- 相關(guān)推薦
課堂外的收獲作文（通用22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂外的收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂外的收獲作文 1
學(xué)者盡知：課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風(fēng)里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻(xiàn)著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵�，我總想體會(huì)一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點(diǎn)，我的舊書售賣活動(dòng)便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時(shí)一個(gè)胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的.書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費(fèi)送書活動(dòng)吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價(jià)好書大放送了啊！”這一喊可不要緊，人們從各個(gè)方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會(huì)二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個(gè)素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動(dòng)了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗(yàn)到了掙錢的辛勞，更體驗(yàn)到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂外的收獲作文 2
從三年級到現(xiàn)在，我一直是課外籃球小組的成員，這四年來的收獲可多啦！記得剛上三年級，聽說學(xué)校要組織籃球隊(duì)，正選拔隊(duì)員。我興致勃勃地來到老師面前，不等老師說話，我快步向籃板下奔去，做了個(gè)“龍騰虎躍”三步跨籃，球居然進(jìn)了。老師為我鼓起掌來，說：“你被選中了，明天來訓(xùn)練吧！”我高興地一邊跑一邊喊：“我被選中哄！我被選中哄！”第二天，我就開始了正規(guī)地訓(xùn)練，那訓(xùn)練是艱苦的。北風(fēng)吹得操場兩邊的白楊樹嗚嗚直響。我們還得出去跑步，一會(huì)兒腳就凍疼了。練球的時(shí)候，我真懶得把手從褲兜兒里拿出，手只要伸出來，就會(huì)發(fā)木，接不住球。這時(shí)老師會(huì)嚴(yán)勵(lì)地說：“要做一個(gè)出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，就要負(fù)出代價(jià)！”
我一想，是啊，老師說得對。于是，我們立即投人訓(xùn)練之中。到了炎熱的夏天，就更讓人難以忍受了。此時(shí)，又正是我們苦練球藝的時(shí)候。操場上，火辣辣的太陽灸烤著地面，老師一個(gè)接一個(gè)地給我們傳球，方向還不一致，我跑前跑后，跑左跑右地接老師傳來的球。訓(xùn)練一結(jié)束，我就一下子坐在地上，再也不想起來了。
嗓子就跟冒煙似的，隊(duì)服已經(jīng)全濕透了。打籃球，除了苦，更多的是它帶給我的歡樂。每次比賽勝利，我們心中的歡樂是無法用語言形容的。記得五年級時(shí)，縣里舉辦籃球比賽，我們懷著激動(dòng)的心情來到了球場。比賽開始了，一小的隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎，我們二小的隊(duì)員人人斗志昂揚(yáng)。“嘟—”哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球的隊(duì)員同時(shí)向上一躍，便開始了激烈的爭奪。一小的張朋眼疾手快，奪到球后他邊拍邊跑。
我也不示弱，來到他面前，擋住了去路。我把球搶了過來，然后，像閃電一樣繞過了一小的防守隊(duì)員，雙手把球高高地舉起，向上一躍，將球準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)籃筐。“嘩……”觀眾席上響起了一陣掌聲�，F(xiàn)在又該我們學(xué)校發(fā)球了，隊(duì)員劉冉把球轉(zhuǎn)給了李峰，他巧妙地來到籃下，接著高高跳起，穩(wěn)穩(wěn)地將球投人籃內(nèi)……后來我們以20：12贏了他們。我們唱啊，跳啊，大家擁抱在一起，淚水順著臉頰流下來。因?yàn)槟钱吘故俏覀兊谝淮蝿倮�。從此，我們這支球隊(duì)就一路領(lǐng)先了。
經(jīng)過老師的啟發(fā)和指導(dǎo)，我深深地懂得了打球不僅要拼，更重要的是要有高超的`球藝。通過刻苦的練習(xí)和實(shí)踐，我掌握了老師傳授的技術(shù)，并且在比賽中發(fā)揮了威力，這使我格外高興，心里比吃了蜜還甜。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，我就把往日衫11練的艱苦拋到九霄云外去了。這幾年的苦與樂，喜與憂，既磨練了我頑強(qiáng)拼搏的意志，又增強(qiáng)了我的體魄。這是多么大的收獲呀！
課堂外的收獲作文 3
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
《老鼠記者之玩轉(zhuǎn)瘋鼠馬拉松》講述了體弱的杰羅尼摩竟然要參加馬拉松比賽，賽程足有四萬米，沿途遭遇重重險(xiǎn)境:威力巨大的風(fēng)暴、寒冷無比的冰雪、搖搖欲墜的地震、漫天卷地的洪水，甚至闖出一只殺氣騰騰的惡貓，可杰羅尼摩勇敢的向前沖，獲得了最后的勝利。
體弱的杰羅尼摩獲得勝利，離不開堅(jiān)持和勇敢。教練每天都讓它繞城跑100圈、游泳50回合、踢足球50回合、舉重一個(gè)小時(shí)，它每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，它那堅(jiān)持不放棄的精神還在比賽中出現(xiàn)，在比賽途中發(fā)生了許多讓人吃驚的災(zāi)難，可它還是堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)，它勇敢在于被巨大的雪貓追逐的時(shí)候，還救了參賽的隊(duì)員，為了讓他們快速撤離到安全的地方，自己卻冒著被巨貓吃的危險(xiǎn)把它引開，想辦法讓捕貓隊(duì)抓住大貓。它還有一種精神使它成為了馬拉松大賽上的紳士——熱心腸，它冒著被火燒的危險(xiǎn)救了一名學(xué)生，幫助了一個(gè)小女孩找到了手表，攙扶著一位腿受傷的少女去了醫(yī)院，幫助一個(gè)迷路的.小男孩找到了媽媽，它還跳進(jìn)水勢兇猛的大海里救了參賽的隊(duì)員。這三種精神讓它成了賽場上的大明星。
我從此書中學(xué)會(huì)了熱心腸、堅(jiān)持和勇敢的精神，這三種精神是通往成功的道路。只有你幫助了別人，當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)幫助你；當(dāng)你想實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想時(shí)，必須要膽量；當(dāng)你在成功的道路上奔跑時(shí)遇到了困難，不可以放棄。
課堂外的收獲作文 4
閱讀既是語文學(xué)習(xí)中各項(xiàng)基礎(chǔ)知識的集中表現(xiàn)，又是我們收集和處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你是否欽佩過李白的才氣？你是否崇拜過孫子的機(jī)智？你是否想過難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩書，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色，包涵著豐富的思想與生活內(nèi)容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構(gòu)思精巧，或議論深刻，或語言優(yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對我們的'思想品德、文化素養(yǎng)和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因?yàn)樽x了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應(yīng)該像書中的保爾一樣堅(jiān)強(qiáng)，便從生活的困境中走了出來，成了生活中的強(qiáng)者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書，魯迅曾經(jīng)做過這樣一件事：1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書的書店來了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買票工人，他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢不夠，魯迅只收了一元錢邊讓年輕人把兩本書都拿走了。魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛好讀書的熱情當(dāng)作給自己的安慰和鞭策。這個(gè)故事也說明了書在舊中國獨(dú)特的作用和地位，在舊中國，書是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式�？梢�，課外閱讀作用之大了。的確，書在生活中起著無形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來了，或許你說了一個(gè)別人不會(huì)的成語，或許你聽過哪一篇文章，并能完整的復(fù)述出來，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在首先是學(xué)好功課，當(dāng)然也需要從課外書中吸取營養(yǎng)。世界上有許多好書，而好的書刊是智慧的鑰匙。在我心中，書是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書籍，呼喚真知，呼喚人類的進(jìn)步與發(fā)展！
課堂外的收獲作文 5
閱讀不僅是語文學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識的集中表達(dá)，也是我們收集和處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。
你有沒有佩服過李白的才華？你崇拜過你孫子的機(jī)智嗎？你有沒有想過他們是不是天才，再變成嬰兒的時(shí)候有這些條件？不，他們成名前也讀詩和書。
部分文章注重人文精神的挖掘，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征，蘊(yùn)含豐富的思想和生活內(nèi)容，有足夠的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。特別是大部分文章都是名家寫的，思想深刻，構(gòu)思巧妙，論述深刻，或者語言優(yōu)美。它輻射出大量的閱讀信息，對我們的思想品德、文化素養(yǎng)和基本寫作技能都有很大的幫助。
正是因?yàn)閺埡５峡戳恕朵撹F是怎樣煉成的》這本書，覺得自己應(yīng)該像書中的保羅一樣堅(jiān)強(qiáng)，才走出了人生的困境，成為了人生的強(qiáng)者。
即使像魯迅這樣的大作家也經(jīng)常提醒年輕人要學(xué)習(xí)。魯迅曾經(jīng)做過這樣一件事：
1932年，魯迅翻譯了兩部蘇聯(lián)名著，《毀滅》和《鐵流》。
一天，一個(gè)年輕人來到賣這兩本書的'書店。他是買票的。他想買魯迅翻譯的《毀滅》，但是口袋里的錢不夠。魯迅只收了一元錢，讓小伙子把兩本書都拿走。
魯迅把年輕人對進(jìn)步的渴望和對閱讀的熱情視為安慰和鞭策。
這個(gè)故事也說明了書籍在舊中國的獨(dú)特作用和地位。在舊中國，書籍是人民的第二位老師，是革命者教育年輕人的一種方式。可見課外閱讀的作用很大。
的確，書在生活中起著無形的作用，一不小心，你的課外閱讀能力就暴露出來了。也許你說過一個(gè)別人聽不懂的成語，也許你聽過哪個(gè)張文，可以完全重復(fù)。在你眼里，這些都是微不足道的，但在別人眼里，你的印象已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
作為一個(gè)小學(xué)生，現(xiàn)在首先要做的就是學(xué)好功課，當(dāng)然也要從課外書中吸取營養(yǎng)。世界上有很多好書，好的書刊是智慧的鑰匙。
在我心里，書是我興趣的源泉，是我靈魂最好的朋友，是收獲希望的土地。愿我們努力工作，獲得更多精神食糧！
一個(gè)呼喚，呼喚書，呼喚真知識，呼喚人類進(jìn)步發(fā)展！
課堂外的收獲作文 6
我們每個(gè)人的愛好不同，自然收獲也就不同。而我的愛好便是讀書。讀書不僅可以增長知識，而且還可以開闊眼界。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇旯舱f：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)�！庇纱丝梢姡瑫鴮τ谖覀儊碚f是多么的重要啊！
每當(dāng)我讀書的時(shí)候，都像是在書的海洋里暢游一樣，如癡如醉，是多么的快樂。
我看過許多的書籍，它們像我的朋友一樣，雖不能和我一起玩耍，但它們會(huì)告訴我做人的道理�？础独ハx記》讓我懂得要熱愛科學(xué)，尊重生命�？础遏斮e遜漂流記》讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅(jiān)持不懈。讀《西游記》我懂得做什么事情都要永不放棄。讀《簡·愛》我明白了只要心中有愛，只要勇敢面對，未來就有希望。
書籍像一位好老師，教我們怎樣做人；書籍就像一扇門，能帶領(lǐng)我們通往成功之路的階梯；書籍像一根蠟燭，能不停地點(diǎn)亮我們心中的困惑；書籍就像一葉扁舟，能幫助你到達(dá)知識的彼岸，書籍就像指明燈，幫你照耀前行的路。
從書中不斷地獲取知識便是我最大的樂趣。書是快樂的源泉。
書，你是我的伙伴，你是我的'老師，你是我的朋友。是你給了我無窮的智慧。
我感謝你！感謝你給我的一切！
課堂外的收獲作文 7
朔風(fēng)凜凜，吹散了回憶，照片中的笑靨，記起那年的夏天，那年的沁涼，那年的壯闊，我的思緒，則迷失在這其中……
拋棄一切的世俗亂事，無畏的向前吧!一幅幅的景致，從旁呼嘯而過，禁錮的心，在藍(lán)天白云中翱翔，悠揚(yáng)的樂曲，充斥著我，微風(fēng)輕拂，帶走生活中的窘境，懷著愉悅，準(zhǔn)備投入大自然的擁抱。海浪澎湃而來，蔚藍(lán)的海水，洗滌了我生命中的.晦暗，浩瀚無垠，我想，人的心胸不也應(yīng)該如此，包容不同，接納不同，方能廣大。白浪滔滔，溫暖的海風(fēng)走過，地上沙粒滾滾而動(dòng)，倏地，一股涼意從腳下升起，置身于藍(lán)天，一切都為人間仙境，無法自拔。
仰頭望著蒼窮，白云如游子般地飄泊，我感受到那寂寥，那無依無靠以及無遠(yuǎn)弗屆，在茫茫人海之中，自力自強(qiáng)，總要追尋一個(gè)目標(biāo)，永不放棄，自我實(shí)現(xiàn)。
旅行，真教會(huì)我不同于課本上的白紙黑字，汪洋的海，悸動(dòng)著我內(nèi)心的深處；蒼天，雖然常與自己同在，卻又有人能體悟到那其中的滄桑?窗外的落葉，打醒正沉浸在虛幻夢中的我，不妨拉開步伐，用小眼睛看大世界，領(lǐng)悟大自然，讓深陷囹圄中的我們，掙脫束縛，讓狂喜在心靈流竄，讓靈魂昇華。旅行，開闊了我的視野，壯闊了我的胸襟，如課堂外的老師，教會(huì)我不同于紙上的倫理道德，而是看見另一個(gè)世界！走到郊外，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中之美，「世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)」多利用自己的感官，了解那無形的老師，所訴說的美好。
課堂外的收獲作文 8
生命，本身是一趟旅行，它可以精彩，也可以平凡；它也可以讓我們驚鴻一瞥，或是刻骨銘心、永生難忘。也許，每一站，都是異鄉(xiāng)，只要我們用不同的心靈去欣賞，就會(huì)有不同的體會(huì)和醒悟了。
豐富的知識，源自一趟豐富的旅行，唯有開闊的心胸，才能使生活更加的繽紛，更加的充實(shí)、璀璨。在仲夏時(shí)節(jié)，跟隨著媽媽，我和弟弟到了老家──山東，在那里，彷彿是與世隔絕的世外桃源一般，美麗的風(fēng)景盡收眼底。我們住在外婆家，那是一個(gè)被群山包圍住的小村落，看似簡陋，然而，他們的生活卻是無憂無慮、知足常樂！每天，我都只想著往外跑，享受那寧靜的夏夜美景。有時(shí)，會(huì)跑到湖里去游泳，仰望著那蔚藍(lán)的蒼穹，或是登上泰山，感受大自然的雄偉與壯盛；站在山頂，我彷彿化身成老鷹，展開翅膀，飛越高山峻嶺，享受著翱翔的快感。
快樂的時(shí)光總是稍縱即逝，住了一個(gè)月之后，我們準(zhǔn)備動(dòng)身回家。在返家之前，我們?nèi)チ宋覀兊?最后一站──上海市，那真的是中國最大的城市，街上車水馬龍，好不熱鬧，跟我之前去的鄉(xiāng)下是截然不同的，我們在那玩了好幾天，才依依不舍的回去。這次的旅行，對我來說是具有重大意義的，因?yàn)樗粌H讓我得到精神上的滿足，也讓我體會(huì)到：世界是如此的寬廣！
“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界”我們的人生何嘗不是這樣？每天都是一場奇幻旅程，讓我們的生活更加充實(shí)，更加的多姿多彩。這趟旅程給了我許多體會(huì)，直到現(xiàn)在，我依然留戀著那次旅行，也期盼著以后可已有多一點(diǎn)旅行的機(jī)會(huì)，畢竟人類的欲望是無窮的！
課堂外的收獲作文 9
前不久參與了一個(gè)賽講活動(dòng)，課后我知道了一些從來沒有聽到過的觀點(diǎn)。
一是教案寫得太詳細(xì)了并不好。
為了參加這項(xiàng)活動(dòng)，有的老師可謂是傾盡了所有精力，將自己在課堂上要說的每一句話都盡可能地預(yù)想到了，并寫了出來。這樣做的目的一是做到了課堂語言的精確，避免了語言的隨意，有效地節(jié)省課堂黃金時(shí)間。出于這樣的考慮，有的老師教案寫得詳盡而明晰。然而這卻成了問題，有人認(rèn)為教案不應(yīng)該寫得這么詳細(xì)，可以將自己要說的話都記在腦子里，讓別人覺得自己的口才好。
說到這些我就有些不明白了，難道課堂是為了展示教師的口才嗎？難道按照教案上的進(jìn)行下來就是錯(cuò)誤的嗎？雖然我們都強(qiáng)調(diào)課堂既是預(yù)設(shè)的又是生成的，但沒有預(yù)設(shè)便沒有生成，很多生成都是有預(yù)見的。作為一個(gè)從教了十余年的教師來說，將教案寫得詳細(xì)，乃是一種追求教育藝術(shù)的體現(xiàn)，乃是追求高效課堂的體現(xiàn)。我們不是總在要求年輕教師要備出詳細(xì)的教案嗎？沒有詳細(xì)，也就沒有深刻，也就不會(huì)提高。一個(gè)教師的成長經(jīng)歷應(yīng)該是由詳細(xì)到簡略，最后再回歸到詳細(xì)的。很多教育大家如竇桂梅、于永正等，他們的成名的教案也都是非常詳細(xì)的，都讓我們在品味他的每一句課堂語言的時(shí)候，領(lǐng)略到了真正的大家風(fēng)范的。因此，我不認(rèn)為教案寫得詳細(xì)了就不好，相反它是一個(gè)教師專注執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的寫照。
二是課堂上學(xué)生的發(fā)言不精彩是不行的。
在這次的賽講活動(dòng)中，講課老師都是千里迢迢老到外地上課，用的都是別人的學(xué)生。學(xué)生和學(xué)生的狀況是不一樣的，這個(gè)我們都是知道的。全國各個(gè)地區(qū)教育改革的力度和現(xiàn)狀不一樣，導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上的習(xí)慣也迥然不同。我們這個(gè)地方大力推行“自主學(xué)習(xí)、先學(xué)后教”這樣的課改模式，學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而有的地方則是另外的教育模式，無論哪一種，呈現(xiàn)的形式是不同的，但結(jié)果應(yīng)該是一樣的，那就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
從這個(gè)意義上來說，我們的課堂真的是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思考和發(fā)展的課堂，這才是有效的課堂。如果一個(gè)素質(zhì)很好的學(xué)生在課堂上侃侃而談、縱橫東西，我并不認(rèn)為這個(gè)老師引導(dǎo)得好，因?yàn)槔蠋熤皇亲屗麄儼炎约阂呀?jīng)習(xí)慣了的進(jìn)行了一番表演，沒有絲毫的`發(fā)展和創(chuàng)新。相反，一些不敢在課堂上發(fā)言，沒有舉手發(fā)言的習(xí)慣，不會(huì)合作交流的孩子，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，竟然能開口講話了，竟然能從中體味到學(xué)習(xí)與思考的樂趣了，雖然他們的回答不是很精彩的，但我們都應(yīng)該為他們鼓掌，因?yàn)樗麄冊谶@一節(jié)課上有了突破和發(fā)展。
我們評價(jià)一個(gè)人總要以發(fā)展的眼光來對待，只要他在不斷進(jìn)步，就應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)，然而到了課堂上，我們卻習(xí)慣于看到那些素質(zhì)較好的孩子的精彩的發(fā)言，卻聽不進(jìn)去最大眾的那些的孩子們發(fā)出的平生最平凡卻最偉大的聲音。長期這樣下去，我們孩子只能是好的更好，差的更差，如何實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)的提高，看來是危乎其危了！因此，對于課堂的發(fā)言越精彩越好，我依然是不敢茍同。
對于任何一節(jié)課，我們都是仁者見仁，智者見智，課堂本身也是一門缺憾的藝術(shù)，我們喜歡聽到這些課堂外的另類的聲音，這也是促進(jìn)我們的事業(yè)向前發(fā)展的動(dòng)力之一，關(guān)鍵是我們每個(gè)教師需有自己的特色，有自己的思想才是最可貴的。
課堂外的收獲作文 10
金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個(gè)下午……太陽炙烤著大地，人們在空調(diào)、電風(fēng)扇的'幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動(dòng)扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。然而就在這時(shí)，“游擊隊(duì)”出發(fā)了，這次的目標(biāo)是桃園的桃子。我們一進(jìn)桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊(duì)”便全軍覆沒。老爺爺用嚴(yán)肅的目光看了我們很久，嘴角抽動(dòng)了兩下，鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦。
出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現(xiàn)在，快要熟了卻毀在你們的說里。”“買你的還不行嗎？”我壯著膽子問。“買？就這幾個(gè)嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子�！崩蠣敔斦f：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧!”
一聽這話，我們?nèi)鐾染团�，跑著跑著，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。這時(shí)，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個(gè)耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農(nóng)民伯伯用血汗換來的呀!
從此，我欠下的一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺?shù)�，也是對千萬個(gè)養(yǎng)活我們的勞動(dòng)人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個(gè)想老爺爺一樣珍惜勞動(dòng)果實(shí)的人。這件事雖然已過去了三年，但是直到現(xiàn)在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
課堂外的收獲作文 11
英語課，大家都知道，沒什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷砩嫌⒄Z課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說起。星期一下午第三節(jié)課是英語課，陸老師告訴我們明天第一節(jié)課是英語課，有外教老師來上課，教室里一下就沸騰了，看來大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮，圍著外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細(xì)。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍(lán)色的，像兩顆有光澤的藍(lán)寶石，個(gè)子大約175厘米，長得人見人愛，花見花開，車見車爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準(zhǔn)備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的.游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺得過去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺得這是一堂奇怪的課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒有人來聽課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來上課的事。最后，我想對所有外教老師說：“歡迎常來銀城小學(xué)！”
課堂外的收獲作文 12
9月2日上午八點(diǎn)半，濱江小學(xué)五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學(xué)校邀請的外國教師Mar在給五四班同學(xué)們上英語公開課，外教在臺(tái)上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺(tái)下同學(xué)們笑聲一片。
課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)學(xué)習(xí)新的單詞、語句。有趣的課堂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍，40分鐘的課，學(xué)生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發(fā)音，讓學(xué)生置身于真正的英語文化氛圍中；風(fēng)趣的語言，親切的交流，給孩子們帶來了學(xué)習(xí)英語的.快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們學(xué)好英語的信心；生動(dòng)的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導(dǎo)，又彌補(bǔ)了在理解交流上的差異。
在外教老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們爭先恐后地和老師進(jìn)行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，而外教老師對學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)更好地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，讓學(xué)生敢于開口講，從而讓學(xué)生獲得了真實(shí)的口語歷練。這是一堂生動(dòng)有趣的英語課，同學(xué)們陶醉在英語的海洋中，既學(xué)到了知識，又增強(qiáng)了對英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機(jī)會(huì)讓外教老師能走進(jìn)他們的課堂。
可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學(xué)理念，為我校英語教學(xué)教研開提供了新的平臺(tái)！我校也將一如既往地開展此類活動(dòng)，讓學(xué)生們在輕松的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)活動(dòng)中提高孩子們的口語表達(dá)能力。
課堂外的收獲作文 13
在教室中，處處是哀嚎，那沉悶的空氣總是讓人喘不過氣來，短短的幾十分鐘，卻是如天荒地老般長久。這空氣的氣氛，似乎讓人質(zhì)疑我們是否還活著。霎時(shí)，鐘聲響起，老師嘆口氣離開教室，同學(xué)的尖叫聲此起彼落，壓抑已久的心瞬間解開，我踏出教室，吸著迎面而來的新鮮空氣，準(zhǔn)備迎接這世界無限的美……
走出教室，抬頭一望無際的遼闊天空，眼前盡是一片青綠的樹海，純白輕飄的小云在天空自在的游蕩中，總是不受束縛；五彩的蝴蝶在花間飛舞，互相爭奇斗艷。外面的世界，處處是奇觀，不需那墨綠的黑板，不需那古板的'老教授，也不需那龐大的費(fèi)用，無限的知識都近在眼前。
走出教室，我們學(xué)到的總不是那些把我們訓(xùn)練成“考試機(jī)器”的反復(fù)無常的試題，我們學(xué)到如何獲得真摯的友誼，我們學(xué)到如何和陌生人攀談，我們學(xué)到的是那些老是待在教室的人學(xué)不到的秘密。在教室外頭的每一事物，都彷如我們的老師。盧梭曾說：“教室是人、經(jīng)驗(yàn)與自然的組合。”要是我們平常多留意那些微不足道的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那前所未有的知識。教室外的世界是如此美好，是如此深?yuàn)W難懂，何不去深入探討呢？
生命就如同一本大書，值得我們品味細(xì)讀。比爾蓋茲曾說：“生命并不是以學(xué)期來劃分的。你不會(huì)有暑假，更不會(huì)有老板有興趣幫助你發(fā)現(xiàn)自我，你得自己找時(shí)間做�！狈彩露家约禾接懨�，知識再也不局限于教室、書本，而是盈滿教室外的世界。
課堂外的收獲作文 14
教室外的感覺是什么？我好想知道。每天，都被關(guān)在教室內(nèi)，就算想要趁機(jī)偷溜出去，也會(huì)被老師的牛仔繩套住。
每一天在教室內(nèi)，都要聽著老師的知識和親身經(jīng)歷，每一位同學(xué)對老師的知識感到疑惑，對老師的親身經(jīng)歷感到好奇，每一次聽完都會(huì)哈哈大笑�？墒�，并不是每一位同學(xué)都可以在教室內(nèi)專心聽講，有些同學(xué)會(huì)發(fā)呆，有些同學(xué)會(huì)裝專心，有些同學(xué)會(huì)聊天，這些同學(xué)，讓老師傷透了腦筋，沒有辦法可以解決�？墒牵@些同學(xué)也碰到了大問題，每上完一課，就會(huì)來個(gè)隨堂小考，但他們不會(huì)，所以就考個(gè)爛成績，回家后，就等著被只有擔(dān)心成績的媽媽痛罵一頓。
在教室外，你可以看到一大片寬廣、遼闊的藍(lán)天和綠地；可以在上面打滾和飛翔，又輕松又自由，沒有人可以管得了你，你能盡情地做你想做的事，奔跑、大喊、玩游戲和看小鳥、松鼠、飛機(jī)……在大地中，是個(gè)無限寬廣的世界；在教室里，是個(gè)狹小的密閉空間，要忍受著臭味，連呼吸都不行。可是，在無限大的`世界，可以呼吸到很多新鮮空氣，就算你旁邊的人有體臭，也可以跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)椋阍趺磁芏寂懿煌辍?/p>
在教室外和在教室內(nèi)，都有著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你不可以只認(rèn)為哪一個(gè)比較好，哪一個(gè)比較不好，因?yàn)�，它們都可以讓我們得到新事�?/p>
課堂外的收獲作文 15
教室里，彌漫著不安的氣氛，老師準(zhǔn)備發(fā)下這次的段考考卷。成績并不理想的我，腦中纏繞著無數(shù)的不安和煩躁，感覺教室中的事物總是被成績禁錮著，教室是座囹圄，充滿著制式化的思維，困住我們的心靈，彷彿有堵墻，遮蔽了這些課桌椅外的清新、和大自然的種種奧妙。
走出教室，絢麗的陽光揮灑著，抹去了大家臉上的煩惱和不滿，剩下的是喜悅、快樂；走出教室之后，我可以盡情地在球場上奔馳，享受和同學(xué)合作無間的那種純粹的喜悅，除了精進(jìn)了球技，還能拉近和同學(xué)間的友情；走出教室，蔚藍(lán)的天空和青翠的大地連成了一片，世間有許許多多的事物等著我去學(xué)習(xí)。有些經(jīng)歷是在教室感受不到的，必須靠自己去領(lǐng)略的。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！本褪窍Ｍ覀兡芏嗦�、多看，才能體悟其中的真正道理。
擺脫無趣的.思維，開拓新的視野！走出教室，就像從深陷的泥沼中掙脫出來，體會(huì)到的是一個(gè)新奇的、完全不同的人生。在課堂上的不滿，在教室受的委屈，走出教室，能盡情地發(fā)洩，將你的不滿完全的吐露；在教室外，并不會(huì)被龐大的壓力壓得快要喘不過氣，沒有人會(huì)嫌棄你，所有的一切都是那么的簡單，但又如此的蘊(yùn)含著哲理。數(shù)字并不代表一切，人生有許多新的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而教室里，一絲絲的空氣都緊緊束縛著我，如果那龐大的壓力和對分?jǐn)?shù)的執(zhí)著是一堵高聳的墻，那我將沖破它。
走出教室，我想擁抱天地；我會(huì)看見教室外的奇幻奧妙，我將徜徉于大自然中，體會(huì)它的生生不息！
課堂外的收獲作文 16
我記得在我五歲的時(shí)候，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
到了家，一眼看見桌子上擺放著一部嶄新的銀灰色電話。不一會(huì)，電話便“嘟嘟”地響起來了，我拍手叫好玩，我拿起話筒，聽到了爸爸的聲音，我當(dāng)時(shí)心里很納悶，咦，爸爸怎么跑到電話里去了。想到這就用小手使勁拍打著話筒，一邊拍，一邊還在說“爸爸你出來呀!”拍了好半天，也沒見爸爸出來，以為再也見不著爸爸了，就哇的一聲哭了起來。這時(shí)媽媽回來了，問我哭什么呢，我把事情的來龍去脈給媽媽說了一遍。媽媽聽后哈哈大笑，告訴我：“電話中的聲音是靠電流傳播的，爸爸怎么能鉆到電話里呢”我在媽媽的指導(dǎo)下，撥通了爸爸單位的電話，又聽到了爸爸那親切的聲音�，F(xiàn)在會(huì)想起來自己都覺得可笑!
記得還有一次，在我七歲的'時(shí)候我很淘氣，經(jīng)常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來，一到家就躺在床上睡著了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得這么死，我想到了一個(gè)壞點(diǎn)子，我從書包拿出水彩筆來，在爸爸眼睛上圖了個(gè)黑圈，我一看哈哈直樂，這時(shí)爸爸感覺很癢，睜開了眼睛，看見我在笑心想一定沒好事，爸爸起來到廁所一照鏡子，便喊道：“雨薇，你過來。”我一聽肯定沒好事，我趕緊跑，爸爸緊追不舍，這時(shí)姥爺和姥姥從廣場回來，看見爸爸說：“哪來的熊貓呀!”我爸說：“是我呀!”之后全家都笑了!這就是我的童年，童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往。
童年生活中發(fā)生的一件件事，都深深印在我的腦海里，現(xiàn)在想起來，還覺得很好笑。
課堂外的收獲作文 17
在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動(dòng)，有趣。
Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國來給我們上課，用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的.學(xué)習(xí)方法，使大家感到快樂。
“金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì)，標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著，他又畫了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。
看著我們迷惑不解的樣子，他開始提出了問題。“10攝氏度是什么季節(jié)？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包，讓她投那個(gè)飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。
同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會(huì)，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什么季節(jié)在六至八月？”林譽(yù)凱答道：“夏天！”接著，他把沙包瞄準(zhǔn)一投，正中圓心�！癟hreepoint!”（三分）隨著他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。
Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿著激情與歡樂！
望著他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來臨！
課堂外的收獲作文 18
總有很多回憶是在課堂之外的，記得在我第一次鋼琴考級時(shí)，心中充滿了許多疑問與期待。到底什么才是考級?考級是怎樣考的?打多少分才算過?帶著這些問號去了考場。在我出考場時(shí)，等待我的卻是一個(gè)沉重的打擊。
由于考級曲目練得時(shí)間較短，不是很有信心。在考場上手機(jī)械般的敲打著琴鍵，小鹿似的心一上一下的跳躍，好像以前練的和學(xué)的東西又還給了老師。手也不聽話，一身冷汗從我后背用處�！巴ＭＭ�!”考官用力喊著，而我竟然沒有聽見!糟了，給老師的一個(gè)印象分沒了。唉，這是出師不利呀!“下一個(gè)，下一個(gè)�！崩蠋煵煌５恼f下一個(gè)，于是我又機(jī)械化地彈起了下一個(gè)。
不一會(huì)，我走出了考場，在父母的問話中坐上了回家的車。
“考得怎么樣呀?”父親問。
“緊不緊張呀?”母親問。
煩不煩呀!我又煩起來了�！翱嫉眠�行，不算怎么緊張，具體怎么樣聽成績吧!”
就這樣過去了一個(gè)月。一天晚上，全家圍坐在電話前。撥通了電話，只聽從電話里傳出了一個(gè)甜美的聲音：“不合格�！蔽乙幌伦鱼读�，努力了大半年竟一下子泡湯了，我對彈琴的那顆火熱的心也剎那間消失了。是那樣的快，走得是那樣的遠(yuǎn)。
我不知道以后會(huì)怎樣，只知道鋼琴是我的夢想，風(fēng)風(fēng)雨雨中，我在勤奮中求索;寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。而這一切都在這一刻失去了嗎?不，不可能，我要成功，我不能失敗�；蛟S這次經(jīng)歷我會(huì)受傷，但為了夢想，這算得了什么?
在艱苦中磨練，可以使人意志堅(jiān)強(qiáng);在逆境中磨練，可以使人能伸能曲。跟這些比起來，我又算得了什么呢?這次經(jīng)歷帶給我的'不只是痛苦，還有無限的經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了在逆境中成長。古往今來，歷史上每一個(gè)有作為的成功者，必須有堅(jiān)定的信念，并不懈的努力。天才世界上或許有，但這些名人成才的道路也是曲折不平的。在每一滴汗水里，都飽含著一個(gè)令人振奮的故事。或許這次經(jīng)歷是微小的，而對我的影響也是巨大的。
天還是一樣的藍(lán)，草還是一樣的綠，而我也在逆境中努力。
課堂外的收獲作文 19
近期，我校開辦了外教班。外教是來自澳大利亞一所學(xué)校的美女教師。聽去過外教班的同學(xué)說，在那兒上課非常有趣，外教老師十分親切、友好。雖然語言不同，但在課堂上大家都是樂呵呵的。
聽了同學(xué)們的介紹，我的心也蠢蠢欲動(dòng)了，也想親身體驗(yàn)外教老師給我們上課。一天，我非常榮幸地成為了外教班的“一員”。
為了給外教老師留下個(gè)好印象，去之前我特地看了看自己的紅領(lǐng)巾、�？ㄊ欠衽宕髡R，頭發(fā)是否散亂，畢竟少先隊(duì)員要有少先隊(duì)員的樣子嘛！整理完畢，我跟著大部隊(duì)朝外教班走去，心越跳越快，有一絲緊張，也有一些好奇。
拉開教室門，我看到有一位美女老師正朝我們熱情地招手呢。我站在原地愣了兩三秒，直到其他同學(xué)全都進(jìn)去了，才反應(yīng)過來她這是示意我們進(jìn)去呢！看到美女老師那么熱情，我的緊張感頓時(shí)全無，只剩下好奇，我的.腦袋里冒出無數(shù)個(gè)問號：她會(huì)點(diǎn)到我嗎？上課內(nèi)容會(huì)不會(huì)很難？氣氛會(huì)不會(huì)很奇怪？
上課了，老師在我們意料之中地說了一大串我聽不懂的英語。接著給我們看了一些圖片、視頻，并進(jìn)行介紹，然后再教我們拼讀。其中，有一張圖片是李小龍。不知道是哪個(gè)淘氣包用英語的調(diào)子喊了一聲“李小龍！”惹得全班哈哈大笑，連外教老師都笑了。忽然，我感覺到我作為一個(gè)中國人是多么的自豪，連老外都知道李小龍。
外教課堂上課的氣氛遠(yuǎn)遠(yuǎn)比平時(shí)活躍，同學(xué)們更加可愛，老師更加親切。那天的課我至今還是記憶猶新，跟外教學(xué)英語、一起唱歌、一起笑，那堂課給了我無限的快樂!
課堂外的收獲作文 20
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)，上課鐘響起，不管哪一周或哪一天，都有學(xué)校為學(xué)生和老師所準(zhǔn)備的功課表，第一節(jié)上語文，第二節(jié)上數(shù)學(xué)等等，一學(xué)期中，都過著這一成不變的生活，顯得枯燥乏味。
每到了暑假，我便為自己換上了一張獨(dú)一無二的功課表，在這個(gè)假期中，既不想整天窩在家里、對著電視、電腦發(fā)呆，也不想把美好的假期浪費(fèi)掉，所以我參加了許多夏令營和凈灘活動(dòng)，在這一個(gè)假期中，不但可充實(shí)自己，還可使環(huán)境美化，真是一舉數(shù)得。
暑假的第一天，我背著背包，到泳訓(xùn)夏令營上課，剛開始，大家都只坐在岸邊，練習(xí)著踢水，后來才慢慢下水，教練試著讓大家拿著浮板換氣，但試了好久都無法成功，這時(shí)鐘聲響起，一個(gè)上午的泳訓(xùn)課就這么結(jié)束了，真叫人感到不危明天一定得更加努力，否則花了一整個(gè)暑假，卻只會(huì)踢水，那真的很糗�；丶页詡�(gè)飯休息一下，等到手機(jī)鈴聲響起，我趕緊拿著夾子和垃圾袋，騎著車往海邊沖，為了把海灘打掃的干干凈凈，我使出了渾身解數(shù)，不一會(huì)兒便汗流浹背了，但手中拿著裝著滿滿垃圾的袋子回家，雖然很累，但心中卻是滿滿的.充實(shí)。晚上，吃完飯后，到教會(huì)沉淀一下心情，也聽著音樂放松身心。
一個(gè)暑假快結(jié)束了，我也學(xué)會(huì)了游泳，不管是自由式，還是蛙式都難不倒我，社區(qū)的環(huán)境也變得很干凈，附近的海灘垃圾也少了許多，在這個(gè)暑假中，我學(xué)到了很多，也看到了只要大家同心協(xié)力，要把環(huán)境打掃的一塵不染，是多么容易的事，這暑假為自己安排了一張功課表，也讓我交出了一張漂亮的成績單。
課堂外的收獲作文 21
一坐上空中巴士，眼前的事物，是那么的平凡再也不過的，一層又一層的沉積云，窗戶上細(xì)小的雪花，自炎熱中透出一股從未有過的沁涼，望眼過去，看到的是一望無際的大陸，我將踏進(jìn)神秘的世外桃源──加拿大。
旅行，是可以一次踏出自己小小的方塊的方法。在紐約州的水牛城附近，我抵達(dá)了名聞中外的“尼加拉瓜大瀑布”看著一次又一次翻滾的河水，讓我徜徉在山光水色的歡樂世界。毛毛細(xì)雨中，它浸染了我的內(nèi)心，也使我浮動(dòng)的心平靜下來，清脆的水聲把我的舊思緒打入冷宮，迎面而來的是煥然一新的思緒，我彷彿置身在玩物喪志的世界……正當(dāng)我陶醉在自己的思想中時(shí)，我看見在瀑布底下有著一艘小船，雖然它經(jīng)過了不斷翻滾的水柱，但卻換來無比的.歡樂，這使我的心情也隨之水漲船高。
很可惜的，背包客和游客似乎都在走馬看花，大家都只是到這兒來無所事事的看一看而已，只有少數(shù)的一些人才會(huì)欣賞瀑布之美。我認(rèn)為，它不只是一個(gè)大瀑布而已，它也是二十四小時(shí)的畫布，每天都有許許多多的攝影師來捕捉他最美的畫面。
雖然，很多人都只是來休閑的，但我會(huì)當(dāng)作一名有水準(zhǔn)的觀光客，到這，它不僅開闊我的視野，也讓我靈魂升華，見識到異國的風(fēng)景不同之處。
到了這里，它讓我體會(huì)到中國沒有的特色，也讓我感到有點(diǎn)失望，由于已經(jīng)工業(yè)化了，所以水池顯得有些骯臟，天上的星星也不再出現(xiàn)。如果有一天，我能為它做些什么，那我一定會(huì)把它打造成無污染的地方。
它讓我學(xué)到偶爾到外面走走能夠開闊我的視野，讓我生命中多增添了一些色彩，也領(lǐng)悟人生中沒有學(xué)到的事情。
課堂外的收獲作文 22
在每一堂語文課上，總是可以見到博學(xué)的語文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語文老師。
識字關(guān)——難！
上幼兒園時(shí)，爸爸就帶我游山玩水，陶冶情操。就說去夏門玩吧，他拉著我的小手，望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手，望著那水天一色的天際說：這是大海！說著就把“�！弊謱懺谖业氖种�，我就是記不住。爸爸就在我手中寫了一遍又一遍。爸爸說：“你要記住，大海是……”我調(diào)皮的說“大的'呀！”。每一個(gè)字原來看上去都是不明不白的字符，但有了爸爸的指導(dǎo)，我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一個(gè)字無數(shù)遍畫在我手心上，輕輕地，小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地，重重的。
觀察關(guān)——累！
上了學(xué)，字也識了不少�？删褪遣粣塾^察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地，曲折地流向遠(yuǎn)方。水花時(shí)而打轉(zhuǎn)兒，時(shí)而下墜，好不快活�？赡菚r(shí)，我的蹦這蹦那，總歇不下腳來用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上，不厭其煩地說：“你看，草兒也是動(dòng)的，它探出了腦袋呢！”，爸爸又說：“所有的一切都是活的�！苯K于我笑了，也在那時(shí)，我心中撒下了文學(xué)的種子。
寫作美——苦！
歲月飛逝，時(shí)光如梭。上了三年級了，寫起了作文。爸爸是專家，他指著我寫的作文一句一句地指導(dǎo)，補(bǔ)充。他還指導(dǎo)我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個(gè)日日夜夜的背后，傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高，臉上淺淺的皺紋也舒展開來。爸爸的工作很忙碌，我想，爸爸能百里抽空，是多么不易��！我感謝他，佩服他。是爸爸引領(lǐng)我走進(jìn)了“語文”的大門，讓我領(lǐng)略到門里的世界的五彩繽紛。
朋友，語文在那里？記住關(guān)心身邊事，讓別人關(guān)注你，就不會(huì)學(xué)不好語文的！
【課堂外的收獲作文】相關(guān)文章：
外教04-30
我的外教08-19
外教笑了07-17
窗沿外的燈06-22
夢里夢外09-10
外教來啦！07-09
宇宙外的傳說07-14
夢里夢外06-28
簾外雨潺潺07-09
秋窗風(fēng)雨外09-16