四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我最喜歡吃螃蟹，但最怕的卻是洗螃蟹，因?yàn)槲液脦状味急凰鼈儕A得血流不止。我總是納悶：這個(gè)小小的“橫行霸道者”難道真的戰(zhàn)無不勝，攻無不克嗎？我才不信呢！
機(jī)會(huì)終于來了，那天家里來客人了，媽媽買了十幾只螃蟹，一到家，她就把洗螃蟹的艱巨任務(wù)交給了我，我遲疑了一會(huì)——畢竟底氣不足��！但還是鼓起勇氣接受了這個(gè)挑戰(zhàn)�？粗鼈儥M著身體在大盆里耀武揚(yáng)威地拿著大鉗子四處爬著，威風(fēng)凜凜的樣子，好像在說：“休想跟我斗！”我心里頓時(shí)有點(diǎn)怕怕的，但轉(zhuǎn)念一想：我可是地球上最高級(jí)的動(dòng)物，難道還怕你們這些小東西不成？于是我鼓起勇氣拿起剪刀向它的大鉗子殺去，可是，它們好像知道我對(duì)其不利，把鉗子舉得更高了。我剪這只，那只來夾我的手，我剪那只，這只來夾我的.手，我垂頭喪氣地?cái)∠玛噥砹�。這時(shí)，媽媽走過來說：“動(dòng)動(dòng)腦，它的弱點(diǎn)在哪里啊？”我靈機(jī)一動(dòng)：是啊，螃蟹雖然有兩只大鉗子，但它黑褐色的“盔甲”很笨重的，如果拿住它的身子，它們就奈何不了我了。哈哈，我一個(gè)眼疾手快，抓住了一只大螃蟹的身子，順利地剪掉了它們的大鉗子。接下來一只只螃蟹都被我“降服”了，我光榮地完成了媽媽交給我的任務(wù)。
想想這次大戰(zhàn)這些橫行霸道的螃蟹，我心里特別有成就感，吃著感覺也特別香。
四年級(jí)作文 篇2
我，個(gè)子不高，瘦瘦的，像一根弱不禁風(fēng)的豆芽菜。一頭烏黑透亮的`頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，炯炯有神，散發(fā)著只會(huì)的光芒。高高的鼻梁下面有一張貪吃的小嘴。
我的愛好很廣泛，比如玩槍，看書等。記得有一次，我在廁所里看書，不知不覺一連看了一兩個(gè)小時(shí)。媽媽叫了我一聲，我才清醒過來，結(jié)果腿麻的連路都走不成。
在學(xué)習(xí)上，我比較獨(dú)立，每天放學(xué)回來都能早早地完成作業(yè)。我很喜歡小狗。有一天，我在回家的路上，看見一只可愛的小狗，我便把它抱回家里來，可是媽媽一直不答應(yīng)讓我養(yǎng)。
我膽子特別小，一天，我倒我的好朋友家去玩。剛一轉(zhuǎn)身，就看見一條非常大的魚。嚇得我差點(diǎn)沒哭了出來，逗得大家哈哈大笑。
這就是我，一個(gè)聰明，懂事又膽小的小男孩。
四年級(jí)作文 篇3
我喜歡的事情非常多，例如畫畫，讀書等等，但我最喜歡的還是唱歌。
或許我天生就愛唱歌吧，不管是上學(xué)時(shí)還是下學(xué)時(shí)，我總會(huì)嘴里哼著小曲子快樂的和小伙伴們一起上學(xué)、回家，即使我們的歌聲有時(shí)會(huì)引來許多路人的目光，可是我們也毫不介意，繼續(xù)歡快的唱歌，因?yàn)槲艺f過，我最喜歡的事就是唱歌。
我很喜歡在網(wǎng)上聽歌，最主要的是學(xué)習(xí)歌曲，每個(gè)星期天，我都會(huì)坐在電腦桌前，一邊聽著悠揚(yáng)的'歌曲，一邊學(xué)習(xí)歌曲。有時(shí)音樂老師會(huì)讓我們自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)歌曲，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)積極的完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回家后第一件事就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)歌曲，每每都會(huì)完成作業(yè)，每年的6月1號(hào)兒童節(jié)，音樂老師總是會(huì)為我們準(zhǔn)備節(jié)目，每當(dāng)這時(shí)，我總是聽從音樂老師的安排，認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，為我每年的節(jié)目做準(zhǔn)備。
如果說，我是一只小蝴蝶，那一首首歌曲就是我美麗的外衣；我是一只小螞蟻，那一首首歌曲就是我背上一顆顆的谷粒；我是一朵白云，那一首首歌曲就是我身邊無時(shí)不刻陪伴我的彩霞。那一首首歌曲，在我身邊陪伴我，陪伴著我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我的人生。歌曲每天不離不棄和我在一起，他就像我形影不離的好朋友，一天天的陪伴著我。
我會(huì)將我喜歡做的事繼續(xù)堅(jiān)持下去，不會(huì)放棄，為我的現(xiàn)在，將來加油吧！
四年級(jí)作文 篇4
那是一個(gè)美好的星期六，我在我家旁邊的草叢里發(fā)現(xiàn)了一只蟈蟈，感覺甚是好玩。于是我準(zhǔn)備把這只蟈蟈給抓住，作為我的新寵物。
開始抓蟈蟈了，我拿著瓶子風(fēng)風(fēng)火火的向蟈蟈撲去。可是蟈蟈左閃右閃，害得我摔了個(gè)狗啃泥。我氣得火冒三丈，決定去找個(gè)同伴來幫忙。
我和小伙伴準(zhǔn)備好了第一套方案。我看著蟈蟈逃跑的方向，讓小伙伴去前面堵住蟈蟈的'去路，我從后面抓�？礈�(zhǔn)時(shí)機(jī)我輕手輕腳地走向蟈蟈，我用手一抓 ，本以為萬無一失的，可偏偏就失了手。原來是蟈蟈在我抓之前，從我腳下溜走了。
這時(shí)蟈蟈跑到了一堆磚頭上面，我猛撲過去，蟈蟈居然鉆到了磚頭里面。就在這時(shí)，我們第二套方案產(chǎn)生了。我叫小伙伴用一根草去撥它，我就在磚縫的出口處等待它。可是不管小伙伴怎么弄它，它就是不出來，真是氣死我們了。
接著小伙伴告訴我，用水澆一下，就這樣方案三即將開始了。小伙伴去用瓶子裝了水，倒進(jìn)了磚頭堆的縫隙里，蟈蟈沒有了藏身之地，只好爬了出來，因?yàn)槌岚虮凰o弄濕了，所以就沒以前那么敏捷了。我用手一抓，就把它給抓住了。我把它放進(jìn)了瓶子里，我們大聲地說：“我們勝利啦！”
我以后還要玩抓蟈蟈的游戲，因?yàn)樽ハX蟈這個(gè)游戲?qū)嵲谑翘猛媪恕?/p>
四年級(jí)作文 篇5
力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球……樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，20xx年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。這個(gè)27歲的年輕人以他自己的生命見證，感動(dòng)、影響和鼓舞每一個(gè)認(rèn)識(shí)他的人，引發(fā)大家對(duì)生命和自我的深深思考……——引自百度百科
他，只有不足一米高。但在很多人心里，他是個(gè)真正的英雄。這個(gè)人就是力克。對(duì)，就是他。
無意間在“教育1+1”的視頻分享中看到了名為《我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》的演講視頻，心里有種說不出的感覺。身高不足一米、無手無腳的力克，生存的卻如此頑強(qiáng)。他的坦率、他的樂觀、他的堅(jiān)韌、他的永不放棄，他的……是整個(gè)世界是全人類的財(cái)富。
力克的演講極富激情。一張面積不大的書桌便是他的講臺(tái)和舞臺(tái)，他殘缺的肢體隨著演講內(nèi)容的漸次展開，不時(shí)地在上面移動(dòng)著、跳躍著，而他的臉上始終帶著自信且堅(jiān)毅的笑容。我看到的兩個(gè)演講片段都是針對(duì)青少年的，一段是在一所中學(xué)，另一段應(yīng)該是在小學(xué)。力克總能用孩子們能夠聽得懂的、幽默風(fēng)趣和富于現(xiàn)場(chǎng)感的語言來活躍氣氛，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)傳出孩子們的笑聲、掌聲。他似乎具有某種魔力，能夠在演講開始后的短短幾分鐘之內(nèi)把臺(tái)下所有聽眾的注意力牢牢地吸引住。以平等的眼光和客觀的視角，我覺得力克的確是演講的高手，他的演講毋需任何所謂的“暖場(chǎng)”，從他說第一句話、第一個(gè)單詞開始，所有都會(huì)放下手中的一切，心無旁騖地靜靜傾聽。
力克從不掩飾自己的殘疾，他甚至拿自己的那只“小雞腳”開玩笑，逗得孩子們一陣哄笑，但他們很快便會(huì)對(duì)這只“腳”肅然起敬。因?yàn)榱瞬粌H能用它寫字、彈奏樂曲，還能用它來打字、接聽電話以及踢球。如果不是親眼目睹，這一切的確匪夷所思。肢體的嚴(yán)重殘缺，無疑是比地震、海嘯都要嚴(yán)重很多倍的災(zāi)難，放在任何一個(gè)單獨(dú)的生命個(gè)體身上，都是難以承受的致命性打擊。誰能想到，力克居然能笑對(duì)人生，不僅活了下來，而且活得比許多健全人還要挺拔，還要偉岸。之所以如此，我以為最重要的一點(diǎn)是力克從不回避自己，敢于面對(duì)自己必須面對(duì)的一切。包括肢體的殘缺，包括同伴的譏諷，包括過路人奇怪的目光。他甚至?xí)䦟?duì)以異樣眼光盯著自己看的小孩子說：“我是外星人！是的，你看到了真正的外星人�！庇羞@樣的人生態(tài)度，天大的苦難他都能承受，是的，這就是力克。因此，走到孩子們中間的時(shí)候，力克首先會(huì)對(duì)他們說，認(rèn)識(shí)你自己，尊重你自己。是啊，認(rèn)識(shí)和尊重的確應(yīng)當(dāng)從自己開始。一個(gè)連自己是誰都弄不清楚的人，怎么可能會(huì)有所成就呢？
堅(jiān)韌，是力克的又一性格特質(zhì)。他當(dāng)眾倒在桌子上，向臺(tái)下的孩子們演示并講述一個(gè)無手無腳的人跌倒了是如何重新站起來的。一次不行，就第二次、第三次……第一百次，直到身體保持站立的姿勢(shì)為止。否則，站立起來的努力就不會(huì)停止。他用自己的生命體驗(yàn)讓孩子們明白了“失敗了，再來一次”的道理。如此生動(dòng)的教育，連我這個(gè)成年人都刻骨銘心，對(duì)孩子們的沖擊更可想而知了。我從鏡頭里看到好多孩子都流淚了，我想那些眼淚不含任何同情憐憫的成分，而是純粹的感動(dòng)。那是一種撼動(dòng)靈魂的感動(dòng)，這種的感動(dòng)經(jīng)歷一次便終生難忘。
力克，是個(gè)教育大師。他特別懂得如何把生活的'道理以孩子們可以接受的方式教給他們�，F(xiàn)場(chǎng)展示是一種方式，和孩子們充分互動(dòng)又是一種方式，更多的時(shí)候他用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)告訴孩子們什么是對(duì)，而什么又是錯(cuò)的。他教孩子不要用嘲笑的方式對(duì)待伙伴，因?yàn)樗约涸谝惶飚?dāng)中受到12次嘲笑，他說他當(dāng)時(shí)真的很絕望，甚至不愿意再如此痛苦地活下去了。這是，一個(gè)小女孩走到他的面前說：“嗨，力克，你今天看上去真不錯(cuò)！”就是這么一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)，讓力克的心中立刻充滿了陽光。借助這個(gè)事例，力克很快讓孩子們明白了他們對(duì)待同伴的方式可能會(huì)給別人造成怎樣的傷害，或者帶去怎樣的幸福。一切在力克的口中都顯得那么輕松，你甚至覺察不到其中蘊(yùn)含的教育因素。
力克當(dāng)然地獲得了成功。他的成功不能以財(cái)富的多寡來論，不能以地位的高低論，而應(yīng)以對(duì)孩子們精神世界的塑造程度論。他影響了一個(gè)又一個(gè)正在長(zhǎng)大的孩子和已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子。這種影響已經(jīng)超越了國(guó)界，向全球擴(kuò)展。而我有幸也受到了他的影響，幸福無以言表。
力克·胡哲，一個(gè)值得記住的名字，一個(gè)不屈生命的偉大傳奇。
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