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八年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的八年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
“童年”，這個被書寫、歌頌過無數(shù)次的字眼。始終讓我的感觸深刻，我心中童年是什么滋味呢……
記得小時候，騎在爸爸肩頭是我最威風的時候，小時候，總愛在早上，騎著那后面為平衡而多設(shè)置兩個小輪子的“袖珍”自行車，嘴里緊緊咬著紙袋裝的牛奶，雖然那樣的小單車是很平衡的，可是我這個小淘氣總愛使它搖搖晃晃。然后，跌跌撞撞地騎著它穿越一條街，去爸爸工作的地方。喝完牛奶對著媽媽沒心沒肺地笑，順便還不忘伸出稚嫩的小手向媽媽要五角錢買純糖冰棒……
童年的時候總喜歡抱著電視沒日沒夜地看動畫片，可敵不過父母的“嘮叨”，但看動畫片的興趣并不回因此減退，我總是想，會不會在我家的.角落里也住著藍精靈。盼著去幼兒園花園時，試圖尋找花仙子……
原來童年的味道和純糖冰棒一樣是甜蜜的。
童年是萬花筒�？赏赀�是有些坷坷碰碰的。童年的我，總愛異想天開。去菜市場看過母雞飛動后，時常在家托著腮，猜想是不是人和雞一樣是會飛翔的，只是沒發(fā)揮出潛能，在關(guān)鍵時刻還是會亮出這一本領(lǐng)的。于是為了這一猜想，我盯到家里沒人的時候，便開始行動了……記得那時，我屁顛屁顛地去把家里的小木凳全搬到家里唯一一個沒防盜網(wǎng)的陽臺那，把五個木凳子搭好，然后小心翼翼爬上去。驕傲地站在陽臺上縱身往下躍，雖然事隔多年，我仍然清晰記得當時我在落地的時候努力甩動雙臂，可后來還是隨著“撲通”一聲響，鄰居把我送到了醫(yī)院，鄰居告訴我，我躺在下面草坪上的時候雙臂還是很用力地向外張開……還好我家住2樓，不然后果不堪設(shè)想噢!最后媽媽狠狠地教育了我一下午，而爸爸卻笑笑拍著我的頭說：“女兒有探索精神啊，不過現(xiàn)在知道了吧，以后還要嘗試嗎?”“不要不要了，痛死了，而且人類是沒有我想象中的特異功能的咯!”我不好意思地低下頭應著爸爸。然后我們一家不約而同笑了……
小時候我最討厭的就是感冒時，爸爸媽媽拉著我去打針買藥。那個小兒感冒顆粒的糖衣很甜，調(diào)皮的我就含在口里使勁舔，片刻糖衣就化開了，接下來就是我的叫苦連天……
原來童年和脫掉糖衣的小兒感冒藥一樣是苦不堪言的。
……
快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。
現(xiàn)在已長大，回想起來童年的味道真是多滋而甜蜜的。
八年級作文 篇2
陽光帶給人們地不單是一種溫暖的感覺，或許有時更是一份心靈的享受。陽光它還包含著另一種意思，那就是鼓勵，老師的眼神就好比是陽光溫暖了我的心，讓我久久不能忘卻。
我是一個平凡而又靦腆的女孩，上課中我不敢回答問題，可能是膽小，怕回答錯題目吧！
記得有一次，我們上語文課，老師拋出了一個問題讓我們回答，我們都鴉雀無聲，可我知道答案，但我又不想起來回答，怕答錯，同學們會嘲笑我。忽然，老師的`目光集中到了我身上，向我點點頭，老師的眼神像陽光似的，我一下子有了勇氣，那只手被我舉起來了，老師欣喜地看著我，馬上叫我起來，我響亮地回答出答案，老師對我說：“很好，你真棒！”老師那語言多么溫柔呀！讓我覺得特別溫暖。
從那次以后，在上課時我也敢于舉手了。因為老師那鼓勵的眼神讓我有了信心，那眼神好比是冬日里的陽光照進了我的心，溫暖了我的心，讓我久久不能忘卻。
陽光是一種象征，象征著關(guān)愛，給人以溫暖。陽光是一種象征，象征著鼓勵，給人以信心。陽光是一種象征，象征著生命，給人以活力。
我愛陽光，讓陽光照進你的心里，溫暖你的心吧！
八年級作文 篇3
我一直很喜歡那種感覺，靜靜的，世界與我同在，輕閉雙眼，感受我自己的世界！
不上課的時候，我喜歡從琴盒拿出那寶貝般的琵琶，輕輕彈奏。我不想成為音樂天才，也從來沒有想過要成為一個演奏家，但是，你叫我放棄吧，我又割舍不下我和她那份由笑與淚埔成的翩然飛舞的情感。
我喜歡在天還沒有完全黑下去的時候，關(guān)上房門，一個人靜靜的享受。斜坐在床邊，環(huán)抱琵琶，望著天空中朝霞的'余暉，感受淡淡陽光的純味悠悠飄來。然后，我開始垂下眼瞼，手指在弦上翩然起舞，“彝族舞曲”，悠揚而綿長的曲調(diào)隨風飄動，眼前亦真亦幻的出現(xiàn)了美麗的彝族姑娘，在熱情奔放的火焰聚會上，邁動輕盈的步伐，火光照應在她美麗的臉龐，微紅。她那半彎的嘴角，令所有人為之神魂顛倒。隨著曲調(diào)變快，一群女子與那位姑娘開始共舞，再后來男子們也加入舞蹈……一曲結(jié)束，我微微睜開了眼，天色暗了下來，我沒有開燈，唯有窗外一點光亮，我再一次閉上雙眼，彈起了“十面埋伏”。黑暗中，只聽見無數(shù)的音符從我手指間流出�！按笙亦朽腥爰庇�，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤�！睒仿晻r高時低，時而如狂風暴雨，激烈慷慨；時而如細雨潤物，細而無聲。我想到了決戰(zhàn)沙場的楚霸王與愛妃痛苦訣別的場景；想到了“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”；想到了歷代英雄豪杰在戰(zhàn)場為國為民為江山揮灑熱血……這個世界，一時間只有我一個人，沉浸在思想中，一遍又一遍。
曲子結(jié)束后，我將琴放入琴盒內(nèi)。我忽然間明白了我為何不舍放棄她，我的心以與她相融，永遠與她同在！
翩然琴聲，琴聲翩然……
八年級作文 篇4
清晨，輕輕推開門，迎面而來的是冬日那刺骨的寒風。好熟悉的感覺！風像一頭被惹怒的雄獅，怒吼著，咆哮著，憤怒地撕扯著眼前所能看見的一切。
沒有緣由的，冬晨，讓我陶醉！
風，依舊刮著。冬晨的風，不同于春天的風那么溫暖，那么柔和；冬晨的風，不似于夏天的風那么悶熱，那么干燥；冬晨的風，更不同于秋天的風那么涼爽，那么醉人。但是，它卻有他們沒有的調(diào)皮、安靜，亦或是凜烈。
踏著地上枯黃的樹葉，“吱呀吱呀”地響，仿佛在輕輕地訴說著它的愿望。抬頭仰望天空，風正在拉扯著樹上唯一的樹葉，一會往東，一會向西……
不知不覺，已經(jīng)來到了那熟悉的公園。坐在白色的長椅上，看著眼前那挺拔的.青松。在寒風中，它像個護園的壯士，威武的屹立在那里，一動不動。
一陣寒風呼嘯而過，花兒的香氣迎面撲來，我知道，是梅花！尋著清雅的花香，來到了梅樹旁�？矗∧嵌涠錆嵃椎幕ò�，露出了微微的淡粉色，那俏皮的模樣，像極了初生的嬰兒。輕輕倚在樹干上，嗅著那醉人的香，微瞇了雙眼。梅花香不如牡丹，香的那么高貴，那么典雅，不像玫瑰，香的那么妖艷，那么濃烈，它的香是清新的，是淡雅的，是一切花香都不能及的。它用它的香，彌漫著整座公園，迷醉了所有人。
似乎聽見那一聲夢般的召喚，我猛然睜開雙眼。臉上忽然一陣清涼。啊！下雪了！驚喜地看著天空那隨風飄散的潔白的身影。像舞動少女一般，它不停地旋轉(zhuǎn)著，蹦跳著，牽動了我的心弦。
不由自主地伸出雙手，看著那小小的東西落入我的掌心，冰冰涼涼的。它是白的，白的沒有一絲雜質(zhì)，白的不沾一絲塵埃。它也是軟的，捧在手里，像輕柔的羽毛一般，那樣空靈。不知何時，太陽已跳到了當空，溫柔地把金白色的光輝灑在屋頂上，樹枝上，雪上。在雪上反射出七彩的光芒……
我不知道原因，只是陶醉于冬晨。也許是因為它的寒風調(diào)皮凜烈，也許是因為它的花香清新淡雅，又也許是因為它的雪藥純白空靈……
冬晨，你，讓我陶醉！
八年級作文 篇5
雨天的心急
天空中，烏云籠罩，小雨沖破云層，掉落人間。
放學時，我留下來倒垃圾，看到外面下雨，很是絕望。冒著大雨我沖出教室，到了樓下。在大垃圾桶邊，我看到一個身穿黑色雨衣的忙碌身影，她一手在翻垃圾，另一只手撐在桶邊，兩只眼睛盯著垃圾桶，生怕遺忘一二個“寶貝”。
聽到我急沖沖的步伐，她轉(zhuǎn)過身，黑黝黝的皮膚上有幾滴雨水，兩只眼睛看著我，眼神里有一絲著急。還沒走到垃圾桶邊，她已經(jīng)把我手中的垃圾拿走，再倒在垃圾桶里，又把垃圾桶里的瓶子裝進了他手邊的.一個麻袋里，然后嘴里“嗯嗯”地說。
我聽出來了她語言的急切。他又看了看教室，指指門口。我懂了，她是想讓我早點回去。我對她笑了笑，沖回教室。
雨還在下，可我的心卻暖了。
一個瓶子，換一個微笑
又一天放學，我手里拿了個空瓶子，想去丟到樓下的垃圾桶時，又看到了這位勤勞的老人。我把瓶子遞給了她，她的臉上立馬綻開了笑容，深深的魚尾紋為笑容增添了一絲韻味，她嘴角的上揚，讓笑容更美。
我的內(nèi)心也跟著樂了。
載著快樂回家
每天早晨，一個身穿破洞衣的老人，臉上洋溢著對生活的希望，踩著她的空三輪車來到了學�！�
夕陽西下，她的三輪車已經(jīng)裝滿了空瓶。云霞染黃了天際，太陽下山了，小草被微風吹得左右搖晃，而拾荒老人也載著她的快樂，用樸實的節(jié)奏，踩著她的三輪回家了。相信她的內(nèi)心也充滿了快樂。
我想，我懂你那一聲聲“嗯嗯”的意思，或關(guān)心或激動。我懂你那笑容中的純真，美好和真實。我懂你生活的不易，更懂你那份樂觀的心。
也許你是個不幸的人，你無法用言語表達你的內(nèi)心，但是你用你的行為讓我懂得，你的樸實你的勤勞……
八年級作文 篇6
“妞妞，吃完早飯再去上學，不然堅持不到中午放學...”“哎呀你煩不煩，上學都要遲到了你還讓我吃飯，你幫我罰站啊�！边@位是我家每天早上都要上演的一幕，升入九年級，作業(yè)量增大不少，經(jīng)常熬夜到十一二點，每天早上媽媽都會讓我多睡一會而延遲起床時間，但是很多時間都會浪費在起床和洗漱上，吃飯時間被一擠再擠，很多時候就沒有了，但是媽媽總是會再說那么一兩句，好像在說那么一兩句就會讓時間延長一點，可以讓我吃完早飯似的，用力的把門摔上跑出樓洞口，看到媽媽因為擔心我而跑到廚房來向下望，我就有一種我被人關(guān)注的幸福感，但是這些是我從來沒有跟媽媽說過的，因為我認為她不會懂的這一切的。
走在上學的路上，心里默背著今天早上要默寫的英語單詞，一個熟悉叫聲打斷了我的思路，“楊匯潔，等一下�！蔽矣行┖ε碌幕剡^頭，心里默默祈禱著，千萬不是媽媽，千萬不要是媽媽啊，像是老天沒有聽到我的祈禱聲似得，還真是媽媽，“天天早上不吃早飯，也不知道拿錢，想餓出胃病么。”媽媽有些微怒的面孔出現(xiàn)在我的面前，嘴里還不斷抱怨著我今天早上沒吃早飯的‘惡行’，“我知道了，你快回家吧，我馬上就該遲到了，走了啊拜拜”，我迅速的從媽媽手里接過那些錢，頭也不回的對媽媽說著，一面準備向?qū)W校沖刺，真是的，竟然沒有防到媽媽這招，被媽媽又啰嗦了幾句，恐怕又要遲到吧，心里不住的抱怨著媽媽的啰嗦，用我最快的速度沖向?qū)W校。
“啊，終于放學了，餓死我了”伴隨著中午放學的鈴聲，我伸了個大懶腰，上了一上午的課，又加上課間操跑了那么多圈，肚子早餓得癱瘓了，現(xiàn)在真想回到家里等著媽媽把飯盛好端到我面前然后我大口大口的咀嚼著飯菜，那真是無比幸福啊。想到這里，嘴中口水泛濫，恐怕黃河鬧洪水都比不上吧。快步走回家，看到媽媽已經(jīng)把飯給我盛好放在桌子上，心中的愛河在泛濫，真是無比幸福啊。我大口大口的吃著，媽媽在一旁幸福的看著，或許她和我一樣也是幸福的吧，看著自己辛辛苦苦做出來的東西孩子吃的這么的開心，心里的那朵花估計已經(jīng)開放了吧，幸福的把剩下的飯吃完，趁媽媽沒注意，親上了她的臉，‘好媽媽，好媽媽’地一直叫，雖然不知道這能代表什么，但是好像這樣就能報答媽媽對我一直以來的寬容和慈愛。
中午親昵的時間總是短暫的，太陽逐漸向西移走在回家的路上，陽光把我的背影拉的又細又長，“哎，”無力地嘆口氣，老師又布置那么多作業(yè)，恐怕今晚又要熬夜奮戰(zhàn)，回到家，媽媽看我疲憊的樣子，也懂得是怎么回事，做了我最愛吃的粥，吃晚飯的時候也坐在一邊陪著我，給我講道理，聽到媽媽說的'，我也漸漸明白，老師其實也是為我們好，吃完飯就去奮筆疾書了。抬頭瞧明月，已是十一點，終于把作業(yè)寫完了，伸個懶腰，哎，好餓啊，“媽。我餓了”，不論幾點，我什么時候?qū)懲曜鳂I(yè)，媽媽就會陪我到幾點，寫完的時候會給我加餐，“寫完了？我去給你加餐”媽媽聽到我叫她，趕忙去廚房，看著媽媽急忙的腳步，我笑了，是的，這或許就是幸福吧，不論幾點，都會有人給你做好早飯等你去吃，在你餓的時候給你盛碗熱飯，在夜黑人靜的時候陪你寫完作業(yè)，給你做夜宵，這也我媽媽獨特的愛我的方式，不用太多語言，只用行動就讓我明白了，她是愛我的！
媽媽，我親愛的媽媽，你對我的愛，你對我的溫柔，你對我的鼓勵，我從你給我做飯的行動發(fā)現(xiàn)了，親愛的媽媽，謝謝你無言的愛，謝謝你對我的支持，謝謝你對我的鼓勵，我永遠愛你！
八年級作文 篇7
本班共有學生43人，通過上學期的作文學習，大部分學生能獨立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實，感情真切，提高了寫作能力。取得了一些可喜的變化和成績，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，一部分學生對作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等
教材分析
新編語文教材中寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學習中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平，和口語能力，而且“綜合性學習，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來，在學習語文的同時，發(fā)展自我個性，展示自我文采。這些訓練，要求學生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的`提高學生合作意識和加強學生間的團結(jié)有一定的作用。
教學目標
1．在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求。
2．能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實踐中進行，寫出自己的真情實感。
3．重點訓練記敘文的寫作，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
具體措施
1、命題上教師應盡量想法設(shè)法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
教學時間安排
1．獻給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間完成小作文和其他作文訓練。
八年級作文 篇8
在我的生活經(jīng)歷中，發(fā)生了許許多多令人感動的事，有的由于時間的流逝被我漸漸淡忘了，但去年一件事，讓我難于忘懷，使我感慨不已。
一年來每當我走進語文課堂或者看到語文課本，一股暖流就油然而生。
那是去年秋天，新學期剛開始的時候，我由外地隨父母轉(zhuǎn)回了老家，我轉(zhuǎn)到了柳石小學四年級，課本也由蘇教版變成了人教版。學期第一、二周，由于我感冒了只能在家中自學，必須有一本第七冊語文成了我的當務之急。
爸爸到處去買書總是無功而返，為這事爸爸和媽媽幾乎要吵起架來，我更是心急如焚。
我的同學張祥蕾聽說這事以后，二話沒說就把自己的課本給我送來了�！斑@樣不是影響你的學習嗎？我不能耽誤你上課�！蔽覉猿种灰�，他卻堅持讓給我自學用，說：“我和同桌合用一本書不會耽誤學習的�！蔽彝妻o不了，只好收下，直感動得我熱淚盈眶，緊緊地握著他的手，一句話也說不出來。
爸爸趕緊掏出錢來，感激地說：“小蕾，給你錢吧！”
媽媽狠狠瞪了爸爸一眼，說：“一百元還是一萬元？這是能用錢買得到嗎！”
是呀，這書包含著張祥蕾金子一般的.心。
自從這件事以后我便暗暗下定決心，當別人有困難的時候，我也一定像張祥蕾一樣，去幫助別人關(guān)心別人。
這本語文課本成了我和同學們加深友誼共同進步的助推器。
八年級作文 篇9
她，是個孤兒，一個紅頭發(fā)的普通女孩。
她，陰差陽錯地來到了綠山墻，被善良的馬修兄妹領(lǐng)養(yǎng)。
她，用她善良、富有靈氣的生命活力，感染了她周圍的人們。
她，就是安妮。綠山墻的那個安妮。
安妮的生命里，到處都綻開了愛和夢想的花。她的樂觀開朗，想盡辦法使生活每一天都充滿驚喜。即使希望落空，她也能得到盼望的喜悅。她幾乎每天都活在自己對生活的美好憧憬里。努力地用一個個奮斗目標，鼓勵自己去面對生活給她的一次次打擊。在安妮的世界里始終堅信——“這世上一切都會很美好的”。
讀了安妮的'故事，我不禁想起曾經(jīng)看過的日本大企業(yè)家和田一夫的事。作為國際著名零售集團八佰伴的總裁，他在生活和工作中，始終保持一顆“快樂的心”。他從一個小小的蔬菜鋪子做起，發(fā)展到國際知名的大公司。然而在他68歲時，由于經(jīng)濟危機和過度擴張，經(jīng)營了幾十年的八佰伴集團破產(chǎn)倒閉。周圍的人都認為他會從此一蹶不振。他卻鼓勵自己：“黑暗中，點燃一支蠟燭，周圍就豁然明亮。內(nèi)心老是一片漆黑，命運也會黑暗一片。我深信我還有機會東山再起。”果然在他70歲的時候創(chuàng)建了小規(guī)模的網(wǎng)絡咨詢公司，面對新行業(yè)他臉上始終掛著微笑。一年多之后，公司成功在創(chuàng)業(yè)板上市。當記者問他怎么能短時間東山再起？他樂呵呵地說道：“因為失敗了，我也能笑出來。”
在我們的現(xiàn)實生活中，有多少人可以像安妮和和田一夫先生一樣如此樂觀、堅強呢？有些人面對失敗和困難，只會選擇逃避，失去信心和毅力，最終崩潰，這樣的人就會被困難打倒；有些人會選擇執(zhí)著堅持，笑著面對，正面地“痛擊”困難，在困難面前越挫越勇，這樣的人最終會迎來屬于自己的幸福。
記得去年我們?nèi)昙壱黄鹑ド铣擒娦⒓印皩W軍活動”。去之前聽高年級哥哥說，“軍校的教官很兇很兇的，動作做不好，要接受各種懲罰”。離開爸媽的保護，整天和這些“可怕的教官”在一起，還要在軍校住五天，想想都“恐怖”！到軍校第一天，果然教官就開始訓練我們各種軍姿。尤其是“齊步走”這個項目要求最嚴苛。腳尖要繃直，邁步時腳后跟一定要碰到地面，并且發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲響，這樣大家齊頭并進才好看又好聽。可我怎么也做不到每次腳后跟碰到地面。心里害怕教官懲罰我，越是怕，越是做不好。豆大的汗珠從臉的兩側(cè)滑落下來，心里像是有幾千只小蟲在啃咬。只見教官向我走來，表情十分嚴肅。我心想完了，這下肯定要挨打了。感覺自己真像一只被“惡豹”撲食的“小綿羊”，手和腳也僵住了。教官走過來，雖然嚴肅但輕聲地說：“你的腳后跟應該這樣�！币贿呎f一邊示范正確動作。我照著做了一次，果然好多了。教官朝我點點頭說：“別急，努力練習，一切都會好起來的！”絕望的我似乎看到了一絲絲的曙光。也許我可以！只要往好的方向想，我比剛才做的好多了。我努力練習，漸漸地能跟同學們做得一樣標準了。后來，我也一直用教官的話鼓勵自己：努力練習，一切都會變好的。
“這天晚上，安妮坐在窗前沉思著。她感覺到自己面前的道路變窄了，曲曲折折的，卻仍舊鋪滿了鮮花，而她與生俱來的想象力和夢中的理想世界是誰也奪不走的。這世上一切都會很美好的�！� 書的結(jié)尾久久縈繞在我腦海里。安妮用她強大的內(nèi)心支撐起了綠山墻的未來，和田一夫老先生用他的樂觀開朗支撐起了他的企業(yè)。他們做到了，我也可以。
是的，一切都會很美好。只要我們愿意為之努力和奮斗。
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