七年級(jí)記事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)記事作文1
新學(xué)期，新開始，我嘗試走出與好朋友難舍難分的那個(gè)場(chǎng)面，踏上我的中學(xué)之旅。我也重新建立了新的朋友圈，結(jié)識(shí)了許多朋友，不久后，我和我的朋友成了形影不離的好伙伴——我們一起上下學(xué)，一起討論問(wèn)題，一起搞“惡作劇”，一起漫步在校園的角落里……
“快點(diǎn)幫幫我，我要被這肥胖的書包壓倒了。”“哎，背這么大的書包，該怎么回家呀？”這是期中考試的前一天傍晚，同學(xué)們?cè)谑帐白约撼恋榈榈臅�，看著書包越�?lái)越“肥”，同學(xué)們急的像熱鍋上的`螞蟻，雖然天氣并不熱，已經(jīng)是初冬了，可是同學(xué)們個(gè)個(gè)焦急的，稱得上“面紅耳赤”，豆大的汗珠從臉頰滑落。只有我和我的朋友還在很平淡的收拾書包，我們倆有說(shuō)有笑，不急不緩。書包圓滾滾的，拉鏈都拉不上了，可是還有一摞書沒(méi)有塞進(jìn)書包，我倆想盡辦法抱著一沓厚厚的書本，走出校門�！把�！這書車籃也塞不下�！蔽艺钡臅r(shí)候，她突然對(duì)我說(shuō)“等我一下，幫我看一下書包，我馬上回來(lái)�！钡攘艘环昼娮笥�，她氣喘吁吁地跑回來(lái)，遞給我一個(gè)書包袋，我們把書塞進(jìn)書包袋，掛在車把上一搖一晃地走了起來(lái)。我們背著“挺著大肚子”的書包，艱難地登著自行車，走了一會(huì)兒，她給我出了個(gè)餿主意，她說(shuō)：“你停下來(lái)，把你的書包袋往下拉一拉，讓書包也“坐”到自行車車座上�！蔽蚁脒@應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的辦法，可誰(shuí)知，書包霸占了我三分之二的位置，我只坐了三分之一。它用很強(qiáng)勢(shì)的威力攻擊著我，怎么都不讓我坐，由于我的勢(shì)力弱小，我不得不把書包袋拉上去。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，月亮漸漸露出了她潔白的臉龐�？晌覀z還毫無(wú)察覺(jué)的，慢悠悠的，艱難的，有說(shuō)有笑地在回家的路上�；氐郊铱戳艘幌聲r(shí)間才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了——晚上7:50。于是我被焦急等待我回家的媽媽數(shù)落了一頓，雖然被數(shù)落的滋味很不舒服，可是我依然停留在回家的路上，心里像吃了蜜一樣甜。
這天，我回家晚了，可是我卻體驗(yàn)到了友誼帶給我無(wú)與倫比的快樂(lè)！
七年級(jí)記事作文2
這幾天來(lái)，因?yàn)殛幱赀B天，我只好在網(wǎng)上訂外賣。每天中午，幾乎都可以聽(tīng)到準(zhǔn)時(shí)的門鈴聲從我家門口傳來(lái)。漸漸的，我已將它的準(zhǔn)時(shí)響起默認(rèn)成了一種習(xí)慣。
一天，我中午因?yàn)橘I書而回家晚了，還有一會(huì)兒就要去學(xué)校了，而我午飯還沒(méi)吃，我火急火燎地訂了一份外賣。之后，便焦急地等待著，短的幾分鐘比幾個(gè)世紀(jì)還要長(zhǎng)，按照一般來(lái)說(shuō)，早應(yīng)該送來(lái)。但今天，遲遲還沒(méi)有送到，眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的心里不禁升起一股火氣：怎么還沒(méi)來(lái)？心里一個(gè)勁地抱怨著，越來(lái)越著急。這時(shí)，我看到那個(gè)熟悉的身影從小區(qū)門口走過(guò)，但他并沒(méi)有騎著車，而是推著車一步一步的往前走。這使我心里覺(jué)得十分疑惑：通常，他都是騎著車風(fēng)馳電掣般地通過(guò)，今天怎么這么慢？當(dāng)我聽(tīng)到樓宇門門鈴 響起時(shí)，依舊十分生氣。換做平常，我一定會(huì)自己下樓去拿，但在今天，我卻想報(bào)復(fù)他一下，讓他送外賣上樓。當(dāng)他氣喘吁吁地爬上五樓后，我打開門，怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“怎么搞得？遲了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么才來(lái)？”面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，他只對(duì)我說(shuō)了句：“實(shí)在對(duì)不起！”我?jiàn)Z過(guò)他手里的`外賣，飛快地摔上了門，響聲振耳欲聾，恐怕整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)了，我趴在窗戶邊上聽(tīng)吃飯，透過(guò)玻璃，看到滿身污泥的他，慢慢地推著車走出了小區(qū)，身上披著的雨衣與他瘦弱的身軀顯得有些不搭。因?yàn)檫@份跚跚來(lái)遲的外賣我遲到了�；氐郊液�，我越想越生氣，于是索性不訂外賣了。
從那以后，他再也沒(méi)有從我的視線里出現(xiàn)過(guò)。慢慢地，我淡忘了這件事，但令我奇怪的疑惑卻揮之不去，我反復(fù)回想著那天他推著車慢吞吞地走在小區(qū)里的場(chǎng)景，越想越奇怪，直到有一天，我問(wèn)起鄰居們那時(shí)的情況，原來(lái)，那天他之所以沒(méi)有按時(shí)送到外賣，是因?yàn)樽叩叫^(qū)門口的時(shí)候，與一輛面包車發(fā)生了剮蹭，面包車直接頂?shù)搅怂耐壬�，雖然并沒(méi)有什么大礙，但被車頂一下，誰(shuí)都舒服不了，難怪那天他推著車慢吞吞地，原來(lái)是這樣��！想到這里，我不禁為自己那天的過(guò)激行為而感到后悔，并深深地自責(zé)。直到如今，我再也沒(méi)見(jiàn)到他，這件事也成了我心里的一塊石頭，事情過(guò)去好多天了，一直忘不掉那遲來(lái)的門鈴聲！
七年級(jí)記事作文3
童年，像沙灘上一顆顆璀璨的珍珠，童年，像大海里一條條珍奇的魚兒，童年，像一幅幅五線譜上優(yōu)美的音符。童年是最值得我們回憶的'一段日子，因?yàn)槟抢锩嬗形覀冏蠲篮玫挠洃洝?/p>
記得三年前的一個(gè)夜晚，于勒表哥提著煤油燈，帶著我和姐姐走在田埂上。我邊走邊向四處張望。四周黑漆漆的，就像被罩上了一塊大黑布，我又害怕又有點(diǎn)高興，害怕的是在這么黑的晚上只有我們?nèi)齻�(gè)在行走，高興的是表哥要帶我們?nèi)プX魚。
正走著，表哥忽然停住了腳步，提起煤油燈，兩眼盯著田埂下。我剛要開口，表哥用目光制止了我，我只好不吱聲了。我借著昏暗的燈光一看，只見(jiàn)田埂下有一個(gè)洞洞口朝天。我知道這是鱔魚洞，怪不得剛才表哥不讓我說(shuō)話。洞里忽然噴出一些水泡泡，表哥的臉上頓時(shí)流露出喜悅的神色，他把煤油燈交給姐姐，讓姐姐舉著，又把魚簍遞給我拿著。只見(jiàn)他把一個(gè)纏滿鐵針的器具伸進(jìn)洞里，不一會(huì)兒便拖出一條鱔魚，足有一尺長(zhǎng)。雖然它全身被鐵針刺得鮮血淋漓的，可還在甩頭擺尾拼命掙扎。表哥穩(wěn)穩(wěn)地把它抓住，丟進(jìn)了魚簍里。我們都非常開心！
我們又找到了第二個(gè)洞，只見(jiàn)在洞口旁，直挺挺地躺著一條鱔魚。"表哥，這條鱔魚怎么死啦？""哈哈，連你也被鱔魚蒙騙住了，其實(shí)那條鱔魚根本沒(méi)死，它是裝死。""裝死，沒(méi)想到鱔魚也會(huì)裝死。"我輕輕地說(shuō)。說(shuō)著，表哥抓出那條鱔魚，用木棍捅了捅，它依然不動(dòng)。表哥又拿出鐵針，輕輕地扎了一下，它果然又"活"過(guò)來(lái)了。表哥笑了，我和姐姐也笑了。
回到家里，我們做了一頓美味的鱔魚宴，那滋味至今讓我回味無(wú)窮。
秋天過(guò)去，冬天過(guò)去，春天又來(lái)了，又到了去抓鱔魚的季節(jié)，可童年卻一去不還了，被鱔魚蒙騙的趣事，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。可是，我是多么想念童年住在老家的那些景色和任人物��！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了這篇<<童年趣事>>。
七年級(jí)記事作文4
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。我以前對(duì)這句話的理解很膚淺，直到媽媽去讓我學(xué)習(xí)游泳，我才知道了這句話的真正含義。我的夢(mèng)想是當(dāng)名游泳運(yùn)動(dòng)員。我可以實(shí)到我的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)游泳的第一天，教練就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，說(shuō)什么想試試我們的膽量如何，讓我們跳板。教練在說(shuō)時(shí)，心想，跳板有什么難的。直到我上去我的人生觀搬底改變了�！碧吡�"事實(shí)高度只有2米。我不知道我恐高，我上去之后，腿一下軟了，回去也不敢回。不敢跳，怎么辦!在我絕望時(shí)，教練在下面看我不往下跳，便問(wèn)是怎么回事，我小心翼翼地說(shuō)“我不敢跳，我害怕自己掉下去。教練就告訴我：“來(lái)，我給你講一個(gè)戰(zhàn)事，”我想都什么時(shí)候了，還要給我講故事。
從前，看一個(gè)小孩，他很弱小。他每天膽戰(zhàn)心驚的生活著，他從小就沒(méi)有了媽。沒(méi)有人保護(hù)他，他害怕別人期欺負(fù)。在他被欺負(fù)時(shí)，他想，為什么我這么若小別人都那么厲害。他想一定要改變自己，他每天堅(jiān)持去練武功，每天堅(jiān)持搬很多比自己重的石頭，讓自己的身體變得更加健壯，漸漸地沒(méi)有別人敢欺負(fù)他，并且還有很多弟兄未投靠他，也變得部落越來(lái)越大他成為了狼王。你聽(tīng)到了嗎?連一只狼都可以變得無(wú)比強(qiáng)大，你連往下跳的勇氣都沒(méi)有，你怎么變得更加強(qiáng)大，怎么實(shí)現(xiàn)你當(dāng)游泳運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。要勇敢地往下跳，”教練說(shuō)。
聽(tīng)了教練的話，我覺(jué)得教練說(shuō)的對(duì)，我要戰(zhàn)勝裹懼，戰(zhàn)勝困難，讓自己變的更加強(qiáng)大。我可以的，我可以一只聽(tīng)只跟見(jiàn)我跳到游泳池里的聲音。我跳下出去了。
在誰(shuí)里，我覺(jué)得，太開心了，我覺(jué)得那句話說(shuō)得太對(duì)了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么看到彩虹。戰(zhàn)勝因難是我們成功的'第一步。這是我遇到的的教練了，他告訴了我人生道理，讓我明白了怎樣克服困難。
我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我可以從一棵小樹芽，變成一棵參天大樹的，我不會(huì)對(duì)不起你的，教練。
七年級(jí)記事作文5
站在操場(chǎng)上，仰望天空，天陰沉沉的，吹過(guò)一陣風(fēng)格外的寒冷。不過(guò)我的內(nèi)心是火熱的，辛苦備戰(zhàn)了一周，我們將在這里舉行一場(chǎng)別開生面的跳大繩比賽。
各班級(jí)早早就到操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備比賽。聽(tīng)身邊的同學(xué)還在互相叮囑跳繩的技巧和規(guī)則。本來(lái)熱情似火的我，信心十足的我突然心猛地揪了一下，有點(diǎn)小緊張生怕一會(huì)在比賽中出現(xiàn)什么失誤�？赡苁翘o張了吧，默默地排在同學(xué)后面，一邊回憶這搖大繩要領(lǐng)，一邊靜靜等候著老師的命令。
比賽開始了。隨著一聲清脆的哨聲，跳繩比賽開始。這次比賽我是搖大繩的。拿起放在地上的繩子，使勁的把繩子搖了起來(lái)。繩子在空中畫出了一道道優(yōu)美的弧線。我和另外一位搖繩的同學(xué)配合的非常有默契，這給跳繩隊(duì)的隊(duì)員帶來(lái)了方便。那些跳繩的同學(xué)，鎮(zhèn)定自若，把技巧和高度都掌握得很好，繩子一落地，他們就沖進(jìn)了那一圈圈的弧線之中，猛地跳了一下，身子又穩(wěn)穩(wěn)的落在了繩子的外面。我這個(gè)搖大繩的也深深地被身輕如燕的身影和那些熟練的動(dòng)作所吸引。我的同學(xué)們像一只只小豹子，好像有一股使不完的勁；又像一條條靈活的蛟龍，穿梭在繩海之中；還像一匹匹奔馳的駿馬，繞著“8”字場(chǎng)地，任意馳騁。動(dòng)作絲毫不敢減慢……隨后，大家也不負(fù)老師和同學(xué)們的重望，個(gè)個(gè)都像一道道閃電沖向繩子，左腳往前一跨，右腳輕輕一抬，繩子就像長(zhǎng)了眼睛似的乖乖從同學(xué)們腳下一閃而過(guò)。
“堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利！”跳繩的同學(xué)互相鼓勵(lì)著著。大家使出吃奶的勁兒，繼續(xù)跳著。一聲哨響比賽結(jié)束了，我們跳了292個(gè)，是大家備戰(zhàn)一周的`最佳戰(zhàn)績(jī)！此時(shí)的同學(xué)們已經(jīng)把疲勞完全拋到了九霄云外，操場(chǎng)上回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。這樣的戰(zhàn)績(jī)離不開老師的悉心指導(dǎo)、離不開同學(xué)們的辛勤付出、更離不開大家的團(tuán)結(jié)合作。想到這兒我的腦海里回想起同學(xué)在操場(chǎng)上讓寒風(fēng)吹紅了臉凍紅了手的訓(xùn)練場(chǎng)景。這些又算什么有這些團(tuán)結(jié)如一心的同學(xué)們還有什么不能克服還有什么不能戰(zhàn)勝。加油！我愛(ài)的27班！
七年級(jí)記事作文6
辰辰終于小學(xué)畢業(yè)了，即將展開一個(gè)新的人生里程，他有說(shuō)不出的興奮。
就在今天，是辰辰第一天去初中報(bào)到，到了學(xué)校，辰辰不能置信的發(fā)現(xiàn)怎么這個(gè)學(xué)校到處都是巨人？
辰辰嚇了一跳，抬頭一看校門寫：“進(jìn)入反巨人中學(xué)”，辰辰大叫：“啥？進(jìn)入反巨人中學(xué)？這本書是漫畫里的東西嗎？怎么真的有這所學(xué)校！”突然天上突然有一個(gè)超大的衛(wèi)生紙從天而降，幸好沒(méi)有打中辰辰，辰辰抬頭一看，他后面竟然站著一個(gè)胖胖的巨人，他只是輕輕一推，就讓辰辰不由自主的往前移動(dòng)了十公尺，辰辰嚇的臉色蒼白，趕緊跑進(jìn)了教室，不幸中的大幸，班上同學(xué)身高都很正常，沒(méi)有很突兀的巨人，辰辰這才松了一口氣。
到了第一節(jié)課，學(xué)校廣播：“請(qǐng)全體新生學(xué)員到學(xué)校廣場(chǎng)集合，校長(zhǎng)要致詞�！钡搅藦V場(chǎng)后，大家都沒(méi)看到校長(zhǎng)，突然地板開始劇烈的晃動(dòng)，只見(jiàn)一個(gè)比學(xué)校還要高的巨人，很震撼的來(lái)到了新生隊(duì)伍的.面前，原來(lái)這個(gè)巨人就是校長(zhǎng)大人。
校長(zhǎng)致詞后，大家驚魂甫定的回到了教室，彼此面面相覷，都很擔(dān)心幾將來(lái)在這個(gè)學(xué)校，會(huì)不會(huì)被巨人同學(xué)罷凌，或是欺壓，這往后的日子該怎么過(guò)啊？
班主任上課的時(shí)候安慰著大家，因?yàn)閷W(xué)校跟巨人的森林比鄰而居，所以自然會(huì)有很多巨人來(lái)就讀了，但老師說(shuō)他們個(gè)性溫和，一點(diǎn)也不暴力，甚至很愛(ài)幫助個(gè)子?jì)尚⊥瑢W(xué)們的忙，幾乎有求必應(yīng)呢！
另外校長(zhǎng)考慮到大家的擔(dān)憂，所以巨人學(xué)生集中上課，他們的校舍和課桌椅都是特殊設(shè)計(jì)和訂制的，不會(huì)跟普通班一起上課，當(dāng)然也不會(huì)引起什么糾紛了。
到了第三節(jié)課，老師帶著大家去參觀巨人班，進(jìn)了巨人的教室后，仿佛來(lái)到巨人國(guó)，巨人學(xué)生們巨同學(xué)人都很用功的抄上課筆記和上課，也十分有好的露出笑容，和善的打著招呼。
原來(lái)巨人們一點(diǎn)也不可怕，從這天開始，上了初中的辰辰進(jìn)入了美好的初中時(shí)期，有了這群身軀巨大同學(xué)的保護(hù)，日子過(guò)的很平安也充滿了樂(lè)趣。
原來(lái)，對(duì)不了解的人事物不應(yīng)該有先入為主的印象，不但有誤會(huì)，也會(huì)自己嚇到了自己，辰辰很慶幸自己來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也提醒自己要用客觀的心，面對(duì)每一個(gè)人。
辰辰的初中生活，還有更多的冒險(xiǎn)故事，就讓我們繼續(xù)看下去吧！
七年級(jí)記事作文7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋�。得益于他們的激�?lì)和灌溉，我健康地成長(zhǎng)著。在我的心目中，“最好的老師”這個(gè)花環(huán)非我們的數(shù)學(xué)老師——張向陽(yáng)莫屬了。
我們的數(shù)學(xué)老師超級(jí)的幽默。
還記得我上六年級(jí)下冊(cè)時(shí)，由于我上數(shù)學(xué)課格外的積極，幽默的張老師常常說(shuō)我是“精神病”，說(shuō)我從精神病院剛出來(lái)。每當(dāng)我聽(tīng)到老師這樣說(shuō)我，別提我心里有多甜。
張老師是一個(gè)教學(xué)有方的人。
有一次，他散發(fā)出消息：“《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》只要集齊十個(gè)老師親筆花的十個(gè)小笑臉（途徑：1頁(yè)如果一個(gè)題都不錯(cuò)就可以的得到一個(gè)），就可以得到老師的秘密禮物。
我們聽(tīng)到后，都非常想得到這個(gè)“秘密禮物”。所以我們都奮發(fā)圖強(qiáng)如瘋狗一般的搶小笑臉。
經(jīng)過(guò)了三四個(gè)星期的努力奮斗，我終于搶到了十個(gè)小紅花，我昂首挺胸的邁著四方步走進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的`辦公桌旁。信心滿懷的掏出了那載滿我我汗水的練習(xí)冊(cè)，有底氣的對(duì)老師說(shuō)：“老師我集齊了十個(gè)小笑臉，可以得到獎(jiǎng)品了么�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“Sure（當(dāng)然）”。老師想讓我閉上眼睛，我聽(tīng)她的閉上了眼睛，然后我就聽(tīng)到她找獎(jiǎng)品的聲音，過(guò)了一兩分鐘，老師突然往我的嘴里塞了一塊彩虹糖。
我細(xì)心的品嘗著這“秘密禮物”，這小小的彩虹糖包含了老師對(duì)我們的愛(ài)、包含了老師對(duì)我們的良苦用心。
張老師對(duì)我的良苦用心我會(huì)永遠(yuǎn)記得。如今我已經(jīng)上了初一，雖然張老師已經(jīng)不再教我了，但是我和他在一起的時(shí)光我會(huì)永遠(yuǎn)的珍藏。她在我的練習(xí)冊(cè)上花的笑臉成為我心中一道亮麗的風(fēng)景線。
張老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人云：“一日為師，終身為父”，無(wú)論我在那里，您永遠(yuǎn)都是我心目中的恩師！
七年級(jí)記事作文8
世間的一切皆來(lái)自于大自然的饋贈(zèng)，可正如羅丹說(shuō)的那樣，我們卻始終缺少那發(fā)現(xiàn)美的眼睛，總以為大自然就那么一成不變�？苫ㄏ汴囮嚕旅餍窍�，漣漪水波，哪一樣不值我們流連。
說(shuō)到大自然的美，印象最深刻則是當(dāng)年登黃山時(shí)的風(fēng)景了......
那時(shí)正處冬天，雪還未融，我們就上山了。剛進(jìn)山，我就被眼前之景詫異住了：一棵棵挺直腰板的雪松腦袋上飄著幾髻兒厚重的“云”，風(fēng)仙子如果吹了口氣兒，雪松就能跟應(yīng)和她似的，不停地抖動(dòng)著身上的雪，“簌簌”的往下撒落，可真是“風(fēng)光無(wú)限好”�。�
我雖然曾攀爬過(guò)高聳入云的'華山，登上過(guò)風(fēng)文并茂的衡山，可還是被黃山震憾住了。
黃山可真高！聳入云霄，重巒疊嶂，像巨人一般高大威猛，從山頂往下眺望，竟看不見(jiàn)底。
黃山可真險(xiǎn)！挺拔陡峭，直上直下，仿佛一支頂天立地的筆桿一般，沒(méi)有臺(tái)階，真不知道古人是怎樣飛上去的。
黃山的山可真密！像駝峰，像盛草，像密云，一座連一座，望不到頭，真是一幅連著一幅的精美畫卷！
我雖然看到過(guò)“擎天一柱”，也贊嘆過(guò)“金剛石壁”，可還是被黃山的奇石吸引到了。黃山的石可真怪！一塊塊奇形百態(tài)，婀娜多姿，如橙子般圓潤(rùn)，又如鹿角般纏繞，還有的如同刀刃般鋒利。不管是什么形態(tài)的，它們見(jiàn)了游客，都很好客地趕忙招手問(wèn)好。黃山的石可真透，晶瑩剔透，鐘靈琉秀，像一面巨大的有色鏡，又像一塊會(huì)長(zhǎng)大的蜜蠟瓊脂，令人陶醉其中！
這樣的山聳立這樣的石下，這樣的石點(diǎn)綴在這樣的山上，再加上云海氤氳、雪松千狀、霞光無(wú)限。乾隆皇帝到了西湖，看見(jiàn)水光瀲滟，感受山色空蒙，禁不住感嘆，提筆留下“風(fēng)月無(wú)邊”；清代進(jìn)士劉廷桂登泰山，面臨奇拔峻峭，松壑云深，有一樣的驚奇，為顯示與杭州的不同，刻下“蟲二”（風(fēng)月的繁體字“風(fēng)月”，去掉邊），用字謎給后人留下真實(shí)感受。親愛(ài)的，在更美的黃山面前，我能用什么文字，什么詞句，表達(dá)我心中的贊嘆呢！
七年級(jí)記事作文9
我不是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子，從小就是。
宋真宗說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！崩蠋焸円舱煺f(shuō)多讀書，讀好書，可我偏偏就不愛(ài)看書。不知怎地，我看到那一頁(yè)頁(yè)的紙和一行行的字就頭暈，應(yīng)該是心理原因作祟。盡管我知道讀書對(duì)獲取知識(shí)，提升文化修養(yǎng)有很大幫助，可我的愛(ài)好偏偏不是這個(gè)。就算讓我死讀，我也一個(gè)字都讀不進(jìn)腦子里。老師平常推薦的書目，媽媽全買回家了，可我有很多連封面都沒(méi)拆，我自己也很無(wú)奈�？赡苁悄切┟锏恼Z(yǔ)句讓我覺(jué)得深?yuàn)W難懂，又枯燥無(wú)味，所以我只愛(ài)讀童話。這讓我與同齡的孩子有很深的隔閡。
但是，在老師和媽媽的強(qiáng)烈“逼迫”下，我終究只能被逼無(wú)奈地讀下去。死讀、死讀，努力讓自己別睡著。但凡事總有例外，我也一樣。
一次，老師又讓家長(zhǎng)們買了必讀書目，我心中嘆氣：悲慘的`日子又要來(lái)了。我從母親手中接過(guò)那幾本書，翻開了其中一本——《城南舊事》。我看到書名時(shí)，就覺(jué)得肯定又是枯燥無(wú)味的陳年舊事�？蛇@次，偏偏跟平常讀書不一樣。命運(yùn)悲慘的秀貞和妞兒，純真聰明的英子，坦率愛(ài)笑的蘭姨娘，還有嚴(yán)厲卻又慈祥的“父親”，這本書里的每一個(gè)角色都散發(fā)著他們獨(dú)特的光輝，跌宕起伏的情節(jié)吸引著我的目光。第一次，我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣；第一次，我認(rèn)真讀完了一整本書；第一次，我不再覺(jué)得讀書枯燥無(wú)趣。曾經(jīng)對(duì)讀書的厭煩和無(wú)趣一掃而空。
讀書分享會(huì)時(shí)，我在全班同學(xué)面前分享了我對(duì)《城南舊事》的讀后感，對(duì)這本書深有感觸的我獲得了全班的掌聲。我深深地感謝這本書，它給我?guī)?lái)了對(duì)讀書不同的觀念，也打開了我真正學(xué)會(huì)讀書的道路。
分享會(huì)結(jié)束后，老師叫住了我，在我的書上寫下了一句話：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！边@句話送給了我自己，也送給了每一個(gè)人。
七年級(jí)記事作文10
看著眼前的這些水果:橘子、梨、蘋果……不知道該選哪一個(gè)，何老師讓同學(xué)們每人帶一個(gè)水果說(shuō)是為明天的作文課準(zhǔn)備的，所以我就在考慮該帶什么。
同學(xué)們一知道要帶水果，就馬上想到一定是要寫水果的作文，我挑了好久，終于把那個(gè)紅通通的蘋果塞進(jìn)了書包里。
次日中午的時(shí)候，大家都拿出了自己帶的水果。有橘子、香蕉、蘋果，梨還有棗子。形態(tài)各異，五花八門的。
我拿出了我的蘋果放在手中掂量了許久。突然靈光一閃，想到了不久前的神曲:“l(fā) have apple，l have pen,apple-pen”。這讓我又不自禁笑出了聲，同桌又來(lái)詢問(wèn)我是怎么回事，我只好把事情的經(jīng)過(guò)講給她聽(tīng)，然后又哈哈大笑起來(lái)。之后的一中午我的腦子全是這些�？磥�(lái)神曲聽(tīng)不得。
終于等到了作文課，大家充滿了好奇和無(wú)限的期待，老師到底要做什么呢？何老師走了進(jìn)來(lái)。我們表情一致，滿心歡喜的拿起手中的水果，亮給老師看。老師問(wèn):“想吃嗎”？大家異口同聲地說(shuō):“想�！崩蠋熡终f(shuō):“曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。老師覺(jué)得，沒(méi)有凝視的水果不是好的水果。那就讓我們來(lái)凝視三分鐘吧，你們可以用眼睛好好觀察它，包括形狀、顏色、大小，也可以用鼻子嗅，用手反復(fù)觸摸，當(dāng)然，你還可以閉眼想象一下”。大家得令照做，一個(gè)個(gè)專注的模樣像極了水果品鑒專家。
仔細(xì)觀察我?guī)?lái)的蘋果，它也只有手心那么大，聞上去香香的，粉紅粉紅的外皮，還摻雜著一點(diǎn)點(diǎn)黃色，摸上去滑滑的，冷冷的又有一點(diǎn)黏黏的觸感。這讓我想到了許多，它也是飽受過(guò)風(fēng)雨的摧殘和烈日的燒灼，它是從果樹上一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)，又一個(gè)一個(gè)的經(jīng)人挑選，一個(gè)一個(gè)的包裝起來(lái)。最后又到了我們的'手中。再將它切開，溢出來(lái)的是滿滿的清香，香味撲鼻，讓人不自覺(jué)的咬上一口，脆脆的，回味無(wú)窮。
這是我第一次這樣品嘗水果。也是讓我最難忘的一次。
我終于明白原來(lái)身邊有許多微小的事物，但它是要經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)去了解的，只注意片面的表象，不足以去形容它。
不論多么微小的東西也能從中探出大道理，這個(gè)世界每樣?xùn)|西都值得我們?nèi)ツ�。生活不止是侃侃而談。原�?lái)經(jīng)過(guò)凝視的世界是這么地美好，這么地奇妙……
七年級(jí)記事作文11
我們一家人在餐桌前談話:我,我的弟弟,我的姐姐,我的爸爸,我的媽媽。
今天是冬至日，家家戶戶通常都吃餃子，自然我們也不例外。
“出鍋嘍┅┅”媽媽端來(lái)一盆熱氣騰騰的餃子，我們頓時(shí)兩眼放光，拿起筷子，蘸上醬汁，狼吞虎咽地吃了起來(lái)！
“媽，你做的餃子真好吃！簡(jiǎn)直是人間美味，不愧是我媽，有我的風(fēng)范！”弟弟使出了他的拿手絕技——拍“媽”屁。
“你瞧瞧你那樣，那一點(diǎn)有媽的范兒，不知道自己那慫樣！”姐姐的話直直射中了老弟小心臟，他只好埋下頭繼續(xù)吃他的餃子。
“哇！”母親最拿手的紅燒魚閃亮登場(chǎng)，又滑又嫩，又長(zhǎng)又脆。這么美味可口的飯菜，我的筷子又怎么放的下呢？還有“外酥里嫩”的燒雞，就如被秋風(fēng)掠過(guò)的成熟的蕎麥，又如同太陽(yáng)弟弟露出紅紅的臉蛋，又有那么些濃郁的香味……
“來(lái)嘗嘗這個(gè)，這是媽媽專門給你做的`紅燒魚�！眿寢屝χo我遞過(guò)了金燦燦的紅燒魚。我張開嘴，一口咬了下去，這時(shí)爸爸忽然口中奪食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。
我揉著嘴巴，說(shuō)道:“你還我肉，還我紅燒魚，你,你,你,你,你不要臉！你信不信我把你欺負(fù)我之事告訴你媽！”此時(shí)，老爸秒慫！拜倒在我的腳下，忙求著我:“女俠，不，姑奶奶，您大人有大量，小奴不敢了，再也不敢了，還請(qǐng)?jiān)谖覌屆媲岸嗵嫖颐姥詭拙�！�?/p>
我與老爸這一出，逗得大家哈哈大笑！媽媽倒是替爸爸求起情來(lái):“二寶，你別跟他一般見(jiàn)識(shí)，我重給你夾，饒了你爸吧！來(lái)，��！”唉，無(wú)奈，只好擺了擺手。
“算了，今天我心情好，不跟你計(jì)較�！�
“謝大俠饒命！”
果然是“護(hù)著老公不顧女兒”��！
“哈哈哈哈……”笑聲不斷地在整間屋子里回蕩著，似乎一直沒(méi)停。
家是充滿歡聲笑語(yǔ)的，好像餐桌這頭和餐桌那頭的加起來(lái)就是整個(gè)世界！其實(shí)在我家，每天都回蕩著這樣的快樂(lè)。
七年級(jí)記事作文12
黎老師是我們班的女體育老師，她戴著一副眼鏡，修長(zhǎng)的身材，扎個(gè)馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中溫柔的可親可敬又工作負(fù)責(zé)的好老師。
我對(duì)黎老師的好印象來(lái)自于四年級(jí)的一節(jié)體育課。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學(xué)們?cè)诖蟛賵?chǎng)上練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我們?yōu)榱藸?zhēng)取得到比賽名次，都練得非常認(rèn)真。我們選取了兩名同學(xué)來(lái)甩長(zhǎng)繩，其他同學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，按順序“飛”進(jìn)“光圈”內(nèi)。我排在中間，看到前面的同學(xué)在“光圈”內(nèi)像燕子一般輕快的飛舞著，我興奮異常，蠢蠢欲動(dòng)地想試試。終于輪到我跳了，我緊握拳頭，斂聲屏氣，像一陣風(fēng)似的快速“飛”了進(jìn)去，雙腳點(diǎn)地剛開始跳躍，不幸的事情發(fā)生了……
甩繩子的同學(xué)因?yàn)槭譀](méi)抓緊，跳繩的抓手飛離了手的控制，只聽(tīng)見(jiàn)“咯噠”一聲，跳繩的抓手重重?fù)粝蛭业哪_踝處，鉆心的疼痛從腳踝處傳來(lái)，我痛得呲牙咧嘴，眼淚不自禁的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想，可能是骨折了。我一屁股坐在路邊的石頭上，用手摸著腳，把褲腿掀開，只見(jiàn)腳踝外出現(xiàn)了一大片烏青，有個(gè)地方明顯在腫了起來(lái)。黎老師見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)，她蹲下來(lái)，輕輕地摸著我的傷口，“痛不痛？”她一改平時(shí)笑容可掬的神態(tài)，很擔(dān)心的`望著我的腳踝處問(wèn)。
我哭喪著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這樣不行，得處理一下，”她自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“我們?nèi)バl(wèi)生間吧，”說(shuō)著她扶著我向一樓的衛(wèi)生間走去。因?yàn)楝F(xiàn)在我全憑另一只腳支撐著移動(dòng)身子，所以我全身大部分的力氣都用在了那只沒(méi)有受傷的腳上，黎老師則把全身的力氣都用來(lái)扶我。我們歪歪斜斜的往衛(wèi)生間方向挪去，費(fèi)了九牛二虎之力才我們才移到衛(wèi)生間。黎老師馬上讓我把腳伸進(jìn)水池里，打開水龍頭沖我的腳。她一邊做著這些事，一邊不斷地安慰我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，沒(méi)事的，我待會(huì)兒通知你的爸媽，接你上醫(yī)院檢查一下�！甭�(tīng)到她的話，我覺(jué)得有股暖流緩緩地流進(jìn)我的心里，感覺(jué)傷口也不再那么痛了。
現(xiàn)在一年多過(guò)去，當(dāng)然我的腳已經(jīng)好了�？墒沁@件事一直讓我久久地記掛在心里。我感謝黎老師對(duì)我的關(guān)心，我從心底里覺(jué)得黎老師是愛(ài)護(hù)我們的，她就是我心目中最可親可敬最負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師。
七年級(jí)記事作文13
山澗的泉水甘甜，林間的翠竹令人心醉，當(dāng)我每次暢游書的海洋時(shí)，也能感受到一樣的心醉與神往。我與書的不解之緣是從那一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的封面開始的。
小時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡看書，只喜歡自己一個(gè)人沉浸在五彩繽紛的色彩之中。但每次看到別人看書時(shí)也會(huì)情不自禁地湊過(guò)去看兩眼，可一看到那些只有單一顏色的白底黑字就會(huì)覺(jué)得十分乏味、無(wú)聊，直到我遇見(jiàn)了那本書——最先吸引我的只是它的封面：一片深藍(lán)色的夜空中翻滾著一層又一層云海，海中閃耀著幾顆璀璨的明星和一輪皎潔的新月。哇，這構(gòu)圖、這色彩，太有意境了！瞧瞧書名，哦，原來(lái)是泰戈?duì)柕闹鳌缎略录�。好奇心不禁被挑逗起�?lái)，這本書寫的是什么呢？不看不知道，這一看我竟愛(ài)上了它，馬上囫圇吞棗地讀起來(lái)，“如果我變成了一朵金色花，僅僅為了好玩，長(zhǎng)在那高高的枝頭，笑著搖曳在風(fēng)中，又舞動(dòng)在新生的葉上，媽媽，你會(huì)認(rèn)得我嗎？”這樣的句子，真美！從此我愛(ài)上了讀書。
此后，我凡是看書就會(huì)不由自主地把自己帶入到故事情境之中。在讀《淘氣包馬小跳》時(shí)，我便想象自己是主人公的一位朋友，跟主人公一起打打鬧鬧。在讀《射雕英雄傳》時(shí)，我便想象自己是書中一位大義凜然的俠士，一把冰劍隨我浪跡天涯。當(dāng)我在讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我覺(jué)得我就是被抓上船的一位旅客，在目睹深海世界的奇觀后，跟大家一起逃船票。我尤其喜歡的.是《貓武士》，它讓我懂得了什么是勇敢、什么是友誼，也更讓我向往自由。更為夸張的是，看完《貓武士》后，我愛(ài)上了貓，每次看到貓就覺(jué)得它真的像一位武士，那么從容、那么瀟灑！
“他，向星星奏樂(lè)的人，正拿著他的橫笛，站在我的窗邊”，我想，書就是我的橫笛，我在時(shí)光的旅途中，向人生奏樂(lè)，演繹出最美的華章！
七年級(jí)記事作文14
趣味，在生活中無(wú)窮無(wú)盡，它給我們快樂(lè)，讓生活更加精彩。趣味來(lái)自于一次次新奇的經(jīng)歷中，而讓我最難忘的還是那一次活動(dòng)。
那天下午，老師叫我們明天帶餅干，我知道后滿肚子疑問(wèn)：帶餅干干什么?一定很有趣吧!所以我非常期待。
第二天早上，同學(xué)們帶著自己的餅干來(lái)到學(xué)校，用端正的坐姿迎接老師。老師說(shuō)：“我們要用帶來(lái)的餅干舉行“咬畫”大會(huì)，看誰(shuí)咬得�！币М�?同學(xué)們七嘴八舌地議論開來(lái)�！耙М嫛本褪怯米彀桶扬灨梢С梢粋�(gè)漂亮有趣的圖形，可以用指甲先刮一條裂痕再咬，想咬什么自己想。好，那么現(xiàn)在就開始吧!”這時(shí)同學(xué)們才明白。
一開始，我毫無(wú)創(chuàng)作靈感，看著別人如何作“畫”。有的人已開始制作他精致的“餅畫”了，有的人則和我一樣沒(méi)有頭緒，還有的人把任務(wù)拋到了九霄云外，狼吞虎咽起來(lái)。
突然一絲靈感闖進(jìn)了我的腦海�！拔铱梢宰鲆粋�(gè)餅干中國(guó)圖形呀，“咬畫”可真有趣!”我自言自語(yǔ)道。于是，我拿起了我?guī)?lái)的'糖漿餅，開始用嘴雕琢這“藝術(shù)品”。我看也不看地啃了餅干幾下，又隨便刮了幾下，就咬下去，結(jié)果餅干變成了一只張牙舞爪的妖怪。于是我只好又拿出一塊餅干，仔細(xì)地咬了一口又一口，可到第三口時(shí)，不料位置偏差過(guò)大，這塊餅干也被一分為二。沒(méi)想到看上去輕而易舉的事做起來(lái)卻一波三折，不過(guò)也讓我感到了它的有趣。我吸取了之前的教訓(xùn)，拿出最后一塊餅干，看準(zhǔn)方位與大小，小心翼翼地咬了幾口，中國(guó)的上方就完成了，接著我細(xì)心地在餅干下方刮了幾下，輕輕地咬下，一個(gè)餅制中國(guó)就完成啦!
我仔細(xì)觀察這精美的工藝品，上面的固體糖漿就像一座座高聳入云的山峰。再看別人的，有的像一些可愛(ài)的小動(dòng)物，有的像棱角分明的家具電器，還有的卻是個(gè)“四不像”，這些藝術(shù)品可真有趣呀!
雖然我那次的作品沒(méi)有成為很好的工藝品，但讓我獲得了快樂(lè)，獲得了無(wú)限的趣味，還明白了一個(gè)道理：世界上到處是趣味，只要善于觀察發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的，真希望這樣有趣的活動(dòng)快點(diǎn)再開展呀!
七年級(jí)記事作文15
憐己斜靠在公交車后座上，看著遠(yuǎn)處滾滾的濃煙，臉無(wú)表情地擦著窗戶，頹然一笑，繼續(xù)午睡。
這是一輛通往武漢的車。憐己的家在那里，啟浩的家也在那里。
到了車站，可憐的自己拿起包，下了車。她想回家，回到那里�！凹摇�。
十五年前，憐己六歲。她住在一個(gè)黑暗的家里。那年車禍中，憐己的父親去世了。然后，憐己的母親再婚了。從此，憐己有了妹妹；從此，憐己相當(dāng)于沒(méi)有母親。
憐己每天都被母親虐待。憐己對(duì)棍子、皮帶和壓面皮的鐵棒并不陌生。憐己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不會(huì)叫。
九歲那年冬天，憐己試圖逃跑。憐己跑出門，看見(jiàn)一個(gè)比她大一兩歲的男孩靠在墻上。他看見(jiàn)她，問(wèn)：“你要跑嗎？”憐己沒(méi)有回答。憐己只是盯著他，眼中閃爍著奇特的光彩。男孩愣住了。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，男孩突然站了起來(lái)�！拔�?guī)阕��！蹦泻⒄f(shuō)。男孩帶她跑到車站，乘公共汽車去武漢。
“你叫什么名字？”男孩笑著問(wèn)。
“憐憫自己，顧憐自己。憐憫，自己的自己。”
“我叫劉啟浩。啟明啟，浩然浩然。”
“顧憐自己，從今天起，你要忘記過(guò)去，做一個(gè)全新的`自己！”
“……”
啟浩上了高中，出落成了一個(gè)帥啟浩有一個(gè)漂亮的女朋友。
但是憐己不知道。
可憐的自己笑了。一開始，我是多么愚蠢。
啟浩上了大學(xué)。這是一所三流大學(xué)，你可以交學(xué)費(fèi)去。分手時(shí)，啟浩告訴自己：“你要好好上學(xué)，知道嗎？大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)找你。憐惜自己，其實(shí)我從小就很喜歡你。”
可憐的自己拼命地點(diǎn)頭。可憐的自己不知道，啟浩的女朋友和他一起上了大學(xué)。
三年后，他們?cè)俅我?jiàn)面。
憐己突然想起了啟浩。她打電話給啟浩，但接電話的是一個(gè)女人的聲音：“喂？你在找誰(shuí)？”
憐己平靜地回答：“我找啟浩。”
“喂憐己，我在餐廳吃飯，沒(méi)事就掛，別來(lái)找我。”于是，電話里一片空白。
憐己還是找到了啟浩。當(dāng)憐己見(jiàn)到啟浩時(shí)，啟浩正牽著一個(gè)陌生女人的手。女子愣住了，甩開了啟浩的手：“你，你又找到別的女人了！我們分手了！”
齊浩迅速拉住她的手：“不，不，我不認(rèn)識(shí)她！我永遠(yuǎn)愛(ài)你�！�
憐己再也聽(tīng)不下去了，淚流滿面。
愛(ài)，是囚禁人的枷鎖。
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