四年級(jí)的作文5篇[推薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我快要升五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識(shí)的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。其中，我的第一位老師—機(jī)關(guān)幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海中。

　　王老師人很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的'短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說(shuō)話的聲音也總是輕輕的。

　　我是提前三個(gè)月插到小班的，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我，小伙伴們也很照顧我這個(gè)小妹妹，可是我還是很不適應(yīng)這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是王老師的“小尾巴”。午睡時(shí)，我就更睡不著了，我小的時(shí)候，媽媽、奶奶總是抱著我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著我，一邊哼著兒歌，那聲音真好聽(tīng)，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，我的眼中會(huì)閃著淚花。我現(xiàn)在看到王老師還害羞呢！

　　九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我仍然在小班，王老師當(dāng)上了園領(lǐng)導(dǎo)，不再帶班了，我也適應(yīng)了園中的生活，可以照顧剛?cè)雸@的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個(gè)月時(shí)間，可這三個(gè)月的生活使我永遠(yuǎn)難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！

四年級(jí)的作文 篇2

　　一天晚上，小明半夢(mèng)半醒之間，聽(tīng)見(jiàn)書(shū)桌上有人在說(shuō)話，就瞇著眼睛向書(shū)桌看去。原來(lái)，是文具們?cè)诹奶炷亍?/p>

　　橡皮爺爺說(shuō)：“唉，我們的小主人實(shí)在是太不愛(ài)惜我們了，每天在學(xué)校里面，不是用鉛筆小姐把我刺得滿目瘡痍，就是把我扔到半空中，再接住我，讓我頭暈?zāi)垦！�…”“就是！就是！小主人在課間休息的時(shí)候，總拿我和別的尺子打架，害得我傷痕累累。”尺子先生生氣地吼道。

　　聽(tīng)到這些對(duì)話，小明心里很復(fù)雜：如果別人這樣對(duì)我，一會(huì)兒把我放在地上滾來(lái)滾去，一會(huì)兒把我扔到半空自由落體，一會(huì)兒又拿我打架，那我肯定也有很多委屈，而它們卻還在幫助我：鉛筆幫我寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，當(dāng)寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮幫我消滅一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字，尺子幫助我畫(huà)出一條條筆直的線條。而我卻在一點(diǎn)點(diǎn)的`傷害它們，我怎么對(duì)得起它們��！”

　　于是，小明決定，向文具們道歉。他走到桌前對(duì)自己的文具們說(shuō)：“對(duì)不起，我以前不懂得珍惜你們，現(xiàn)在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以，請(qǐng)你們?cè)�諒我吧！�?/p>

　　這時(shí)，鉛筆盒國(guó)王說(shuō)話了：“我的臣民們，我們的小主人向我們道歉了，你們能原諒他嗎？”所有的文具都異口同聲地說(shuō)：“能！我們相信小主人以后一定會(huì)愛(ài)惜我們的�！�

　　小明心中涌上一陣感動(dòng)。這時(shí)小明醒了，雖然，發(fā)生的這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，但卻讓他明白了要愛(ài)護(hù)身邊的人和物。

四年級(jí)的作文 篇3

　　今年的中秋節(jié)到了，盼著看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本來(lái)想著學(xué)習(xí)古人舉頭望明月，對(duì)月抒懷的我卻趕上了，那圓圓的月亮被濃濃的.云朵給遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。唉！又是一個(gè)沒(méi)有月亮的中秋節(jié)。

　　回到屋里，爸爸拿出早就準(zhǔn)備好的月餅，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)節(jié)了，吃月餅賞月咯！”我低下頭，幽幽地說(shuō)：“爸，今天沒(méi)有月亮誒！”爸爸聽(tīng)了之后，想了想，對(duì)我說(shuō)：“原楷，你的想象力不是很豐富嗎？你為什么不在你的腦袋里想象一下今晚的月亮啊？”我一聽(tīng)，心想：對(duì)啊，我為什么不自己想象一下今晚的月亮是什么樣子呢？于是我就開(kāi)始“沐浴”在想象的海洋里了：“今晚的月亮可真圓��！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸聽(tīng)了，說(shuō)：“那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！”“像一只明亮的眼睛！”我對(duì)爸爸說(shuō)，爸爸又問(wèn)：“為什么像一只明亮的眼睛�。俊蔽艺J(rèn)真地回答道：“因?yàn)樵铝梁芟矚g地球上的景色啊，每當(dāng)云朵遮住月亮?xí)r，就像閉上眼睛，可是又忍不住偷偷地睜開(kāi)再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。”“恩，非常不錯(cuò)，你小子的腦袋瓜子就是機(jī)靈！”爸爸贊嘆道……

　　“原楷！”“啊，干嘛啊？爸爸？”“我看見(jiàn)你一直咱站在那里不動(dòng)所以才叫你嘛。”“我正在想象，可是你卻打斷了我的思維，哦，那些月餅?zāi)兀�我要吃�！薄胺旁谧雷由夏��！痹瓉?lái)想象中的月亮比現(xiàn)實(shí)中的月亮還要美麗，這是因?yàn)樗�是想象出�?lái)的。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今年我家來(lái)了兩只可愛(ài)的小烏龜。公烏龜叫“張小桐”，母烏龜叫“張小雨”，聽(tīng)起來(lái)很像我的弟弟妹妹吧！

　　如果可以將膽小獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給動(dòng)物的話，我一定會(huì)將它頒發(fā)給烏龜。你會(huì)說(shuō)，蝸牛也膽小。但蝸牛只有你碰到它的觸角或身體時(shí)，它才會(huì)縮進(jìn)殼里。而烏龜只要看見(jiàn)你的手向它移來(lái)，它就會(huì)縮進(jìn)殼里。

　　蝸牛的膽小更表現(xiàn)在它的吃相中。我將掛在牙簽上的肉伸到了它的面前，它一看見(jiàn)這“從天而降”的東西，便嚇得縮進(jìn)殼里。過(guò)了兩三秒，它便將頭從殼里探了出來(lái)，用它那針孔般的鼻子碰了碰肉，然后又縮了進(jìn)去。這樣反復(fù)試探好幾次，確認(rèn)沒(méi)有危險(xiǎn)了，它才張大了嘴，猛得一口朝肉咬去。

　　小雨、小桐除了膽小，便就是淘氣了！

　　它們倆經(jīng)常打架。戰(zhàn)爭(zhēng)往往是小桐挑起的。小桐經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地用前爪去拍小雨的頭，小雨一時(shí)間被小桐給嚇得縮進(jìn)了殼里。過(guò)了兩三秒，小桐見(jiàn)小雨沒(méi)有動(dòng)靜，便試圖想爬到小雨的`背上，它可能認(rèn)為小雨的背是一塊長(zhǎng)滿花紋的大石頭。小雨終于醒過(guò)神來(lái)了，它要開(kāi)始反擊了。小雨趁小桐不注意，一口咬向它的前爪。這一口咬得可用勁了，疼得小桐從小雨的背上摔了下來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)這時(shí)才結(jié)束。

　　小桐曾經(jīng)試圖想逃跑，它扶著盒子的邊緣竟站了起來(lái)。它剛要往前走，結(jié)果一個(gè)重心不穩(wěn)摔了個(gè)仰面朝天，逗得我和媽媽哈哈大笑。

　　兩個(gè)小家伙也有和睦相處的時(shí)候。曬太陽(yáng)時(shí)，它倆懶洋洋的，把肚子伸得老長(zhǎng)。小雨緊挨著小桐，還將爪子搭在小桐背上，這個(gè)畫(huà)面看起來(lái)好溫馨。

　　這就是我家兩只膽小又淘氣的小烏龜，它們給我的童年增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，我好喜歡它們！

四年級(jí)的作文 篇5

　　英英出門(mén)找食物，來(lái)到了小河邊。小河里的水清澈見(jiàn)底，英英彎下腰來(lái)“照鏡子”一不留意掉進(jìn)了水里。

　　白云姐姐正在和風(fēng)婆婆捉迷藏，忽然發(fā)現(xiàn)了掉到河里的英英，白云姐姐急得大叫：“大家快來(lái)幫忙，小螞蟻英英掉進(jìn)河里了！”這下可熱鬧了，小草妹妹、風(fēng)婆婆、樹(shù)葉姐姐都趕來(lái)了。樹(shù)葉姐姐說(shuō)：“我能夠當(dāng)小螞蟻的'船。”小草妹妹說(shuō)：“我能夠當(dāng)小螞蟻的船槳。”風(fēng)婆婆說(shuō)：“我助你們一臂之力�！庇谑牵�風(fēng)婆婆使勁吹了一口氣，把樹(shù)葉和小草吹到了英英的身旁，英英用盡了力氣爬上了船。

　　英英得救了，他高興地說(shuō)：“多謝你們！”

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