實(shí)用的五年級(jí)的作文3篇【實(shí)用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
國(guó)慶節(jié)，許多人都喜歡去黃山、廬山、西湖……而我喜歡去我的家鄉(xiāng)玩，我的家鄉(xiāng)有一個(gè)非常漂亮的湖，那就是洪澤湖。
我的家鄉(xiāng)在洪澤湖畔。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，人杰地靈，是一塊漂在水上的黃金土地。
洪澤湖是一幅畫，一首詩(shī)，一支歌。波光粼粼的湖面，時(shí)而波濤滾滾，大浪排天;時(shí)而風(fēng)平浪靜，水平如鏡。極目遠(yuǎn)眺，白帆點(diǎn)點(diǎn)，魚鷗翻飛，機(jī)生隆隆，南來北往的運(yùn)輸隊(duì)，川流不息，左右穿梭的漁船，魚肥倉(cāng)滿，爭(zhēng)相輝映，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。
岸邊樹木蔥蘢，百里長(zhǎng)堤，有著1800年歷史的防洪屏障，宏偉的`土堤，壯觀的石墻，青翠的綠柳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一條移游欲飛的巨型青龍。那茂密的林蔭，新鮮的空氣，清脆的鳥鳴，和煦的湖風(fēng)，人行其中，尤如步入仙境，心曠神怡，流連忘返。
甘泉般的湖水，養(yǎng)育著千百萬人民。湖內(nèi)既有魚鱉蝦蟹，又有雞鴨鵝鳥，還有各種各樣的水植物，朱壩鍋貼、黃集羊肉、岔河大米……聞名遐邇。
洪澤湖不僅風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，而且還有美麗的傳說。
傳說 孫悟空大鬧天宮后，偷吃了太上老君的仙丹。李老君無法，只得避開孫悟空，架起云頭直往西去，想找一個(gè)安靜的地方煉丹。李老君站在云頭看到下面有一座青山，山腳下是一眼望不到邊的綠草。老君降落到地上一看，正是洪澤湖南岸的老子山，正好又有一個(gè)山洞。李老君就在這老子山采藥草煉丹丸，孫悟空急得到處找李老君要仙丹，就是找不到。后來他架起云頭直往西下，一看到洪澤湖南岸有一座大山，就降落下來，在山南坡看到一個(gè)仙人洞，就進(jìn)去了，到里面一看李老君正在忙著煉神丹。李老君看到孫悟空，連忙把神丸裝到葫蘆里，架起云頭就往天上跑去。孫悟空緊緊追上，伸手就來?yè)尯J。眼看仙丹就要被孫悟空奪走，李老君一氣之下舉起大鐵棒打破葫蘆。孫悟空連抓帶搶得到幾粒神丹，其余的仙丹都落到洪澤湖里去了。魚、蝦、蟹都爭(zhēng)著來吃仙丹。從那以后，洪澤湖里的魚類肉鮮味美，可口好吃，直到現(xiàn)在仍然遠(yuǎn)近聞名。
我要大聲贊嘆洪澤湖，真是“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”。
五年級(jí)的作文 篇2
常常在腦海里思索著幸福是什么？是不是像水中花、鏡中月一觸就會(huì)消失的無影無蹤？還是像天際的云彩、天上的星辰可望不可及？悄悄地我給幸福下了一個(gè)定義：唯美的愛情童話、感人的死里逃生，耀眼的眾星捧月才是幸福。也因此，我常常覺得在很不幸，十九年的生活平淡的就像一杯無味的白開水，一潭吹不起風(fēng)浪的湖水。直到那天，我才明白幸福就在手邊，時(shí)刻地在你身旁嬉戲，只是你不察覺罷了。
那天如往常一樣的回家，隱約在空氣中嗅到一股不平常的氣味，帶著淡淡的憂愁，才知道奶奶已停留在彌留之際。我慌忙感到奶奶床頭，聽奶奶囈語(yǔ)。隱約聽到“有你這個(gè)孫女聽我嘮叨，真的很幸福�！蹦且豢蹋艺娴幕诓划�(dāng)初。天知道奶奶認(rèn)為幸福的事，在我這里竟成了一種折磨人的討厭�？涩F(xiàn)在回想起來，在奶奶嘮叨聲中，不是包含著關(guān)愛之情嗎？依偎在奶奶身邊不是讓幸福天時(shí)陪伴著我嗎？也許真的如別人所說的，在受盡“疾病”和“困苦”之后，才知道以前的健康快樂無憂地活著就是一種幸福。思前想后，我不經(jīng)愚笑自己以前的無知網(wǎng) ，把幸福看的太高了。其實(shí)幸福是只要你一低頭、一伸手就會(huì)觸及到的。
為家庭忙前忙后的母親們，請(qǐng)把你那為生計(jì)愁苦的一張臉低頭看下吧！你會(huì)看到身邊的兒女正為你綻開如花的笑容：為事業(yè)打拼的成人們，請(qǐng)放慢你那疾馳的腳步，低頭看看兩旁，那大自然的'寶藏在為你們毫無保留的敞開著；正在臺(tái)燈下埋頭苦讀的學(xué)子門，請(qǐng)你把手中的筆放下，伸手去拿桌上母親為你準(zhǔn)備的熱牛奶品嘗吧！在身邊如此多的小事中，你是否感覺到一種難以言傳的慰藉和幸福正溢向你的心房呢？
五年級(jí)的作文 篇3
給我上英語(yǔ)的老師是姚老師，她不但溫柔、可愛可敬，而且很負(fù)責(zé)。她一頭短發(fā)，明亮的眼睛炯炯有神，個(gè)子不算太高，但是我十分喜歡她。
上課的時(shí)候，她總是微笑地望著我們，讓人一點(diǎn)也不害怕。但她也有發(fā)火的時(shí)候，聲音像打雷！但從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么的親情和動(dòng)聽，讓我們聽著停止就入神了。她有時(shí)會(huì)大聲批評(píng) 同學(xué)，有時(shí)調(diào)皮的學(xué)生犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，她就變著法子說服教育，讓他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并改正。
記得在給我們上第一節(jié)課時(shí)，說的話是那么的動(dòng)聽，下了課我也學(xué)著老師的語(yǔ)音說：“同學(xué)們好！”我覺得實(shí)在太酸了！我們的老師很嚴(yán)，如果哪個(gè)同學(xué)沒有做作業(yè)，或者沒有交她就要罰，但是，她只 是輕罰，我還是感謝她的.嚴(yán)格要求和愛的深遠(yuǎn)。有一次，我英語(yǔ)作業(yè)本上寫錯(cuò)了一個(gè)字母，她讓我把這個(gè)句子抄寫了一遍，我不服氣，干嗎？把這個(gè)詞組寫一下不就行了嗎，干嗎這么麻煩！她似乎看懂 了我的心思，對(duì)我說：“我不是要罰你，我是讓你牢記這個(gè)教訓(xùn)，慎重對(duì)待每件事。”我牢記這句話，從此再也沒有犯?jìng)�(gè)這個(gè)錯(cuò)誤，我也敬佩姚老師的盡責(zé)盡業(yè)，無私忘我的精神！在她的生活中除了工 作還是工作，在她的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生，她把自己全部的精力和時(shí)間都傾注在我們身上。她曾說：“我如果不教你們，就不是你們的老師，但我一當(dāng)上你們的老師，我就會(huì)盡心盡力把你們教好， 我希望能向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)，要像我一樣，自己擔(dān)當(dāng)一件事，就要干到底，負(fù)責(zé)任！”我到現(xiàn)在都還浮現(xiàn)出那句話。
這就是我那有責(zé)任心又負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師——姚老師，我喜歡我的英語(yǔ)老師！
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