實(shí)用的五年級(jí)的作文必備9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
話說(shuō)龜兔賽跑中3次兔子輸了，于是他吸取了教訓(xùn)，寫了一封挑戰(zhàn)書給烏龜。
當(dāng)郵遞員把挑戰(zhàn)書給烏龜時(shí)，烏龜打開一看：給該死的烏龜，我們?cè)賮?lái)比賽一次，看誰(shuí)贏！烏龜對(duì)朋友說(shuō)：“兔子又發(fā)挑戰(zhàn)了，怎么辦��？”那位朋友說(shuō)：“別擔(dān)心，只是如此如此，便可以獲勝�！睘觚斅犃嘶腥淮笪颍氖纸泻�！
20xx年夏天的中午，動(dòng)物們都頂烈日來(lái)看比賽，當(dāng)兔子見到烏龜時(shí)，兔子咬牙切齒，而烏龜卻鎮(zhèn)定自諾。兔子站在起跑線上說(shuō)：“烏龜，快來(lái)比賽！”“什么？比賽什么？你又沒(méi)說(shuō)，我們就比賽游泳吧！”烏龜坦然的說(shuō)，兔子心想：這烏龜傻了吧，我游泳比跑步還快，我的名字什么？速度！便說(shuō)：“你確定比賽游泳么？”“嗯，我確定！”烏龜回答道，“從這游到那棵柳樹岸邊。”
比賽開始了，只見兔子一轉(zhuǎn)眼就到了一半，而烏龜卻只浮在水面上，大家都疑惑不已。話說(shuō)兔子游到一半回頭看時(shí)，烏龜卻一動(dòng)也不動(dòng)，心想：o（∩_∩）o哈哈！烏龜肯定害怕了，都嚇的不敢動(dòng)了！于是，便慢慢的`往前游。先別說(shuō)兔子，說(shuō)說(shuō)烏龜吧，此時(shí)的烏龜已經(jīng)到達(dá)岸邊了，向動(dòng)物們招收。原來(lái)，大家看到的烏龜其實(shí)是烏龜?shù)臍ぷ�，而他本人已�?jīng)游入水中了。
兔子看到這景象，不禁氣暈了。
五年級(jí)的作文 篇2
愛，是父母送給我們的禮物；責(zé)任，是磨難送給我們的禮物；勇氣，是困難送給我們的禮物；但最珍貴的卻是時(shí)間送給我們的禮物——回憶。
“小明叫你出去玩�！眿寢尯暗馈Ｎ乙宦牭竭@句話，就像飛向藍(lán)天的小鳥，萬(wàn)分開心�？删驮谖壹磳_出家門的那一刻，我看到了那擱置已久的毛筆，不盡又陷入了回憶之中。
那是一個(gè)寒冬的早晨，我拎著一個(gè)裝著毛筆的袋子，來(lái)到了書法教室里。一進(jìn)教室，一幅毛筆作品就映入我的眼簾，那幅作品是用行書寫的，十分流暢，筆畫之間似乎充滿了無(wú)限奧秘，令人遐想聯(lián)翩，也就是這幅作品讓我愛上了書法，開始了我的書法生涯。
開始的時(shí)候，我只是練習(xí)筆畫，并沒(méi)有感到什么困難�？呻S著時(shí)間的推移，我練習(xí)的字越來(lái)越多，作業(yè)也越來(lái)越多，這令本來(lái)就被學(xué)校作業(yè)壓得動(dòng)彈不得的我更加疲憊，我越來(lái)越想放棄，可媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，只是強(qiáng)迫我寫。我心想，這毛筆字有什么用？我都快被累死了，正好馬上有個(gè)比賽，考砸了我就不學(xué)了。
我的書法作業(yè)越來(lái)越差，上課也越來(lái)越不專心，直到有一天，老師在課后與我談話：“馬上要比賽了，可你的狀態(tài)卻變得越來(lái)越差，你知道原因嗎？”此刻我只想回家，便說(shuō)不知道。老師搖了搖頭，指著那幅當(dāng)初吸引我的.作品說(shuō)：“你知道那幅作品的作者嗎？他只比你大一歲，只比你早上一年書法，他的刻苦讓他有了今天的成就，他能做到，難道你就不能嗎？這次你們?cè)谕荒挲g段比賽，你知道你該做什么了吧？”
聽到這句話，我呆住了，從此以后，我比之前更加努力地練習(xí)。終于，我在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
小明的叫聲把我從回憶中喚回，我看了看那支毛筆，對(duì)小明說(shuō)：“今天我不玩了，我還有一些作業(yè)呢。”說(shuō)罷，我拿起毛筆，在回憶的清香中練起了書法，享受著回憶送給我的獨(dú)特禮物。
五年級(jí)的作文 篇3
十一月二十七日上午，我非常幸地聆聽了全國(guó)特級(jí)教師——宋運(yùn)來(lái)的講課。 開始上課了，宋老師先簡(jiǎn)單的介紹了自己，告訴我們這堂課是教漫畫作文，然后才開始正式上課。宋老師先打開了話匣子，告訴我們漫畫上的每一處景、每一幅畫都在表達(dá)著一個(gè)句子、一段話或一個(gè)故事。
我一聽，心想：宋老師真不愧是全國(guó)特級(jí)教師，能總結(jié)出來(lái)這么深?yuàn)W的道理。接著，宋老師在黑板上畫了張“紙”，在“紙”上繼續(xù)揮毫作畫，不一會(huì)兒，一彎新月便掛上了高高的“天空”，兩只活靈活現(xiàn)的小鳥蹦上了“畫紙”，一座座山坡、一棵棵小草和一個(gè)個(gè)樹墩也走上了“畫紙”，同學(xué)們無(wú)不佩服宋老師的.畫技，尤其是我。宋老師在畫出一個(gè)個(gè)景物時(shí)，還一邊讓同學(xué)們對(duì)畫上的事物進(jìn)行想象，同學(xué)們紛紛展開了想象的翅膀，舉手都十分積極，害得我舉了半天手還輪不到發(fā)言。最后，宋老師要求我們根據(jù)圖和自己的想象寫一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結(jié)束了，宋老師領(lǐng)著我們到了隔壁的教室寫作。我一邊寫作文，一邊想：宋老師的講得真精彩呀！
第二堂課上課，宋老師娓娓動(dòng)聽地朗頌了幾個(gè)同學(xué)的作文。聽！宋老師的聲音是多么美妙，我仿佛身臨其境。朗誦過(guò)同學(xué)們的作文后，宋老師又教了我們使用過(guò)渡詞、句和如何為自己的作文評(píng)分和寫評(píng)語(yǔ)，還教了倒敘、插敘、和順敘的方法。我聽得如癡如醉。 這堂作文課可真精彩呀！它使我受益匪淺，讓我的作文水平有了很大的進(jìn)步。
五年級(jí)的作文 篇4
啊哈，終于成功了，我的時(shí)間機(jī)器做成了。我迫不及待的乘做著飛往22世紀(jì)的中牟縣直一小。
真是不看不知道一看嚇一跳，光教學(xué)樓就40層，1到19層是用來(lái)上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課用的，20到23層是用來(lái)上自然課的，24到30層全都是辦公室，31到39層是實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、還有音樂(lè)室。40層是放天文望遠(yuǎn)鏡的，真是個(gè)豐富的教學(xué)樓。
于是我二話沒(méi)說(shuō)就跑到操場(chǎng)上，看到了一個(gè)大花壇，里面有太陽(yáng)花、菊花、蘭花、黃玫瑰、紅玫瑰、還有我們的國(guó)花----牡丹花、還有漂亮的小野菌。
走著走著一棟大樓引入我的眼簾，我很好奇，難道這是飯館，走進(jìn)一看才知道原來(lái)這是一棟健身大樓。有人在打乒乓球，哦，原來(lái)這是乒乓球室，這時(shí)我又聽見水的聲音，難道這里還養(yǎng)魚，于是我?guī)е闷嫘淖吡诉^(guò)去，哦，原來(lái)是游泳池，我迫不及待的.跳入水中，心想我真能痛快的游一次泳了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我跳錯(cuò)地方了，他們?cè)趯W(xué)水上芭蕾，我紅著臉穿上衣服走了，繼續(xù)我的22世紀(jì)游校旅程......
啊22世紀(jì)的一小可真好。
五年級(jí)的作文 篇5
譚辛是西*人，有名的探險(xiǎn)家。他探險(xiǎn)成功后，在英國(guó)立刻成為社會(huì)風(fēng)云人物。他曾講過(guò)一則有關(guān)他自己的`笑話：
一次，他在一個(gè)森林里探險(xiǎn)迷了路。經(jīng)過(guò)兩天盲目的奔波，終于見到了一個(gè)人，他把來(lái)福槍放下來(lái)，也把沉重的背包解下來(lái)，高興地說(shuō)：“謝天謝地，我迷了兩天的路，最后總算看到了你�！蹦侨藚s不以為然地說(shuō)，“這有什么值得高興的，我已經(jīng)迷了十天路了。”
有一天，他看見幾個(gè)小學(xué)生正在看課本上關(guān)于他的英雄故事，于是他也高興地與小學(xué)生們一起看�？赐旰�，他問(wèn)那些得意洋洋的小學(xué)生：“你們見過(guò)譚辛沒(méi)有?”小學(xué)生們都搖頭回答：“沒(méi)有�！弊T辛說(shuō)：“我就是�！毙W(xué)生們睜大眼睛望著他一陣子，然后齊聲說(shuō)：“你說(shuō)謊!”
五年級(jí)的作文 篇6
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭……古往今來(lái)，有多少人贊頌過(guò)老師。但我卻不時(shí)聽到有的同學(xué)說(shuō)：“唉，老師太嚴(yán)厲了，我不喜歡”“我討厭××老師”……這些同學(xué)討厭老師，并不是因?yàn)槔蠋煵槐M責(zé)，而是因?yàn)槔蠋煵皇撬麄冃哪恐械暮美蠋煛?/p>
我希望老師是一個(gè)不僅在學(xué)習(xí)上能幫助我們，而且在生活上也能夠開導(dǎo)我們的好老師。
我心目中的好老師是知識(shí)的導(dǎo)航人。他知識(shí)淵博，幫我們駛向知識(shí)的彼岸。上課時(shí)，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言傳授我們知識(shí)，讓我們輕松、愉快地在知識(shí)的海洋里遨游，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)我們不懂時(shí)，他會(huì)耐心地講解，絕不會(huì)半途而廢。當(dāng)我們遇到難題，沒(méi)有頭緒而十分焦急時(shí)，老師會(huì)來(lái)到我們身邊：“這和哪些知識(shí)有關(guān)？慢慢想，你一定能夠攻克難題的�！边@樣讓我們信心倍增，會(huì)重新找到思路。看到我們恍然大悟，他也會(huì)心地笑了，仿佛是他自己解決了問(wèn)題。
我心目中的好老師是人生的警示燈，無(wú)時(shí)不刻在提醒著我們，使我們能夠保持清醒的頭腦。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，驕傲了，老師會(huì)板起面孔嚴(yán)肅地說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@樣我們就不會(huì)被成績(jī)沖昏頭腦。當(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師不會(huì)使我們的自尊心受到傷害。他會(huì)給我們講小故事，使我們從中懂得了道理，老師的循循善誘，就像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓我們健康地成長(zhǎng)。
我心目中的好老師是堅(jiān)毅的，有著和翠竹一般頑強(qiáng)不屈的精神。這樣，我們會(huì)佩服他，會(huì)以他為榜樣，會(huì)認(rèn)真聽從他的教導(dǎo)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，害怕了，退縮了，想逃避困難。這時(shí)，老師會(huì)在一旁鼓勵(lì)：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，要像竹子一樣面對(duì)暴風(fēng)雨有頑強(qiáng)不屈的精神。你一定行的！去戰(zhàn)勝它吧！”這樣我們會(huì)樹立信心，勇敢地去面對(duì)困難并且戰(zhàn)勝它。
我心目中的.好老師還是我們的“父母”。他無(wú)微不至地關(guān)心我們：天氣冷了，他告訴我們要多增添衣服；天氣熱了，他告訴我們要多喝開水。平時(shí)，他要我們?cè)缢缙�，要我們多鍛煉身體……我們時(shí)刻都能感受到他的親切、溫暖。他還是我們推心置腹的好朋友，我們有什么開心的、傷心的、煩惱的……都可以和他分享，向他傾訴。
這樣的教師，誰(shuí)不喜歡呢？誰(shuí)不羨慕呢？我相信，在我們身邊，一定會(huì)有我心目中的好老師，或許將來(lái)，你、我、他就是學(xué)生心目中的一位好老師！
五年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)環(huán)保老爸，所以在別人家的車越換越高級(jí)的時(shí)候，我家的車卻是麻袋片上繡花——一代不如一代了。
我家的第一輛車是奧迪，爺爺說(shuō)那是在我剛出世沒(méi)多久買的，車子是黑色的，比一般的車要大些，五六個(gè)人坐進(jìn)去都不顯擁擠，那時(shí)候，老爸常常帶著我、媽媽，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺一起自駕游，沕沕水、娘子關(guān)、巨龜苑等等我們都去過(guò)，雖然我已經(jīng)記不清游玩的過(guò)程，可是看著照片上那個(gè)在車?yán)锱纴?lái)爬去的小男孩，我還是能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的興奮。
后來(lái)，我上學(xué)了，爸爸卻把車換了，變成了小了一圈的'本田飛度，銀灰色，只能容納三四個(gè)人，一開始我以為那是因?yàn)槠囆【筒蝗菀锥�，接送我更方便。然后換了車的老爸卻不再送我了。后來(lái)問(wèn)了老媽媽媽才知道，原來(lái)?yè)Q車是因?yàn)樾萝噷儆谛∨帕寇�，耗油少，尾氣排放量低，原�?lái)如此，老爸還挺環(huán)保嘛。
去年，爸爸把飛渡送給了爺爺，還幫我辦了張公交卡，美其名曰要鍛煉我的獨(dú)立自主自理能力，其實(shí)真正理由我和老媽都心知肚明：還不是因?yàn)樗秃率迨宕蛸�，看看誰(shuí)的生活最低碳。哎，老爸一低碳，我的腿就要受罪了。還好，老媽買了電動(dòng)車，雖然不如四個(gè)轱轆的保暖，可是也能省不少力氣。
然而，前不久，老爸將一輛山地車推到我的面前，看著他笑嘻嘻的樣子，我知道：老媽的電動(dòng)車也快“光榮下崗”了。因?yàn)殡妱?dòng)自行車雖然沒(méi)有尾氣排放，可是它的“心臟”——鉛酸廢電池卻被國(guó)家定位為“危險(xiǎn)廢物”，如果隨意拋棄會(huì)污染環(huán)境，所以在環(huán)保老爸的眼里也是留不得的。
現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)騎車了，看著笑容越來(lái)越燦爛的老爸，我意識(shí)到：我離雙腿走天下，山地代步行的日子不遠(yuǎn)了。透過(guò)老爸，我仿佛看見我十二歲后騎著山地車的背影。
其實(shí)，想想這樣也挺好，安全又環(huán)保，要是人人都少開車，多騎車，時(shí)時(shí)能把環(huán)保記在心頭，我想石家莊也不會(huì)再有堵車現(xiàn)象，我們也能看見藍(lán)天白云，也能在健康而新鮮的空氣里自由成長(zhǎng)。
清新的空氣我想你，環(huán)保老爸我愛你！
五年級(jí)的作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快呀！一下子飛躍到了20xx年。這時(shí)的我，終于實(shí)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的愿望，成了一位全世界知名發(fā)明家。我和機(jī)器人“無(wú)比”已發(fā)明了幾項(xiàng)國(guó)際專利產(chǎn)品，眼下又發(fā)明了一種奇妙的學(xué)生課桌。
這種課桌全是玻璃做的，抽屜里的左邊有一個(gè)紅色按鈕，右邊有一個(gè)綠色按鈕；在烈日炎炎的夏天，只要按一下右邊綠色按鈕，桌子就會(huì)透出陣陣涼意，人伏在上面比坐在空調(diào)房里還涼快；寒泠的.冬天，只要按一下左邊紅色按鈕，桌面就會(huì)變得暖和起來(lái)，手也不會(huì)凍僵了。
如果你讀書寫字時(shí)姿勢(shì)不正確，課桌便會(huì)自動(dòng)提醒你糾正：眼睛離書本太近了；請(qǐng)你把筆拿高一點(diǎn)……東西掉在地上，它會(huì)替你撿起來(lái)；注意力不集中，它會(huì)及時(shí)向你指出；情緒不好，它會(huì)幫你調(diào)節(jié)；就連放學(xué)時(shí)，它也會(huì)提醒你不要忘記拿回家作業(yè)。
有人一定會(huì)問(wèn)，這種桌子好是好，可萬(wàn)一被壓碎了怎么辦？這你就不用擔(dān)心啦。告訴你吧，它是用高科技塑料做的，至少能承受20噸以上的重荷。
當(dāng)然，我還是遺憾地告訴你，這種課桌惟一的“缺點(diǎn)”就是：上課時(shí)，你的每一個(gè)小動(dòng)作都會(huì)被老師看得一清二楚。因?yàn)樗峭该鞯摹?/p>
五年級(jí)的作文 篇9
不經(jīng)意間，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱也有快樂(lè)，成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，有甜也有咸。
成長(zhǎng)有一種滋味，叫懷戀。那些已然逝去的歲月，懵懂的童年。曾為了一碗香噴噴的牛肉面美滋滋地流口水。兒時(shí)的游戲，天真的'話語(yǔ)，都一去不復(fù)返了。于是，有了懷念。
成長(zhǎng)有一種滋味，叫放棄。背起了書包上了學(xué)堂，要學(xué)的知識(shí)太多太多，只能把那份貪玩的天性深深埋在心里。放下好看的漫畫，離開有趣的電視，顧不上瘋玩了，扎進(jìn)書海里，奮力苦讀。于是，有了放棄。
成長(zhǎng)有一種滋味，叫自信。我們不再害羞，散發(fā)出朝氣。也許有時(shí)狂風(fēng)大作，雷電交錯(cuò)，但之后一定會(huì)雨過(guò)天晴。你是小草，就貢獻(xiàn)一份綠色；你是河流，就帶來(lái)生機(jī)；你是星星，就發(fā)出光亮。于是，有了自信。
成長(zhǎng)有一種滋味，叫珍惜，叫美好，叫自強(qiáng)，叫追逐……成長(zhǎng)的路很長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味無(wú)數(shù)。
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