六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
校園里有兩種桃樹(shù)。
一種是榆樹(shù)嫁接而成，像是后面有春天緊追而匆匆忙忙撲了滿樹(shù)的花，真是“桃之夭夭”。粉嘟嘟的，聚集著像云霞開(kāi)會(huì)，近聞也有淡淡的香氣，沒(méi)有一片綠葉扶持，冒險(xiǎn)地展示著明艷的美。沒(méi)想到這“榆木疙瘩”還有這樣一段奇緣，開(kāi)出如此一片絢麗。夏季來(lái)臨時(shí)，花們集體下落，滿樹(shù)長(zhǎng)了密集的葉子，依稀有榆樹(shù)的影子，擠擁著張揚(yáng)著回憶逝去的春天，思念他那凋謝的桃花，每一片葉子處原來(lái)就是一朵桃花，一定是這樣。
一種是結(jié)果的桃樹(shù)，踏著季節(jié)的腳步，規(guī)矩的長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。薄薄的花瓣清晰、舒展且小心翼翼，像個(gè)剛進(jìn)城的漂亮而羞澀的村姑，偷窺著滿院學(xué)子來(lái)來(lái)往往、笑笑鬧鬧，只有書(shū)聲瑯瑯時(shí)她才全身心地放松，張望一下四周的草坪以及草坪上低矮的紅、綠、黃樹(shù)叢巧妙搭配的各種圖案。最可愛(ài)的是那雨后桃花，真?zhèn)�是片片嬌嫩，明媚鮮艷�；ò晟蠚埓嬷�(xì)小雨珠，像個(gè)含淚的紅顏，淚珠欲墜而不墜，掛在杏核眼邊，真是花兒濺淚，人兒傷心，讓人疼也沒(méi)法疼，愛(ài)也沒(méi)法愛(ài)，這是一滴水的癡情，不知用什么才能烘干她那顆潮濕的心，只好手足無(wú)措地等她平靜心情再悄悄離去。而開(kāi)花只是它整個(gè)生命的一段路程，就如十五六歲的花季少年，該開(kāi)花時(shí)就獻(xiàn)出嬌艷，漸漸的花兒凋謝，掛了一樹(shù)的青果，她該結(jié)果時(shí)就碩果累累。
院里多的是國(guó)槐，稀奇的是龍爪槐嫁接而成的.那種，外形與龍爪槐很不相同。枝條不是四面伸展而下垂，而是紛紛擴(kuò)展而上伸;樹(shù)葉也不是葉葉分開(kāi)交錯(cuò)在枝條的兩面，而是成對(duì)成對(duì)的背靠背一直延伸到枝端時(shí)才見(jiàn)一個(gè)單獨(dú)的葉子，大概是各自枝條上眾樹(shù)葉的班長(zhǎng)在領(lǐng)隊(duì)。此槐開(kāi)粉花，一個(gè)馱著一個(gè)地堆積著，遠(yuǎn)看就像洗好放在盤(pán)里的大棚葡萄，細(xì)看時(shí)花朵一點(diǎn)也不生動(dòng)、不輕柔，絲毫沒(méi)有女性的溫柔。聞聞也沒(méi)有任何香味，與國(guó)槐開(kāi)出的淡黃小花一樣，似乎只是為了一個(gè)花的名聲才勉強(qiáng)開(kāi)放，很有龍爪槐遺傳的陽(yáng)剛基因 。
其實(shí)樹(shù)就是樹(shù)，還是不開(kāi)花為好，否則就沒(méi)有自己，難避借花揚(yáng)名之嫌，被人想起時(shí)也往往因花而起，比如丁香。丁香花是開(kāi)花樹(shù)中花的淑女，蘭心蕙質(zhì)，或白花或紫花都是名門(mén)閨秀，掩飾不住氣質(zhì)的高貴，清純圣潔不敢生摸她之心，更不用說(shuō)偷偷摘下。只是在她身邊，徘徊又徘徊，欣賞她內(nèi)里散射出來(lái)的光芒而生一份尊敬和心儀，甚至?xí)氲桨滓碌钠兴_或紫衣的仙姑，真是一種為靈魂而活著的花。然而看其樹(shù)卻不敢恭維，雖然葉子天生自來(lái)別有情趣，整體看卻懶懶散散，隨心所欲。正是六月的季節(jié)又沒(méi)有下雨，綠葉泛著一層灰氣，一點(diǎn)也不鮮亮。看到它絕不像看它的花那樣心動(dòng)繼而癡情地尋找五朵花瓣承載的心夢(mèng)，像一個(gè)邋遢的丑娘生了一個(gè)如花的清秀女兒，娘也跟著光彩鮮亮。況且那花隨風(fēng)飄來(lái)一股一股的馥郁香氣，令人額外再生愛(ài)心，竟也心花怒放，想著家里的溫馨。
六年級(jí)年的作文 篇2
太多曾信誓旦旦必將珍惜的情誼，敗給時(shí)光的腐朽，敗給自以為是的長(zhǎng)久。
──題記
黑夜即將來(lái)臨，偶然翻開(kāi)記憶的畫(huà)面，往事一幕幕地浮現(xiàn)在腦際，有快樂(lè)，有痛苦……
不經(jīng)意間，我闖進(jìn)了那段有喜有悲的回憶里。
相識(shí)
不知你是否還記得我們的初識(shí)：那年青蔥年少的我們顯得是那么地?zé)o知。那時(shí)的我們都是天真的孩子，表面上裝得無(wú)所不知，其實(shí)就是懵懂無(wú)知�！昂伲覀冏雠笥押脝�？”你從背后輕輕地拍了我的肩，呆呆的我很疑惑地望著你，不知這是怎么一回事，卻還是答應(yīng)了一聲“哦�！蹦銜�(huì)心地對(duì)我甜甜一笑。
相知
和你做朋友的那段時(shí)間，我真的很快樂(lè)。是你教會(huì)了我怎么在別人傷心時(shí)安慰別人，因?yàn)槟憬?jīng)常這樣安慰我。是你告訴我：友情認(rèn)真起來(lái)不亞于親情，因?yàn)槲覀儗?duì)彼此都好。
還記得：那天下著雨，你突然打電話告訴我，你跟你家人吵架了，現(xiàn)在無(wú)家可歸了。于是我打著傘去找你，看見(jiàn)你躲在一家小賣(mài)部的門(mén)口，我只覺(jué)得你好可憐。沒(méi)辦法，只能帶你回我家，一路上，我們躲在一把小傘下，兩個(gè)人全身都濕透了，只好拿我的衣服給你換上。
晚上，你還“死皮賴臉”地說(shuō)：“哇，真舒服，這個(gè)床就歸我了，來(lái)，讓一點(diǎn)位置給你。”
我站在原地，顯得一臉無(wú)奈，“嘻嘻，網(wǎng)上都說(shuō)睡過(guò)一張床的才是好閨蜜哦！”
一群烏鴉飛過(guò)頭頂……
那晚，我們聊了很多，打打鬧鬧。漸漸地，我們都睡著了。不過(guò)，我很清楚地記得你問(wèn)過(guò)我：“我在你心里的位置會(huì)被別人代替嗎？你會(huì)離開(kāi)我嗎？三年后你還在不在？”我指了指我的心，信誓旦旦地說(shuō)：“不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)！路有多長(zhǎng)我就陪你走多遠(yuǎn)，無(wú)怨無(wú)悔�！�
相離
時(shí)間飛逝，造化弄人。別說(shuō)三年。一年就足以改變所有的一切。
換了種心態(tài)的我們不會(huì)再認(rèn)為當(dāng)初的那種天真的友情是現(xiàn)在的我們所需要的。所以，我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，逐漸地，你的身邊出現(xiàn)了許多我不認(rèn)識(shí)的'人，你對(duì)我的態(tài)度變得不冷不淡。當(dāng)我看見(jiàn)你身邊的那些好朋友跟你玩得那么開(kāi)心時(shí)，你會(huì)知道我會(huì)傷心嗎？你還好嗎？過(guò)得怎么樣？長(zhǎng)高了嗎？變得胖了還是瘦了？頭發(fā)長(zhǎng)了還是短了？少了我的陪伴，你是否還習(xí)慣？現(xiàn)在陪伴著你的人，是否比我更好？你是否偶爾會(huì)想起我呢？天氣冷了多穿點(diǎn)衣服，別生病了，別熬夜。沒(méi)關(guān)系，雖然我們不如以前，但關(guān)心依舊，畢竟你是我情深似海的朋友。
十幾歲的年齡，我們對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)也許都還很膚淺，以為友情的背叛就是莫大的哀傷。其實(shí)，生活本身比這些更殘酷，這些只是你生命里微小的瑕疵�；蛟S成長(zhǎng)的意義，就在于我們都有自愈的能力吧。當(dāng)時(shí)光逝去，我們輕輕回望，該發(fā)生的總要發(fā)生，該遺忘的總要遺忘。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的位置不會(huì)有人替代。”可是歲月的磨礪，讓我們形同陌路。心靈深處的美好已不復(fù)存在，那兒，埋藏著我們難忘的過(guò)去。
好朋友的新朋友，麻煩你照顧好我曾經(jīng)的好朋友。我會(huì)好好珍惜，珍惜沒(méi)有你的未來(lái)時(shí)光。
謝謝你曾經(jīng)來(lái)過(guò)，有朋友的地方終會(huì)鮮花盛開(kāi)。
六年級(jí)年的作文 篇3
今日的母校，給了我許多如兄如弟的同窗，和善可親的教員，闊闊亮堂的教室，手不釋卷的教育……這些，都是母校的恩惠。
曾經(jīng)，母校把一個(gè)什么都不曉得、連1、2、3都不會(huì)數(shù)的小女孩，錘煉成一個(gè)懂事的小學(xué)生；曾經(jīng)，母校把經(jīng)常泣鬧的我，變成一個(gè)開(kāi)心果；曾經(jīng)，母校把一個(gè)調(diào)皮的我，變成一個(gè)規(guī)規(guī)則矩的學(xué)生……
時(shí)光似流水，六年一眨眼就過(guò)來(lái)了，可母校的恩惠，卻永遠(yuǎn)刻在了記憶力，揮之不去。母校，對(duì)我有太多的恩，太多的.愛(ài)，我只想說(shuō)，感激母校。
我已經(jīng)來(lái)到母校了，母校破陳、但卻能夠噴跑呼吁的操場(chǎng)；不大不小、但能夠包容全校師生的教學(xué)樓；不多、但如兄如弟的同窗；外表莊重、但背低卻和善可親的教員……我永遠(yuǎn)也忘不了，全班38個(gè)同窗也忘不了的——母校情，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的刻在記憶走廊最顯眼的中央，等咱們回想。
那群奔騰呼吁的小學(xué)生，終究會(huì)成為各色各樣的人，在一同分享喜悅與悲傷……
六年級(jí)年的作文 篇4
六歲的時(shí)候，我非常幸運(yùn)，能和爸爸游歷了美麗的大金湖。至今我仍記得那里風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀，是度假的好去處。
那天，我們先在清澈見(jiàn)底的小河里坐竹排，在竹排上吃東西，吃完的紙張或塑料袋都不敢扔下河里，生怕弄臟湖水，有時(shí)候河水漫到竹排上又跑下去，好像在跟我們捉迷蔵。太陽(yáng)的光照射在河里，水面波光粼粼，好看極了。
坐完竹排，我們來(lái)到了一線天，在一塊石頭上刻著“一線天”，石頭下面有一潭很小很小的湖，在湖的前面爸爸拿著相機(jī)給我照了張相，照完相我們就進(jìn)了，進(jìn)去的'時(shí)候有一條很窄的小路，但是我們必須從這里過(guò)去，我過(guò)去還比較容易一些，可那些大人們嘛，就比較難過(guò)去，這就像陸游說(shuō)的那樣：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽易叱鋈ヒ豢�，原來(lái)是一個(gè)洞，可是洞里的景象又把我驚呆了：前面有一座吊橋，吊橋旁邊有一條護(hù)欄，橋下又有一潭清澈的湖水，湖邊彩燈映著湖面，好看了。
大金湖真美��！有機(jī)會(huì)我還要去，我相信，下次去，大金湖一定會(huì)更加美麗。