(精品)實(shí)用的五年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
微笑，似蓓蕾初綻。
這朵花，植根于美好的心靈。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽春。盡管，未來的歲月里，還會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，但心靈的花蕾上，總是閃爍著信念之光。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。
它是一種激發(fā)想像和啟迪智慧的力。在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。微笑像一杯熱茶，滋潤(rùn)我們干涸的心田微笑如冬日陽光，幫助我們驅(qū)走一切的寒冷微笑是冬日的暖陽使你感受到了冬天的溫暖想要生活的快樂，最重要的就是保持自己的本色。你只能唱你自己的歌，你只能畫你自己的畫，你只能做一個(gè)由你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境和你的家庭所造成的你。不論好壞，你都得自己創(chuàng)造自己的小花園；不論好壞，你都得在生命的交響樂中，演奏你自己的小樂器。微笑能改變你的生活，史坦哈已經(jīng)結(jié)婚18年多了，在這段時(shí)間里，從早上起來，到他要上班的時(shí)候，他很少對(duì)自己的太太微笑，或?qū)λf上幾句話。史坦哈覺得自己是百老匯最悶悶不樂的人。
后來，在史坦哈參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)班中，他被要求準(zhǔn)備以微笑的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表一段談話，他就決定親自試一個(gè)星期看看。
現(xiàn)在，史坦哈要去上班的時(shí)候，就會(huì)對(duì)大樓的電梯管理員微笑著，說一聲“早安”；他以微笑跟大樓門口的警衛(wèi)打招呼；他對(duì)地鐵的檢票小姐微笑；當(dāng)他站在交易所時(shí)，他對(duì)那些以前從沒見過自己微笑的人微笑。
史坦哈很快就發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人也對(duì)他報(bào)以微笑。他以一種愉悅的態(tài)度，來對(duì)待那些滿肚子牢騷的人。他一面聽著他們的牢騷，一面微笑著，于是問題就容易解決了。史坦哈發(fā)現(xiàn)微笑帶給自己了更多的收入，每天都帶來更多的鈔票。
史坦哈跟另一位經(jīng)紀(jì)人合用一間辦公室，對(duì)方的.職員之一是個(gè)很討人喜歡的年輕人。史坦哈告訴那位年輕人最近自己最近在微笑方面的體會(huì)和收獲，并聲稱自己很為所得到的結(jié)果而高興。那位年輕人承認(rèn)說：“當(dāng)我最初跟您共用辦公室的時(shí)候，我認(rèn)為您是一個(gè)非常悶悶不樂的人。直到最近，我才改變看法：當(dāng)您微笑的時(shí)候，充滿了慈祥�！�
你的笑容就是你好意的信使。你的笑容能照亮所有看到它的人。對(duì)那些整天都看到皺眉頭、愁容滿面、視若無睹的人來說，你的笑容就像穿過烏云的太陽；尤其對(duì)那些受到上司、客戶、老師、父母或子女的壓力的人，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，也就是世界是有歡樂的。
今天你微笑了嗎？
五年級(jí)作文 篇2
感動(dòng)，意思是收外界事物的影響而激動(dòng)，憐憫卻指一種發(fā)自內(nèi)心的，原為對(duì)方的快樂和幸福付出的心態(tài)。可我卻常常把它們搞混，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們沒有區(qū)別。可是有一次，我終于明白它們并不相同。
《風(fēng)雨哈佛路》這部電影講了一個(gè)女孩的悲慘讓人感動(dòng)的經(jīng)歷。簡(jiǎn)單來說就是一個(gè)平窮，身世悲慘的女孩怎樣生活下去的一部電影。它讓我明白憐憫是你對(duì)局外人或任何人的生活覺得悲慘而產(chǎn)生的情緒，感動(dòng)，是你對(duì)人們的行為和經(jīng)歷表示認(rèn)同。它們讓我時(shí)常頭痛，現(xiàn)在我明白了，當(dāng)人心中沉重時(shí)是憐憫，當(dāng)人心中有股暖暖的風(fēng)時(shí)是感動(dòng)。截然不同的心情，這實(shí)在太愚蠢了。
上次我在查閱資料時(shí)無意中找到了一張照片，一個(gè)乞丐，一個(gè)殘疾的乞丐在5.12汶川大地震后的捐款箱投入了自己的‘‘救命錢’’。乞丐以行乞?yàn)樯刻爝^著饑一頓飽一頓的日子，然而他卻在捐錢，在為自己的同胞獻(xiàn)愛心。那么我們?cè)诟蓡幔空觳恢酪ǘ嗌馘X呀！想想，身邊有多少人為我們付出，我們感覺到了嗎？簡(jiǎn)單安靜的生活其實(shí)不幸福，所以我只擁抱剎那，綿延持久的.感覺根本不快樂，所以我只信仰瞬間。我喜歡這個(gè)句子，所以我們要在瞬間完成自己的歷程。
在這個(gè)紛繞的世俗世界里，能夠?qū)W會(huì)用一顆平常的心去對(duì)待周圍的一切，也是一種境界。難道我們所有的人都是木頭嗎？難道所有人都沒有感情嗎？不是這樣，我們身邊也有一些感動(dòng)我們的人只是還未察覺而已。
五年級(jí)作文 篇3
生活中有很多事情值得我們?nèi)L試，比如，科學(xué)家們需要嘗試做一些新的實(shí)驗(yàn)，老師們嘗試應(yīng)用一些新的教學(xué)方法，運(yùn)動(dòng)員們嘗試著去做高難度的動(dòng)作。嘗試總會(huì)讓你眼前一亮，發(fā)現(xiàn)新的東西，發(fā)現(xiàn)不可思議的自我。
我的嘗試發(fā)生在今年初夏。那時(shí)候天氣較熱，我身邊的朋友都喜歡站在活力板上兜風(fēng)。只見他們一個(gè)個(gè)踏在活力板上，雙腳靈活地?cái)[動(dòng)，飛快向前，遇到井蓋時(shí)，他們會(huì)像魚一樣來一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身，輕松地繞過井蓋，真是太酷了。
這真是太令人羨慕了，于是我就纏著媽媽，給我買了活力板，并且請(qǐng)我的朋友當(dāng)我的師傅。我們一起把活力板搬到了附近的'小公園，練習(xí)正式開始了。起初我看著這搖擺不定的活力板，便灰心了許多，生怕自己征服不了它。我的朋友看到我退縮不前，于是就瀟灑地踏上活力板，準(zhǔn)備去“乘風(fēng)破浪”。此時(shí)我的倔脾氣上來了，心想，嘗試一下也未嘗不可，于是我讓她教我，她也爽快地答應(yīng)了。
她雙手扶著我，我嘗試著左腳踩在活力板上，往前滑行了幾步，然后右腳猛的蹬上滑板，雙腳一起搖晃，但是活力板兒只在原地踏步，我急得滿頭大汗。耐心的“師傅”牽著我的手慢慢往前走，滑板就不由自主地往前移動(dòng)了，哦，我成功了，太高興了。轉(zhuǎn)了幾圈后，我自認(rèn)為動(dòng)作比較嫻熟了，就嘗試著松開了朋友的手�；盍Π逡幌伦幼兊貌宦犑箚玖�，我驚慌失措地從活力板上跳了下來。
嘗試只成功了一半，我可不想放棄，于是又扶著她上了活力板，繼續(xù)向前滑動(dòng)。經(jīng)過一下午的練習(xí)，我終于可以獨(dú)立操控活力板，像一只輕盈的小燕子輕松自如地“飛翔”了。
當(dāng)你勇于嘗試時(shí)，成功就會(huì)在前方向你招手。
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