(精選)實(shí)用的六年級(jí)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開(kāi)。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚�？墒�，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)��！我不禁開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉。“是柯慈妍嗎？”黃老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開(kāi)始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的.鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)來(lái)，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力。可接下來(lái)的第三球，因?yàn)槭只覜](méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
六年級(jí)的作文 篇2
一天我學(xué)完奧數(shù)回家，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我突然發(fā)現(xiàn)桌子上有一張留言條，上面寫(xiě)著：“兒子！爸爸去看外公了，因?yàn)橥夤l(fā)了四十度高燒，你先做作業(yè)吧！”
嘿嘿，這下可好了！爸爸媽媽都不在家，就我一個(gè)人的天下。我馬上跑到電視機(jī)前，打開(kāi)電視機(jī)，我一看，多么好看呀！大約到了三點(diǎn)的時(shí)候，我聽(tīng)到車(chē)子關(guān)門(mén)的聲音，哦，爸爸媽媽回來(lái)了。我急忙裝腔作勢(shì)地坐在桌子前，假裝做作業(yè)。媽媽回來(lái)一看我寫(xiě)的字，嚴(yán)厲地說(shuō)：“字寫(xiě)得這么差，這是其一；其二是——”媽媽故意拖了一下，“你做的作業(yè)錯(cuò)的很多，你一定沒(méi)聽(tīng)課�！卑职纸又f(shuō)：“你作業(yè)沒(méi)做，還看電視，你以為，你的那些小搞頭我還不知道嗎！”我心里默默地說(shuō)：“好，好，好！好一個(gè)婦唱夫隨呀！”接著他們說(shuō)我呀，罵我呀，我都不放在心上。我板著個(gè)臉，硬著頭皮聽(tīng)他們嘮叨。
這天晚上，我本來(lái)就要睡了，突然我枕頭下的象棋子有幾個(gè)掉了出來(lái)，媽媽大聲說(shuō)：“給我放回去！”以前媽媽生氣了，我會(huì)主動(dòng)地跟她和好，可是這次我沒(méi)有理她，因?yàn)閶寢尠滋煺f(shuō)了我。過(guò)了幾天媽媽堅(jiān)持不住了，摸著我的.頭說(shuō)：“不生氣了啊，媽媽還不是關(guān)心你呀！”哈哈！要想成功，就要堅(jiān)持！
過(guò)了一會(huì)兒，我越想心里越難過(guò)，不該惹媽媽生氣。媽媽為了我，整天在外面忙，我還不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，我真不應(yīng)該呀！我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰鷼�，我以后一定�?tīng)您的話(huà)。”
從此我和媽媽不再生氣了！我家的和諧氣氛不再變壞了。
六年級(jí)的作文 篇3
我的課余生活是多姿多彩的�？磿�(shū)，郊游，畫(huà)畫(huà)，收集樹(shù)葉，玩兒雪······這些都是我的最?lèi)?ài)。這些活動(dòng)能使我愉悅身心，活躍生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
課下，我拋開(kāi)厚厚的書(shū)本，來(lái)到了另一個(gè)世界，來(lái)到了一個(gè)大天地。“耶！去郊游嘍！”我背著一個(gè)小背包，戴著一頂小帽子。正整裝待發(fā)地準(zhǔn)備去郊游。爸爸在前面開(kāi)著車(chē)。我打開(kāi)車(chē)窗，一邊唱歌，一邊呼吸著新鮮空氣，觀賞著路邊的美景�！白咦咦咦咦�，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游······”我的歌聲伴隨著風(fēng)兒一起飄蕩。我深吸一口氣，“哇！好爽！”清新的空氣中含著花的芳香一起注入我的鼻孔。頓時(shí)，我神清氣爽，好像融入了它們的世界······不一會(huì)兒，目的地到了，我迅速下了車(chē)。到處亂跑，一會(huì)兒瞧瞧這兒，一會(huì)兒看看那兒，好像對(duì)什么都新鮮，都好奇。那青軟的草地好似一塊綠地毯，軟和極了。跑著跑著，就來(lái)到一簇花叢中，這里的花開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。我看得入神了，身體也隨著花兒擺動(dòng)，，直到中午。“我的肚子好餓��！”我忙跑到車(chē)?yán)�。野餐開(kāi)始了，什么都有：有漢堡包，薯?xiàng)l，雞翅，蛋糕······到了下午，我和爸爸媽媽開(kāi)始做游戲······我們奔跑著，歡笑著，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候······
到了秋天，我到林中收集樹(shù)葉，落葉的形狀可多呢：有長(zhǎng)的，短的有圓的'，寬的······我還把這些落葉做成了植物標(biāo)本······
媽媽對(duì)我說(shuō)“今年冬天，你姥姥家雪厚，你去姥姥家，準(zhǔn)能玩兒個(gè)夠。”聽(tīng)了這話(huà)，我興奮不已，真想馬上就到冬天。盼星星，盼月亮，冬天終于來(lái)了，我到姥姥家去，那兒可真稱(chēng)得上是“雪城”，房頂上，地上都堆滿(mǎn)了積雪。我邀來(lái)了幾個(gè)小伙伴，開(kāi)始分配任務(wù)：明明滾雪球，文文去拿掃帚和蘿卜，盈盈去拿個(gè)小木板·····”天氣可真是天寒地凍，我的手都已經(jīng)凍得紅腫了，可是依然玩兒得很帶勁兒，你滾一個(gè)小雪球，我滾一個(gè)大雪球······不一會(huì)兒，一個(gè)可愛(ài)的雪娃娃姐誕生了，大家都?xì)g呼起來(lái)，圍著雪人都盡情地唱著，跳著，笑著······
我愛(ài)我多姿多彩的課余生活，它使我開(kāi)心，使我幸福，伴我成長(zhǎng)，給我留下很多美好的回憶。
六年級(jí)的作文 篇4
近期地球正處于活躍期，為了培養(yǎng)我們的應(yīng)急能力和臨危不亂的能力，在3月28日全國(guó)中小學(xué)生舉行了一次抗震演練，我校也不例外。
在周一全校朝會(huì)上，毛校長(zhǎng)說(shuō)道：“孩子們，日本發(fā)生了9級(jí)大地震傷亡卻很少，這是為什么呢？因?yàn)樗麄儚男【瓦M(jìn)行抗震演練，而中國(guó)小孩恰恰相反，幾乎沒(méi)演練過(guò)。所以我們要開(kāi)展一次演練�！甭�(tīng)了消息，我們嘰嘰喳喳商量著回了教室�；氐浇淌�，老師立刻做出要求：“等聽(tīng)到第一聲警報(bào)時(shí)，你們馬上躲在桌子下面，第二聲時(shí)才到操場(chǎng)上去�！辈⒆屛覀兎纸M進(jìn)行演練，很多同學(xué)不以為然，還又說(shuō)又笑的，好不悠閑，絲毫沒(méi)有大災(zāi)來(lái)臨時(shí)的緊張。看者他們的表情，我想：“如果真有大災(zāi)恐怕他們就笑不出來(lái)了吧！”
可是，都第二節(jié)課了警報(bào)都還沒(méi)響，就在同學(xué)們漸漸將這件事淡忘了的時(shí)候，刺耳的警報(bào)聲從廣播里傳了出來(lái)。由于事先有準(zhǔn)備，同學(xué)們個(gè)個(gè)都鉆到桌子下去了。我的神經(jīng)根根緊繃著，太陽(yáng)穴一跳一跳地。在桌下待了會(huì)兒，第二聲警報(bào)響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的躥了出來(lái)，沖出教室三步并作兩步，沿著樓梯右側(cè)沖到了操場(chǎng)，雙手抱頭坐了下來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)很安全。我長(zhǎng)呼了一口氣放松下來(lái)。這時(shí)其他同學(xué)都在討論起警報(bào)來(lái)時(shí)的感覺(jué)。想著日本那么嚴(yán)重的地震也沒(méi)造成重大的人員傷亡，不禁明白了演練的作用是那樣的`重要，演練真正的目的是讓我們居安思危防患于未然。
朋友，珍惜你唯一的生命，去實(shí)現(xiàn)更多的可能吧！
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己喜歡看的電視欄目，《一站到底》是我最?lèi)?ài)的電視欄目�！兑徽镜降住肥且粰n答題益智類(lèi)的節(jié)目，它形式新穎，趣味十足，在一次次挑戰(zhàn)中，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。
選手們分為守擂者和挑戰(zhàn)者，每場(chǎng)共有8位守擂者和1位挑戰(zhàn)者。挑戰(zhàn)者第一階段需要取得三次勝利，每次“打敗”一個(gè)對(duì)手都會(huì)得到相應(yīng)的站位獎(jiǎng)，勝利三次后自行選擇見(jiàn)好就收或繼續(xù)答題。第二階段需要“打敗”兩位對(duì)手才可以選擇，比賽中一旦挑戰(zhàn)失敗，就會(huì)所有獎(jiǎng)品清零，歸于取得勝利的那位所有。失敗者會(huì)受到一個(gè)令人心驚膽戰(zhàn)的“懲罰”——掉下站臺(tái)。每期站到最后的那一位將帶走贏得的所有獎(jiǎng)品，并成為答題王。
我記得在世界名校爭(zhēng)霸賽中有一期，自閉癥教師何寧寧來(lái)到《一站到底》挑戰(zhàn)答題，她開(kāi)始連勝了兩局，雖然有幾道題是因?yàn)檫^(guò)于緊張而口誤說(shuō)錯(cuò)，但是她還是“戰(zhàn)勝”了兩位高手的'。在第三局時(shí)，他在與北大的楊起帆對(duì)戰(zhàn)時(shí)，不幸失敗了，即使她幾乎一道題都沒(méi)答出來(lái)，但是，她樂(lè)觀向上，不怕失敗的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讓我印象最深的還是同一期的北大才子楊起帆對(duì)戰(zhàn)清華五連勝的擂主趙冶。兩位才子都反應(yīng)迅速，毫不含糊，全神貫注地緊盯著大屏幕，生怕自己就比對(duì)手慢了那么一秒，就會(huì)與擂主失之交臂。一開(kāi)始，楊起帆領(lǐng)先兩分，之后趙冶迅速打平，楊起帆毫不懈怠，仍然聚精會(huì)神地回答者一個(gè)個(gè)問(wèn)題，當(dāng)兩人都回答到9分時(shí)，楊起帆開(kāi)始拼全力了！10分，11分，12分！終于，隨著全場(chǎng)金色的燈光，這場(chǎng)賽況激烈的擂主爭(zhēng)奪賽落下了帷幕，楊起帆成為了新一期的擂主！看完了這一期的比賽，我心里由衷地為楊起帆感到高興！
看了《一站到底》之后，我明白了我們應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗，正如牛頓所說(shuō)的：無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，就沒(méi)有不成功的。為了我們遠(yuǎn)大的理想，奮斗吧！