事情。
高考滿分作文6
吃涼粉一定要去路邊攤，超市里買(mǎi)的，唉，不要說(shuō)了，無(wú)韌性不筋斗，吃起來(lái)粉粉的，沒(méi)有口感，而辣椒呢，看起紅得鮮艷，可吃起來(lái)，辣是夠辣，卻沒(méi)有香味。
我說(shuō)吃涼粉要到路邊攤，也并非凡是路邊攤都好吃。我的“粉癮”上來(lái)了，我只去一家，那就是步行街最東的那個(gè)小攤子。還不等你靠近攤子，那麻呼呼、辣嗖嗖的感覺(jué)就上來(lái)了，即使你沒(méi)有打算吃，但只要走到這里，腳也會(huì)被那四處飄散的香味給拽住了，不買(mǎi)一盒吃是舍不得離開(kāi)的。
你有興趣也來(lái)看看吧，老板娘輕輕地抓起一撮白得透亮的涼粉放進(jìn)紙盒里，再用小勺子在一順溜排著的調(diào)料杯里，一一地打著作料，紅的辣椒，絳紫的醋，咖啡色的芝麻醬，嫩黃的蒜泥，還有鹽、味精、砂糖……哎喲喲，我都記不過(guò)來(lái)了。再看老板娘那動(dòng)作的麻利，就像蜻蜓點(diǎn)水，或者像小雞啄米，三下兩下就完成了，而且，一只手上端著的是兩個(gè)盒呢。沒(méi)有先享口福就先飽眼福了吧？
看了我這些介紹文字，是不是調(diào)動(dòng)了你的味蕾？是不是胃里像有蟲(chóng)子在掏你的癢癢？該不會(huì)口水都已經(jīng)流出來(lái)了吧？好了，不與你們貧嘴了，老板娘把涼粉遞過(guò)來(lái)了，我連忙接過(guò)手，道一聲“謝謝”就開(kāi)溜了。問(wèn)我上哪里去？得到一個(gè)舒適的地方享用它，比如，廣場(chǎng)那邊最陰涼的那張條椅上。
為了讓你不要過(guò)于想像我吃涼粉時(shí)的那個(gè)美，現(xiàn)在，我講點(diǎn)別的岔岔你的心思。
因?yàn)槲姨珢?ài)吃涼粉了，所以我曾專(zhuān)門(mén)找些有關(guān)資料看過(guò)。資料上說(shuō)，多吃涼粉可以美容的。吃涼粉一定要吃其一個(gè)“涼”字，所以它可以增強(qiáng)身體的'抗寒能力，抗寒能力強(qiáng)了，就等于免疫力強(qiáng)了，免疫力強(qiáng)了，就等于你的體質(zhì)提高了，體質(zhì)提高了，就等于你的身體健康了。嗨，說(shuō)得滿有道理的，不過(guò)，是真是假，你們自己去琢磨，或者自己找找資料看看，我可不想拿你們的身體健康與你們開(kāi)玩笑。
呵呵，等你們?cè)诳瓷厦孢@段文字的時(shí)候，我一大盒涼粉已經(jīng)搞定了喲。嗯，又麻又辣，讓我過(guò)足了“粉癮”。我這人沒(méi)得治吧？一個(gè)大男人，像個(gè)小女生，還有這樣的饞嘴。不過(guò)，不要太小瞧我了，其他沒(méi)有什么愛(ài)好，就只愛(ài)吃涼粉而已。
高考滿分作文7
管仲言：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！蔽镔|(zhì)生活的豐富促進(jìn)了人民的素養(yǎng)，“無(wú)人”設(shè)施也悄然興起。吾以為，此“無(wú)為”的確是一大進(jìn)步。
無(wú)人售貨機(jī)、無(wú)人售票公交車(chē)是較早的“無(wú)為”產(chǎn)物。彼時(shí)，白丁與學(xué)者混雜，故不得不使用約束性手段來(lái)規(guī)整“逃票”等小偷小摸的事件。這種“禮”是一種強(qiáng)迫性手段，如老子所說(shuō)“上禮為之而莫之應(yīng)，則攘臂而扔之”。伴隨著“四化”，廣大人民有了是非對(duì)錯(cuò)之分，以往的法理也做出了修改，這就到了“禮”的第二層境界。孟子曰“君子行其所無(wú)事也”，意為圣人治理天下，也不過(guò)是順其自然。當(dāng)天下人能“見(jiàn)得思義”時(shí)，無(wú)人售貨、無(wú)人售票就變成了很自然的事。韓非子曰“周雖舊邦，其命維新”大概也是詮釋了時(shí)代進(jìn)步的道理。
無(wú)人值守圖書(shū)館則大大跨出了一步，原本，冷冰冰的巡查人員與求知的`學(xué)者文化氛圍就很不相稱(chēng)，這時(shí)，“無(wú)人”設(shè)施已日趨火熱，大有取代“有為”之勢(shì)。老子云：“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之�！毕嗷ゲ乱膳c不斷突破底線最終造成了“信不足焉，有不信焉”。在一定層面上，這可以培養(yǎng)出文人的共性與獨(dú)具風(fēng)采的個(gè)性。南朝梁時(shí)，有著名的唐洹七杰，整日整理古典、撰寫(xiě)詩(shī)文，當(dāng)時(shí)太守特地?fù)艹鲆粭澆貢?shū)閣供其學(xué)習(xí)，并命令監(jiān)管人員全部撤出，認(rèn)為其“肅殺之風(fēng)格與青紗之恢宏不稱(chēng)”。當(dāng)今中國(guó)，很多學(xué)子成了流水線上統(tǒng)一裝配好的器具，此舉也能為沉重書(shū)窗照進(jìn)不一樣的光彩。
但問(wèn)題也會(huì)出現(xiàn)，如果有心存僥幸“孔乙己”竊書(shū)抑或是心懷惡意的小偷，如何處理？司馬遷有云：“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失�！狈_(kāi)典籍，可發(fā)現(xiàn)孔夫子的“寬猛相濟(jì)”方針。子產(chǎn)當(dāng)政，施行德政卻有盜賊作亂，使用刑具捕殺，以維持平衡。歐洲的地鐵站只會(huì)偶爾抽查，可一旦發(fā)現(xiàn)某人違規(guī)，那么這個(gè)人的生活軌跡就會(huì)因此而改變。
“無(wú)人”售貨機(jī)、“無(wú)人”公交車(chē)、“無(wú)人”圖書(shū)館體現(xiàn)的是“無(wú)為”之治，有道家之音；折射出的“禮”，從“忠信之薄，而亂之首”到“力于我有何哉”，有儒家之跡；所用的懲戒，發(fā)法家之光。而主導(dǎo)“無(wú)不為”之“無(wú)為”對(duì)提升社會(huì)風(fēng)氣、便利生活、穩(wěn)定秩序不可忽視。
因?yàn)�，“無(wú)為而無(wú)不為，故天下莫能與之爭(zhēng)”。
高考滿分作文8
念初中的時(shí)候，有一年暑假，和爸媽同去無(wú)錫親戚家小住，順帶也到郊野游山玩水。某天登上一座小山，卻發(fā)現(xiàn)來(lái)來(lái)往往的人群中不獨(dú)游客，烈日炎炎下，更多的是肩背一根扁擔(dān)，挑起前后兩個(gè)鉛桶的當(dāng)?shù)厝�。他們大都戴著草帽，光著背脊，大滴大滴的汗順著被太�?yáng)曬得黝黑的皮膚滑落在地、滲入泥土。再看看桶里滿載的，大都是黃沙水泥。打聽(tīng)下來(lái)，原來(lái)山頂正在建涼亭，所有材料都要靠人力背上去。
在做什么事都顯得便捷的城市，見(jiàn)慣了吊車(chē)升降梯，初見(jiàn)此景，不可置信之余，心下頓生記錄的沖動(dòng)。然而一回過(guò)頭，玩耍起來(lái)，什么都拋到了腦后。隔了一個(gè)多月，開(kāi)學(xué)了。新書(shū)發(fā)下來(lái)，翻出掛歷紙準(zhǔn)備包書(shū)皮的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教材的第一篇文章就叫《挑山工》，寫(xiě)的是泰山的腳夫們�？粗恼吕镌偈煜げ贿^(guò)的場(chǎng)景，第一反應(yīng)居然是：這個(gè)叫馮驥才的，他怎么把我要寫(xiě)的搶先寫(xiě)了去？
此后，每當(dāng)游歷天平山、黃山、武夷山、五臺(tái)山……種種名山，都會(huì)想到當(dāng)年那篇《挑山工》，想起被自己舍棄的“微光”。
而這樣的經(jīng)歷，在后來(lái)無(wú)關(guān)“文學(xué)作品”的場(chǎng)合中，又重演了許多次。
比如看到《玩具總動(dòng)員》，每個(gè)孩子大概都會(huì)想起童年時(shí)為自己的布偶或是大熊編織的傳奇故事，并幻想在夜深人靜之后，這些玩具們瞞著主人悄悄狂歡的情節(jié)。比如每個(gè)人都有翱翔天際的夢(mèng)想，卻并不都具備萊特兄弟一遍遍反復(fù)失敗、反復(fù)實(shí)驗(yàn)的勇氣，去把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
又比如某天在鬧市遇到拉著胡琴沿街乞討的老夫婦，想要投一點(diǎn)零錢(qián)，卻顧忌于路人紛紛茫然無(wú)視的.眼光而止步。一回頭卻見(jiàn)有人小跑過(guò)來(lái)，放下一張紙幣后，默默跟隨在老人身后，聽(tīng)完了一整支曲子。
一絲感悟、一點(diǎn)想象力、一道靈感、一念之善……心靈的微光，顏色有許多種，霓虹一般時(shí)刻閃爍，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝。
看到別人把自己心靈逐漸隱滅的微光發(fā)揚(yáng)光大、秉燭示人，一則以喜，一則以懼。喜的是好的東西終不至于黯然收?qǐng)觯瑧值膭t是自己太多雜念、太不自信、太過(guò)容易放棄。有時(shí)候，我們低估了自己對(duì)世間萬(wàn)物的領(lǐng)受能力；有時(shí)候，卻又自大過(guò)頭，狂妄到自以為可以奴役萬(wàn)物。
高考滿分作文9
在我的粗淺印象中，與老師的相處是一件循序漸進(jìn)的事。剛開(kāi)始對(duì)其有點(diǎn)懼怕，因?yàn)槔蠋熆偙任覀兌弥R(shí)多一點(diǎn)，這就是所謂的資本�？捎袝r(shí)也未必是，那一次歷史老師說(shuō)起張獻(xiàn)忠江口沉銀的話題，初開(kāi)始以為說(shuō)的不錯(cuò)。可我讀過(guò)與此相關(guān)的文章，就知道答案并非是如老師說(shuō)的那般確鑿，張獻(xiàn)忠失敗是多種原因造成的，這需回到歷史現(xiàn)場(chǎng)才能清楚其中的一二，而不是簡(jiǎn)單下個(gè)結(jié)論就完事的。這是與老師交往的一種方式。從前，班主任教代數(shù)幾何，無(wú)論如何都難以達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，這或許是欠缺理科思維的緣故。老師一直給予鼓勵(lì)。這樣的情感在今天似乎少見(jiàn)，我想那是沒(méi)有對(duì)的老師。
要知道，讀初中時(shí)是在名不見(jiàn)經(jīng)傳的初中，好在憑借老師的幫助和個(gè)人的努力，升入高中。這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，因?yàn)橐粋�(gè)人的未來(lái)成績(jī)?nèi)绾�，除了主觀努力之外，與周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境也有密切的'關(guān)系。
當(dāng)看到這一幅漫畫(huà)，不由得讓我浮想聯(lián)翩。要知道，師生之間看上去更像是古時(shí)候的學(xué)徒，在日積月累中訓(xùn)練，熟練運(yùn)用各種技能完成未來(lái)的工作。不過(guò)，這樣的“匠人”生活繁復(fù)，看上去也是簡(jiǎn)單無(wú)趣，卻是在磨練我們?nèi)绾纬删妥晕�。試想，若沒(méi)有老師恰到好處的給予指點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的路上指不定走上怎樣的彎路。
回顧這些年在學(xué)校讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，除了課本上的內(nèi)容與老師的教導(dǎo)有關(guān)，而自我閱讀的訓(xùn)練必不可少，那就是在大海里選取適宜自己的一滴水滋養(yǎng)下去吧。
比較近有一部電影，名字就叫《老師好》，從那里依然感受到尊師重教的美好世界。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！贝私逃硐雮鞒械氖墙逃幕Ｔ谖业淖x書(shū)生涯中，遇見(jiàn)形形色色的老師，比如曾經(jīng)的物理老師，因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)知道他是小說(shuō)家，原來(lái)他們都有自己的精神世界�？梢哉f(shuō)，他們以不同的方式給我以影響力，讓我從知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我理解，這師生況味，所追求的是相得益彰。有人說(shuō)有的老師一本教案可以用多年。以前可能是這樣，但在今天不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危險(xiǎn)。如今說(shuō)起的文化復(fù)興，在某種程度上是需要老師與學(xué)生共同完成。
高考滿分作文10
崩坍停止了，江邊髙壘著巨人的尸骨，多少綠樹(shù)被悲痛壓抑著彎下了腰，又有多少的花朵在剎那間枯萎！和那生命之花一同逝去的，還有那蒼白的、鉛灰色的、暗淡了的夢(mèng)。別哭，我們還有生命。當(dāng)總理用沙啞的聲音說(shuō)出這樣的話時(shí)，我的整顆心都碎了。是啊，我們不哭，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們要用的承擔(dān)起那些失去了生命和夢(mèng)想的人們對(duì)這個(gè)民族的，幫他們圓夢(mèng)。我想用自己的雙手抹去那些因悲痛而流出的淚水，用自己的心祝愿所有人都平安。我把我的誓言和愛(ài)刻在蠟燭上，看它在的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。不能夢(mèng)想，不能放棄生的.希望！當(dāng)惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí)，一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭，一位年輕的用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。又有多少人將生命置之度外，在與死亡拼死搏斗的時(shí)候，全然不顧自己的安危！這一切都在我的心靈開(kāi)了花，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染，構(gòu)筑我生命的夢(mèng)。傳說(shuō)中有一種鳥(niǎo)，是沒(méi)有腳的，它不停地飛，累了就睡在風(fēng)里，只有一次落地的時(shí)候，那便是死的時(shí)候。
我就是那只鳥(niǎo)，我不能睡去，我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無(wú)所作為，我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的夢(mèng)想！所有那些凋零了的生命之花，殘缺了的夢(mèng)，都在那一刻凝結(jié)成了！夢(mèng)和生命同在，它停在的暖室里，有在滋養(yǎng)著。不，他們的夢(mèng)和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩！喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的夭亡！我們要用全民族的誓言和愛(ài)去召喚中華民族新的明天和。一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。
所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。
高考滿分作文11
著英雄的故事；當(dāng)人們以為西城傳說(shuō)不再時(shí)，一卷出土的吐火羅火經(jīng)卷又讓今人領(lǐng)略了龜茲古國(guó)的風(fēng)采。誰(shuí)說(shuō)消逝的將永遠(yuǎn)不再，暗線的文化傳承卻每每令人大呼意外。
人靈，就像一群在沙灘上戲耍的頑童歡快地跑著，留下一串串雀躍的腳印。有的浪上來(lái)了，抹掉了往昔的記憶，有時(shí)連浪也意料不到的：腳印沉入了地下，幾千年，幾萬(wàn)年化成了化石，偶然又被人發(fā)現(xiàn)，收入博物館作永久的陳列。
錢(qián)鐘書(shū)先生在《讀伊索寓言》一文中說(shuō)，古代好比人的童年，現(xiàn)代則是人的成長(zhǎng)。我們比我們的.祖先更年長(zhǎng)。所以，我們也比我們的祖先更成熟，更睿智，更飽含一種無(wú)比興奮于創(chuàng)造的激情。我們雖然年長(zhǎng)，偶爾也不妨來(lái)一下“老夫聊發(fā)少年狂”，讀毛詩(shī)，讀楚辭，讓“以為中的消逝”重新行走在大道上。我們珍惜這種“聊發(fā)之狂”，是因?yàn)槲覀兂缇醋嫦鹊闹腔�；可我們也決不“狂起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了”，是因?yàn)槲覀冃刨?lài)我們的智慧。我們?cè)搱?jiān)信的是因?yàn)檫^(guò)去的正在消逝，而創(chuàng)造的造福于未來(lái)。
中華民族飽經(jīng)災(zāi)難，卻硬生生地活到現(xiàn)在，林立于世界民族之林，這其中的緣由，該不單只有林琴南、嚴(yán)復(fù)們拼命保護(hù)國(guó)粹，也有魯迅、李大釗們對(duì)新文化的創(chuàng)造吧？況且何為“消逝”呢？新文化的魯迅有《中國(guó)小說(shuō)史略》傳世，并在此沃土之中生開(kāi)出新小說(shuō)的美麗花朵，新文化的郭沫若用三千年前的屈原講述著新的悲劇故事。我們以為消逝的，卻在更高的層面上與我們不期而遇，我們這些行走者從來(lái)就不孤獨(dú)。消逝，有時(shí)候只是形式上的消逝。
蘇軾說(shuō)：“若以不變者觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何美乎？”現(xiàn)代化的物質(zhì)文明的確在某些方面帶走了些許古典的浪漫氣質(zhì)，卻也不正在實(shí)現(xiàn)著中華民族童年的夢(mèng)想嗎？我們不乘騏驥了，卻依舊可以馳聘；我們不騎白鹿了，卻依舊可以訪青山；我們的“茅屋”將不再輕易地為秋風(fēng)所破，可我們依舊可以以“大庇天下”的豪情為志，此志不變，此心不移……
岳陽(yáng)樓是僥幸保存下來(lái)的化石，可是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”依然活在我心中，并不以岳陽(yáng)樓為憑借。范仲淹也好，我也罷，古今同理，此情亦然。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我仿佛看到在這行走的大道之上，遠(yuǎn)去的人們又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，與我相視而笑……
高考滿分作文12
一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)；而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事；
先前是爺爺守著老屋；他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙；而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背；那場(chǎng)景重復(fù)了幾年；而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落；不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了；老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了；
后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里；她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈�，大家違拗不了她；但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多；放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴；奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事；偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣；但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早；那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén)，還是門(mén)倚著奶奶；孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲；
時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房；村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)；記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里；”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門(mén)口看到了他們的'身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿；那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里；”爸沒(méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了；我想他是不愿在老屋的門(mén)口哭，怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心；
而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事；但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)；我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人；
我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事；老屋的門(mén)，被歲月鎖著；
高考滿分作文13
可不可以信？可不可以信？可不可以相信好一輩子不分開(kāi)？
——題記
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的？是平淡無(wú)奇如鏡湖，還是慷慨激昂如高歌？
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相識(shí)？是狹路相逢勇者勝，還是爭(zhēng)鋒相對(duì)共成長(zhǎng)？
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們的相知？是考試前的相互激勵(lì)，還是中的相互幫助？
我該用什么語(yǔ)言來(lái)描述我們即將面臨的分別？是不舍的哀傷還是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的祝福？
任何語(yǔ)言已不能表達(dá)出我的感情了�？倳�(huì)這樣，布滿幸福的哀傷。有傾盆大雨的轟轟烈烈，有落葉知秋的淡淡哀愁，有懵懂無(wú)知的青澀，也有歷經(jīng)風(fēng)雨后的成熟。我是開(kāi)心的，高中三年，有你陪我度過(guò)這段人生最美的。
“謝謝你”，我很?chē)?yán)肅地要對(duì)你說(shuō)：“朋友，我們一起前行�！蔽抑滥阋欢〞�(huì)大笑，猶如我第一次見(jiàn)你，隔著陽(yáng)光，我只看見(jiàn)你的牙齒。我想，就是那時(shí)咱們已經(jīng)定下了不解的緣，只是那時(shí)的我還很無(wú)知。
我想如果有人問(wèn)我同學(xué)關(guān)系如何，我一定表示非常滿意。不得不說(shuō)，這也是因?yàn)槟�。我們共同�?jìng)爭(zhēng)也能彼此激勵(lì)，我們也會(huì)因一個(gè)小小的數(shù)學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下，也能一起勾肩搭背走去食堂打飯。縱使我們的性格南轅北轍，但是我們的友誼確實(shí)牢堅(jiān)不摧的。你在我眼里，是同學(xué)，是朋友，更是我人生必不可少的一部分。所以無(wú)論如何我都祝福你。
三年的我們都足夠了解彼此，最?lèi)?ài)海子的詩(shī)的小胖妞，我們都已經(jīng)成長(zhǎng)，或許是在兒時(shí)的游戲里。比如貪吃蛇，教會(huì)我們擊敗我們的不是前方的'阻擋，而是越來(lái)越長(zhǎng)的身體;比如俄羅斯方塊，教會(huì)我們都會(huì)消失不見(jiàn)，而卻會(huì)累積;比如魂斗羅，教會(huì)我們讓你死亡的不是前方的敵人而是背后的黑槍。三年的時(shí)間已經(jīng)長(zhǎng)到我們都已長(zhǎng)大，卻還是短得我還舍不得與你分離。
朋友，謝謝你三年來(lái)對(duì)我的理解與包容，謝謝你總是為我著想。“一個(gè)人總是要走過(guò)陌生的地方，看陌生的”，所以朋友，即使分別，我們也要報(bào)以高歌！
可不可以信友誼？可不可以信未來(lái)？可不可以相信好朋友一輩子不分開(kāi)？若是可以，讓我們?yōu)檫@份友誼立下一份誓言，讓它永遠(yuǎn)面朝大海，春暖花開(kāi)。
——后記
高考滿分作文14
林語(yǔ)堂說(shuō)，要做自己人生的主角，不要在他人的戲劇里充當(dāng)配角。但我卻認(rèn)為，一個(gè)人駕馭得了主角，演活了配角，才能捧起自己人生的奧斯卡，完成自己人生的價(jià)值。
不得不說(shuō)，《最后一片常春藤》中的老貝爾一位“影帝”他是蘇珊小姐人生的配角，默默關(guān)心，給予資助，最后舍身點(diǎn)燃她對(duì)人生的希望。但他同樣是自己人生的主角，他完成了自己的人生價(jià)值，一幅嘆為觀止的杰作。由此，誰(shuí)能說(shuō)主角、配角如魚(yú)和熊掌，不可得兼呢？
但有人一心只想舍魚(yú)而取熊掌，只專(zhuān)注于做自己人生的主角。而他們忘記了一點(diǎn)，若是專(zhuān)注做好自己人生的主角，聚焦自我，處我會(huì)越來(lái)越清晰，他人的戲臺(tái)越來(lái)越模糊，這樣會(huì)引出一個(gè)結(jié)果：不久之后的我們會(huì)無(wú)戲可唱�？床坏剿说谋踩松床坏狡渌鹘撬叩膹澛罚ラg接經(jīng)驗(yàn)的我們只會(huì)將自己陷入死角。由此，適時(shí)地在他人的戲劇里充當(dāng)配角，為他們甘做背景，也是成為自己人生的主角，乃至影帝的必由之路。
如斯，愿成為他人配角的人必有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的人或許可以透過(guò)一層層幕布，看到自己追求的大事業(yè)，使自己在這條光榮的`荊棘路上完成自我的價(jià)值，成為自己人生的主角。須知，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者皆為接力跑選手。若干年后，撞線的“主角”收獲鮮花掌聲，此時(shí)再偉大的前人也只能淪為配角，但是這些配角又何嘗不是自己的主角呢？牛頓是主角，被其踩在腳下的巨人伽俐略又何嘗不是主角，是物理學(xué)上的一位影帝呢？因此，我們不該不甘成為他人人生的配角。有配角，才有大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)的延續(xù)。若人人都只想成為自己的主角，這一條光榮的荊棘路永遠(yuǎn)中能止步于開(kāi)頭。
主配皆宜，方為影帝。只有在他人的戲劇里充當(dāng)配角，方能成為自己人生的主角，覺(jué)積豐厚的底蘊(yùn)，也只有在自己的人生中完成了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才有醬為另一主角做配角，為自己一生所追求的大事業(yè)作配角，這樣的人生才是影帝的最佳影片。
高考滿分作文15
“臨行密密縫”，縫的是濃濃的親情；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，”送的是深深的友情；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”，連的是濃濃的愛(ài)情；“為中華之崛起而讀書(shū)”，崛的是愛(ài)國(guó)之情……充滿真的世界才是美好的！
情，這世界需要你。情，在這世界的每個(gè)角落。在中國(guó)，有一位年邁的母親，她在燈下勞作，“慈母手中線，游子身上衣”，她將濃濃的母愛(ài)縫進(jìn)衣中，伴遠(yuǎn)行的兒子出行，這是偉大的親情。
在外國(guó)，有一個(gè)偉大的母親，她叫丘索維金娜，她的兒子患有白血病，為了給兒子治病，33歲的她仍活躍在體操賽場(chǎng)上，她說(shuō)：“一枚獎(jiǎng)牌等于幾千歐元，多得獎(jiǎng)為的是多拿獎(jiǎng)金為兒子治病�！碑�(dāng)看到她33歲仍在體操賽區(qū)場(chǎng)上奮力表演的時(shí)候，你是否會(huì)心生感動(dòng)？是啊，這是偉大的親情，它足以感動(dòng)任何人。
情，在這世界的每個(gè)時(shí)代。在中國(guó)古代，當(dāng)廉頗多次侮辱藺相如時(shí)，藺相如的一句：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。讓廉頗無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)閼延袗?ài)國(guó)之情才讓藺相如有如此胸懷，也正因?yàn)橛袗?ài)國(guó)之情才讓廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，才會(huì)有“將相和”的千古美談。在現(xiàn)代，有中國(guó)近代力學(xué)之父錢(qián)偉長(zhǎng)。當(dāng)他大學(xué)選修歷史學(xué)后聽(tīng)說(shuō)“九?一八”事變。他說(shuō)：“不學(xué)歷史了，學(xué)造飛機(jī)大炮�！睘榈氖潜Ｐl(wèi)祖國(guó)。錢(qián)老留學(xué)畢業(yè)后，放棄了美國(guó)的富裕生活，投入到祖國(guó)建設(shè)中，他說(shuō)：“我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專(zhuān)業(yè)�！币矠閻�(ài)國(guó)之情，讓他棄文從理，讓錢(qián)老成為我心中的.英雄。
倘若沒(méi)有情，世界又會(huì)是怎樣一番景象？出行的游子身著破爛衣服，饑寒交迫；丘索維金娜的兒子因無(wú)錢(qián)治療而離開(kāi)人世；國(guó)家因廉頗、藺相如的自私而日益衰敗，最終國(guó)破家亡；錢(qián)偉長(zhǎng)留居國(guó)外，享受優(yōu)質(zhì)生活，沒(méi)有情，世界將毫無(wú)生機(jī)，人活著將毫無(wú)意義。所以，情，這世界需要你，是你讓人互相幫助，讓親人互相體貼，讓愛(ài)人互相關(guān)愛(ài)，讓世界充滿溫暖。情像燦爛的陽(yáng)光照耀著萬(wàn)物，像清凈的流水滋潤(rùn)著萬(wàn)物，像柔和的春風(fēng)撫摸著萬(wàn)物，情穿過(guò)歲月的風(fēng)塵而歷久彌新，越過(guò)歷史的長(zhǎng)河而亙古不變。
情，這世界需要你。
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