五年級的作文(合集7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
五年級意味著什么？每一個人也許會給出一個千奇百怪的答案。但是，在我們班，你也許會得到一個意想不到的回答：五年級意味著煩惱，意味著緊張。
五年級，小學中的最后一年。經(jīng)歷了四年考驗的我們，在成長中學會了許多許多。本想緊緊地抓住童年的尾巴，再蕩一下秋千�？蓧粝氡滑F(xiàn)實打破了。班主任、數(shù)學老師的更換，讓我們一時半會兒不太適應，經(jīng)常挨老師的批評。好不容易盼到了體育課，大家都想放松一下心情，緩解一下疲勞，可它又被占用了。我們就只好趴在桌子上寫呀寫呀，許多同學的臉上也不知什么時候帶上了眼鏡。有時，老師還會把本來就少得可憐的課間十分鐘也占用一點兒，去一趟廁所就打了上課鈴，同學的心飄在了窗外，還有誰能在下一節(jié)課上認真聽講呢？
“今天寫作文！”“今天辦報紙！”晚上的作業(yè)多得做到十點多才能睡覺，而第二天又要考試。我們這時才體會到“累”這個字的真正含義。仔細一算，和同學們聊天、游戲的時間就那么一點。難道這就是我們想要的五年級生活嗎？我記得有一首歌，名叫《放輕松》：“別讓我的雙肩壓的`太重，也許我的腳步會變得輕松……放輕松放輕松，好讓我的心靈去吹風，放輕松放輕松，就讓我的年齡去做夢�！蔽以娇锤柙~就越納悶：我們的生活輕松嗎？
老師，我多想給您說：“請讓我們多在一起聊會兒天，行嗎？”
五年級的作文 篇2
只是一個轉身的功夫，我進入了五年級。既然我進入了五年級，那么，我要迎接的事情，又將是什么呢？是更多卷書？是更多張小卷？還是老師給予我們的一個微笑呢？
進入五年級了，更多的，是對班級、對家庭的負責！只有這樣，我才能逐漸長大！我和爸爸媽媽商量好了，我早晨和下午上學，都要獨自坐車，只有我學會了自己獨自坐車，才能在上初中時加高難度。
坐在公共汽車上，我感到自己，好像長大了！以前對公共汽車的種種揮之不去的恐懼感現(xiàn)在已經(jīng)煙消云散了！當然，散去的，還有我那依賴爸爸媽媽的孩子氣。
這一天，已經(jīng)是我們開學的第六天了！在這第六天里面，我有過多少歡聲笑語，有過多少認真嚴肅呢？總而言之，五年級，我卻覺得，比四年級還要輕松，還要美好！
當我走進教室的那一刻起，當我把腳邁進教室的那一刻起，當我把座位拉開的那一刻起，我，就是一位五年級的學生了！
五年級的學生，最不應該做的'，就是在課堂上惹老師生氣，耽誤同學們寶貴的課堂時間，在課堂上老師一邊講課一邊暗地里瞎胡亂畫什么關于中國大戰(zhàn)日本的什么畫！我們不小了！我們不應該再犯這么低級的錯誤，不能再讓老師們對我們的班級指指點點了！不能再讓老師那么辛辛苦苦說了一大堆我們必須消化的東西，我們似懂非懂，考試又記不起來什么概念了！當然，這也包括我！
五年級，一個新的教室，一個新的課堂，一個新的老師，一個新的同學，對我們來說，都是很寶貴的！失去了，才會懂得珍惜；得到了，才會認為世界永遠會有不散的宴會！所以，珍惜現(xiàn)在的每一位老師、每一位同學和每一位真誠的祝福吧！
五年級的作文 篇3
她，一雙黑寶石般的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，讓人看了忍不住想捏一把，一張如櫻桃般的小嘴美麗動人，猜猜她是誰？對了，這就是我可愛的'小表妹——顧妍琦。
看廣告是我小表妹最大的嗜好之一。賞心悅目的推銷廣告，種類繁多的食品廣告，垂涎三尺的水果廣告……都是她愛看的。有一次，我正在專心致志看《快樂大本營》，突然，中間插了一個廣告， “怎么又是廣告？”我十分不滿地嚷嚷著。我拿起遙控器，調(diào)的了《愛情公寓》繼續(xù)看起來。這時，耳邊傳來一陣哭聲，扭頭一看，原來是小表妹在哭呀，她的眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下掉，“ 怎么了？”我關切地問。“廣告…… 嗚……廣告……我要看廣告……嗚……嗚……”我禁不起小表妹這一翻“折騰”，把遙控器給了她，她立刻破涕為笑，乖乖地坐在椅子上，仰起頭，眼睛瞪地如電燈 泡。還不那么大，腦袋不停地搖啊搖，時學上兩句：“怕上火，就喝加多寶�！币桓辈灰驍_我的樣子。
她還有一大愛好，那就是超級愛喝爽歪歪。在舅媽家沒有冰紅茶，沒有綠茶，沒有芬達，只有爽歪歪，因為小表妹十分愛喝。一天，我和姐姐正在看電視，小表妹跑了過來，雙手各拿一瓶爽歪歪， “姐姐喝，姐姐喝�！毙”砻媒械�。于是，我們一人拿一瓶，喝了起來。不一會兒，小表妹又拿了兩瓶爽歪歪，過了一會兒。又拿了兩瓶……這樣，我們不知喝了多少瓶。晚上，小表妹“滿世界”地找 爽歪歪，嘴里念叨著：“爽歪歪在哪？我要喝！”眼淚像雨水一樣“拍拍”落下。沒辦法，誰讓是我們喝的呢？我們只好去樓下超市幫她買。當她愛到我們拎著爽歪歪上來時，馬上奔過來，討好的說： “姐姐最好了，把爽歪歪給我吧。”
我的小表妹可愛吧？你也一定會喜歡這個喜歡看廣告，愛喝爽歪歪的小女孩吧！
五年級的作文 篇4
我們班檢查作業(yè)的人有很多，語文、數(shù)學、英語等。我很不幸，我的語文組長是一個討厭加野蠻再加暴脾氣的“牛皮”組長。
他在我們班屬于學習好，但經(jīng)常被批評的`較稀少的一族。然而官架子和脾氣倒不小，請聽我舉例說明。
“張景哲，作業(yè)的，拿來！”聽，這高八度的聲音這么“野蠻”，官架子可想而知，而且檢查作業(yè)來都要板著一張臉，用現(xiàn)在的流行語來說就是他欠我多少錢似的（現(xiàn)在欠錢的是大爺），仿佛是沒錢還債卻碰到債主的面孔。
他檢查作業(yè)的時候也很野蠻�；鼗囟际强赐曜鳂I(yè)就隨意地一扔，有時甚至要拿我的筆袋拍桌子。有一次，他把我的本子扔在地上，結果被人踩臟了，真是氣煞我也！要是能換個組長來救我出“苦�！蹦窃撚卸嗪�！
當然，他的壞脾氣也給他造成不少影響。他的學習班上前十名絕對進得去，評選三好學生大多會參考學習成績，可是因為他種種的不良表現(xiàn)，而使他得不到同學們的認可，幾乎年年落選。
唉，你說，天天被這樣一個蠻橫的“牛皮”組長檢查作業(yè)，怎能令人不發(fā)愁啊！
五年級的作文 篇5
在一個風高月黑的夜晚，周圍的人早已與“周公”打招呼去了。而我，這個調(diào)皮的女孩正躺在床上苦思冥想著捉弄人的計劃，遲遲難以入睡。
忽然，耳邊傳來了“唏唏嗦嗦”的聲音，我以為是爸媽他們起床發(fā)出的聲響，一開始并未在意。等了一會兒，聲音繼續(xù)響起，仔細一聽，竟然發(fā)現(xiàn)聲音是從關著門的廚房里傳出的。啊，太可怕了！怎么回事？家里進小偷啦？我嚇得緊緊閉上雙眼，心“砰砰”亂跳起來。
怎么辦？我怎樣才能將“情報”送到爸媽那里而不驚動小偷？我努力控制自己的情緒，暗暗給自己加油。我在黑暗里睜開雙眼，依稀辨認著周圍：還好，我房間和爸媽房間的房門都大開著。我輕輕的掀開被子，躡手躡腳的溜進了大房間。
我輕輕地拍了拍媽媽，睡意朦朧的媽媽迷茫地睜開了雙眼�！坝匈\，廚房里有賊！”我急忙輕聲告訴她�！笆裁�？”媽媽嚇了一跳，爸爸也被驚醒了。勇敢的爸爸一躍而起，迅速沖向目的地——廚房，媽媽和我也義無返顧緊隨其后。結果發(fā)現(xiàn)廚房里竟沒有小偷。仔細檢查后，也沒發(fā)現(xiàn)有遭偷的痕跡。這樣，大家的心漸漸平靜下來，只懷疑是窗戶上的雜物被風吹動的聲響。
第二天下午放學回家后，媽媽讓我?guī)兔Φ估�。我發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍竟然散落著幾根骨頭，是誰不小心撒到地上的，還是另有原因？我蹲下身仔細找尋答案，終于在洗衣機旁邊找到了一粒黑黑的疑是老鼠屎的`東西。我急忙告訴媽媽，依據(jù)媽媽的經(jīng)驗和我提供的線索，最終確定我家的“小偷”是老鼠。
終于到了星期天，我家要進行“滅鼠行動”。我們關上所有的門窗，各自拿著掃帚，小心翼翼地來到廚房，準備與老鼠大戰(zhàn)一場。只見我們迅速打開所有的柜子，仔細搜尋。忽然，爸爸大吼一聲：“在這兒！”老鼠可能也被嚇著了，瞪著一雙綠豆大的小眼睛，一動不動地趴在那里。我急了，一棍子打下去，沒打著。它立即從柜子里竄了出來，像一個內(nèi)功深厚的武林高手，上竄下跳，任我們一路追殺也無濟于事�！皽缡笮袆印弊罱K以失敗而告終。
唉，我家的“小偷”，我們應該如何與你相處？
五年級的作文 篇6
我的膽子其實并不是一生下來就那么小。沒上學前我的膽子還是蠻大的。
英雄也有失足的時候，趙斌那天發(fā)神經(jīng)，他突然說：“陳卓宇，你敢親你培訓班的王老師嗎？”
王老師是女的，我是男的。
我說，趙斌，“你真流氓呀”時，我是紅著臉的，我感覺趙斌這家伙，已經(jīng)看出了我喜歡王老師。
然后我對趙斌說：“你為什么不敢親，班上的男、女同學誰說不喜歡王老師那肯定一定絕對是假的。王老師衣服上的花惟妙惟肖。
你要問我最敬佩的人是誰，我絕對會毫不猶豫的`說是王老師。
王老師頭發(fā)長長，身材十分有九分像模特，水靈靈的眼睛，長長的美腿，不像其他人太OUT了。王老師還穿著時尚的衣服。
她在培訓班的表情可是溫柔、可愛、和藹可親。問題答對了會說：“你真聰明，這都被你答對了�！睂τ诖疱e的人，她就說：“不對，這位同學，請你再想一想�！睅滋旌�，我對王老師說了我和趙斌打賭的事情。王老師眉毛一皺，對我說：“陳卓宇同學，你親親老師有什么問題。
過了一天王老師在課堂上說陳卓宇同學出來，親親老師一口。
這就是我們的王老師。
五年級的作文 篇7
在生活中，你可曾關心過你身邊的人可曾向同學、父母、老師問聲：“你好！”你知道父母為了你日夜操勞，晝出夜歸？你知道老師為了我們成績優(yōu)異付出了多少？也許你只在教師節(jié)當天嘴上說了一句：“教師節(jié)快樂，您辛苦了！”
過了幾年的事了，但仿佛就在昨天。那天，我重默了，老師讓重默的留下來。我也沒想什么，就一重默嘛，沒啥大不了的。放學后，我靜靜的等著老師來，旁邊的同學正在無所事事的心靈。過了一會兒，老師在遠處的走道上走來，其他同學忙打開語文書，哎，臨時抱佛腳。老師總是到講臺，打開語文書：“咳，咳……嗯，重默的.上來拿紙，咳。”連可樂幾聲，但堅持給我們出沒。‘第一個……’同學們沒有說什么，也許只是自顧自地寫，沒有太在意。‘咳，咳�！质莾陕�，一聲……勉強地報完了詞語就急匆匆地走了。有人趁機講話，但誰也沒慰問過。有誰知道他生病了還堅持為我們重和？有誰起身為他到一杯開水？沒有。
可能你在抱怨老師，沒想到他有什么不舒服。但希望你送上真誠的一份關心的問候：‘老師，休息一下，喝點水吧�！任以趯戇@篇作文是我的老師也生病了，有人會為他送上一杯開水嗎？
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