[優(yōu)]五年級的作文8篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　當(dāng)風(fēng)兒輕輕地走過你的窗前，風(fēng)鈴便會唱起那動人的歌。當(dāng)月季在燦爛的陽光下靜靜地盛開，風(fēng)鈴的歌聲會引你進入幻想的世界……哦，我愛風(fēng)鈴。

　　“十一”國慶節(jié)，我隨家人來到南京。第二天媽媽就帶我來到了向往已久的南京“海底世界”。在這兒，我們看到了精彩的海豚表演，各種各樣、有趣好玩的海洋動物……可是，我并不滿足這一切，因為我并沒有找到任何一樣能令我滿意的紀(jì)念品。畢竟每年我最多只有兩次機會來南京，去海底世界的機會就更少了。像那些商店的紀(jì)念品對我而言，不是太幼稚，就是不好看。于是，媽媽帶我來到了三樓企鵝館旁邊的一家精品店。來這家精品屋的人很少，但我卻立刻喜歡上了這里。在這兒沒有熙熙攘攘的人群，更沒有嘈雜聲，物品擺放得很有調(diào)理，環(huán)境也顯得清雅樸素。我可以細細地挑選每一樣物品。很快我就看重了一對小巧玲瓏的風(fēng)鈴。這兩串風(fēng)鈴上一個是深藍色的“水中精靈”—海豚，一個是系著蝴蝶結(jié)的白色小熊。兩串風(fēng)鈴下各有三根不銹鋼鋼管，中間吊著一個類似玻璃彈珠的小圓球。這種風(fēng)鈴雖然做工簡單，但卻立刻博得了我的喜愛。一看價格，每串才5元錢。媽媽給我買了下來�；氐郊依铮�我把海豚風(fēng)鈴掛到了課桌的臺燈上，小熊風(fēng)鈴則被我掛到了床頭的臺燈上。

　　從此，每天下午放學(xué)回家，準(zhǔn)備做作業(yè)是，我的手總會在無意間觸到那串風(fēng)鈴。頓時，清脆的鈴聲便在我的耳邊響起，仿佛每一次鈴聲響起，它都想告訴我：“今天你表現(xiàn)的.不錯，要繼續(xù)努力哦！”每當(dāng)這時，我總會一心一意地投入到學(xué)習(xí)中來。即便有人進屋，我也不會分心。每天晚上睡覺錢，我也棕喜歡在媽媽關(guān)燈后，碰一碰那可愛的小熊，在鈴聲的伴隨下，進入甜美的夢鄉(xiāng)。夢里，我踏著鈴聲，來到了美麗的大自然……

　　小小的風(fēng)鈴，清脆的鈴聲，帶我進入幻想的世界，讓我張開了想象的翅膀，在幻想中盡情地飛翔。哦，我愛風(fēng)鈴！

五年級的作文 篇2

　　國慶期間，爸爸帶我去上海參觀了世人矚目的上海世博會。

　　到了世博園區(qū)，我們沒有去人山人海、熱鬧的熱門館，只去了冷門館。在冷門館的門口，我們向遠望去，只見沙特館門口的人川流不息，向上看看，人頭就像一只只小螞蟻一樣，官兵帶著游客們一個小隊一個小隊地進館參觀。我想，熱門館有這么多人參觀一定很好看。我立刻就拉著爸爸到了我的夢想之國，也就是浪漫之國——法國。我一走進法國館，一個節(jié)目就把我吸引住了，一個法國人喝酒喝多了，把衣服一扔，酒瓶一甩，踩著衣服大聲地歌唱起來。他的舉止很粗魯，可他的歌喉是一種發(fā)自內(nèi)心的動聽的聲音，歌聲響徹整個法國大廳。他的表演豐富多彩，凡是聽到他唱歌的人，無不鼓掌，一次又一次的掌聲經(jīng)久不息。

　　接著去法國館二樓，在二樓左側(cè)的墻壁上有一個銀幕，銀幕下有一條黑帶，踩在神奇的黑帶上，鞋子底部的斑紋就會展現(xiàn)在銀幕上。在二樓還同時有一個十幾平方米的地面的上空，有幾個鐵圈，在鐵圈內(nèi)冒著一絲絲熱氣。這熱氣是從鐵圈邊的小洞里冒出來的，鐵圈上畫著喝咖啡的'人，吃巧克力的人，摘麻葉的人，吃腌魚臘肉的人。畫面上出現(xiàn)什么食物，我們就能聞到這些食物的味道，只要你站在那里，永遠都能聞到它的香味。

　　世博為我們展示了科技與文明，向我們展示了智慧和友誼的結(jié)晶。

　　大家一起為世博喝彩吧，它的科技令人神往，它的文明跨越時代，下一屆世界博覽會將會更加精彩！

五年級的作文 篇3

　　清晨，窗外一片白，分不清天和地。霧寶寶又來到了人間，它已經(jīng)不知道來過這里多少次了。霧把一切都擋住了。清晨的街道上白茫茫一片，什么也看不清。平日里總愛在河岸上唱歌的小鳥不知道為什么都飛到枝頭上不肯出來了，應(yīng)該是看不清東西，怕摔著的緣故吧。小河上的霧更濃，仿佛一片片白云。你看呀!那一棵棵堅忍不拔地挺立在河兩邊的松樹;那一朵朵開在松樹下亭亭玉立的野菊花……多么像王母娘娘的'后花園啊!咦?前面隱隱約約怎么有紅點兒呀！

　　走進了看看，哦！

　　原來這是早開的梅花呀！

　　霧，這個頑皮的孩子，竟把剛剛起床的太陽公公擋住了，不過太陽公公并不責(zé)怪它，讓它給孩子們帶來歡樂吧！

　　霧，蹦跳著來到了校園里，可是今天是星期六，小朋友們不能和它在一起玩兒了。不過，霧并不傷心，它悄悄地走到家屬樓的窗子前，要給將要醒來的孩子們一個驚喜……時間快到了，霧也快要走了。本來濃濃的霧也漸漸的變淡了，街道上的人也漸漸的多了起來，遠遠地來了幾輛開著霧燈的車。邯鄲這個不大也不小的城市里有一點生機了。時間過得真快，頃刻間，霧寶寶就要走了。玩了一夜的它也有點兒累了，轉(zhuǎn)眼間它便回到家里睡覺了。太陽公公又露出了光芒。當(dāng)白天終于到來，街道上又開始繁忙時，霧寶寶已消失得無影無蹤……

五年級的作文 篇4

親愛的汶川小朋友：

　　你們好！

　　我是一個地地道道的東北女孩，身在山東省海陽市，是一名五年級的學(xué)生，雖然地震已經(jīng)過去了，但一回想起那場８.０級的大地震，我的心就像刀割一般疼痛。

　　“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開萬眾一心”，大家要昂首挺胸，面對美好的明天。

　　地震使許多家庭支離破碎，但是你們一定要堅強地面對這一切，從陰影里走出來，這樣才能健康成長。

　　我相信這次地震過后，你會比以前更加堅強，更加勇敢，更加向上，讓我們手牽手，心連心，眾志成城抗災(zāi)難。

　　你們現(xiàn)在過得好嗎？我覺得經(jīng)過三年的建設(shè)，應(yīng)該好些了吧？汶川是個很美麗的地方，有時間我們可能也會去旅游，你可一定要好好招待我喲！真希望你們和以前一樣，努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上，用開朗的心情去面對一切，用愛心去感動每一顆受傷的心靈，用你們的不懈努力去打拼屬于自己的一條光明大路，用你們勤勞的雙手去創(chuàng)造屬于你們的`美好未來！

　　說了這么多，我還沒有說完，因為我們是一家人，共飲長江水，一起生活在地球村，所以才有這么深厚的感情。

　　親愛的小朋友，你們永遠是最堅強、最勇敢的，相信這句話“陽光總在風(fēng)雨后，才能見彩虹”。什么都打不垮你們！你們一定要努力，一定要加油喲！

五年級的作文 篇5

　　星期五下午，回到家里，飯已經(jīng)煮好了。我們一家人吃完晚飯，就打開電視。我拿起遙控器，剛想調(diào)到動畫片，我爸爸一把搶過遙控器，說：“兒子，你都五年級了，不要老就是看那些打打殺殺的動畫片了，看點有意義的吧！”我極不情愿地說：“好吧！”。原來，爸爸要看賽龍舟呀！

　　只見那些龍舟像一條條龍飛鳳舞的神龍在江中游。比賽規(guī)則就是在規(guī)定距離內(nèi)，同時起航，以到達終點先后決定名次。

　　龍舟，與普通船只不太相同，龍船狹長、細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙扎、紗扎的)。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真就是壯觀��！

　　每艘龍船船長大約為20―30米，船上約30名水手。都就是些身強體壯、力大如牛的人，他們一起劃槳，同心協(xié)力、不言不語、竭盡全力的在奮勇前行！只見你追我趕，此起彼伏，真就是競爭激烈、扣人心弦��！各隊的拉拉隊，也在臺下較起勁來，加油聲連綿不斷，有人還打起響指呢！我暗暗的`向那些賽龍舟的人舉起大拇指，心想：“你們真棒！”

　　最終紅色的龍船在沖刺階段終于奪取了冠軍。太好了！真就是如我所愿，“紅龍”我真為你們感到驕傲。我也情不自禁在心里鼓勵哪些失敗的人：“友誼第一，比賽第二。從哪里跌倒，就要從哪里爬起，只要努力，下次一定能贏，我為你們鼓氣、加油！”

　　看完比賽，我上網(wǎng)了解了關(guān)于“賽龍舟”的傳統(tǒng)文化：

　　原來，賽龍舟就是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

　　其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，就是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀(jì)念屈原之外，在各地人們還賦予了不同的寓，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

五年級的作文 篇6

　　首先，我覺得真正的好老師不止是在學(xué)習(xí)知識上幫助我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，要有告訴這個人錯了的勇氣。要有獨立思考判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時要有對科學(xué)懷疑的精神。

　　其次，好的老師還要面面俱到。不僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會適當(dāng)?shù)?休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會像我剛才說得那樣，站在一個學(xué)生的角度來看待我們。王老師會在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按�、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動……既讓我們放松了心情，又讓我們學(xué)到了一些課外知識，這樣，我們才會帶著愉悅的心情，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。

　　還有，我認為好老師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課老師。下了課，好老師就會變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會變成老師的開心果，和老師聊天，做游戲，為老師捶背。

　　最后，我認為好老師不會讓他教的學(xué)生是書呆子，只會一味地學(xué)習(xí)，問他一些社會禮儀、道德、道理等，他一點都不懂。所以，好老師還會教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識等。這樣，等我們步入社會，就不會迷失了方向。

　　所以，我覺得老師們能做到這幾點，應(yīng)給就是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)暮美蠋熈恕?/p>

五年級的作文 篇7

　　朋友一生一起走，朋友不曾孤單過，一聲朋友在心中。

　　——題記

　　劉韞嘉不算高，長得較胖，身上都是肉。不信，你可以往他身上一撞，就像撞到了彈簧墊，力量都被抵消了。我猜他的爸爸媽媽一定很關(guān)心他，怕他沒吃好，沒睡好，結(jié)果就變得這么胖。

　　有一天，劉韞嘉帶了一本《西游記》原版。我們都知道他嗜書如命，一讀起書來就有股茶不思，飯不想的架勢。果然不出所料，一到課間，劉韞嘉便拿起那本書讀起來，有時還發(fā)出砸吧嘴的聲音，感覺就像一個美食家，在嘗一款新菜。每個課間他都品嘗著那款“菜肴”。到了午餐時間，老師已經(jīng)開始分飯了，他似乎還在意猶未盡，依然不能自拔。同桌碰碰他，他看了一眼，無動于衷，其他要好的同學(xué)提醒他：“劉韞嘉，該領(lǐng)飯了�！彼�也只是點點頭，早就左耳朵進，右耳朵出了。終于老師有所行動，敲敲桌子，“劉韞嘉，你還要不要吃飯？”他才如夢初醒般，轉(zhuǎn)過頭呆呆地問：“什么？已經(jīng)要吃飯了嗎？”大家聽完，一陣短暫靜音后，哄堂大笑。

　　可是別以為他只是書呆子，他可是古文專家呢！

　　期中語文小測帶著殺氣逼近了，“山雨欲來風(fēng)滿樓”，同學(xué)們有的拿出自己的筆記復(fù)習(xí)要點，有的臨時抱佛腳，拿著書背呀，算呀，劉韞嘉呢，依舊看著他的課外書。我們問他，他只說這是整頓軍馬。我們都帶著困惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥。語文小測上，大家看著那道古文題，抓耳撓腮，不知所措。但是劉韞嘉筆速飛快，輕松面對，看到他，“噗——”的一聲，吹出一口氣那代表他已經(jīng)取得了突破性的勝利。

　　考試后的第二天，發(fā)了卷子，老師宣布劉韞嘉全對。大家“哇”了一聲，像我和董博涵這樣的學(xué)霸，臉也“刷”的.一下白了。我們的古文題可都扣了不下三分，他居然全對。于是我就“不恥下問”：“劉韞嘉，你是怎么寫古文題的？有什么技巧嗎？”“哦。原來是想得到我的錦囊妙計啊。很簡單。只要會一個攻破古文的公式，就行。那就是“50%讀書+49%融會貫通+1%智商。你懂了嗎？”“哦！”我恍然大悟，真是聽君一席話，勝讀千年書。

　　怎么樣？這就是我的好朋友，劉韞嘉。他是不是嗜書如命，睿智，還有些幽默感呢？

五年級的作文 篇8

　　我最討厭的人是“加肥貓”。

　　這“加肥貓”就是我的同桌陳原。他身體“肥大”，四肢發(fā)達，頭腦簡單，別的人他不敢欺負，他就知道欺負我。

　　最近，我倆之間又是連續(xù)幾天的“戰(zhàn)爭”，到此時已經(jīng)進入了白熱化的`起綽號階段。是哪一天開始的我已經(jīng)記不清了，自從學(xué)了“臨危不懼”這個詞，不知道是誰把“臨危不懼”改成了“林歪不懼”，正好我的名字里有個“林”字，“加肥貓”就每天在我耳邊不停地喊：林歪，林歪，林歪……他每天這樣“喵——喵”地叫我，我聽得實在不耐煩了，就轉(zhuǎn)過頭跟他理論：“你，你，你不肥的話還是很可愛的，可惜哦，你這只‘加肥貓’�！蔽业脑拕傉f完，你猜怎么著？“加肥貓”不是一巴掌給你拍過來，就是幾個“饅頭（拳頭）”落在我的肩上。所以，我就又叫他“饅頭”，他回贈我“包子”。就這樣，一場“綽號大戰(zhàn)”斗得昏天黑地了……

　　天啊，地啊，誰能拯救我��？誰能把我從這個害人的“魔王”手里拉出來？我，真是世間，不對，全宇宙最倒霉的人了。

　　陳原，你是我最討厭的人了！