六年級(jí)年的作文錦集[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　夏天過(guò)去了，秋姑娘就忙著給樹木披上秋裝。登高望去，猶如一片茫茫的花海。秋風(fēng)掃過(guò)，樹葉紛紛落下，像給大地鋪了一層厚厚的地毯。

　　我覺得秋天比春天美麗呢！

　　看，那邊又飄飄搖搖落下了一片大葉子。我連忙跑過(guò)去，伸出雙手接住它。我輕輕地把它放進(jìn)了小河。河水“嘩嘩”地響著，像是在鼓掌歡迎。“小船輕快地打了個(gè)旋，仿佛在跟我依依不舍地告別。

　　這時(shí)，一片心形的葉子落在我的.面前，我不由得把它捧在手心里想：它可能是孫悟空偷蟠桃的時(shí)候，不小心碰掉的一顆小小仙桃把！在它落入凡間后，就變成了片桃形的小樹葉。我聞了聞，仿佛真的聞到了一股桃香

　　我正想著，又一片樹葉落了下來(lái)。這是一片楓葉，那像手掌一般的葉子長(zhǎng)得很均稱，從葉柄分開的脈絡(luò)，猶如黃河分了許多支流，再由支流分成許多小河。它的葉邊是黃褐色的，再向中間是綠色的，綠色中間透出一點(diǎn)紅，像一個(gè)彩色的盤子鑲著無(wú)數(shù)紅寶石。這迷人的楓樹使我想起了唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　那美麗的落葉將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　星期四那天，我們四年級(jí)全體師生去崇明森林公園游玩。其中最令我難忘的是渾水摸魚這個(gè)活動(dòng)了。

　　中午吃完自己親手包的餛飩后，導(dǎo)游帶我們來(lái)到一個(gè)池塘邊。這就是渾水摸魚的現(xiàn)場(chǎng)。四（5）班的同學(xué)領(lǐng)先一步下了水，在池塘里頓時(shí)濺起了一個(gè)個(gè)水花。

　　我和幾個(gè)小伙伴也連忙脫掉了鞋襪，卷起褲腳，飛快地跳入池塘，不料一心急，沒站穩(wěn)，一下子滑倒在水中。魚兒還沒摸到，自己反而變成了一個(gè)“泥人”，反正衣服要臟了，我索性放開手腳摸了起來(lái)，我邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，急切地等待著目標(biāo)的'出現(xiàn)。忽然，一條黑不溜秋的小魚從我眼前游過(guò)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向了那個(gè)小黑影，水里一下子濺出來(lái)一條大浪花。我高興地喊道：“呵！我終于抓到魚兒了�！碑�(dāng)我舉起雙手一看，這根本不是一條小魚，而是一只黑襪子，哎，用了“降龍十巴掌”把它捉了過(guò)來(lái)，卻空歡喜一場(chǎng)。這時(shí)一旁的邵益洋喊道：“哦耶，我抓到魚了！”看著小伙伴的高興勁兒，我只好再次尋找目標(biāo)。這時(shí)，我又看到了一條魚兒，為了防止再抓錯(cuò)，我瞪大眼睛仔細(xì)看了看，沒錯(cuò)，是一條小魚在游動(dòng)，而且游得很快，這次可不能讓它跑了，我激動(dòng)地說(shuō)。我慢慢地小心翼翼地向它靠近，在順勢(shì)伸出雙手一抓，魚兒被我緊緊的提在手里。我興奮地向小伙伴嚷道：“我也抓到了，抓到了……”

　　夕陽(yáng)染紅了天空，我們的手腳和身上沾滿了泥土，但我們顧不上這些，看著手中抓的魚兒，我們臉上個(gè)個(gè)寫滿了喜悅。

　　快樂的時(shí)光總是過(guò)得特別快，這一天就在我們的歡笑中度過(guò)了，我們依依不舍地離開了崇明。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽揖拖褚恢粵]有翅膀的雛鳥，正貪婪地吮吸書籍中的“營(yíng)養(yǎng)”，等待著長(zhǎng)出翅膀那一刻的到來(lái)。

　　我從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起就開始吮吸那里的“營(yíng)養(yǎng)”。記得頭一次接觸漢語(yǔ)拼音的時(shí)候。那天，媽媽從她的學(xué)校里給我拿回了一摞東西�！熬Ь�你從明天開始就要學(xué)習(xí)了！”媽媽邊說(shuō)邊拿出了一摞畫著“abc”紙片，我接過(guò)紙片很好奇起的看著上面美麗的圖片。封面上寫了幾個(gè)字，媽媽念給我聽：“漢語(yǔ)拼音大卡”我的心里充滿了期待感和神圣感！

　　“啊，啵，呲，嘚�！蔽艺�式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。媽媽念一個(gè)我念一個(gè)“啊，啵，呲，嘚。”經(jīng)過(guò)半年多的努力，我學(xué)會(huì)了這些枯燥的漢語(yǔ)拼音。本來(lái)以為我沒事可做了，一直閑到上學(xué)之前，哪知我這只小鳥還有很多東西沒有學(xué)。我的期待和迫切讓我踏上了學(xué)習(xí)的旅程，遨游在書籍的海洋中。我從帶拼音和插圖“我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我……”的兒歌書開始學(xué)起，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)拼音的用處，更發(fā)現(xiàn)了書中的奧秘。

　　我長(zhǎng)大了，可以自在的.享受著陽(yáng)光的照耀，自由的遨游在書籍的海洋中。我不得不承認(rèn)兒時(shí)的學(xué)習(xí)是很有用的。書！給了我童年無(wú)限的樂趣，我喜歡讀書，喜歡這雙可以在書中遨游的翅膀！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句有關(guān)讀書的至理名言。的確，書是使人進(jìn)步的階梯。在書中，你可以領(lǐng)略人生百態(tài)，世事變遷。讓你我擁有智慧，感受人生魅力所在。

　　我從兒時(shí)起，就開始劃著自己那艘小船，在書的海洋中遨游。從兒時(shí)的連環(huán)畫到加注拼音的故事書，再到有千萬(wàn)字的名著，都是書將我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)陌生而精彩的`世界。

　　在五彩繽紛的童年中，是書為我編織了一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那些夢(mèng)中，有白雪公主的善良，有湯姆索亞的淘氣，有王子的勇敢堅(jiān)毅……那時(shí)候，在我眼中，書是那般誘人，那般讓我心曠神怡。

　　稍大的時(shí)候，書帶我走進(jìn)另一番天地：那有趣的世事發(fā)展，人生的樂趣。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我視野開闊，志存高遠(yuǎn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了做人要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要有自信。

　　到了現(xiàn)在，書，我的老伙伴，再次舊貌換新顏，來(lái)到我的身邊：《四大名著》讓我感受歷史的悠久，感受祖國(guó)博大精深的文化；《簡(jiǎn)。愛》讓我為簡(jiǎn)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)而折服；《朝花拾夕》讓我感到民族的衰敗，讓我有了建設(shè)祖國(guó)的志愿…… 太多！太多！令我感悟甚深，無(wú)法一一詳細(xì)道來(lái)。但我知道：書就像一位年過(guò)半百的淵博的學(xué)者，在無(wú)形中與我融為一體，我的靈魂在這一刻得以升華，大腦在這一刻得以完善。是它引領(lǐng)我在先哲所涉足的廣闊大地上，嘗試充滿曲折但又生趣盎然的生活，體會(huì)什么叫做真正是人生。

　　我愿做“書”空下那只矯健的雄鷹，飛翔在書的云層里；我愿做“書”海中那條歡快的游魚，遨游在書的大海里；我愿做“書”原上那只飛奔的駿馬，馳聘在書的原野上；我愿做“書”山上勤勞勇敢的攀登者，努力探尋生命的真諦！

六年級(jí)年的作文 篇5

敬愛的老師：

　　您好

　　老師您不是演員，卻吸引這我們我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出優(yōu)美的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……

　　老師您是我最尊今的人，您雖然十分嚴(yán)厲，但您總是把一顆心撲向我們身上，您起早貪黑琢磨這更好的教學(xué)方法，您就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

　　樹木的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露，只要他們的`滋養(yǎng)，才有生機(jī)勃勃;花朵的成長(zhǎng);離不開大地的滋潤(rùn)，只要大地提供了營(yíng)養(yǎng)，才有花朵的艷麗動(dòng)人;我們離不開老師，有了老師的教導(dǎo)，才有了我們健康成長(zhǎng)。

　　畢業(yè)考試快要來(lái)臨了，您為了讓每一個(gè)同學(xué)都不調(diào)離隊(duì)伍，您愿犧牲自己的休息時(shí)間，給我們做輔導(dǎo)，在別的班都如火如荼的做著緊張的復(fù)習(xí)是，您總也忘不了減輕我們身上背負(fù)的壓力，總會(huì)給我們充足的時(shí)間讓我們放松心情。讓我嗎勞逸結(jié)合，以最好的狀態(tài)迎接考試。

　　老師謝謝您這6年里對(duì)我們的細(xì)心培養(yǎng)，謝謝您為我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾�，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　祝您

　　青春常在！

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