五年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
“嘩啦啦，嘩啦啦“又下雨了，五月的天說(shuō)變就變，中午還是烈日當(dāng)空，可下午就下起了大雨，一直到放學(xué)時(shí)還沒(méi)停。我沒(méi)帶雨具，正等在校門口發(fā)愁呢！
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，�。∈顷悤�，她手里拿著一把不大的雨傘。她朝我看了看，問(wèn)道：“你沒(méi)帶雨具嗎？“我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō)：”我和你一起走吧。“我聽(tīng)了十分高興。陳曉撐開(kāi)了那把傘，我鉆進(jìn)傘下和她一塊兒走進(jìn)了大雨中。
我倆一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了。我完全忘記了剛才發(fā)愁的樣子。不料，我倆走到橋頭時(shí)陳曉的爸爸來(lái)接她了。我想：“這下可完了，我才走到半路，又沒(méi)有雨具，怎么往下走啊！“我又露出了愁容。
我的'這一變化似乎被陳曉發(fā)現(xiàn)了，她看看下著的大雨，笑著對(duì)我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我了，我的傘就給你用吧，你好回家。“說(shuō)完，就把傘往我手里一塞。
我接過(guò)傘，眼睛濕潤(rùn)了，好半天才說(shuō)出一句話：“謝謝你！“可陳曉卻說(shuō)：”謝什么，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀！“邊說(shuō)邊擠進(jìn)了她爸爸的傘下，漸漸地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地，一直望著他們遠(yuǎn)去的背影。
路上的行人打著一把把傘，真像一朵朵在雨中盛開(kāi)的花。我覺(jué)得其中最漂亮的就是我的那朵，因?yàn)樗峭瑢W(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的友誼之花。
五年級(jí)作文 篇2
父母之愛(ài)是天涯游子最終的歸宿，是滋潤(rùn)兒女內(nèi)心的一絲甘露，它伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿延不絕，于是在兒女的笑聲淚影中變悄悄融入了父母之愛(ài)的綿延。
有一次媽媽去開(kāi)會(huì)時(shí)，我自己在家中，我才知道，平時(shí)媽媽在家是多么好：會(huì)關(guān)心我作業(yè)做完沒(méi)；會(huì)照顧我，幫我檢查作業(yè)……
直到我生日那天，拿著媽媽幫我細(xì)心挑選的生日禮物和吃著媽媽給我做的生日大餐時(shí)，我才知道，無(wú)論何時(shí)何地，媽媽都會(huì)記著我的.生日，而卻常常忘了自己的生日。我知道了媽媽愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)她自己。
直到我升入高年級(jí)第一次語(yǔ)文測(cè)試的時(shí)候，我?guī)е?1分的試卷回家，父親責(zé)罵我頑皮，這罵我不用功。然后再耐心地教會(huì)我每一道錯(cuò)題，我才明白，父親對(duì)我的嚴(yán)厲時(shí)對(duì)我的愛(ài)。父母是我人生路上最好的啟蒙老師。
有一次睡覺(jué)時(shí)我不知不覺(jué)就把被子踢了。而爸爸好像有心靈感應(yīng)似的，輕輕地打開(kāi)門，將被子蓋上。第二天我才知道，爸爸為了我不生病，一個(gè)晚上都沒(méi)睡覺(jué)。這就是偉大的父愛(ài)。
鶯歸燕去，春去秋來(lái)。偉大的母愛(ài)如同一潭湖水，柔波蕩漾；深沉的父愛(ài)如同蒼茫草原，廣闊無(wú)垠。我們的成長(zhǎng)飽含著父母辛勤的養(yǎng)育，無(wú)私的付出！
五年級(jí)作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
１、你在生活中有沒(méi)有后悔的時(shí)候？比如，做錯(cuò)了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯(cuò)怪、冤枉了別人，很后悔……請(qǐng)你把自己最后悔的一件事寫下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
�。病⑷绻辉敢鈱戇@方面的事，寫別的事也可以。
【教學(xué)建議】
１、教材分析
人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫這次習(xí)作中，要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點(diǎn)。這次習(xí)作的難點(diǎn)在于選材。因?yàn)閷W(xué)生寫自己成績(jī)時(shí)會(huì)感到振奮，感到激動(dòng)，感到有的可寫，而寫自己的錯(cuò)誤，特別是寫讓自己感到最后悔的事，往往羞于啟齒，怕人家笑話，看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多角度地選擇材料，如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會(huì)上的，發(fā)生在別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情況下等。
教學(xué)中的另一難點(diǎn)是，在選好材料后，要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這件事哪里做錯(cuò)了，后悔什么了，我們應(yīng)該怎么做。
教學(xué)中的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫出來(lái)。把事情的幾個(gè)重要情節(jié)寫出來(lái)，把自己做這件事時(shí)當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，當(dāng)時(shí)是怎樣想的，怎樣做的寫出來(lái)。
２、教法建議
�、� 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個(gè)事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，可以講老師自己的，也可以講他人的，這些事例最好是學(xué)生能理解的，能打動(dòng)心靈的。
�、� 選材時(shí)，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，學(xué)生們?cè)诮涣鲿r(shí)，會(huì)起到互相啟發(fā)，互相催化的作用。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)例文，悟出這次寫作的基本方法，然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出寫作兒歌。
⑷ 在批閱學(xué)生第一次試寫之后時(shí)，請(qǐng)不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級(jí)，給學(xué)生以修改的.機(jī)會(huì)，待修改后，再給予評(píng)價(jià)。
⑸ 要善于在學(xué)生試寫中選出典型，選出在某一方面存在問(wèn)題較大的，做為評(píng)改課中解決的主要對(duì)象，選出較好的作為表?yè)P(yáng)對(duì)象，并給機(jī)會(huì)在評(píng)改課中朗讀，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。
【教學(xué)示例】
第一、二課時(shí)
【教學(xué)目的】
１、通過(guò)例文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識(shí)上的特點(diǎn)，使學(xué)生能選好材料，寫出習(xí)作。
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。
寫事要有因、經(jīng)、果。
經(jīng)過(guò)部分具體說(shuō)。
真情實(shí)感敢表達(dá)，
讓人感到可敬、賀。
五、按照習(xí)作要求，小組討論自己寫一件什么事，為什么后悔，后悔什么？
六、按要求寫出一件讓你后悔的事
第三、四課時(shí)
【教學(xué)目的】
�。薄⒖偨Y(jié)試寫中的優(yōu)缺點(diǎn)。
２、展示學(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。
�。�、修改自己的習(xí)作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)
�。ㄟ@次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是：１、選材不恰當(dāng)；２、事情不具體；３、心理描寫不到位；４、認(rèn)識(shí)不到位。）
二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷
由本人朗讀，然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)好在什么地方。
三、小組交流
在小組中互相讀自己的習(xí)作，征求同學(xué)的意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)自己不足之處。
四、修改自己的習(xí)作
附：范文１篇
我真后悔
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力，時(shí)常叫我干些買蔬菜之類的事。
一天放學(xué)后，我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買毛豆。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人很多。在專賣蔬菜的地方，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年齡和我差不多大的女孩，她的面前放著幾筐毛豆。聽(tīng)別人說(shuō)，她是趁放學(xué)后的時(shí)間幫助大人頂一會(huì)兒攤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，梳著兩條羊角辮，穿一條黃色連衣裙，引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆，既新鮮又飽滿，因此招來(lái)了不少的顧客。她盡管忙個(gè)不停，可臉上總是笑嘻嘻的，“老奶奶，您走好！”“叔叔，你點(diǎn)好錢！”那甜甜的話語(yǔ)，叫人聽(tīng)了很舒服。我走上前，問(wèn)好價(jià)錢稱好毛豆，就從皮夾里拿出錢來(lái)。忽然，半張一角錢映入了我的眼簾。這時(shí)我猶豫了，這半張錢給不給她呢？這半張一角錢也是上次賣豆腐干的人找給我的呀。對(duì)，別人能給我，我為什么不能給她呢。我不管三七二十一，就把半張一角錢夾在另外幾張錢里給了她，那個(gè)女孩好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的，竟把錢收下了。
我松了一口氣，拔腿就跑。還沒(méi)走幾步，那個(gè)女孩就叫住了我，我那放下的心又懸了起來(lái)。糟糕，她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢；找我算帳來(lái)了！在大庭廣眾之下出丑，這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己，不該做那種缺德的事。這時(shí)的我，真想找一個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。出乎我的意料，她很有禮貌地說(shuō)；“對(duì)不起，剛才我算錯(cuò)了，你多給了我一角錢�！闭f(shuō)完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢塞在我手里。這時(shí)，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、澀，什么滋味都有。
我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，忽然，她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，直刺我的雙眼，那火焰般的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼。面對(duì)那一團(tuán)火，我的臉紅了，我的心顫抖了，我猛地沖上幾步，把她給我的錢扔進(jìn)了她的籮筐，不顧她那焦急的叫喊聲，轉(zhuǎn)身穿過(guò)人群向外跑去……
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文通過(guò)“我”的敘述，贊揚(yáng)了賣毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，同時(shí)對(duì)照自己，認(rèn)識(shí)到自己“損人利己”行為的可鄙。
本文有兩個(gè)特點(diǎn)：一是敘事清楚，前因后果交代得很明白，而且“退錢”的過(guò)程，“退錢”時(shí)的心情寫得都很具體，二是注意了心理活動(dòng)的描寫，如先寫了“我”夾半張一角錢以前的心理活動(dòng)，接著寫了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時(shí)的心理活動(dòng)，最后寫了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢新票子時(shí)的心理活動(dòng)，這三次心理活動(dòng)的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯(cuò)就改”的“心理歷程，使“我”的形象十分鮮明具體。
五年級(jí)作文 篇4
今天早晨，我的叔叔因?yàn)楣ぷ鞣泵φ?qǐng)求我?guī)退疹櫼幌滤腵小孩子，我不由得答應(yīng)了。他走了之后，我煩了很久，因?yàn)檫@里是我家我這樣豈不是當(dāng)上了一位保姆？
叔叔的小孩差不多已經(jīng)有3歲大了吧！他全身上下都是肉，胖嘟嘟的，看起來(lái)就像一個(gè)小球兒一樣呢。他說(shuō)話是最可愛(ài)了，不過(guò)有時(shí)說(shuō)話是我一時(shí)半會(huì)兒也猜不出來(lái)！
叔叔走時(shí)，他還在睡懶覺(jué)，于是我開(kāi)始寫起了作業(yè)，不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)他在房間里大哭。嘴里還嘟囔著說(shuō)：“爸爸，爸爸……”等我一進(jìn)去說(shuō)：“別哭了。”哎呀！我可不擅長(zhǎng)照顧小孩啊嗚嗚嗚。結(jié)果他說(shuō)了一句：“鵝要喝溜來(lái)。”這一句我聽(tīng)得懂一點(diǎn)，他說(shuō)的是（我要喝牛奶）。我立刻就跑去冰箱，拿起一瓶牛奶就往房間跑。他伸手就抓起來(lái)喝連一句謝謝也沒(méi)說(shuō)，我可白跑了！但是，他又喝到一半就不喝了，直接就扔到地上，地板立刻就變成了一個(gè)白花花的地圖。我說(shuō)：“喂，你怎么能夠這樣！”他大笑起來(lái)，而我卻要拿拖把拖地板。他又說(shuō)了一句；“細(xì)衣機(jī)。”這次卻以為地板臟了，還用洗衣機(jī)洗，真笨。我又說(shuō)：“你說(shuō)清楚一點(diǎn)�！彼f(shuō)：“細(xì)衣機(jī)，電細(xì)，我要看細(xì)衣機(jī)�！蔽一腥淮笪�，立即打開(kāi)電視。我問(wèn)：“你要看什么？”他又說(shuō)：“損五孔�！薄皩O悟空？”我問(wèn)：“幾頻道�！彼f(shuō)：“細(xì)頻道。”我仿佛知道了意思打開(kāi)了4頻道。呀！果然是孫悟空。我讓他留在那里，而我去寫作業(yè)，誰(shuí)知他竟然睡著了！
他真是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小孩子��！
五年級(jí)作文 篇5
奇妙的石頭奇妙的石頭星期四上午，美術(shù)卓老師帶著我們?nèi)ニ拿佬g(shù)教室里畫奇妙的石頭，我們跟著老師來(lái)到教室里。教室里面真好看，有很多彩色的石頭，五顏六色的石頭真讓人覺(jué)得自己來(lái)到了奇妙的彩色世界�，F(xiàn)在，美術(shù)卓老師說(shuō):“請(qǐng)把你們自己喜歡的石頭拿出來(lái)吧!”
于是，在我的周圍就出現(xiàn)了一大片奇奇怪怪的石頭，有點(diǎn)像兔子、有點(diǎn)像鞋子、有點(diǎn)像小球，還有的像猴子。我還想問(wèn)，你們是怎么畫出來(lái)的`呢?美術(shù)卓老師又說(shuō):“那現(xiàn)在你們就來(lái)畫自己的石頭吧!”于是，大家都紛紛動(dòng)起筆來(lái)。我是這樣畫的。先把前面一小半畫成白色，在那一小半中間又點(diǎn)上一個(gè)小紅點(diǎn)，再把后面畫成粉紅色的，這樣，一個(gè)小兔子就畫好了。我不高興的是，我的石頭沒(méi)有被表?yè)P(yáng)。不過(guò)我不灰心，下次一定能被表?yè)P(yáng)。
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