小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
沒(méi)停下的指尖有年頭的琴鍵
沒(méi)落款的再見(jiàn)治愈我的掛念
沒(méi)開(kāi)始的終點(diǎn)慪爛在心里的春天
一墻之隔我的情歌K起來(lái)很哽噎oh
你是否還聽(tīng)得見(jiàn)為你勾起的心弦
沒(méi)有發(fā)生的預(yù)言是你吻我的.特寫
你是否也曾懷念那份匿名的感覺(jué)
忽然間才發(fā)覺(jué)你是心上漏掉的一點(diǎn)
RAP：每彈起這首歌琴鍵錯(cuò)落
在沒(méi)有你的角落擦拭象牙色
可愛(ài)神不忍吹起了一串回憶泡沫
包裹著美麗橋段卻不能觸碰
你遠(yuǎn)去身影落日斜射中慢慢拉扯
固然場(chǎng)景太歌德少年已不是維特
消失地平線的寄托不存在的情歌
我飾演的陌生人你是否記得
沒(méi)放糖的咖啡有癡迷的苦味
沒(méi)邂逅的書(shū)店有你熟悉擦肩
沒(méi)寄走的唱片熟爛在耳邊的音階
一首不存在的情歌曾為你詠嘆過(guò)oh
你是否還聽(tīng)得見(jiàn)為你勾起的心弦
沒(méi)有發(fā)送的留言有我一整夜糾結(jié)
你是否也曾懷念那份匿名的感覺(jué)
忽然間才發(fā)覺(jué)你是心上漏掉的一點(diǎn)
你是否還聽(tīng)得見(jiàn)為你勾起的心弦
沒(méi)有發(fā)生的預(yù)言是你吻我的特寫
你是否也曾懷念那份匿名的感覺(jué)
忽然間才發(fā)覺(jué)你是心上漏掉的一點(diǎn)
你是否還聽(tīng)得見(jiàn)為你勾起的心弦
沒(méi)有發(fā)送的留言有我一整夜糾結(jié)
你是否也曾懷念那份匿名的感覺(jué)
忽然間才發(fā)覺(jué)你是心上漏掉的一點(diǎn)
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
20xx年的令東，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，令東的雪下的纏纏綿綿。使大地在一夜之間變得白雪皚皚。
從高處往下望，只見(jiàn)屋頂上一片雪白，大樹(shù)上也是一片雪白，大地上更是一片雪白，像是一條細(xì)膩柔軟的白毯子。我伏在窗邊，眼神中流露出無(wú)限的喜悅，心想：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是雪娃娃在冬天里送給我的最好的禮物了。
雪停了，門外就成了孩子們的天下，孩子們?nèi)宄扇旱脑陂T外玩雪。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)五六歲活潑可愛(ài)的男孩在興奮地喊著：“下雪啦！下雪啦！”看見(jiàn)有一群男孩子在打雪仗，他們玩的真開(kāi)心呀：只見(jiàn)一個(gè)孩子趁另一個(gè)孩子毫無(wú)防備，丟了一個(gè)雪球過(guò)去，“啪”，雪球砸到了那個(gè)男孩的手臂，大家的不由自主的哈哈大笑起來(lái)。被砸中的那個(gè)男孩也不甘示弱，接連出擊，使得另一個(gè)男孩躲都來(lái)不及躲�？匆�(jiàn)另一群孩子在堆雪人，小小的腦袋，大大的身體，胡蘿卜做得鼻子，紐扣做的'眼睛，真是可愛(ài)極了。每個(gè)孩子的嘴角上都洋溢著幸福的微笑。
雪對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，因?yàn)榭梢员M情的玩耍，對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)是煩惱的，因?yàn)槁访鏉窕�，開(kāi)車行走都不方便。對(duì)于我來(lái)說(shuō)雪是美麗的，是純潔的代表。真希望年年都能下一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，纏纏綿綿的大雪。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
老師辛勤恩育學(xué)子，畢生燃燭奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)。我的老師名叫張玉平，她是我們的語(yǔ)文與社會(huì)的授課老師，她的年齡和我的媽媽年齡差不多，每當(dāng)我看到她在講臺(tái)上的身影，心中總會(huì)萌發(fā)出一種親情的溫暖感受，她像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，她的言語(yǔ)與品行永遠(yuǎn)感動(dòng)著我。她在我的眼睛里永遠(yuǎn)是最偉大、最崇拜的人。她對(duì)我們學(xué)子的恩情永遠(yuǎn)不能忘記。
那是秋季的一天上午，隨著上課鈴聲的響起，我們大家都回到教室，端坐在課桌前。等著老師的到來(lái)。教室的門輕輕被推開(kāi)，張老師手拿課本與教案慢慢的走了進(jìn)來(lái)，站到講臺(tái)上�！艾F(xiàn)在開(kāi)始上課�！睆埨蠋熡盟撬粏〉纳ぷ诱f(shuō)道，此時(shí)的我看到張老師的臉上帶著憔悴，眼睛紅紅的。我感覺(jué)到張老師一定是感冒了，昨天晚上也許沒(méi)休息好。張老師每講一句話就咳嗽幾聲，這樣，張老師整整堅(jiān)持了一節(jié)課，并且把課文的內(nèi)容講的非常的清楚。下課的鈴聲響了，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，下課吧�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)到她的`話語(yǔ)已經(jīng)模糊不清了，我們都沒(méi)有動(dòng)，而是呆呆的看著老師拿起教材慢慢的走出教室。我們突然站起來(lái)飛快的跑過(guò)去，追問(wèn)她：“老師，您是不是感冒了?”老師咳嗽著回答說(shuō)：“沒(méi)事的，為了你們學(xué)習(xí)我應(yīng)該堅(jiān)持，都去吧，活動(dòng)一下該準(zhǔn)備下一節(jié)課了！”我們用雙眼目送著老師離去，心里盼望著我們的老師身體快些好起來(lái)。
這就是為我們辛勤付出的好老師，我們?yōu)樗龓Р?jiān)持為我們上課而感動(dòng)，她把恩情給予了我們，把病痛留給自己。我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，您的恩情我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，愿您的感冒早日康復(fù)，健康的回到我們的身邊，為我們?cè)偕仙鷦?dòng)的一課。
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