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以高三為話題的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以高三為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以高三為話題的作文1
那是一個(gè)冬天。這天新聞?wù)f會(huì)有暴風(fēng)雪。說著我便想起了我父親在外邊工作忘了帶棉衣。我便出了門，來到了父親的公司父親還真的凍得鼻涕直流。我笑了笑走到他跟前說老爸。冷么？來快穿上他別凍著。呵呵他笑笑。乖孩子，你還真有我得心啊他仁慈得說道。沒啥只是看了新聞?wù)f有大雪下所以我就趕來拉。呵呵但我沒想到你還真都凍成個(gè)雪人哦。他臉直發(fā)紅像是快把大雪給融化。他2話沒說就拉我走上回家得道路上了。
走著走著。我悠然得看見了一位老婆婆在買番薯，那暖暖得氣體直能在這快凍死人的冬天才有。為這冬天添上了一絲暖和。我狡猾的問這父親說：老爸我們?nèi)コ苑戆�？他笑咪咪的說你這小毛頭一定是想我給錢吧？我絕望的說道：哎誰叫我為了你給你送衣服匆忙的時(shí)候忘了帶錢��？（其實(shí)出個(gè)門也不必要帶錢的）他聽了只好無奈的'去買了。拋開那同紅同紫的皮里有著另一個(gè)世界望著那黃色的肉哇。還真得舍不得破壞他這美麗得一面。但是最后還是忍不了得吃下了它……過了2天我才知道那條番薯得錢可是老爸的零用錢�。ɡ蠇尳o的）就沒兩下的被我吞到了肚子里了，我對(duì)爸爸說對(duì)不起，可他卻對(duì)我說沒關(guān)系吃了就吃了在說你是我心肝啊，你吃了不等于我吃了么？然后就悄悄的在我眼前消失了，他只說了一句， 我上班了......
望著他在空中漂浮著的白發(fā)，望著他沒轉(zhuǎn)過身時(shí)的皺紋。那些東西好像都寫著他的經(jīng)歷他的歷史。此時(shí)他的身影已在人群里消失的無影無影無蹤了。他走了我落淚了因?yàn)樗娜兆永飶膩砭蜎]有快樂過，從來就沒有享受過幸福，什么好東西都給了我什么快樂什么幸福都送給我，感謝父親您那的呵護(hù)，為了報(bào)答，我一定會(huì)好好讀書將來會(huì)讓你過上幸福而美滿的生活。
以高三為話題的作文2
翻閱歷史的筆記，
在那些時(shí)光里，
會(huì)有歲月的痕跡，
伴有汗水的苦澀青春，
凝結(jié)在18歲的天空中，
漫天閃爍的燈火，
點(diǎn)亮了你我前行的路途，
那一年，
我們背負(fù)著夢想的行囊走到了一起，
一張張生疏的面孔，
此刻是多么珍惜，
追夢的旅程讓我們擁有了飛翔的勇氣，
那一年，
老師的訓(xùn)責(zé)還回蕩在課堂的某個(gè)角落，
把青絲換做白發(fā)的承諾，
要用什么去挽留，
那一年，
一個(gè)女孩的身影還常駐在我的心底，
默默地觀望著她，卻沒有勇氣說出心中的秘密，
是不是該讓它散去，
那一年，
風(fēng)雨來臨時(shí)，有一群兄弟，
會(huì)在我疲憊的時(shí)候，
拂去臉頰滑落的淚滴，
那一年，
我們還幻想著一個(gè)美好的結(jié)局，
即使失敗，也會(huì)相互扶持，
去編織未完成的夢，
那一年，那一天，
我們最后一次相聚，
如同至親將要離去，
難以割舍，難以分別，
那一年，已經(jīng)遠(yuǎn)去，
那一天，也將逝去，
之后，還會(huì)不會(huì)聽到她教學(xué)的聲音，
看到她可愛的'容顏，
得到他溫心的救助，
夢到他們，那年，拼過的苦澀青春，
記起那一年，我們一起追過的大學(xué)夢，
渴望，最后一次淚水，不會(huì)停止，
別了，朝夕相處的親人，
我用，最真摯的淚水，送你們遠(yuǎn)去。
以高三為話題的作文3
我眼中的高考就像一場戰(zhàn)役，終于在烽煙中飄走，橫尸遍野，但軍歌嘹亮。
從結(jié)果來看，我是個(gè)失敗者，分?jǐn)?shù)像一把無形的劍，徹底摧毀了我的好夢，可我從來不是輕易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月!
也許是步入高三教室的那一瞬間，我感到我不屬于高三，盡管很用心的學(xué)習(xí)，很努力的付出，但我的狀態(tài)告訴我，我不是在高三。那時(shí)，我很明白我肩負(fù)的責(zé)任，我要取得進(jìn)步，要不負(fù)眾望，要對(duì)得起自己，要但我從未為真正體會(huì)高考所能賦予人生的重要意義，所謂的壓力，所謂的成長，所謂的磨練，仿佛天方夜譚一般遙不可及。我在班會(huì)上公然把自己的高三生活稱為小日子，那么緊張的高三，那么人人望而生畏的`高三，那么煉獄般的高三，竟被我叫做小日子!我想我的潛意識(shí)里是做好補(bǔ)習(xí)準(zhǔn)備的，要不然怎么會(huì)說混日子的話呢?
在沒有體驗(yàn)到高考對(duì)我一生有多重大的意義前，我不想走。在高中，我?guī)缀鯖]有體會(huì)過成功的樂趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的氣勢，一敗到底，我不甘心。如果我的未來要光鮮，我的一生要光鮮，那么我不能容忍我走出敗筆。
對(duì)于很多人來說，高考是人生至關(guān)重要的一步，所以他們拼命奮斗，而我在承認(rèn)高考的重要性的同時(shí)，放棄了拼殺，很無所謂的的走完了高三，我原諒了自己的一切不足，就是因?yàn)�，我相信，我的高考不�?9年，而是10年。
其實(shí)，回首高考，我有一種錯(cuò)誤的態(tài)度，這種態(tài)度一直延續(xù)到考場上。我認(rèn)為你為自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起補(bǔ)習(xí)班的，以至于輕松應(yīng)戰(zhàn)，就像平時(shí)考試一樣，對(duì)成績的關(guān)注也可有可無。
感謝老天，我能重新認(rèn)識(shí)自己，能有新的目標(biāo)，能在橫尸遍野的疆場上，吹響明年的軍號(hào)!
以高三為話題的作文4
從小到大，我收到的信屈指可數(shù)，形式各異。有同學(xué)給我的道歉信，有父母偷偷塞我床底的教導(dǎo)信，還有那么幾封匿名信。每一封信都使我興奮不已。
漸漸的，信只剩下父母寫給我的。其余的，都已變成那冷冰冰的文字，發(fā)到我的郵箱。我亦變得冷冰冰，那種激動(dòng)的心情亦化成灰，隨風(fēng)飄逝。
但那種收到信的喜悅?cè)匀粨]之不去。
走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了幾張寫滿字的紙，再加上精美的.裝飾，早已感受到寫信人的真心實(shí)意；來到房間，發(fā)現(xiàn)書桌上多了一張折的精美的卡片，看著父母的諄諄教誨，看著康健有力的文字，想著父母為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上閃過一絲笑意，多么可愛的父母��！
E-mail和信是不同的，我寫過信，我亦發(fā)過E-mail，事實(shí)說明，我喜歡前者。
寫信，我回去花一天的時(shí)間準(zhǔn)備，精心挑選漂亮的紙張，畫上漂亮的圖案，寫著寫著，也許會(huì)激動(dòng)，也許會(huì)落淚，沒有任何事物會(huì)感染我。發(fā)E-mail，無非就是找張賀卡，配上文字，抒情點(diǎn)的話，再加點(diǎn)音樂，而這一切，電腦會(huì)幫你完成。也許你寫的是真情實(shí)意，但往往回復(fù)的只不過是“謝謝”。
回想20xx，我只收到一封信，毫無疑問，作者是父母。那時(shí)，也許是我這13個(gè)春秋以來，最渾渾噩噩的日子吧。那時(shí)的我把自己當(dāng)做孩子，當(dāng)做只能吃飯睡覺的孩子，我開始?jí)櫬淞恕Ｄ欠庑啪拖窦皶r(shí)雨，挽救了我。那封信讓我認(rèn)識(shí)到了我自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了我不同于別人，更讓我掌握了學(xué)習(xí)技巧。我覺悟了，我認(rèn)清了我自己，我也知道我要的是什么了。呵呵，謝謝這樣可愛的父母！
接下來的一封信，會(huì)在何時(shí)，何地，何人送給我呢？
以高三為話題的作文5
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
且不說誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒有。盡管你長久以來都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時(shí)候�？赡艽蠖鄶�(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門，這種現(xiàn)象都是存在的'。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫�，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
以高三為話題的作文6
長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產(chǎn)之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。在遙遠(yuǎn)的兩千多年前，是勞動(dòng)人民以血肉之軀修筑了萬里長城。長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國諸侯為了防御別國入侵，修筑烽火臺(tái)，并用城墻連接起來，形成最早的長城。以后歷代君王幾乎都加固增修長城。它因長達(dá)幾萬里，故又稱作“萬里長城”。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動(dòng)力修筑長城，總占全國人口的二十分之一。當(dāng)時(shí)沒有任何機(jī)械，全部勞動(dòng)都由人力完成，工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑，十分艱難。長城東起山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)，東至鴨綠江。從東向西行經(jīng)10個(gè)省區(qū)市。長城的總長度為8842351米，其中人工墻體長度為6254239。662米，塹壕和天然形成長度為25942342。265米。長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，歷時(shí)達(dá)20多年，總長度達(dá)532萬米以上。
我們今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它西起中國西部甘肅省的嘉峪關(guān)，東到中國東北遼寧省的`鴨綠江邊，長635萬米。它像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。古今中外，凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢、宏偉規(guī)模和艱巨工程。長城是一座稀世珍寶，也是藝術(shù)非凡的文物古跡，它象征著中華民族堅(jiān)不可摧永存于世的意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個(gè)人類的驕傲
以高三為話題的作文7
鈴聲一響，又迎來了一個(gè)周末；嘆息間，歡笑已成昨天。是誰發(fā)明了“時(shí)間”這個(gè)怪東西，它像一把刀，直把我們的生命，這樣寸寸的奪去。可有些“蟲”卻還歡迎這種切剁，還通宵達(dá)旦的慶賀。我卻暗暗地咒罵：“你這個(gè)教我無可奈何的家伙！”
你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？
有許多地方淺淺的劃上一痕，甚至今天想來都記不起是怎樣的劃下的。當(dāng)高一時(shí)苦等著下課鈴聲，盼著周末的到來，盼著一個(gè)月快快地逝去。當(dāng)高二時(shí)，正過著雜亂無章的生活，每次亂哄哄地集會(huì)，莫名其妙地沖動(dòng)，慷慨激昂地斗吃，最后又都將這些淡淡抹去。到了高三，每日冷對(duì)無盡的考卷，夜里不忘執(zhí)著地挑燈。許多時(shí)光就這樣在我心中被煩惱地推開，卻又變式地重復(fù)而來。時(shí)間，是日日在走了�？墒浅藙澤闲\淺的表示時(shí)間的一痕，便沒有什么。
但在有的.地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆墨承載已逝的美好和時(shí)下的感觸，知道向知識(shí)的海洋里汲取乳汁時(shí)，也就懂得了把時(shí)間緊張地攥在手里。靜靜的閱覽室里，下班的鈴聲打破了難得的寧靜，我無可奈何地合上書，然后激動(dòng)地回到教室，用粗俗的筆調(diào)將一時(shí)的“靈感”種瓜種豆般地填到稿紙里。這個(gè)晚上就這樣的難舍難分地送去了。生命直尺上用心和墨重重地劃下了一筆。
生命到此，我頓時(shí)明白，原來狡猾的自然就是悄悄地用一日日的時(shí)間來換我們一程程的生命。人生原來就是這樣被時(shí)間一分一秒地度量著，像蠟燭一樣做著物與光的交易，總有一部分變成光熱，另一部分變成了淚滴。但時(shí)間同時(shí)也是一個(gè)公平的歲月老人，只要你有所求，他就給予。
時(shí)間不可留，但能換得做成一件事，明白一個(gè)理，就是最合算的，也就無憾了。
以高三為話題的作文8
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人，他們就像夜空中那閃爍著耀眼光芒，數(shù)也數(shù)不盡的星星。他們真的是大名鼎鼎的“明星”，還有的是一顆不起眼的“小星星”……這顆“小星星”就是一個(gè)身戴紅領(lǐng)巾的小女孩。
夏天到了，太陽像火球一樣烤著大地。一放學(xué)，我大步流星地沖向小賣部里買雪糕。買完后，我津津有味地吃起來。我一邊吃雪糕，一邊蹦蹦跳跳地回家。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)前面的小區(qū)里擠滿了人。人群里有穿著西裝的商人，有剛買菜回來的.婦女，還有穿著校服的學(xué)生。我出于好奇心，走進(jìn)了人群里。原來，這里是為了癌癥媽媽籌款。只見籌款箱里塞滿了大大小小的鈔票。
這時(shí)一個(gè)個(gè)子不高，穿著破舊的衣服，脖子系著一條洗得發(fā)白的紅領(lǐng)巾的小女孩，引起了我的注意。只見這個(gè)小女孩目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)籌款箱，手緊緊地握著皺巴巴的5塊錢。我心里想：這個(gè)小女孩拿著5塊錢在這干嘛呢？突然她不假思索地把錢塞進(jìn)籌款箱。旁邊的媽媽說：“這5塊是你這星期的早餐錢，你捐出去你吃什么？小女孩堅(jiān)定地說：“只要能夠幫助別人，我寧愿餓著肚子也沒關(guān)系�！眿寢屄犃寺冻隽藵M意的笑容，親了親小女孩，說：“你真是我的引以為榮的好女兒��！”
此時(shí)此刻，我看著小女孩的紅領(lǐng)巾，又看了看自己手里的雪糕，當(dāng)時(shí)羞得滿臉通紅。作為一名合格的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該幫助有需要的人，當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，給予幫助。想到這里，我把身上所有的錢都捐給籌款箱。
雖然這件事已經(jīng)過了很久，但我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)可愛的小女孩，那一條洗得發(fā)白卻又鮮艷的紅領(lǐng)巾。
以高三為話題的作文9
壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記
時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開始新的一段旅程。回望高一生活，最不容忽視的就是壓力。
小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡單的加減乘除運(yùn)算；語文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開始的'時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖�，我就有了�?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來——不悔！
但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。
以高三為話題的作文10
我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢。我希望媽媽經(jīng)過深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見到最多的是爸爸那要審問“犯人”似的“包公”臉。我見到了他那嚴(yán)肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問”。我可很少見到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴(yán)肅，平時(shí)應(yīng)該笑笑！
我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對(duì)我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯(cuò)，老師把我作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語又是滿分；語文還沒考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長的學(xué)生中有我，班干部中有我......我多么想贏得老師的信賴，不辜負(fù)老師對(duì)我的`期望啊！前兩天，老師又找我談過話――希望我能考到年級(jí)前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級(jí)爭光。老師，您對(duì)我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。
以高三為話題的作文11
浮世流年。時(shí)光總是那么愛貓著腰，悄悄從我身旁溜走。在如夢的六月，我結(jié)束了三年的初中生涯，準(zhǔn)備邁向新的起點(diǎn)——高中。素聞高中的生活苦不堪言，但我卻。俗話說：“�！睕r且，敞開心扉，把這種想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是更加給力嗎？看著報(bào)紙上一張張大紅的高考喜訊，就愈發(fā)覺得高中離我僅咫尺之隔，與生活的聯(lián)系千絲萬縷。心目中的高中，似乎是奔著高考而去，但其實(shí)也不全是，這種緊張而富有節(jié)奏的'生活感，更加能給人一種昂揚(yáng)向上的精神力。身邊的過來人常常抱怨：“高中太難了。”聽完這話，不覺莞爾一笑。我已明了，心中的高中生活，就是這樣要在挑戰(zhàn)中度過的先生在《家的序和跋》中曾說要做一名激流中的勇士，我也要學(xué)會(huì)，做一名勇士，在生活的激流里沖蕩。于是，我便開始在心中展開無盡的遐想，想象那個(gè)在課堂上踴躍的我，在操場上矯健的我，在圖書館安靜的我，在暗夜中仍展開無盡探索的我。我知道，高中不容我開一絲小差，但作為一名現(xiàn)代學(xué)子，我所要擁有的，便是那堅(jiān)毅的品格，那敢于向應(yīng)試教育挑戰(zhàn)的學(xué)生。書是死的，但人是活的我們要勤奮，但也要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，明白如何去學(xué)，方能學(xué)有所成，。埋頭苦干，拼命硬干雖未嘗不可，但只會(huì)增加負(fù)擔(dān)，我要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。對(duì)于高中生活的遐想，是的興奮、激動(dòng)、卻有點(diǎn)憂慮，惶恐。終歸是要面對(duì)的，當(dāng)初那個(gè)懷揣著夢想踏進(jìn)初中的我，早也已準(zhǔn)備妥當(dāng)。我心目中的高中生活，或許就如那五彩繽紛的，如我吃糖，酸甜自知。在這個(gè)充滿激情的歲月，我要地?fù)]灑汗水，收獲那秋天來臨之時(shí)的，最豐碩的果實(shí)。
以高三為話題的作文12
「孝順」這兩個(gè)字眼，相信大家都耳熟能詳，大家也都了解那兩個(gè)字所包含的意義，知道該怎麼孝順長輩，孝順父母，可是，實(shí)際去孝順父母，長輩的人，臺(tái)灣人數(shù)不到一半。
我現(xiàn)在六年級(jí)的道德課本，有幾頁，幾面的內(nèi)容，和我們常見到的「孝順」這字眼有關(guān)。內(nèi)容的主角是一種動(dòng)物“烏鴉”，它的'故事的大意是這樣的：烏鴉媽媽有兩個(gè)烏鴉寶寶，因?yàn)閷殞氁簧鰜磉�不會(huì)飛，所以烏鴉媽媽找食物喂給它們吃，寶寶長大了，會(huì)飛了，可是烏鴉媽媽已經(jīng)老了，飛不動(dòng)了，小孩為了要孝順母親，出去外頭找食物回來給母親吃。烏鴉反哺這個(gè)故事主要內(nèi)容就是兩個(gè)字「孝順」。
那時(shí)，老師又補(bǔ)充了一則有關(guān)於「孝順」的事，有看過新聞的人應(yīng)該也知道，有一位老博士，是知所進(jìn)退的賢哲，他知道自己年紀(jì)大了，所以退休回家享清福，可是，這就是惡夢的開始，他有三個(gè)兒子在外國讀書，因?yàn)槔喜┦宽氁恍┥钯M(fèi)，打電話到國外給三個(gè)兒子叫他們每一個(gè)人每個(gè)月寄二百元美金回來，但只有大兒子有寄回臺(tái)灣一次錢而已，老博士因他的兒子不孝，所以控告他那三個(gè)兒子，但他的兒子在國外不是在臺(tái)灣，所以無法控告，做父親的只好忍受孩兒對(duì)父親的不孝。
兩個(gè)故事，你比較喜歡哪一個(gè)而且，你自己是否有想過，你以后的角色是烏鴉的孩子還是老博士的那三個(gè)一點(diǎn)都不孝順的兒子呢我想請(qǐng)你們清楚的想一想，動(dòng)物烏鴉都做得到這個(gè)「孝順」，何況是我們?nèi)祟�，老博士那三個(gè)兒子是不是連烏鴉都不如�。�