- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
中秋時(shí)節(jié)。家家是趕著去超市，我們家也不例外。只是，這次卻讓我的心有所感觸。
我像來(lái)愛(ài)吃老酸奶的，冷飲區(qū)自是我的最?lèi)?ài)。在我打算拿著一盒老酸奶離去時(shí)，旁邊的年輕媽媽手里擺弄著一盒奶酪，一個(gè)小男孩是嚷著要吃。年輕媽媽看了看價(jià)格說(shuō)“這個(gè)奶酪不好吃的，回家媽媽給你做炸肉丸好不好？”小男孩不干，說(shuō)是在小朋友家吃過(guò)很好吃。年輕媽媽還是不肯，畢竟是有些貴了。拽著小男孩就走了。我停留在原地，卻也不是發(fā)呆。不一會(huì)，一個(gè)同小男孩一般大的小女孩，走到這里拿走了兩盒奶酪，她的媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“要不要這個(gè)巧克力味的奶酪啊，原味的吃過(guò)好多了呢�！�
心，有了小小的震撼。
我相信男孩子的`媽媽與女孩子的媽媽一樣愛(ài)他們的孩子。只是對(duì)于物質(zhì)的看法不一，男孩子的媽媽看中更多的是價(jià)格，一個(gè)衡量物質(zhì)品質(zhì)的數(shù)字。而男孩子的媽媽看重的是物質(zhì)的價(jià)值，一個(gè)代替物質(zhì)發(fā)揮潛質(zhì)的名詞。
沒(méi)錯(cuò)，人與人之間有著不同的物質(zhì)觀念。舉現(xiàn)實(shí)生活中最現(xiàn)實(shí)的例子——iPhone4各界人士所要求的物質(zhì)質(zhì)量頂尖的手機(jī)。因而社會(huì)好像被分為蘋(píng)果四代和四袋蘋(píng)果兩個(gè)階級(jí)。也許有人看中的是手機(jī)的價(jià)格，體面��！有人看中的是手機(jī)的質(zhì)量，耐用！好像這樣就是幸福。
我卻覺(jué)得，與其社會(huì)大眾統(tǒng)一用iPhone4，還不如堅(jiān)持著自己的觀念。用著自己的品味。我可能根本沒(méi)有辦法明白咖啡館內(nèi)一幫服務(wù)員圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的價(jià)值感，可是我自然是愿意在世界一邊端著一杯咖啡讀世界。我可能無(wú)法明白跑車(chē)上的價(jià)值感，可是我并不覺(jué)得騎著自行車(chē)在油菜花田里的美感不是一種享受。真正的價(jià)格，真實(shí)的價(jià)值。隨人的品性而改變，沒(méi)有絕對(duì)的價(jià)格，也沒(méi)有絕對(duì)的價(jià)值。
在價(jià)格與價(jià)值之間，更要看清楚你需要的是誰(shuí)。
八年級(jí)作文 篇2
翻開(kāi)中國(guó)歷史這幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，映入眼簾的有連綿不絕的壯麗山河，也有了無(wú)人煙的荒野平原；有輝煌鼎盛的驕傲篇章，也有曲折凄苦的屈辱畫(huà)面。啊，這就是我的祖國(guó)——中國(guó)，一個(gè)命運(yùn)起伏的國(guó)家。
從那古老的時(shí)代起，從歷史長(zhǎng)河的源頭，中國(guó)一直流到了現(xiàn)在。那河水是清，是濁，何時(shí)洶涌澎湃，何時(shí)平靜安寧，我想，每一個(gè)國(guó)人，都應(yīng)對(duì)此有所體會(huì)。它留給我們的，是中國(guó)承載的五千年的文化。
這文化一直傳承到今天。今天我的祖國(guó)，又是怎樣的一番景象呢？
落后，貧窮，愚昧——這堆拖累了我們太久的爛泥早已被甩得干干凈凈�，F(xiàn)在，在中國(guó)的詞典里，只印著這樣幾個(gè)字：拼搏！發(fā)展！創(chuàng)新！
好一派生機(jī)與活力！這才是作為東方雄獅應(yīng)有的王者風(fēng)范！
的確如此。中國(guó)，正以它的行動(dòng)，向世界證明著自己。
香港、澳門(mén)已相繼回到祖國(guó)懷抱，世界組織的大門(mén)也向著中國(guó)敞開(kāi)。20xx年7月13日，在這個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子里，它再以他那堅(jiān)強(qiáng)有力的手臂，接過(guò)了等待四年之久的圣火，將在20xx年點(diǎn)燃。這一連串激動(dòng)人心的消息，不就是中國(guó)給世界的`最好的證明嗎？他要站起來(lái)，站在亞洲平原上，怒吼！中國(guó)的歷史固然古老，但是心卻是和這段古老恰恰相反的年輕！
在發(fā)展，在發(fā)展，在發(fā)展……這是中國(guó)蓄勢(shì)待發(fā)，是祖國(guó)心臟跳動(dòng)的聲音，驚起東方大地的每次震動(dòng)。
我看見(jiàn)，北京、上海，這兩顆璀璨的明珠，交相輝映，發(fā)出耀眼的光照亮世界。
我看見(jiàn)，曾經(jīng)趾高氣揚(yáng)的超級(jí)大國(guó)正在同中國(guó)友好地握手。
我看見(jiàn)，中國(guó)人民的生活水平正在不斷提高。
我看見(jiàn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
現(xiàn)在，中國(guó)——我的祖國(guó)，已經(jīng)鋪好厚實(shí)的紙，沾起研好的墨，書(shū)寫(xiě)著新的篇章。健壯如飛，引得多少雙眼睛帶著敬意齊刷刷望去？我不知道，因?yàn)�，關(guān)注著的，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只我一個(gè)。
八年級(jí)作文 篇3
美麗在白天，是明亮，是燦爛，是光明帶來(lái)的希冀；然而，在沉沉的黑暗中，也存在著一份不為人知的美麗。
晨的黑暗，如此美麗
在月亮還停留在深藍(lán)的天空中時(shí)，我已踏上了上學(xué)的路。身后，家里透出的燈光，融進(jìn)了父母深深的愛(ài)與期盼；身旁，沉沉的黑暗中，蓄積著朝氣與力量，只等在光明來(lái)臨時(shí)噴薄而出；腳下，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，連接著我們與知識(shí)，與理想，還有那很近而又很遙遠(yuǎn)的明天；耳畔，小伙伴們的歡聲笑語(yǔ)，打破黑暗的沉寂，為一天的努力與拼搏埋下伏筆。我感謝這晨的黑暗，是它讓我體會(huì)到了什么是親情，什么是友誼；是它讓我懂得了什么叫厚積薄發(fā)，什么叫做養(yǎng)精蓄銳。晨的黑暗，是如此美麗。
夜的黑暗，如此美麗
路燈帶來(lái)方寸之地的光明，宣告著夜的到來(lái)。夜的黑暗，依舊是那樣的`沉默。走在回家的路上，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是回家的急切；坐在書(shū)桌旁，胸中溢滿(mǎn)的是對(duì)一天的滿(mǎn)足；當(dāng)萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，躺在床上，心中充滿(mǎn)對(duì)明天的期待。我感謝這夜的黑暗，是它拂走了喧鬧，讓人們可以進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；是它催萬(wàn)物入睡，好在新的一天到來(lái)時(shí)能精神百倍。夜的黑暗，是如此的美麗。
心的黑暗，如此美麗
平時(shí)我們的心中總亮著一盞燈，是這盞燈促使心靈不斷的奔流勞碌。唯有在內(nèi)心寧?kù)o時(shí)才能將心浸入水的黑暗中，暫享片刻的安寧。閉上眼，腦中是對(duì)生活的思考，對(duì)明天的思考，對(duì)人生的思考；靜下心，心里是自己對(duì)自己的交流，對(duì)自己的反思，對(duì)自己的升華；深呼吸，胸中是深山一般的清新與寧?kù)o。我感謝這心的黑暗，是它讓我得到不斷地進(jìn)步的機(jī)會(huì)；是它掃去了一切喧鬧的浮華，讓心靈寧?kù)o地沉淀。心的黑暗，是如此的美麗。
光明占據(jù)著白天，為人們帶來(lái)溫暖與希望，黑暗則擁有著夜晚，為萬(wàn)物送來(lái)寧?kù)o與安詳。我離不開(kāi)光明，更愛(ài)著這寧?kù)o的黑暗，因?yàn)椤?黑暗，是如此的美麗。
八年級(jí)作文 篇4
一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠青山，這是愛(ài)的表現(xiàn)。而這愛(ài)則是父母，家人之間的愛(ài)。則這些愛(ài)不為稀奇！
在世界的任何一個(gè)地方都存在著愛(ài)，只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)，就算是與陌生人之間也存在著愛(ài)。
在我學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，最是讓我難忘的`是一個(gè)素不相識(shí)的人。他給我的愛(ài)就像父母給我的差不多，都是那么的可貴，那么的真誠(chéng)。他是一個(gè)具有“救死扶傷”崇尚醫(yī)德的人。
那是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們從小學(xué)就是住在學(xué)校里的。所以就算身體有些不舒服也只能告訴了王老師。那天晚上，我睡在床上，忽然臉上感覺(jué)不知什么東西。摸著有點(diǎn)像水，我猜不會(huì)是血吧！睡在我旁邊的人知道了，她趕緊起床去告訴老師了。我不知是得了什么病，鼻子突然流血不止。王老師趕緊帶著我趕去了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏迷不醒了。當(dāng)然，一把我送到醫(yī)院，老師就打了電話(huà)通知了我爸媽。第二天醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，這才知道我已經(jīng)住院了。床邊坐著媽媽和其他人，全部都圍著我。她們見(jiàn)我醒來(lái)，都連忙問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，還有哪里不舒服。他們左一句右一句地說(shuō)，聽(tīng)得我耳朵都忙不過(guò)來(lái)了。
就在這時(shí)，一位個(gè)子不高，身著白大褂的醫(yī)生進(jìn)來(lái)了。他示意我媽媽和其他人不要大聲說(shuō)話(huà)。然后走近我，來(lái)到我身邊，躬下身子，用手撫摩著我的頭，親切地說(shuō)：“你身體太弱了，要好好養(yǎng)病，以后可要注意鍛煉身體！”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“謝謝叔叔。”這時(shí)我才看清楚，他臉頰清瘦，額頭深刻著皺紋，兩眼布滿(mǎn)了血絲。他又關(guān)心的說(shuō)了幾句，然后就走開(kāi)了。突然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)所有在場(chǎng)的人都沉默不語(yǔ)，并且眼里都像是含著淚花。我不知道發(fā)生了什么事，我忙問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺戳�？”這時(shí)媽媽才說(shuō)出了昨晚那感人的一幕。
原來(lái)我被送進(jìn)醫(yī)院后，那位醫(yī)生正準(zhǔn)備回家吃飯。但見(jiàn)送來(lái)一個(gè)急救病人，便果斷地說(shuō)：“快送急救室！”說(shuō)罷，就快步跟了進(jìn)來(lái)。經(jīng)檢驗(yàn)，我還需要輸血，但醫(yī)院儲(chǔ)備的血沒(méi)有了。這時(shí)，在場(chǎng)的人都要輸血，可我的血型是o型，那些人都不是�。≌谶@緊急時(shí)刻，那位醫(yī)生伸出左臂，毅然地說(shuō)：“王老師，你上個(gè)月才抽300毫升血，再要抽，你受得住嗎？”聽(tīng)到這里，我已經(jīng)是熱淚盈眶，再也抑制不住了心情的激動(dòng)，便問(wèn)：“后來(lái)還是他給我輸?shù)难獑�？”“嗯！”媽媽不禁流出了眼淚。滿(mǎn)屋子人的眼睛都濕潤(rùn)了。
顯然我與那位醫(yī)生只有一面之緣，但他那種只為別人，不顧自己的崇高醫(yī)德，卻給我留下了難忘的印象。雖然那只是一件小小的事，但足以體現(xiàn)人間的真愛(ài)了。
八年級(jí)作文 篇5
我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征，是和平的使者�？粗鼈�?cè)谔焐献杂勺栽诘仫w翔，我心里就有一種安寧、幸福的感覺(jué)。
美工課上，我學(xué)會(huì)了折飛鴿。下面，就讓我來(lái)介紹一下飛鴿的折疊過(guò)程吧。
折飛鴿所需的材料、工具十分簡(jiǎn)單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。
首先，把正方形的紙沿對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，成為兩個(gè)重疊的直角三角形。
其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個(gè)重疊的直角邊往斜邊折。按照這個(gè)辦法，在處在上方小直角三角形翻開(kāi)，使這兩個(gè)小直角三角形組成一個(gè)菱形。
接著，我豎著拿紙張，從中間對(duì)折，做成鴿子的.身體。再折鴿子的翅膀，這時(shí)，紙張還是豎著拿，把下面的兩個(gè)梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開(kāi)了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過(guò)，先別得意，鴿子的頭還沒(méi)完工。
最后這一關(guān)難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見(jiàn)鴿子身體兩端各有一個(gè)三角形。其中一個(gè)可以當(dāng)尾巴，另一個(gè)可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫(huà)一條虛線(xiàn)，使它成為一個(gè)小三角形，再沿著虛線(xiàn)往里邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫(huà)出來(lái)。一只栩栩如生的鴿子就展現(xiàn)在我們眼前了。
望著這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現(xiàn)了幾天前在電視上看到的一則關(guān)于中東問(wèn)題的新聞。現(xiàn)在，巴以沖突不斷，造成了大量的人員傷亡，那里的兒童根本無(wú)法正常上課……想到這里，我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛，快快飛到那里，給那里的人們帶來(lái)和平，為他們帶走沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)，給那里的兒童送去歡歌與笑語(yǔ)……
八年級(jí)作文 篇6
媽媽說(shuō)，去西湖要具備詩(shī)人那種閑情逸致的心態(tài)，因?yàn)槲骱且粋�(gè)美得詩(shī)意盎然的地方�？纯丛�(shī)人在西湖留下的文字，確實(shí)如此。你看，在蘇東坡的《飲湖上初晴后雨》、白居易的《憶江南》、楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》里，一個(gè)美麗如捧心皺眉的西施、閑適似歸隱采菊的陶潛、絢爛如盛裝出嫁的昭君一樣的西湖呼之欲出。林升的《題臨安邸》雖是諷刺當(dāng)時(shí)皇帝大臣在這兒載歌載舞醉生夢(mèng)死的情景，然而，換個(gè)角度，王公大臣之所以青睞于此，也全在西湖自有別的地方?jīng)]有的嫵媚讓人沉醉。
西湖的`確美不勝收，漫步西湖，我不得不由衷地贊嘆。走在去白堤的路上，看著湖兩旁那隨風(fēng)搖曳的柳條，如同一個(gè)婀娜多姿的美女在低頭欣賞著這波光粼粼的西湖。兩岸的榆楊梧桐，遮天蔽日。在樹(shù)影婆娑中漫步前行，真是別有一番滋味在心頭。一邊走，一邊把目光投向?qū)掗煹暮妫G如藍(lán)的西湖之水在陽(yáng)光的照射下，在微風(fēng)的吹拂下，泛起了一層又一層的漣漪，如鋪展開(kāi)來(lái)的少女的百褶裙，每一處褶皺都是美好的點(diǎn)綴。遠(yuǎn)處，幾只小船在漂浮，那一劃一蕩的小槳，劃出一片笑聲，也定然能劃出一縷快樂(lè)和幸福。
水讓西湖多了一份靈氣，而西湖的美，并不僅僅只是有水�！耙怀巧缴氤呛保h(yuǎn)處看，青山連綿，色如眉黛，山給了西湖一份沉穩(wěn)和從容，放眼觀望，心境也變得開(kāi)闊和自如。
自然的美讓人驚嘆不已，而西湖的美，絕不僅僅拘泥于這湖光山色，美麗西湖的周?chē)�蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。一條白堤，就有許仙和白娘子凄美的斷橋相會(huì)，有鑒湖女俠秋瑾的腰佩長(zhǎng)劍豪氣沖天的塑像，有千古名妓蘇小小安息之所慕才亭，還有與之比鄰而居的水泊英雄武松的墳?zāi)埂Ｃ恳惶幘包c(diǎn)都是一個(gè)文化的經(jīng)典，特別是蘇小小墳?zāi)沟睦戎嫌兄泵利悇?dòng)人的對(duì)聯(lián)，流連其中，是一種難得的文化熏陶。更別說(shuō)雷峰塔、西泠社、岳王廟，走進(jìn)去，文化氣息彌漫而來(lái)。
漫步西湖，不僅是一種視覺(jué)的享受，更是一種心靈的享受。
八年級(jí)作文 篇7
造物主創(chuàng)造了兩極，一極是快樂(lè)，一極是憂(yōu)傷。造物主很煩惱，該怎樣把兩者聯(lián)系起來(lái)，于是，就有了成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，因?yàn)槊刻於加胁煌氖斋@。今天我學(xué)會(huì)了站立，明天我學(xué)會(huì)了走路，后天我學(xué)會(huì)了……
成長(zhǎng)又是一個(gè)憂(yōu)傷的過(guò)程，今天我學(xué)會(huì)了站立，但我的腿腳因?yàn)檎玖⒍械剿岢�，明天我學(xué)會(huì)了走路，但我身上卻滿(mǎn)是摔倒的痕跡……
快樂(lè)與憂(yōu)傷總是聯(lián)系在一起，有快樂(lè)的地方就有憂(yōu)傷，有憂(yōu)傷的地方就有快樂(lè)。
成長(zhǎng)是快樂(lè)與憂(yōu)傷的'載體，而我們則是成長(zhǎng)的載體。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，與快樂(lè)，憂(yōu)傷同行。
我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，貓咪，認(rèn)識(shí)她，我很快樂(lè)！
但因?yàn)橛辛伺笥�，我必須開(kāi)始注意自己的言行，擔(dān)心會(huì)不會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)，一個(gè)字眼而使她憂(yōu)傷。呵，還真是麻煩呢！
不過(guò)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還做過(guò)一次傻事呢！
我曾經(jīng)不止一次的想，如果我將成長(zhǎng)卸載，我會(huì)不會(huì)不在與憂(yōu)傷同行呢？我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)和快樂(lè)在一起呢？
自從有了那個(gè)想法起，我開(kāi)始庸人自擾，整天抱怨，如果我直接由小孩變成大人，不要再走成長(zhǎng)這條路，該多好��！
但，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸意識(shí)到，
成長(zhǎng)不止是身體的發(fā)育，還是心理的成熟。
而心理的成熟，必定是經(jīng)過(guò)快樂(lè)與憂(yōu)傷的歷練的。
唉，我該怎么說(shuō)呢？
成長(zhǎng)，你是讓我恨你，還是讓我喜歡你呢？真是兩難的選擇��！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文09-18
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19
八年級(jí)作文09-19