五年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師然而我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，然而他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)欢恕＠蠋熌瑹o(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的然而什么為的然而給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的.優(yōu)秀人才，老師們?nèi)欢恢Σ黄鹧鄣南灎T，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師然而無(wú)私的，他們配受一切贊美。
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我和小姨一行人去西嶺雪山滑雪。
一路上，我欣賞著“北國(guó)”的風(fēng)光，樹(shù)木像裹了一件雪白的棉衣，可謂是“雪樹(shù)銀花”。1個(gè)半小時(shí)車(chē)程后，我們來(lái)到西嶺索道坐纜車(chē)。在纜車(chē)上，我俯視著這白雪皚皚的大地。在這白茫茫的一片中，還有一點(diǎn)綠。這點(diǎn)綠是挺拔的松樹(shù)，它那堅(jiān)韌不撥的身姿在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)，任由寒風(fēng)刮,讓人心生敬佩。
下了纜車(chē)，我們集體來(lái)到滑雪場(chǎng)。做好準(zhǔn)備工作后，我們就開(kāi)始滑雪了!我一開(kāi)始還跌跌撞撞的，但經(jīng)過(guò)幾次不斷嘗試后，就比較穩(wěn)當(dāng)了。鐘叔叔見(jiàn)我的.滑雪水平有所進(jìn)步，就帶我去乘“魔毯”。一般的地毯是不會(huì)動(dòng)的，但“魔毯”它會(huì)動(dòng)，能帶人緩緩地上雪坡，還挺像電梯。“魔毯”的盡頭，就是雪坡的頂端。站在頂端，我有些小緊張。深呼一口氣，我踩上雪橇，身體半蹲，雪杖懸空，“哧”的一下象離弦的箭一樣從頂端沖了下去。只覺(jué)身旁風(fēng)雪交加，風(fēng)，在耳邊呼嘯;雪，在眼前飛舞……整個(gè)人在飛馳!突然，有個(gè)人出現(xiàn)在我的正前方，眼看就要撞上他了，我趕緊轉(zhuǎn)彎，與那人擦身而過(guò)。我自以為躲過(guò)了一劫，前面又有一個(gè)人，于是我集中精力，在人群中穿梭到了坡底，我那顆懸著的心，終于放了下來(lái)�；┫喈�(dāng)刺激，但要擁有高超的技術(shù)才能保障安全，看來(lái)玩也要技巧!
這次滑雪我勇敢地站在雪坡頂端挑戰(zhàn)自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅和自豪，可真是“樂(lè)在其中”啊!
五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員，翱翔在浩瀚的天空；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士，保家衛(wèi)國(guó)，捍衛(wèi)世界和平；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，妙手回春。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，授人于知識(shí)。
從小，我就很羨慕老師，因?yàn)樗麄冇袩o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，并且毫無(wú)保留地教給我們，因?yàn)樗麄兿窀改敢粯訍?ài)護(hù)我們，因?yàn)樗麄兿窈门笥寻闩惆槲覀兌冗^(guò)童年、少年、青年，甚至一生。
人生如船，夢(mèng)想如帆，有了夢(mèng)想，就有了為之奮斗的目標(biāo)。貝多芬是德國(guó)偉大的音樂(lè)家，他一生受耳疾的困擾，并且貧窮、疾病、孤獨(dú)伴隨著他，但他始終沒(méi)有放棄自己的`音樂(lè)夢(mèng)想，用他的痛苦給世界創(chuàng)造了歡樂(lè)。居里夫人憑借著對(duì)科學(xué)的無(wú)限熱愛(ài)，以及頑強(qiáng)的毅力發(fā)現(xiàn)了鐳元素，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，為人類(lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)。
我深深地知道，要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我更要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每堂課，做好每次作業(yè)，規(guī)范自己的言行。將來(lái)，我要像黎老師那樣，不僅要授于學(xué)生書(shū)本知識(shí)，還要教他們做人的道理，教他們保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，低碳生活。
我的夢(mèng)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，積極主動(dòng)做好每件事情。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我的夢(mèng)匯聚成中國(guó)夢(mèng)。只要我們滿懷信心，不畏困難，堅(jiān)持不懈，為民族事業(yè)散發(fā)正能量，我的夢(mèng)就一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想也一定能實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇4
在綿陽(yáng)這個(gè)車(chē)多人多的城市里，我們總會(huì)在某一個(gè)街口看見(jiàn)幾個(gè)橘紅色的身影，嗯！他們會(huì)是誰(shuí)呢？對(duì)了，是義交。義交是義務(wù)交通協(xié)管員的意思，他們的職業(yè)性質(zhì)很像交警，都是為了人民的利益。
他們穿著橘紅色的背心，手里拿著一面小紅旗，嘴里有時(shí)含著一個(gè)小巧的發(fā)令哨。他們不畏酷暑，忍受著驕陽(yáng)似火；他們不畏嚴(yán)寒，忍受著像刀一樣的寒風(fēng)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)義交都是老年人，他們這樣做為了什么呢？他們是為了大家的安全，提醒我們時(shí)刻注意安全，珍惜生命！
記得有一次，我放學(xué)后，一邊走一邊看書(shū)。我不知不覺(jué)地來(lái)到了斑馬線，回家的路在街道的另一邊，我必須要穿過(guò)斑馬線。但我當(dāng)時(shí)看書(shū)看得太入迷了，忘記了周?chē)腵事物，對(duì)危險(xiǎn)也渾然不知，當(dāng)我站在斑馬線，正準(zhǔn)備向前走的時(shí)候，一個(gè)聲音冷不丁的出現(xiàn)在我耳邊：“站住！”我被嚇壞了，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，突然，一輛汽車(chē)從我身旁飛馳而過(guò)，如果我再向前走一步，我的小命就沒(méi)了，太險(xiǎn)了！一個(gè)橘紅色的身影拉住我，原來(lái)是位老爺爺，他對(duì)我說(shuō)：“你知不知道你剛才很危險(xiǎn)？以后走路不許看書(shū)！”說(shuō)完，他又去路口邊指揮了。
口哨聲起，紅旗飄動(dòng)，一個(gè)個(gè)滿臉汗水的身影在我腦中閃現(xiàn)。義交，一個(gè)響亮而有深刻含義的名詞不止一次的在我耳邊響起。難道他們默默奉獻(xiàn)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
他是我的同桌，名叫王一安，他是一個(gè)“上知天文，下知地理”的人，更是一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的“書(shū)呆子”。
他個(gè)子高高的，一雙有神的.大眼睛閃著智慧，高鼻梁上駕著一幅黑框眼鏡，認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他除了是個(gè)“書(shū)呆子”，也是個(gè)“帥氣王”。
他還是我們班的班長(zhǎng)，非常幽默的班級(jí)領(lǐng)袖，管教同學(xué)的時(shí)候，他也用幽默的方式管教，因此，同學(xué)們也看好他，聽(tīng)他的話。老師也對(duì)他充滿了信心。他的幽默智慧來(lái)自于他讀過(guò)的書(shū)呀！
在課間，我們都在玩的時(shí)候，他在靜靜地看書(shū)，放學(xué)后，我們走在回家的路上時(shí)，他也經(jīng)常在路邊的長(zhǎng)凳上坐著，靜靜地看會(huì)自己心儀的書(shū)，特別專(zhuān)注，就好像洪水來(lái)了都打擾不了他看書(shū)的興趣似的。
有一次，上科學(xué)課時(shí)，當(dāng)老師問(wèn)：“是誰(shuí)發(fā)明的造紙術(shù)呢？”我們班里鴉雀無(wú)聲，連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我瞪了一眼老師想：這誰(shuí)能知道呀？你又沒(méi)教！哼！太欺負(fù)人了！就在這時(shí)，王一安高高地舉起了手，聲音清脆地說(shuō)：“蔡倫�！崩蠋熛蛩e起了一個(gè)大拇指，此時(shí)，我們都在心里嘆息自己沒(méi)有多看書(shū)啊！
經(jīng)過(guò)這件事，我更加佩服王一安這個(gè)書(shū)呆子了，要多讀書(shū)，也做一枚書(shū)呆子。