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為老師點(diǎn)贊作文（精選67篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的為老師點(diǎn)贊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為老師點(diǎn)贊作文 篇1
有人贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的醫(yī)生；有人贊美那見(jiàn)義勇為、不怕犧牲的解放軍；也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。
芮老師是我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文方面，她似乎無(wú)所不知，如果我們有什么不懂的`題，她總能幫我們解答，好像沒(méi)有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好，她給我們上課的時(shí)候簡(jiǎn)直就是出口成章，仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。
雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是她仍然虛心好學(xué)，和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起上課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，她和我們一路同行，并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語(yǔ)課都和我們一起聽講。她把自己當(dāng)成一名學(xué)生，上課鈴聲一響，她和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，坐在位置上，認(rèn)真地閱讀英語(yǔ)單詞和課文。課下，老師也會(huì)認(rèn)真完成英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)候天已經(jīng)很晚了，還會(huì)在手機(jī)上練習(xí)著單詞。
我們的老師都這么的虛心好學(xué)，我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境的，我們只有學(xué)到更多的知識(shí)，才能改變自己的命運(yùn)。
全班同學(xué)在老師的影響下，都非常積極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)也提高了許多。
這樣的老師，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇2
老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師如現(xiàn)一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們立刻坐到了各自的位置上，過(guò)道里傳來(lái)熟悉的腳步聲。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師推門而入，開始了我們的課堂學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文老師長(zhǎng)得極其美麗，一對(duì)炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的'鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風(fēng)耳一樣，只要我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，她馬上就能聽到。
老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，對(duì)我們也非常用心。
每當(dāng)上課的時(shí)候，她都把重點(diǎn)寫在黑板上，讓我們銘記于心。想把她所有的知識(shí)都傳授給我們，讓我們都變得優(yōu)秀，這或許是所有老師的心愿吧。
如果你要問(wèn)我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然！”
那是一個(gè)下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下著，時(shí)間已經(jīng)不早了，但是老師的辦公室里還亮著燈，她還在為我們批改作業(yè)。
老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。
為老師點(diǎn)贊作文 篇3
老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識(shí)傳授給我們。老師，我想為您點(diǎn)贊。
我的班主任——張老師，她高高的鼻梁上面架著一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴(yán)厲。正是因?yàn)樗膰?yán)厲，才有我們班第一的稱號(hào)。
記得有次全班同學(xué)都寫錯(cuò)了最后一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬(wàn)囑咐，我們還是錯(cuò)了�？吹剿臉幼�，我們害怕極了�！岸ｂ彙⒍ｂ彙边@一響，仿佛世界末日來(lái)到了。
我們飛奔到教室，只見(jiàn)張老師黑著臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴里不停地喃喃著，那神情分明在說(shuō)：“你們真的都做錯(cuò)了嗎？”教室里靜得連針落到地上的聲音都聽得到。
“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，仿佛把我們拉回現(xiàn)實(shí)。老師一臉憤怒地看著我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。
我的'心怦怦地跳個(gè)不停，“這是對(duì)你們最后的警告！再錯(cuò)，就等著受罰吧！”這句話一直在教室里回蕩，我們謹(jǐn)記于心，怕是永遠(yuǎn)也忘不掉了。
從那以后，只要老師講過(guò)的題，就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，老師的嚴(yán)厲在別人看來(lái)是批評(píng)，在我們看來(lái)是銘記于心的教誨。
我要為您點(diǎn)贊，張老師，謝謝您！
為老師點(diǎn)贊作文 篇4
點(diǎn)贊，難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂(lè)于助人的人點(diǎn)個(gè)贊嗎？那么，你就錯(cuò)了。生活中，有許多人值得我們點(diǎn)贊。例如說(shuō)自己的家人、朋友、老師……哎，說(shuō)到了老師，我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。
我們的班主任老師姓巫，教數(shù)學(xué)，由河濱路小學(xué)調(diào)來(lái)。為什么點(diǎn)贊呢，請(qǐng)看：
巫老師有一項(xiàng)“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆，而是根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)推斷出來(lái)的。例如上學(xué)期的`考試，巫老師推斷了會(huì)有5個(gè)左右的人不及格�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，結(jié)果5個(gè)人，一個(gè)人不多，一個(gè)人也不少。后面還有類似的事情，想打聽，就到我們班來(lái)吧。
同時(shí)，他也樂(lè)于幫助同學(xué)。他開設(shè)了一個(gè)放學(xué)后的免費(fèi)輔導(dǎo)班，幫助一些成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)。每天幾乎要忙一個(gè)小時(shí)。全校的老師都快走光了，可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個(gè)兒子，但是他從來(lái)不說(shuō)累。你說(shuō)，這種精神誰(shuí)能不點(diǎn)個(gè)贊呢？
我要為這個(gè)有“特異”功能又樂(lè)于幫助學(xué)生的老師點(diǎn)個(gè)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇5
她長(zhǎng)得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱。
她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是旁征博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè)，改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。她的課引人入勝，總是那么風(fēng)趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，家訪時(shí)，不顧路途遙遠(yuǎn)。在我入校不久摔傷之后，她就領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家看我。
她為了提高我們的成績(jī)，不辭勞苦，不惜時(shí)間，為的是讓更多的同學(xué)升入臨沂一中。
她就是我們的語(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)最棒的老師，為我們最敬愛(ài)的老師點(diǎn)個(gè)贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的'園丁，我們?nèi)缤欢涠浠�。在這一年里，您不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理。
您常常說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人！我們不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)做人。
您，無(wú)私奉獻(xiàn)著，不辭辛苦，總是為學(xué)生著想。
“鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴蔽腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋熤页砷L(zhǎng)！
為老師點(diǎn)贊作文 篇6
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。有人說(shuō)老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人說(shuō)老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗，然而不管老師像什么，他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我愛(ài)我們的老師，在這里我特要為我的班主任顧老師點(diǎn)個(gè)贊。
顧老師身材勻稱，個(gè)子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛，她的眼睛可會(huì)說(shuō)話呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能說(shuō)話，顧老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的不對(duì)稱式的頭發(fā)。
顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講臺(tái)上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜，都不嫌累；下午當(dāng)我們放學(xué)回家了，她依然在辛苦的修改作業(yè)，備課。
我們的成長(zhǎng)離不開老師的付出，我們的進(jìn)步就是他們的`回報(bào)。每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié)，我們捧著一朵朵鮮花，寫著一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛著微笑。
在這里，我要給天下所有的老師點(diǎn)個(gè)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇7
每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有邢老師的資料的`那面蓋著�？墒�，當(dāng)她來(lái)到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽。我們答應(yīng)了邢老師。
還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們?cè)僖膊桓也蛔鲎鳂I(yè)。
自李老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱](méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
為老師點(diǎn)贊作文 篇8
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書寫大戰(zhàn)突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問(wèn)題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對(duì)書寫，在班上組成了“書寫小組。”
從此每天都要寫字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒(méi)有寫，我心想老師說(shuō)過(guò)一個(gè)星期檢查一次，沒(méi)完成沒(méi)關(guān)系，我的心里仿佛到了春天，春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來(lái)，心里頓時(shí)溫暖多了。
到了下午周老師開始檢查了別人的字帖，我自認(rèn)倒霉，老師一定會(huì)看我的`字帖。一大張字帖沒(méi)有寫，我把字帖放在桌子上，寫呀，寫呀，大約十分鐘過(guò)去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時(shí)間寫，不到二十分鐘就寫完了。這時(shí)周老師來(lái)了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“寫完了嗎？”我回答說(shuō)：“寫完了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是剛才寫完的吧？”老師有點(diǎn)半信半疑，但還是給了我一次機(jī)會(huì)。
后來(lái)我心里想：其實(shí)周老師什么都是知道的，給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，下次我一定要不打折扣的按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
為老師點(diǎn)贊作文 篇9
誰(shuí)，最無(wú)私，傾其一生為之教育？是老師；誰(shuí)，最親切，柔聲細(xì)語(yǔ)中蘊(yùn)含著諄諄教誨？是老師；誰(shuí)，最勤勞，每天起早貪黑來(lái)到學(xué)校？是老師。說(shuō)到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個(gè)十分通情達(dá)理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語(yǔ)訴說(shuō)，但我們卻能從她的一舉一動(dòng)、一言一行中領(lǐng)略她的認(rèn)真以及平和，如春風(fēng)拂面般…………
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時(shí)，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上……課。”老師一出聲我們便聽出了異樣，嘶啞、無(wú)力�？删褪沁@聲音在我們每一個(gè)人的`心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅(jiān)持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語(yǔ)段，也有老師精彩的講解。我們每一個(gè)人都專注地聽著，就連平時(shí)上課時(shí)最容易開小差、講小話的同學(xué)，這會(huì)竟然都變得聚精會(huì)神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c(diǎn)贊吧！
為老師點(diǎn)贊作文 篇10
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)靈敏十足的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她——我們的語(yǔ)文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴(yán)肅的一面。首先來(lái)講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識(shí)。老師批改作業(yè)非常仔細(xì)認(rèn)真，能及時(shí)叫同學(xué)糾正，并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的`臉的時(shí)候。她對(duì)同學(xué)們的要求非常嚴(yán)格，我是新來(lái)的學(xué)生，還沒(méi)被到老師批評(píng)的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師說(shuō)：“老師生字生詞要不要寫呀？”老師說(shuō)：“要�！蓖瑢W(xué)說(shuō)：“能不能不寫��？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)實(shí)在太多了�！崩蠋熣f(shuō)：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說(shuō)：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上�！边@就是老師溫柔的一面和嚴(yán)格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇11
身邊有很多老師，他們的一點(diǎn)細(xì)小行為總能表現(xiàn)出對(duì)我們的關(guān)心，所以我寫此文以表達(dá)我對(duì)老師的尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒(méi)心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái)，我覺(jué)得今天也不會(huì)來(lái)，所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯(cuò)了，剛睡一會(huì)兒，班主任就來(lái)了，看到我睡覺(jué)，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說(shuō)：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來(lái)學(xué)校的目的�！翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋�(gè)覺(jué)嗎，有什么好講的'，煩死了�！卑嘀魅卫^續(xù)說(shuō)：“我知道春困秋乏，可就不能堅(jiān)持嗎�！薄眻�(jiān)持不了誒，老師。
”因?yàn)樗X(jué)，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺(jué)嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒(méi)寫好。
可是后來(lái)想想，班主任因?yàn)槲业乃X(jué)和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間，可見(jiàn)他對(duì)我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇12
吳老師沒(méi)來(lái)我們班時(shí)，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級(jí)時(shí)，吳老師來(lái)到我們，教我們班語(yǔ)文，也是我們的班主任。
吳老師看上去，非常和藹可親，對(duì)我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣，吳老師鼓勱我們多看課外書，在書中尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，拓寬視野，她告訴我們，知識(shí)在于積累，只有讀了大量的書籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時(shí)起，我就喜歡上了閱讀。每天，老師讓我們帶一本課外書，利用中午的時(shí)間，閱讀半小時(shí)，回到家后，老師也讓作業(yè)做完后，再閱讀半個(gè)小時(shí)，就連寒假吳老師也讓我們讀三本書，一本是《三國(guó)演義》，一本是《王安石傳》，另外一本是沈石溪的`動(dòng)物小說(shuō)。不僅讀，還讓我們?cè)赒Q里上傳每天的閱讀情況，就是樣，日積月累，我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，媽媽，看到我能靜下心來(lái)認(rèn)真看一本書，開心了。老師看到我的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句話：你很幸運(yùn)，能遇到像吳老師這樣的好老師，小學(xué)的階段的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你受用一輩子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吳老師，我的學(xué)習(xí)觀念有所改變，才能變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書的孩子。所以，今天，我要為我們的吳若舟老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇13
老師的責(zé)任顯得尤為重大，每天不但要給同學(xué)們認(rèn)真地講課，還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，每當(dāng)我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費(fèi)了苦心時(shí)，我就忍不住想要給老師“點(diǎn)贊”
記得有一次，老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量，讓同學(xué)們把教過(guò)的課文的`習(xí)題給老師再一次批改。一下課，教室里就像地震了一樣，同學(xué)們都一個(gè)箭步?jīng)_到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著，同學(xué)們排成一條“長(zhǎng)龍”，手里無(wú)一例外地握著一本作業(yè)本。
于是，剛上完課的老師還沒(méi)來(lái)得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè)，一些訂正完還有錯(cuò)誤的同學(xué)老師就會(huì)耐心的教導(dǎo)他，知道他會(huì)為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室里，一個(gè)同學(xué)改好了還有下一個(gè)，好像漫漫無(wú)期，休息一會(huì)兒也不行。
“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學(xué)們講課，對(duì)剛才不停改作業(yè)一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有……
看著講臺(tái)上的老師，我的心中洋溢著一種感動(dòng)，老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，就如同一根蠟燭，無(wú)私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇14
我有一位最敬佩的老師，你猜他是誰(shuí)？他的眉毛很濃，頭發(fā)有些白了，顯得有一絲蒼老，可他講課時(shí)總是全神貫注，非常認(rèn)真。他——就是我們辦公室的`王老師。
王老師經(jīng)常帶病上課。記得11月中旬，王老師說(shuō)他去合肥出差，一個(gè)星期才回來(lái)，可后來(lái)大家知道了王老師不是出差，而是去看病。為了不讓我們擔(dān)心，他才說(shuō)謊的。不出四天，王老師就回來(lái)了，因?yàn)樗麚?dān)心他們班的課程課落后。上課時(shí)，王老師總是禁不住咳幾聲，嚴(yán)重時(shí)，他就偷偷躲到走廊上咳嗽。我們很擔(dān)心，就請(qǐng)他休息幾天，可他堅(jiān)持帶病上課。由此看出，劉老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。
王老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，他還關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，冬天，他們班里的一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧依锔F，買不起羽絨襖，凍得生病了。他知道后，立刻自己掏錢給學(xué)生買了件羽絨襖。
王老師的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我為他點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇15
教師是人類靈魂的工程師；他們是果園里辛勤的園��；他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是他們的`代言詞，他們平凡而又偉大。
老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才，老師點(diǎn)亮了我們，老師成就了我們。回首往日里與老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。
冬天上學(xué)的凌晨，我冒著寒冷，迎著凜冽的寒風(fēng)，一步一步地晃到學(xué)校，心想：這數(shù)九寒天的，真是遭罪！可是，每次到校，太陽(yáng)剛剛探出頭，老師就已經(jīng)坐在了講臺(tái)上，帶領(lǐng)學(xué)生們齊聲朗讀了，頓時(shí)我燒紅了臉。
有時(shí)，我碰巧路過(guò)老師們的辦公室，他們一絲不茍地批閱著作業(yè)，看我們英語(yǔ)老師那蒼白憔悴的臉，一定是很累了吧？我的心頭不禁涌上一陣酸楚。
老師像冬日的臘梅、夏日的荷花那樣吐露芬芳；任他青苔滿地年年不掃，縱他塵煙風(fēng)過(guò)一池萍碎。時(shí)間飛逝，花開花落，愛(ài)心依舊，奉獻(xiàn)長(zhǎng)存。在此，我要為老師由衷的點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇16
九月，一個(gè)成熟的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)。值此一年一度的教師節(jié)如期而至，中山小學(xué)頓時(shí)歡騰起來(lái)！
一絲秋風(fēng)，幾許涼意？可吹拂過(guò)來(lái)孩子們的問(wèn)候，卻是格外溫暖，格外親切。值此，孩子們還特地組織晨會(huì)節(jié)目表演——愛(ài)要大膽“亮”出來(lái)主題活動(dòng)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師們，整個(gè)校園洋溢著濃濃的溫馨和喜慶！
愛(ài)要大膽說(shuō)出來(lái)，愛(ài)要勇敢做出來(lái)，愛(ài)要真誠(chéng)傳出來(lái)。我們班的陳董潔、張吳幽、陳凌多、阮昊鵬四人表演的節(jié)目——《雙簧戲：老師為您點(diǎn)贊》經(jīng)過(guò)層層篩選，最終脫穎而出，在教師節(jié)這一天為老師和同學(xué)們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。
他們的表演，風(fēng)趣幽默，唯妙唯俏，在嘻哈之中把對(duì)老師的.感恩之情表現(xiàn)的淋漓盡致。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。感謝老師，給我們頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書伴我們成長(zhǎng)；感謝老師，給我們指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線……
為老師點(diǎn)贊作文 篇17
園丁、紅燭、靈魂的工程師，這是人們對(duì)教師職業(yè)的贊美；太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這是跨越時(shí)空人們對(duì)教師職業(yè)的敬語(yǔ)。
我們不多談中國(guó)教育史上第一個(gè)將畢生精力從事教育的.人教育家孔子，他教學(xué)生，賢人七人，弟子三千，一生學(xué)而不厭，誨人不倦，言傳身教，以身作則，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)，也不多說(shuō)古今中外無(wú)數(shù)偉大的教育家，只說(shuō)當(dāng)今教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的無(wú)數(shù)敬業(yè)愛(ài)崗，忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)老師，就足以讓我們體會(huì)到老師的奉獻(xiàn)。
在學(xué)校里，老師對(duì)孩子的關(guān)心備至，她們不僅給孩子知識(shí)，還有更多的愛(ài)心。雖然班上張路豪的成績(jī)一直都不是很好，但是只要他在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，語(yǔ)文李老師就會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，并把他的作文講解給全班同學(xué)聽。希望他能夠有更大的進(jìn)步。每位老師在自己學(xué)生身上，閃現(xiàn)地永遠(yuǎn)是真誠(chéng)之光，燃燒地永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)之火，頃注地永遠(yuǎn)是熱愛(ài)信任之情。
感謝您老師，請(qǐng)讓我用真摯的心祝福您，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
為老師點(diǎn)贊作文 篇18
聶照鵬老師是我們心中最可愛(ài)最帥氣的男老師，雖然教我們時(shí)間不長(zhǎng)，但深受所有同學(xué)的喜愛(ài)，別看他身材魁梧高大，可他從不兇我們，在我們心中他就是一位和藹可親的大哥哥。他的英語(yǔ)課總讓我們充滿了好奇、樂(lè)趣和期待，因?yàn)椴粌H他制作的幻燈片精美，講課生動(dòng)精彩，而且善于用心呵護(hù)班上每一位同學(xué)。如今班上大多數(shù)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，人人都能讀、能寫、能說(shuō)，每當(dāng)下課我們總期待他的身影再次出現(xiàn)。在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，他總是用的相機(jī)關(guān)愛(ài)著每一位同學(xué)，給我們留下了一張張精彩的瞬間。
在聶老師的耐心教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅成績(jī)名列前茅，而且非�？鞓�(lè)開心，感覺(jué)無(wú)比輕松。同時(shí)也讓我感覺(jué)每天有了不起的'進(jìn)步，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
在不到一年的時(shí)間里，聶老師一直都很耐心地教導(dǎo)著班里每一位同學(xué)。雖然身處兩班，但他從沒(méi)有抱怨過(guò)一句，而總是微笑著面對(duì)我們。
這樣的好老師，我要為他點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇19
老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是火種，點(diǎn)燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料著我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。
其實(shí)一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗偸前逯�，�?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點(diǎn)贊。
那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽，而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名，讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻�(gè)女生是我的好朋友，所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個(gè)正著，也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒，出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著，發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有訓(xùn)那個(gè)女生，而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上，把老師照得那么的柔和，那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛(ài)意，讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊！
如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆，但我的`數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎？不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎？
為老師點(diǎn)贊作文 篇20
男孩坐在窗前，聆聽著窗外的雨聲，盤弄著手里的魔方，哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn)，使他的'心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個(gè)魔方，他打開包裝，魔方說(shuō)吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過(guò)來(lái)，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。
一個(gè)星期天，男孩拿出了魔方和說(shuō)明書，他把魔方打亂，叫來(lái)了父親，請(qǐng)他幫忙一起復(fù)原，于是，男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)然，困難也是有的，當(dāng)他把對(duì)棱互換公式用成對(duì)角互換公式時(shí)，男孩小心翼翼地反過(guò)來(lái)做公式，當(dāng)他把“R2”用成“R”，繼續(xù)往下做，最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛(ài)魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了。男孩又拿起了魔方，如饑似渴地攻讀著五階的說(shuō)明書。夜深了，男孩仍舊拿著魔方和說(shuō)明書，用他那已璇轉(zhuǎn)過(guò)幾萬(wàn)次魔方的手，還原著這個(gè)五階魔方。
又是一年，靠著這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會(huì)敗在我的“手”下！
其實(shí)男孩就是我�；叵肫疬@三年的魔方時(shí)光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻，我真想為自己點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇21
光陰飛逝，我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里，而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師，我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
施老師從教我們開始，是不怎么生病的，這件事，作為他的學(xué)生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的，但是從那件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
記得那天早上，應(yīng)該是施老師給我們上課，可是課已經(jīng)開始了10分鐘，我還不見(jiàn)施老師來(lái)，就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō)：“施老師今天生病了，這節(jié)課上語(yǔ)文課。”說(shuō)完，老師又補(bǔ)充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見(jiàn)了嗎？”“哦�！蔽覀�?nèi)嗪暗�。第二天，施老師像平常一樣，�?lái)給我們上課，只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然，上課時(shí)，施老師沒(méi)有了平時(shí)的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應(yīng)該休息，但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒(méi)少。
到了下午，我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況，又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái)，我從語(yǔ)文老師口中得知：那天施老師發(fā)燒了，燒到了38°！我想：是老師都發(fā)高燒了，還來(lái)照顧我，太偉大了。
隨著這件事的.過(guò)去，我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊，有了他們的無(wú)私的付出，才會(huì)有現(xiàn)在的我們！
為老師點(diǎn)贊作文 篇22
你若問(wèn)我要夸哪一個(gè)老師？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，教我們語(yǔ)文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡，有時(shí)親切，有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒(méi)有人監(jiān)督了，我思想溜了號(hào)。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的`。每天中午在家吃飯，我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景，她總會(huì)先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來(lái)之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候，張老師總會(huì)親切地說(shuō)：多吃一點(diǎn)兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來(lái)，大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)啊！每天中午靜心書法練字的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直啊！用張老師另一句話說(shuō)，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時(shí)候，張老師就會(huì)和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開心地說(shuō)笑
張老師即是嚴(yán)師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇23
提到老師，有一件發(fā)生在我們班的事讓我永遠(yuǎn)都忘不了。聽了我講的事后，我保證你一定會(huì)毫不猶豫地給我的陳老師點(diǎn)贊的！
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們對(duì)一切都很陌生。我的班主任陳老師是一個(gè)很開朗的'老師，很喜歡笑，所以我們都喜歡她。如果有哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，陳老師也會(huì)耐心的教育我們。
有一次語(yǔ)文課，老師正在聲情并茂地讀課文。這時(shí)，從班級(jí)的后排傳來(lái)了一聲“好臭�。 蔽覀冏谇皫着诺耐瑢W(xué)雖然沒(méi)有聞到臭味，但也附和著用手捂住鼻子。這突如其來(lái)的狀況打斷了老師講課，只見(jiàn)她神態(tài)自若，注視著坐在教室后面幾排的同學(xué)，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“剛才是哪個(gè)同學(xué)喊的？請(qǐng)你站出來(lái)說(shuō)出原因�！焙竺娴耐瑢W(xué)你看看我，我瞅瞅你，誰(shuí)也不敢吱聲。幾秒種后，老師見(jiàn)有些人還捂著鼻子，只有一位同學(xué)低著頭，便放下手上的書，走到那位同學(xué)的課桌前。這時(shí)，老師也皺起了眉頭，小聲問(wèn)道：“張銳峣，你是不是拉肚子了？”說(shuō)完就拉著張銳峣進(jìn)了廁所，老師先給她的家長(zhǎng)打了電話，然后，陳老師和她的媽媽幫她清理干凈。
我為我有這樣的老師而感到驕傲，她不單單幫張銳峣解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓我們的心里留下了深刻的印象，讓我們真正地理解了老師的愛(ài)。怎么樣，如果你也被感動(dòng)了就趕緊給我的老師點(diǎn)贊吧！
為老師點(diǎn)贊作文 篇24
如果有人要問(wèn)我心中最想點(diǎn)贊誰(shuí)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：是我們的班主任楊老師！
楊老師也是我們的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，有一張藏滿故事的嘴巴，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，眼睛里透著智慧的光芒。
在平時(shí)，楊老師很關(guān)心我們。在課上，楊老師的課生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡楊老師，楊老師也是我最感激的一位老師。我剛上一年級(jí)時(shí)，有點(diǎn)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)膽小。在課堂上不太敢舉手發(fā)言，自從楊老師的出現(xiàn)，給了我莫大的'勇氣。記得在一次語(yǔ)文課上，楊老師讓我回答問(wèn)題，我怕說(shuō)錯(cuò)不敢說(shuō)。這是楊老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不用怕，大膽說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！甭犃藯罾蠋煹脑捳Z(yǔ)，我鼓起勇氣大聲的把我的想法說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)的根本就不好。但是楊老師卻給了我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，溫和地說(shuō)：“說(shuō)的很好呀！”從那時(shí)起，我有了信心，開始慢慢地舉手發(fā)言了。
楊老師不僅關(guān)心我們，還非常敬業(yè)。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，楊老師患了重感冒，嗓子啞了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休假，而楊老師由于放心不下我們，“固執(zhí)”的帶病堅(jiān)持上課。課堂上，她努力的掩飾著喉嚨的疼痛，繼續(xù)大聲的為我們講課。一會(huì)兒，楊老師的聲音越來(lái)越啞，聲音變得越來(lái)越小。我真想對(duì)楊老師說(shuō)：“楊老師，你回去休息吧，您放心，我們會(huì)聽話的�！笨墒菞罾蠋熞恢眻�(jiān)持到下午放學(xué)了才去醫(yī)院掛水。
楊老師，您是我心目中的一個(gè)太陽(yáng)，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
為老師點(diǎn)贊作文 篇25
“唉，我真無(wú)語(yǔ)了。講了數(shù)次的題，你們?cè)趺催�不會(huì)？”我又一次聽到老師的嘆氣，但內(nèi)心除了內(nèi)疚，卻又涌出一股暖意。
這位老師，就是我的語(yǔ)文老師，一位“愛(ài)嘆氣”的老師。但我卻從老師那一聲聲長(zhǎng)嘆中，感受到她那顆真心為同學(xué)們著想的心。讓我不僅為她的這嘆氣而點(diǎn)贊。
可是，老師為什么會(huì)嘆氣呢？顯而易見(jiàn)，是我們的`錯(cuò)，是我和同學(xué)們的錯(cuò)。是因?yàn)樵S多同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，講過(guò)幾次的題仍然做錯(cuò)。所以老師才會(huì)唉聲嘆氣。但是起初，老師只是對(duì)我們說(shuō)道“沒(méi)事兒，你們一次不會(huì)我可以給你們?cè)僦v，不怕不會(huì)，就怕不懂裝懂�！笨墒且淮沃笥质且淮�，老師忍不住了，對(duì)我們說(shuō)“一次不會(huì)我可以講兩次，可這都好幾次了，你們?cè)趺催�是不會(huì)？”說(shuō)完發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆。聽到老師的話。我十分內(nèi)疚，雖然“屢教不改”的人不是我，但是看到老師那恨鐵不成鋼的神情，我就心中一緊，但心中卻生出幾分敬佩。雖然老師這樣生氣，也沒(méi)有打?qū)W生，罵學(xué)生，而是繼續(xù)不厭其煩地去講，去說(shuō)，老師是有一顆真心啊！一顆真心想讓學(xué)生學(xué)好學(xué)牢知識(shí)的心，一顆耐心。她那樣的真心，是我第一次那么明顯地感受到。所以，我無(wú)比的敬佩與感激。
心中的這股暖意，有敬佩，有感激，有內(nèi)疚，還有一種想法，讓我想為老師的這真心點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇26
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術(shù)老師──高原老師。
高原老師從三年級(jí)時(shí)就擔(dān)任我們的美術(shù)老師，三年來(lái)，她一直帶領(lǐng)我們追求美，在我們的心靈里播下藝術(shù)的種子。雖然美術(shù)是一門副科，但她從不把它當(dāng)作副科來(lái)教。一直對(duì)我們嚴(yán)格要求，課前要預(yù)習(xí)這一課時(shí)中所學(xué)所畫的內(nèi)容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學(xué)習(xí)；上課時(shí)她經(jīng)常會(huì)師生互動(dòng)，還會(huì)讓一些學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，比如說(shuō)學(xué)生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)完成的不夠好，老師并沒(méi)有一味地批評(píng)他們，也會(huì)從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評(píng)作業(yè)，她講著講著突然轉(zhuǎn)過(guò)身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子繼續(xù)講起來(lái)。同學(xué)們都被老師感動(dòng)了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認(rèn)真，老師也能感覺(jué)到，心里很欣慰。
高老師作為美術(shù)老師，還利用她的特長(zhǎng)，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的櫥柜上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的.意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學(xué)習(xí)臘梅的那種“凌寒獨(dú)自開”、不畏嚴(yán)寒的精神。
高老師就是這樣一個(gè)好老師，她為我們打開了一扇藝術(shù)的大門，引領(lǐng)我們追求更多的美。
為老師點(diǎn)贊作文 篇27
英語(yǔ)張老師是我要點(diǎn)贊的好老師。張老師長(zhǎng)著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下，長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛。
張老師肩付重任，她是大隊(duì)部的負(fù)責(zé)人，平時(shí)要負(fù)責(zé)升旗儀式，學(xué)校組織的一些活動(dòng)也都要她管理，同時(shí)還要給很多個(gè)班級(jí)上英語(yǔ)課，她的英語(yǔ)發(fā)音十分標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)聽她讀著英語(yǔ)課本，我都在心里跟著張老師默默跟讀，我總是在想，自己什么時(shí)候也可以像張老師那樣語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都那么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)聽。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，要背誦大量的單詞與課文。張老師平時(shí)給我們上英語(yǔ)課時(shí)，不是讓我們死記硬背，而且經(jīng)常教我們一些方法，讓我們輕松的.記單詞，有時(shí)在課堂上組織我們做一些游戲，通過(guò)游戲我們不僅生動(dòng)的理解了課文的意思，而且在不知不覺(jué)中就已經(jīng)背下了課文。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還很注重養(yǎng)成我們良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，她總是對(duì)我們說(shuō)：“四年級(jí)是一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，也是終點(diǎn)。如果四年級(jí)不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將影響你的終生�！痹谒恼n堂上寫字，她會(huì)不時(shí)的提醒頭低得太低的同學(xué)抬高頭寫字，拿筆姿式不正確的同學(xué)正確拿筆，還經(jīng)常自己花錢買東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，取得更大進(jìn)步。
張老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有時(shí)張老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在問(wèn)題，批評(píng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也有同樣錯(cuò)誤，我看著張老師的眼睛，心里砰砰直跳，暗下決心自己要改正錯(cuò)誤。
張老師和藹可親，就像我們家中的一個(gè)長(zhǎng)輩那樣親切，我要為張老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇28
路燈底下閃著金光，街上又亮起來(lái)了。街上來(lái)往的人群，快活得像神仙一樣！人們大步在黑暗中前行，把步伐邁得很高！是誰(shuí)在茫茫黑夜照亮別人？是誰(shuí)讓人們大步前行？是誰(shuí)在一塊黑布上繡上了金色的大花？是誰(shuí)在黑夜中給人光明？對(duì)，是——路燈！
回顧我做學(xué)生的五年時(shí)光中，我所接觸過(guò)的老師，不論是教過(guò)我還是沒(méi)教過(guò)我的，若是以“全心全意為人民教育服務(wù)”忠誠(chéng)于教育事業(yè)以及有路燈品質(zhì)來(lái)衡量我的老師的話，我看只有袁老師才是當(dāng)之無(wú)愧的。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的半夜，所有人都回到了家。雨下得很大，不時(shí)還有閃電、雷聲，很多人嚇得躲在被子里。而路燈呢？它的一切還真不簡(jiǎn)單，它就像士兵一樣，還是在自己的工作崗位上站得筆直，我想：現(xiàn)在有很多的人都沒(méi)有毅力，我們要學(xué)習(xí)路燈，因?yàn)槁窡魪膩?lái)都那樣直，哪兒需要它，它就在哪兒住下，無(wú)論遇到風(fēng)沙還是雨雪，干旱還是洪水，它從都那樣直，不軟弱，也不動(dòng)搖。為了紀(jì)念路燈我為它編了一首詩(shī)：路燈。
工地最早的住戶，荒地最早的人家，我們到了哪兒，哪兒就激起了喧嘩！
我的袁老師一樣有這樣的'精神！那是一個(gè)風(fēng)吹雨打的冬天的早晨，我們很多同學(xué)都遲到了，但是我來(lái)的時(shí)候，老師早已來(lái)了！老師，你像路燈，像它的不屈，像它的執(zhí)著。您有路燈的精神！
天亮了！路燈停止了工作，但又在一個(gè)黃昏之夜來(lái)時(shí)，它還會(huì)把我照亮！
為老師點(diǎn)贊作文 篇29
我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書寫大戰(zhàn)突如其來(lái)，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問(wèn)題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對(duì)書寫，在班上組成了“書寫小組。”
所以我寫此文以表達(dá)我對(duì)老師的`尊敬
又是一節(jié)晚自習(xí)，班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我由于比較累，晚自習(xí)一直犯困，作業(yè)也沒(méi)心情寫。終于，扛不住了，還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái)，我覺(jué)得今天也不會(huì)來(lái)，所以就放心大膽的睡了。
可我的預(yù)料錯(cuò)了，剛睡一會(huì)兒，班主任就來(lái)了，看到我睡覺(jué)，就把我叫醒，然后把我喊了出去，多我說(shuō)：“總是在等待，你到底在等什么呢？你知不知道你來(lái)學(xué)校的目的�！翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋�(gè)覺(jué)嗎，有什么好講的，煩死了。”班主任繼續(xù)說(shuō)：“我知道春困秋乏，可就不能堅(jiān)持嗎�！薄眻�(jiān)持不了誒，老師�！�
”因?yàn)樗X(jué)，我和班主任一直在、談到下課，可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間，我不就是睡個(gè)覺(jué)嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？還搞得我作業(yè)都沒(méi)寫好。
可是后來(lái)想想，班主任因?yàn)槲业乃X(jué)和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間，可見(jiàn)他對(duì)我多么在意。
在老師眼中，學(xué)生就像他們的孩子一樣，他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤，他們一直希望他們變得更好。
為老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇30
生活中的許多事都似炊煙般慢慢從腦海中淡去，可老師的指點(diǎn)卻在我的心里永遠(yuǎn)閃光。
張老師是我的水墨畫老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛炯炯有神，鼻梁挺挺的，說(shuō)起話來(lái)和藹可親。
有一次上課，我看到一幅美麗的牡丹工筆畫，一眼就喜歡上了，馬上把它作為樣稿，興致勃勃地畫了起來(lái)。幾個(gè)星期過(guò)去了，這幅畫才完成了一半，我開始急了，進(jìn)度這么慢，這么麻煩。又過(guò)去兩三個(gè)星期，我更加不耐煩起來(lái)，拿著畫筆，皺著眉頭，呆坐在桌前，心想：這幅畫還要多久才能畫完��！都畫了快兩個(gè)月了！這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)。她看了我一眼，拍了拍我的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么，不想畫啦？你當(dāng)時(shí)既然選了它，說(shuō)明有緣！要珍惜！如果做什么都半途而廢，那永遠(yuǎn)都不可能成功。只有堅(jiān)持不懈地努力才能品嘗到成功的滋味�！甭犃藦埨蠋煹脑�，我馬上醒悟了，下決心一定要把這幅牡丹圖認(rèn)真地完成。
于是，我每天晚上寫完功課就畫一會(huì)兒，周末也騰出時(shí)間靜心繪畫。雖然有時(shí)候還是會(huì)感到累，感到煩，但是只要想起張老師的一番話，我就立刻拿起畫筆，把煩惱置于腦后。又過(guò)了半個(gè)多月，我終于畫完了�？粗约旱淖髌�，一種成就感油然而生，心里美滋滋的`。
張老師的那看似簡(jiǎn)單的幾句話不但警醒了我，而且?guī)Ыo我非同一般的感悟。我要為張老師點(diǎn)贊！是她引導(dǎo)我突破了完成工筆畫的困境，明白了在求學(xué)路堅(jiān)持不懈的道理。
為老師點(diǎn)贊作文 篇31
教我們語(yǔ)文的老師，今年已經(jīng)是六十幾歲的老人了，雖然他本該退休了，但還是被學(xué)校返聘來(lái)教學(xué)，六十歲，正是養(yǎng)老時(shí)期，他不顧身體年邁，還堅(jiān)持在教學(xué)一線，他就是房老師。
房老師是一位教學(xué)嚴(yán)格的老師。不管寫什么，只要是提筆寫字，如果你稍微馬虎一下，繞筆畫，他就會(huì)讓你把這個(gè)字寫50遍，超過(guò)3個(gè)字以上，就會(huì)讓你把作業(yè)重寫兩遍。修正帶也不能多用，最多用10次，如果寫的字?jǐn)?shù)不多，最多只能用4次。有了房老師平時(shí)的嚴(yán)格要求，我平常寫一篇400字左右的作文，修正帶只用了幾次，所以考試時(shí)，作文寫字扣分很少，有時(shí)甚至不扣分。
以前，我的字寫得很丑，有了柏老師和高老師的教導(dǎo)，我的.字寫端正了，不飛了，看起來(lái)讓人能夠清楚認(rèn)出每一個(gè)字，但是還是不夠完美。到了五年級(jí)，房老師教我們語(yǔ)文，他讓我們每人買一本字帖，一天練習(xí)寫三頁(yè)，就這樣，我的字逐漸好了起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)是相當(dāng)完美了，不在丑的行列里面了，爸爸媽媽也不用花錢給我去學(xué)寫字了，這多好呀！
還記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)中出現(xiàn)了好多錯(cuò)別字，房老師氣壞了，直接將我的作業(yè)撕了，然后厲聲對(duì)我說(shuō)：“郭婧婧，你就不能認(rèn)真一點(diǎn)啊？重寫！”我聽了，羞愧地低下了頭，然后默默回到座位上，認(rèn)認(rèn)真真重新寫了一遍，心里暗下決心：以后寫作業(yè)一定要認(rèn)真！
房老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘。房老師，我要為你點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇32
每當(dāng)看到了蠟燭，我都會(huì)想起我們那嘔心瀝血。無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
蠟燭為了驅(qū)走黑暗而不惜犧牲自己，蠟燭為了給我們帶來(lái)光明，寧愿犧牲自己那弱小的身軀，每次看到蠟燭正在燃燒，我的心里都會(huì)涌起佩服之情。有時(shí)我的心里也有點(diǎn)過(guò)意不去。蠟燭為了給人們帶來(lái)光亮，可以犧牲自己，而我們的老師在傳播文明精神，是人們擺脫愚昧而充滿希望和智慧時(shí)，我們卻在交頭接耳。竊竊私語(yǔ)，我們真是身在福中不知福��！老師為了將文明與智慧傳播下去，卻一點(diǎn)兒都不關(guān)心一下自己的身體，同學(xué)們正在一天天長(zhǎng)大，而我們敬愛(ài)的老師卻在一天天衰老。難道我們不覺(jué)得老師就像那一根根的蠟燭嗎？蠟燭燃燒自己漸漸縮短，卻給我們帶來(lái)了光明。不像我們嘔心瀝血。無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？
老人們常言：燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的`一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師？所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用我們優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對(duì)全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
為老師點(diǎn)贊作文 篇33
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的.班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯(cuò)事后，不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛(wèi)生時(shí)和同學(xué)，不停講話，幾乎整層樓都可以聽見(jiàn)。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著我，從她的臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著，陳老師用平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“打掃完后到我的辦公室來(lái)。”打掃完了衛(wèi)生，我?guī)е话驳男那閬?lái)到了辦公室，我的心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“以后打掃衛(wèi)生時(shí)不要再說(shuō)話了，因?yàn)榇驋咝l(wèi)生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話就把它們?nèi)课缴眢w里去了，還會(huì)影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說(shuō)話了�！甭犕炅岁惱蠋煹脑挘冶阆露藳Q心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。從此，我打掃衛(wèi)生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
為老師點(diǎn)贊作文 篇34
我是立賢小學(xué)的學(xué)生，我遇到了三位很好的班主任，一位是班主任王靜老師，一位是班主任袁卓然老師，還有一位是現(xiàn)在的班主任黃曉蓓。這里就讓我來(lái)談?wù)勎倚闹械脑蠋煛?/p>
先說(shuō)給我印象比較深刻且一直以來(lái)心存感激的一件事吧：
袁老師對(duì)家長(zhǎng)的訴求建議能積極傾聽并予以高度重視。曾經(jīng)我經(jīng)�？床磺搴诎迳系淖�，于是我的家人給我專門配了眼鏡，但是我座位在第一排邊而且桌子位置太靠前。一次家長(zhǎng)會(huì)后，我的'爸爸發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熢诤诎迳蠈懙淖治业陌职忠惨稽c(diǎn)看不到，于是，我爸爸想：這個(gè)位置離黑板太遠(yuǎn)了，肯定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)后我爸爸將此情況向袁老師反映，建議將桌子向后挪一些，袁老師答應(yīng)考慮，第二天，袁老師就立馬調(diào)整過(guò)來(lái)了，解決了我和家長(zhǎng)的一塊心病。
再者，袁老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，有什么通知要求，孩子們最近學(xué)習(xí)情況，階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)等等都能及時(shí)地在班級(jí)QQ群里及時(shí)通知提醒，以及做很多的交流溝通，讓家長(zhǎng)們感到老師時(shí)時(shí)就在身邊之感。這一點(diǎn)我們現(xiàn)任的黃老師做得也十分到位。
以上是我簡(jiǎn)單列舉的幾件小事，但就是這些小事在每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)卻都是很大的事，現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子就是家長(zhǎng)的天，孩子好了，家長(zhǎng)才能放心。就是在這些一件件看似平凡的小事中體現(xiàn)出一位老師的不平凡!
感謝袁卓然老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊!
為老師點(diǎn)贊作文 篇35
有人說(shuō)，老師是大海中的燈塔，為航行的船只照亮旅程；
有人說(shuō)，老師是春天的雨露，讓綠色的訊息傳遍祖國(guó)大地；
有人說(shuō)，老師是天空中的啟明星，掀起黑夜的面紗給我們帶來(lái)黎明；
可我要說(shuō)，老師是那“到死絲方盡”的春蠶，老師是那“成灰淚始干”的'蠟燭！
講臺(tái)上，是他（她）們?nèi)缧燎诘膱@丁，用知識(shí)的泉水，滋潤(rùn)我們年幼的心靈；課桌邊，也是她們耐心的輔導(dǎo)，仔細(xì)糾正我們的錯(cuò)誤；操場(chǎng)上，是她們親自示范，讓我們?nèi)缈鞓?lè)的小鳥，自由的飛翔。
夜晚，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，她們卻仍在燈下忙碌備課，準(zhǔn)備明天的課程。嗓子啞了，含幾個(gè)藥片，走進(jìn)教室，清脆的聲音依然在教室回蕩；病嚴(yán)重了，悄悄掛幾瓶吊針，跨進(jìn)校門，送來(lái)的依然是溫暖、燦爛的笑臉。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，面對(duì)的是一雙慈祥與關(guān)愛(ài)并存的眼睛，耳邊縈繞的的是親切的諄諄教誨；當(dāng)我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，迎接的又是一雙充滿鼓勵(lì)的眼睛，帶給你繼續(xù)向上攀爬的勇氣和力量。是她們，把知識(shí)的海洋注入我們心中，更把做人的道理深深埋入我們的胸膛！
謝謝您，塑造我們靈魂的工程師！我們?cè)谇斑M(jìn)的路上會(huì)堅(jiān)持不懈，看著吧，不久的將來(lái)，我們會(huì)用智慧和巧手讓祖國(guó)這匹錦繡更加五彩繽紛，會(huì)讓祖國(guó)這個(gè)大花園更加美麗多姿！
為老師點(diǎn)贊作文 篇36
走廊里，陽(yáng)光下，望著她的背影，聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲，整個(gè)人充滿正氣。縱老師，一位普通的英語(yǔ)老師，但她卻用她的時(shí)光和知識(shí)鼓舞著我們?cè)谟⑽牡氖澜缋锴斑M(jìn)，每一節(jié)英語(yǔ)都會(huì)聽到她響亮清楚的講課聲，每一節(jié)課都會(huì)看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字，就這樣她每天都如此敬業(yè)，一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過(guò)去了幾個(gè)月了，但卻依舊深深映在我的.腦海中。
清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室棕色的地板上，同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來(lái)，幾分鐘過(guò)后教室的門被輕輕打開了，一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來(lái)，縱老師手里抱著課本，滿臉笑容，顯得非�；顫�，頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下，仿佛閃著金光，“啪啪＂的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了，變得非常高興，“上課！”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺(tái)，腦袋非常的端正，嘴角揚(yáng)起，微微泛著笑容：“最近我要出去個(gè)幾天，所以這幾天會(huì)不在校，會(huì)有其他老師替我上課，誰(shuí)在我不在的期間，表現(xiàn)最好我就給他獎(jiǎng)勵(lì)�！卑嗌洗蠹叶挤浅５母吲d，接著老師便精神飽滿地投入講課�？v老師總會(huì)用煥發(fā)的精神傳授知識(shí)，批改作業(yè)。
她如同一束陽(yáng)光，表面看上去是無(wú)色的，非常嚴(yán)厲的，其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的，同樣擁有一顆快樂(lè)又有愛(ài)的心。
為老師點(diǎn)贊作文 篇37
有一首歌唱得好：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊，小草沒(méi)有樹木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣鮮艷多姿�？墒�，沒(méi)有小草的襯托，大樹不會(huì)引人注目；沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘?工作，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱�。岚。 笨墒抢蠋熣諛觼�(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡》�，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞，讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
為老師點(diǎn)贊作文 篇38
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點(diǎn)贊，她教會(huì)了我很多。
我們經(jīng)常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對(duì)于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時(shí)還會(huì)專門找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過(guò)去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會(huì)想到這樣一句詩(shī)“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！蔽业睦蠋熓敲鄯洌彩蔷G葉，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命，不求回報(bào)，也不求索取。記得有一次我看著老師的.背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時(shí)我會(huì)想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會(huì)真正的有愛(ài)心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對(duì)他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會(huì)對(duì)學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢？
親愛(ài)的老師，感謝您的諄諄教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長(zhǎng)談的情形。親愛(ài)的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴，教會(huì)我的全部、全部…
親愛(ài)的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬愛(ài)。謝謝您，在這兒，我要獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福。
為老師點(diǎn)贊作文 篇39
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒(méi)錯(cuò)，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過(guò)如果說(shuō)這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語(yǔ)文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說(shuō)，她上課時(shí)那樣嚴(yán)肅，你怎么會(huì)既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴(yán)肅，可是她認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動(dòng)，我想一定是費(fèi)了很多心思準(zhǔn)備的`。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問(wèn)題，非常辛苦。你說(shuō)她值得不值我們最尊敬？
要說(shuō)最喜歡，那是因?yàn)樗臀覀冊(cè)谝黄饡r(shí)，經(jīng)常說(shuō)笑話逗我們開心。不但如此，她還會(huì)關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時(shí)非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開始躲著老師�？蛇@事趙老師還是知道了。她沒(méi)有直接找我，而是先找其他同學(xué)問(wèn)明了情況，看到我恐懼的樣子，對(duì)我笑了笑，摸著我的頭安慰我說(shuō)：“你也不是故意的，對(duì)不對(duì)？沒(méi)關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了�！蔽衣犃撕芨袆�(dòng)，想：趙老師你工作真仔細(xì)，這樣的安慰我，保護(hù)我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因?yàn)樗P(guān)心我，更是因?yàn)橼w老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說(shuō)話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜�，才知道，老師口腔里長(zhǎng)了潰瘍，說(shuō)一字就會(huì)疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動(dòng)。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點(diǎn)個(gè)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇40
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅(jiān)毅執(zhí)著的眼睛，時(shí)常令我敬畏和開心。這就是我要點(diǎn)贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴(yán)肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級(jí)的常規(guī)情況。對(duì)待每個(gè)學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒(méi)有成績(jī)好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒(méi)有搞懂時(shí)候，他總是會(huì)不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的`臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，連續(xù)幾次犯同樣低級(jí)一個(gè)錯(cuò)，他也偶爾會(huì)不留情面，做出嚴(yán)厲的批評(píng)，指出問(wèn)題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好等等。
王老師很細(xì)心。在平日的教學(xué)中，他總是很認(rèn)真的備課。每次上他的課，王老師總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細(xì)心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過(guò)的英文單詞，他也會(huì)巧妙地用已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞連貫起來(lái)，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會(huì)遇到課堂氣氛緊張，沒(méi)人舉手發(fā)言的情況。這時(shí)候他便會(huì)通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進(jìn)知識(shí)的殿堂……
時(shí)光荏苒，光陰似箭，初中的第一個(gè)年頭即將過(guò)去，正是有王老師這樣的耐心，細(xì)心和盡心，讓我們打消了剛上初中時(shí)開始時(shí)候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點(diǎn)贊的老師—王老師！
為老師點(diǎn)贊作文 篇41
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒(méi)有水是活不了的，俗話說(shuō)得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂�！�
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤(rùn)的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真，在那搞小動(dòng)作！我們的'所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來(lái)蹦去的，七上八下的，可老師并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“上課認(rèn)真聽講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽寫，上交聽寫以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽寫一發(fā)下來(lái)，竟然出乎了我的意料，“一百分沒(méi)了”，就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒(méi)想到老師拍拍我的肩膀，這次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，俗話說(shuō)得好吃一塹，長(zhǎng)一智，希望下次你能努力，我心中特別感動(dòng)，多好的老師��！
老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛(ài)心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識(shí)的殿堂。
為老師點(diǎn)贊作文 篇42
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會(huì)拖堂，留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名，他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng)，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒(méi)有批評(píng)過(guò)，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語(yǔ)，陳老師有時(shí)候討厭，但還是好老師的，班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒(méi)有帶傘，老陳把他的`雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn)，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。
但是這天，老陳上課時(shí)突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來(lái)感覺(jué)很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影，我們對(duì)老陳說(shuō)，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點(diǎn)贊�！�
為老師點(diǎn)贊作文 篇43
人們常說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺(tái)上講課，或者認(rèn)真批改作業(yè)時(shí)的畫面，我們都有著強(qiáng)烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣�？墒峭瑢W(xué)們，如果你非常細(xì)心地去觀察我們身邊的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也和我們的父母一樣，總是默默無(wú)聞地關(guān)心著我們。
那天剛下課，我們班的'陳兢同學(xué)因?yàn)樯眢w不適突然嘔吐，吐出來(lái)的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產(chǎn)生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準(zhǔn)備來(lái)我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來(lái)了班主任王老師，王老師來(lái)了以后，班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷�？墒抢蠋熣l(shuí)也沒(méi)有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過(guò)道。只見(jiàn)她彎下腰來(lái)，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問(wèn)道：“現(xiàn)在還有沒(méi)有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過(guò)道旁透透新鮮空氣。接著她又獨(dú)自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈�？吹剿龔澭β档纳碛�，就和平時(shí)在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有，那么細(xì)心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課，老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是簡(jiǎn)單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對(duì)我們的愛(ài)，化作絲絲雨露浸潤(rùn)著我們的心田，悄無(wú)聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點(diǎn)贊，同時(shí)也祝福您教師節(jié)快樂(lè)！
為老師點(diǎn)贊作文 篇44
人一生會(huì)遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會(huì)我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識(shí);而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識(shí)。
我最想感謝的是我們政治老師——時(shí)璐。時(shí)老師雖然不是我們班的'班主任，但是時(shí)老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。于是我拉住老師，問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題：“時(shí)老師，我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車�！睍r(shí)老師認(rèn)真想了想說(shuō)。“那要是是玩具汽車呢?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會(huì)理我，心想：這么無(wú)聊的問(wèn)題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時(shí)老師很認(rèn)真的回答道：“這個(gè)還是和真車一樣，要看價(jià)格，這個(gè)可以國(guó)家來(lái)幫你們提起訴訟，因?yàn)樗@可能已經(jīng)不只是偷了你一個(gè)人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時(shí)老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過(guò)我這，和時(shí)老師擦身而過(guò)，問(wèn)我：“你剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題?”“我問(wèn)老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道�！袄蠋熢趺凑f(shuō)的?有罵你嗎?”“沒(méi)有啊，相反，還好好的和我講解呢�！薄巴郏瑫r(shí)老師太好講話了吧，一點(diǎn)都不冷漠。”“那可不，時(shí)老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說(shuō)道。
在我漫漫人生路上，或許還會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，但我覺(jué)得以后在社會(huì)上，可能不會(huì)有人把我當(dāng)時(shí)的戲言當(dāng)成一回事，不會(huì)保護(hù)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心時(shí)的小小的想法，所以我要為我的時(shí)璐老師點(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇45
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說(shuō)：老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會(huì)把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”，說(shuō)到這，熟悉的同學(xué)肯定都會(huì)猜到是誰(shuí)了，對(duì)了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因?yàn)榱掷蠋煹捏w型跟我爸爸很像，而且他的`課幽默、生動(dòng)、不乏味，所以我想為林老師點(diǎn)個(gè)贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來(lái)不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動(dòng)、通熟易懂的方法把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進(jìn)入五年級(jí)階段剛剛調(diào)入我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會(huì)抽出很多時(shí)間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書、口算本、練習(xí)與測(cè)試、補(bǔ)充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對(duì)孩子書寫是否工整、態(tài)度是否認(rèn)真都有比較高的要求。特別是對(duì)于同學(xué)們集中錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，他一定會(huì)及時(shí)發(fā)信息告訴家長(zhǎng)重點(diǎn)注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會(huì)建議我們將錯(cuò)題收集起來(lái)，讓我們加深印象，更好的鞏固知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，林老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題．直到我們弄懂為止。
這就是我要點(diǎn)贊的老師，他不但是我們的嚴(yán)師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇46
今晚的夜很冷，我有一張?jiān)嚲硗昧耍?dú)自走在校園里，恍惚間，我又好像回到了三年級(jí)那個(gè)難忘的夜晚……
那天的夜晚也很冷，路燈猶如世界上最后的一道光，露出了蒼白的微笑，地面有些滑，是霜降。教學(xué)樓里應(yīng)該是黑暗的，失去了童聲的教學(xué)樓顯得如此的幽靜而毫無(wú)生氣�？墒�，有一間辦公室卻還亮著，里面有兩個(gè)人，一個(gè)是我，一位是您！
您拿著我的.試卷和作業(yè)本，坐在椅子上，用布滿了歲月而變得蒼白的指尖輕輕地觸碰我的錯(cuò)題，低聲講解著，雖然有時(shí)會(huì)停下來(lái)等待著我笨拙的回答，卻依然面帶微笑，毫無(wú)一絲不耐煩……
您也很累了，其實(shí)也想休息了，對(duì)嗎？
我聽到您的肚子已經(jīng)咕咕叫了，可是您卻把餅干遞給了我�？粗樕掀v的眼神，我心里十分后悔，對(duì)不起啊余老師，我不應(yīng)該考這么差，不應(yīng)該在中午貪玩而忘記作業(yè)，不應(yīng)該……
看著您一臉疲憊的樣子，原以為您會(huì)放棄我，丟下我的作業(yè)讓我回家，可是……您并沒(méi)有丟下我，一道一道錯(cuò)題、一段一段分析、一聲一聲寶貝，您仿佛忘記了您的家人，此刻我們倆就是這夜晚學(xué)校里最亮的星。
月亮脫去了紗衣，露出淡雅的光，星星構(gòu)成一座橋，通向未來(lái)的遠(yuǎn)方……
那天夜里，您如同淡雅的月光，照亮了前方的星星……
終于，我作業(yè)清完了，夜更冷了，我背上書包，看著電腦前還在不停工作著、忙碌著的您，心里是熱乎乎的，此刻，我好想抱抱您、親親您！
親愛(ài)的余老師，我為您點(diǎn)贊！是您為我照亮了前方的路，道路是坎坷的，可前方是明亮的！那晚，您的身影深深地烙印在我的心里，怎么也抹不去……
為老師點(diǎn)贊作文 篇47
吾語(yǔ)文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊(yùn)智慧無(wú)數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺(tái)激揚(yáng)文字，妙語(yǔ)連珠。吾師之風(fēng)，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達(dá)榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩(shī)書氣自華”于吾師，再適宜不過(guò)也。倘有吾點(diǎn)贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學(xué)不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以要求，贊吾文辭之美，批吾文內(nèi)容之薄，吾技日漸日長(zhǎng)。一日，一習(xí)作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤(rùn)，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見(jiàn)。散學(xué)歸家，因功課甚多，疾書作業(yè)，更無(wú)暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時(shí)，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開，文稿行行列列間交雜師之精妙潤(rùn)澤之詞。自省而愧之，見(jiàn)其字如見(jiàn)其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時(shí)時(shí)揉其酸痛之背，其狀令余動(dòng)容。吾遂工整謄抄于紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖?zé)o聲悄潤(rùn)物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲，見(jiàn)師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋�；秀遍g，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺(tái)，默默無(wú)聞一生耕耘！吾愛(ài)真理，吾更愛(ài)吾師！為平凡而又特別的您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇48
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè)，可是我們卻沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)。
初中以來(lái)，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的`班主任，也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……
第一次見(jiàn)到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期，剛接觸時(shí)，會(huì)讓人感覺(jué)她很溫柔，經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲。
記得是剛開學(xué)時(shí)的周五開會(huì)，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："安靜點(diǎn)，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的低下了頭。老師見(jiàn)狀也沒(méi)再多說(shuō)些什么，可我卻又沒(méi)約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來(lái)找談話。
談話過(guò)程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來(lái)做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒(méi)被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時(shí)間久了，我才知道，王老師并不是針對(duì)我，王老師只對(duì)事不對(duì)人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒(méi)有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時(shí)，老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心，對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油，王婷老師，我會(huì)一直為你加油！
為老師點(diǎn)贊作文 篇49
有一首歌唱得好：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊，小草沒(méi)有樹木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣鮮艷多姿�？墒�，沒(méi)有小草的襯托，大樹不會(huì)引人注目；沒(méi)有小草的點(diǎn)綴，花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔�，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切，他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，頑強(qiáng)的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認(rèn)真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱��！熱啊！”可是老師照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨(dú)特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+。-�！��！碌仍S多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ?拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們摹仿，練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……
語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母，并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞，讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋，拉近我們與外國(guó)人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里，我要對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
為老師點(diǎn)贊作文 篇50
胖胖的，1.65米的個(gè)子她，經(jīng)常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！
還記得黃老師騎著自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過(guò)來(lái)一件衣服，衣服送來(lái)時(shí)，上課的時(shí)間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來(lái)到學(xué)校。此時(shí)的她已經(jīng)忘記了自己的.腿傷。黃老師在講課時(shí)，只見(jiàn)她雙手用力的撐住講臺(tái)，豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆犞v，總擔(dān)心什么……終于，下課鈴聲響了，老師喊我來(lái)幫忙，到了衛(wèi)生間，老師讓我?guī)退龘Q衣服，在換衣服的過(guò)程中，我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見(jiàn)老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當(dāng)時(shí)正值期末考試復(fù)習(xí)，不知為什么，看著老師的傷，痛苦疲憊的臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學(xué)習(xí)，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來(lái)回報(bào)老師……
其實(shí)，在黃老師教我語(yǔ)文之前，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么理想。是她的諄諄教導(dǎo)……我的語(yǔ)文成績(jī)才有了好轉(zhuǎn)。記得有一次，我因?yàn)樨澩婵剂?5多分，看著紅色的75分，我覺(jué)得非常丟臉�？墒牵S老師面帶微笑說(shuō)：“孩子，這次考試沒(méi)有考好，沒(méi)有關(guān)系，認(rèn)真分析一下失分的原因，以后多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說(shuō)邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉(zhuǎn)！以后的日子，我努力拼搏，期末考試我的語(yǔ)文真的考了班級(jí)第一名。
黃老師，心里一直裝著她的學(xué)生。我為是她的學(xué)生而幸福！黃老師，我一定會(huì)努力拼搏……
黃老師，學(xué)生真心為您點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇51
小草沒(méi)有樹木那樣高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣五彩繽紛�？墒�，如果沒(méi)有小草的陪襯，大樹就不會(huì)引人注目，沒(méi)有小草的裝點(diǎn)，花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话悖瞰I(xiàn)著自己的一切，卻從沒(méi)索取過(guò)什么，他們?cè)谄椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ�，卻從沒(méi)向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會(huì)不由自主搓這雙手，哈著氣，來(lái)保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒(méi)什么用，可老師卻照樣來(lái)到教室，用那雙辛勤的手寫著板書，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。
每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體，教我們識(shí)字，能夠?qū)懗銎恋腵大字，讓我們模仿、學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆�，并且叫我們閱讀。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào)，串成一個(gè)個(gè)算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯穑盐覀冞@些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，從簡(jiǎn)到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫出了二十六個(gè)字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。
有人說(shuō)，老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺(jué)得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
為老師點(diǎn)贊作文 篇52
老師，從我們七歲入學(xué)的那一天起，我們就注定要陪伴我們走過(guò)這郁郁蔥蔥的一生。沒(méi)有前世的約定，卻有今生的緣分�，F(xiàn)在想想，沒(méi)有感覺(jué)。
剛到校園時(shí)，我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點(diǎn)小花招，我們就有可能上當(dāng)。在我們幼小的心靈里，老師就是上帝，無(wú)所不知的上帝。
當(dāng)我漸漸熟悉老師的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了；有一天，老師寫錯(cuò)了一個(gè)字。當(dāng)老師也遇到難題的時(shí)候，我們突然改變了看法。原來(lái)老師也是人啊。
等我再老一點(diǎn)，有了自己的想法和價(jià)值觀，突然發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是一個(gè)人，還是一個(gè)很討厭的人。因?yàn)�，你認(rèn)為對(duì)的，他是認(rèn)不出來(lái)的，有時(shí)候，甚至?xí)蝗幻俺鲆粋�(gè)大膽的想法：老師太老了，迂腐了。
高中是我們?nèi)松凶钆涯娴臅r(shí)期。我們有思想和分離的自由。老師的神圣光環(huán)早就消失了。我們張揚(yáng)，肆意揮霍青春。我們認(rèn)為生活是我們自己的。真的'，有點(diǎn)自私。
老師一直在背后默默看著你。
那是開學(xué)后的一次夜校。鈴響后，大家收拾好書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)班主任小跑著進(jìn)來(lái)，手里提著東西。有同學(xué)看到，以為是修改后的試卷。老師來(lái)看他就跑了。老師攔住他們，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，給你們看一個(gè)好東西。”我們覺(jué)得很好吃，就趕緊圍住老師。
老師只是展示了他拿著的東西，——生日蛋糕。真的是菜！有的同學(xué)迫不及待的伸手要。我們大多數(shù)人還在原地，驚喜過(guò)后疑惑：今天誰(shuí)生日？為什么我不知道？老師怎么會(huì)知道？
是的，老師們都知道，一個(gè)自稱靈魂工程師的人，首先要了解他的煉魂，了解他們的生活，了解他們的內(nèi)心…
雖然過(guò)生日的不是我，但我還是挺感動(dòng)，挺震驚的。
我要給老師一個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇53
周老師您與我們相處雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但為了我的學(xué)習(xí)，我們之間發(fā)生了許許多多的事情，在這些事情中有一件事讓我永遠(yuǎn)不能忘記，特別是您說(shuō)的一句話“看來(lái)��！你還是想學(xué)習(xí)的！加油！”更讓我終生難忘。
記得去年11月6日晚上，我突然發(fā)高燒，語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有寫完我就上床睡覺(jué)了。第二天早上，我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。走在上學(xué)路上，我一想到作業(yè)還沒(méi)做完，我的'心就忐忑不安，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，但轉(zhuǎn)念一想或許老師看我生病份上也就不會(huì)懲罰我了。來(lái)到學(xué)校，我立刻就和語(yǔ)文課代表說(shuō)：“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼，吃了藥我就上床睡覺(jué)去了。”早上做早操的時(shí)候，您護(hù)導(dǎo)回來(lái)，看到我坐在教室的椅子上玩，你關(guān)心地問(wèn)我：“張嘯躍，你怎么了？怎么不去做操？”這時(shí)我心里更加不安了，結(jié)結(jié)巴巴地小聲回答到：“我生病了，語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)做完。”這時(shí)你的臉色有點(diǎn)難看，很嚴(yán)肅。我連忙接著說(shuō)：“周老師，雖然我作業(yè)沒(méi)做完，但我保證在十二點(diǎn)半之前把所有的語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)完�！蹦鷩@了口氣，嚴(yán)肅地說(shuō)：“好吧，你試一試！”看著您將信將疑的面容，我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點(diǎn)半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書，我又利用下課時(shí)間，經(jīng)過(guò)不懈努力，我終于把語(yǔ)文作業(yè)給完成了。當(dāng)我把補(bǔ)完的語(yǔ)文作業(yè)交給您時(shí)，您露出欣慰的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)��！你還是想學(xué)習(xí)的！加油！”聽著您鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心好像被一股暖流給“抱”住了，心里默默地想“我以后一定要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望”。
從那以后，我把周老師說(shuō)的話銘記在心頭，上課認(rèn)真聽講，在語(yǔ)文課上我知道了學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要拓展閱讀、做題目需要認(rèn)真審題、做人要實(shí)……
為老師點(diǎn)贊作文 篇54
老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹，我們就是被您遮風(fēng)擋雨的枝芽；如果您是畫家，我們就是您筆下精美的圖畫。在您的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。您為了我們，舍棄太多與家人在一起的時(shí)間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。在此，我要為您點(diǎn)個(gè)贊！
記得一次課間，一位同學(xué)不小心被樹枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽到這個(gè)消息，心急如焚，立刻跑著去找那位同學(xué)。您著急地問(wèn)：“這是怎么弄的？還疼嗎？快來(lái)讓我看看，趕緊去醫(yī)務(wù)室檢查一下�！崩蠋煱参恐�，眼神中含著焦急、含著擔(dān)心，含著內(nèi)疚，鼻尖冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠，還一邊查看著傷情，一邊自言自語(yǔ)道：“都怪我，沒(méi)看好你們……”老師，您可千萬(wàn)別這么說(shuō)，都怪我們太調(diào)皮，是我們自己不小心，讓您擔(dān)心、讓您著急。我知道，您是真心待我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。當(dāng)然，我們也會(huì)把您當(dāng)作媽媽，把學(xué)�？醋饕粋�(gè)家。我很慶幸，能有這樣一位有愛(ài)心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業(yè)病。您為我們批改作業(yè)，腰椎又酸又疼，有時(shí)不得不站著批改。很多同學(xué)埋怨作業(yè)多，但老師卻要批幾十份這樣的作業(yè)。有一次路過(guò)您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業(yè)中，貓著腰，趴在桌子上，仔細(xì)地看著每份作業(yè)。上課鈴響，您正要放下作業(yè)時(shí)，腿，已經(jīng)僵了，腳，已經(jīng)麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動(dòng)了一下四肢，又打起精神準(zhǔn)備去上課了。
老師��！您為我們施肥，為我們澆水，把我們捧在手心里，栽在花盆里。都說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起考驗(yàn)，可經(jīng)過(guò)您細(xì)心的.培養(yǎng)，同樣會(huì)成長(zhǎng)，同樣會(huì)綻放，同樣可以歷經(jīng)風(fēng)雨。我們會(huì)用自己的美麗，來(lái)回報(bào)您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運(yùn)，在這里，我要為我的老師點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇55
我乘著小舟在無(wú)邊無(wú)際的大海上行駛，波濤在翻滾著，迷霧襲卷了我;同樣在無(wú)邊無(wú)際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛(ài)的薛老師!
親愛(ài)的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹苗，在您的雕琢下煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景!
聽!那和緩的.鈴聲，分隔開課堂與課后的您：課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真卻又不乏幽默的您，講課時(shí)也總會(huì)旁征博引，逗得我們開懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也加深了我們的印象;課后和藹隨和的您，仿佛從嚴(yán)師變?yōu)榱舜饶福粫r(shí)那可掬的笑容，溫暖著我們的心。
聽!那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼!
您攜我們共建的大家庭，正如一個(gè)小園庭，有時(shí)淡描著依稀的夢(mèng)景，雨過(guò)的蒼茫和滿庭的綠蔭，織成無(wú)聲的溫馨。您就如一個(gè)園丁，日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤照料，只愿待得繁花盛開，花香滿庭!
我總會(huì)合緊眼簾內(nèi)視，只見(jiàn)一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭;一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現(xiàn)水汀上我們社會(huì)實(shí)踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無(wú)數(shù)，這是您收集起時(shí)光的回憶......
當(dāng)我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會(huì)拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導(dǎo)，讓我們欣欣回到學(xué)習(xí)的懷抱;當(dāng)我們?cè)庥隹刹赖暮谟�，仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉(zhuǎn)瞬間，您彗星似的掃滅我們內(nèi)心的躊躇與猶豫。只有您，親愛(ài)的薛老師!
歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數(shù)您為我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，親愛(ài)的薛老師，我為您點(diǎn)贊!
為老師點(diǎn)贊作文 篇56
“小心點(diǎn)兒！”是誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是我們負(fù)責(zé)任的班主任呀。
我們班有個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，當(dāng)班主任知道后，親切地問(wèn)那位同學(xué)：“你能堅(jiān)持到放學(xué)嗎？”那位同學(xué)用可憐的'眼神看著班主任，說(shuō)：“不能。”隨后，班主任打電話給那位同學(xué)的媽媽，班主任打完電話后，用手輕輕地摸了摸那位同學(xué)的額頭，微笑地安慰她：“堅(jiān)持一下，你的媽媽馬上就要來(lái)了。”那位同學(xué)一直苦著的臉，放松了許多。不一會(huì)兒，那位同學(xué)的媽媽就來(lái)了，班主任小心翼翼地扶著那位同學(xué)下樓，每走幾步，班主任都會(huì)問(wèn)那位同學(xué)：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學(xué)的手，生怕她摔倒了下來(lái)，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學(xué)帶到了她媽媽的車?yán)�，班主任才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學(xué)因?yàn)榧敝蛔鳂I(yè)，下樓時(shí)沒(méi)注意踩滑了。班主任剛好路過(guò)，立馬把他扶起來(lái)，并幫他把要交的作業(yè)拾了起來(lái)，并問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？”發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“忍一忍，這個(gè)可能有一點(diǎn)疼�！卑嘀魅斡妹藁ㄕ粗凭�，在那位同學(xué)的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著那位同學(xué)說(shuō)：“很疼吧？我盡量輕點(diǎn)兒。”班主任處理好傷口后，扶著那位受傷的同學(xué)回到了班級(jí)。并叮囑這位同學(xué)：“小心點(diǎn)兒，多喝點(diǎn)水，千萬(wàn)不要去碰那個(gè)傷口，下課后最好不要亂走動(dòng)，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家說(shuō)，以后走路要看路。確定全班同學(xué)都聽進(jìn)去以后，班主任才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負(fù)責(zé)任的班主任，她對(duì)每位同學(xué)都很負(fù)責(zé)，也對(duì)每位同學(xué)都很用心，我要為她點(diǎn)個(gè)大大的贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇57
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛(ài)的老師！
王老師是一位好老師，對(duì)我們和善可親、對(duì)我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個(gè)不懂事的小頑童，成長(zhǎng)為一個(gè)穩(wěn)重懂事個(gè)少年了。這都要感謝王老師對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)。
王老師是一二年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的班主任，那時(shí)候的我非常調(diào)皮，總愛(ài)欺負(fù)那些和我過(guò)意不去的人。記得有一次上體育課時(shí)，不知怎么的和幾個(gè)女同學(xué)惹上了矛盾，變開始吵了起來(lái)。隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，我們說(shuō)出的話也越來(lái)越“囂張”，我和幾個(gè)“隊(duì)友”竟說(shuō)出了“你們就等著警察叔叔來(lái)抓你吧，從此以后你們就別想見(jiàn)到你們的爸爸媽媽了”的話語(yǔ)，由于當(dāng)時(shí)還太小，不懂得是什么概念，所以當(dāng)場(chǎng)就把那幾個(gè)女生嚇得哇哇大哭起來(lái)。不一會(huì)兒那幾個(gè)女同學(xué)便把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點(diǎn)吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊(duì)友”以及“敵人”來(lái)到了王老師的'辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場(chǎng)，找個(gè)塊草坪坐了下來(lái)，和我們講述了一個(gè)巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著，好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導(dǎo)我們一個(gè)又一個(gè)道理……
就這樣，王老師用一個(gè)中午的時(shí)間講述了一個(gè)故事，調(diào)解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對(duì)我們深深的教誨，無(wú)法忘記……
為老師點(diǎn)贊作文 篇58
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤(rùn)著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的`漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀書的感悟，我認(rèn)為自己感悟得不錯(cuò)，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了很少舉手回答問(wèn)題的我，便把我叫了起來(lái)�？晌艺酒饋�(lái)一緊張，便忘了要說(shuō)些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來(lái)，只有您在認(rèn)真地聽我說(shuō)，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時(shí)候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯(cuò)，下次要記得把話想好再說(shuō)，不要緊張！”您的鼓勵(lì)和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
親愛(ài)的老師，我要說(shuō)得事情很多，想要表達(dá)得情感很多。您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩(shī)人李商隱說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫苤倮舷壬舱f(shuō)過(guò)：十年樹木，百年樹人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為老師點(diǎn)贊作文 篇59
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對(duì)老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因?yàn)椋约河X(jué)得對(duì)的東西在他那總得不到認(rèn)可，有時(shí)，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚(yáng)，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)，班主任就一路小跑進(jìn)來(lái)，而手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘�，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的`東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì)知道？
沒(méi)錯(cuò)，老師都知道，一個(gè)號(hào)稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，相當(dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇60
一個(gè)平凡又偉大的職業(yè)；一個(gè)普通又圣神的職業(yè)；一個(gè)辛苦又舒心的職業(yè)。老師，人一生中會(huì)遇到多少個(gè)老師？是我沒(méi)在意，還是太多數(shù)不清。
她，一個(gè)慈祥又略帶嚴(yán)肅的老師；她，一個(gè)幽默又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師；她，一個(gè)與我沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿管我的老師。她，就是我的語(yǔ)文老師，張老師。記得初一剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我對(duì)她有種恐懼感，我害怕她我排斥她。但她似乎不在意我對(duì)她的這種感情，而是將那張嚴(yán)肅的臉變得溫柔起來(lái)，眼神里滿都是溫柔和藹。慢慢地，我不再害怕她，甚至嘗試接近她，到現(xiàn)在，她還是一如既往的溫柔待我。
說(shuō)她溫柔，她也有嚴(yán)肅的一面，比如在作業(yè)方面，她非常注重書寫，誰(shuí)的書寫不干凈，不整齊，她都會(huì)讓重寫，寫到她滿意為止。有些同學(xué)未免覺(jué)得她有些苛刻，但仔細(xì)想想，她這樣做還是為了我們，讓我們寫出一片屬于自己的字體海洋。在課堂上，她也是很認(rèn)真嚴(yán)肅的，尤其是上到關(guān)于中國(guó)偉人和歷史的課時(shí)，她的眼神里既充滿了對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)和期望，又充滿了她對(duì)敵人和欺負(fù)中國(guó)人的洋人的憎恨和憤怒。與此同時(shí)，她總是告訴我們，作為中國(guó)人，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不讓歷史再次重演。
她也有屬于自己的小幽默，在討論課上，班里的氣氛總是被她帶的很歡快，她會(huì)突然的開個(gè)小玩笑，逗的我們班笑聲連連。她也會(huì)把同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)形容成一種特色，使同學(xué)們不再有自卑現(xiàn)象。
就這樣一個(gè)溫柔的老師陪伴了我兩年；就這樣一個(gè)嚴(yán)肅的.老師，陪伴了我兩個(gè)學(xué)期的課；就這樣一個(gè)幽默的老師，陪伴了我的成長(zhǎng)。張老師，希望您歲月長(zhǎng)存。我要為你點(diǎn)贊，為你的負(fù)責(zé)點(diǎn)贊，為你的精神品質(zhì)點(diǎn)贊，為你的這份職業(yè)點(diǎn)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇61
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過(guò)這段青蔥歲月。沒(méi)有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來(lái)，不經(jīng)感慨。
初到校園，對(duì)老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。在我們幼小的心靈里，老師就是神，無(wú)所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問(wèn)題時(shí)，我們忽然改變了自己的`看法，原來(lái)，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價(jià)值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個(gè)人。因?yàn)�，自己覺(jué)得對(duì)的東西在他那總得不到認(rèn)可，有時(shí)，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�(gè)很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時(shí)期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見(jiàn)，我們張揚(yáng)，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點(diǎn)自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開學(xué)不久的一個(gè)晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)，班主任一路小跑進(jìn)來(lái)，手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來(lái)，老師來(lái)找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)來(lái)，給你們看一個(gè)好東西�！蔽覀円詾槭呛贸缘模B忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰(shuí)過(guò)生日？我怎么不知道？老師怎么會(huì)知道？
沒(méi)錯(cuò)，老師都知道，一個(gè)號(hào)稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過(guò)生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆?dòng)，相當(dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點(diǎn)個(gè)贊！
為老師點(diǎn)贊作文 篇62
樹木的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光雨露，花朵的成長(zhǎng)離不開園了的呵護(hù)，老師的辛勤勞動(dòng)讓我們結(jié)出豐碩的知識(shí)果實(shí)。
梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養(yǎng)。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們��！
梁老師，您是但會(huì)讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的好老師，每個(gè)星期一。您都會(huì)讓我們互相點(diǎn)警，自歡現(xiàn)都會(huì)馬上舉手。說(shuō)說(shuō)同學(xué)們表現(xiàn)好的地方。您還常常表?yè)P(yáng)我有一雙管于發(fā)現(xiàn)別人的美的服動(dòng)，有何學(xué)為我點(diǎn)贊時(shí)，我就會(huì)把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也改掉自己的缺點(diǎn)。現(xiàn)在班上的同學(xué)都互相欣責(zé)，互相點(diǎn)管。我們的進(jìn)步都是您的功勞呀！
梁老師，您也是位愛(ài)鼓勵(lì)同學(xué)的好老師事以前我常常不敢舉手國(guó)答問(wèn)題，怕自己講錯(cuò)了會(huì)被批評(píng)。是您經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“回答問(wèn)題，答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，只要息考過(guò)，回答時(shí)把自己的想法講出來(lái)，就算錯(cuò)了，梁老師也會(huì)為你的勇氣而點(diǎn)贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言�，F(xiàn)在，我回答問(wèn)題天比一天精彩，這都是因?yàn)槟?鼓勵(lì)�。�
梁老師，您還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。上次我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們讀書，那時(shí)天氣十分類熱，絲風(fēng)也沒(méi)有。我沒(méi)讀多久，頭上就像剛洗過(guò)一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時(shí)您發(fā)現(xiàn)了，拿來(lái)幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現(xiàn)在，我的心里還記得您那又美麗又燦爛的微笑……
梁老師，您對(duì)我們用心良苦，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。我還會(huì)成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！我為您點(diǎn)費(fèi)！
為老師點(diǎn)贊作文 篇63
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師�，F(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語(yǔ)文教師、班主任，及二年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)。
她熱愛(ài)教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子的育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來(lái)，一直秉承“有教無(wú)類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對(duì)待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。
每個(gè)孩子，都值得我們用心去對(duì)待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的'種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花——因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?
為老師點(diǎn)贊作文 篇64
您，一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師，卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。
您講課生動(dòng)有趣，時(shí)時(shí)吸引著我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著了魔似的瘋狂地愛(ài)上了地理。這是我上的第一節(jié)地理，您教我們地球的自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn)，為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn)，您專門拿了一個(gè)地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn)，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體，您專門用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠(yuǎn)及近、有無(wú)到有的過(guò)程，在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點(diǎn)贊。
這個(gè)學(xué)期，有一節(jié)地理沒(méi)有上，我們都十分奇怪，您不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái)，聽班主任老師說(shuō)，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽到這個(gè)消息后，大家都十分害怕，因?yàn)檫@已經(jīng)到期末了，快考試了， 您不來(lái)大家心里沒(méi)把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于，有一天，班主任對(duì)我們說(shuō)，您來(lái)為我們上課了。當(dāng)時(shí)，我們好激動(dòng)，我們終于可以聽您的課了，您不 知道我們?cè)谀軅麜r(shí)有多么著急，現(xiàn)在，您的腳終于好了，我們又可以聽到您的課了�？墒牵嘀魅谓又f(shuō)，您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽就驚呆 了，您完全可以不來(lái)呢？當(dāng)我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí)，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)您右腳打著石膏，捆著藍(lán)色的`套套，拄著兩個(gè)拐杖，一步一步緩慢地走 著。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動(dòng)了我們，哪里會(huì)有一個(gè)老師向您一樣，拄著雙拐來(lái)上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè)，感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c(diǎn)贊。
為老師點(diǎn)贊作文 篇65
皮格”老師的真名叫朱書將，是我在遇到的第一位奧數(shù)老師，凡是聽過(guò)他課的同學(xué)都很喜歡他，朱老師授課的班每次報(bào)名都早早滿員，而我對(duì)朱老師也是“一見(jiàn)鐘情，相見(jiàn)恨晚�！�
皮格老師是位帥帥的男老師，中等個(gè)頭精瘦精瘦的，十分的幽默風(fēng)趣，一雙不算太大的眼睛閃爍著智慧的光芒，炯炯有神。他總是笑口常開，經(jīng)常逗的我們也開懷大笑。即使有淘氣的同學(xué)不遵守紀(jì)律，皮格老師在嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)他的一秒鐘之后，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)就能立馬笑瞇瞇地繼續(xù)為我們講解難題，這讓我覺(jué)得特別神奇。于是我和媽媽私下里討論，一致認(rèn)為皮格老師已經(jīng)修煉成仙，百毒不侵了，哈哈。不過(guò)皮格老師最牛的，還要數(shù)他那顆超級(jí)聰明的大腦，我們覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)頭緒、讓人暈頭轉(zhuǎn)向的`難題，在老師的眼里只不過(guò)是區(qū)區(qū)簡(jiǎn)單的口算題目，也太離譜了吧。所以我們都很佩服他，也以能做他的學(xué)生為榮，以至于每次上課我都睜大眼睛，豎起耳朵，生怕漏下一句話，一項(xiàng)筆記。
今天上的是關(guān)于游戲策略的一節(jié)課，皮格老師用書上的例題和他自己創(chuàng)造出的數(shù)學(xué)游戲來(lái)讓我們進(jìn)行演練。我幸運(yùn)地被選出與另外一位同學(xué)組隊(duì)對(duì)抗，在老師的鼓勵(lì)下我大獲全勝，開開心心地回到了自己的座位上。一上午的課在游戲中不知不覺(jué)地結(jié)束了，我們都興致勃勃、意猶未盡，大呼“不過(guò)癮，繼續(xù)玩吧�！逼じ窭蠋熜Σ[瞇地給我們布置作業(yè)“回家后運(yùn)用今天學(xué)到的技巧，每個(gè)人都一定能把你們的爸爸媽媽戰(zhàn)敗，怎么樣，有信心沒(méi)？”
這就是我的皮格老師，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得輕松快樂(lè)的超級(jí)牛師！
為老師點(diǎn)贊作文 篇66
從高空俯視城市，黃色燈光組成的巨龍，順著大地往天邊延伸。在薄霧般的云層中隱現(xiàn)。在太陽(yáng)未升起之時(shí)，在聳立的教學(xué)樓之中，在辦公室里，一人一桌正努力的備著課。時(shí)光流逝，當(dāng)?shù)谝豢|晨光照在講臺(tái)，你平凡而又忙碌的一天開始了。
“相信自己，超越極限，你們就是第一！”。早操鈴聲響起，你那洪亮的大嗓門如約而至，作為住校生的我，見(jiàn)證了你的'恒心與毅力，無(wú)論何時(shí)你都陪著我們一起跑步，一起喊口號(hào)，風(fēng)雨無(wú)阻，數(shù)年如一日，汗水打濕衣襟，也未說(shuō)過(guò)一句累，你值得被記住。
教書育人，師道尊嚴(yán)，但在你的課堂中并沒(méi)有想象中的嚴(yán)肅，更多的是在活躍的課堂氛圍中加深了我們對(duì)新知識(shí)的理解。你時(shí)而幽默調(diào)侃，時(shí)而趣事分享，無(wú)一不讓我們更加容易的走進(jìn)你，了解你，并且喜歡上原本充滿單調(diào)與無(wú)味的數(shù)學(xué)課，你值得被記住。
當(dāng)然，你也有動(dòng)怒的時(shí)候，你會(huì)因我們不改錯(cuò)題而生氣；會(huì)用我們上課走神，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)記不住而生氣；會(huì)因我們自我放棄而生氣；動(dòng)怒歸根到底都是為我們著想，你事無(wú)巨細(xì)，且常常忘記照顧自己，你值得被記住。
這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，共同的目的僅有一個(gè)：教好手下這批學(xué)生。就是這樣一群人，他們默默奮斗在自己的崗位上，不言苦，不喊累；就是這樣一群人，他們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，無(wú)私且不計(jì)回報(bào)；就是這樣一群人，他們會(huì)像父母般操勞，卻仍舊辛勤付出，這群人名字叫——老師。在教育路上他們追逐光明，永不停歇腳步。
我贊我的老師！
我敬我的老師！
我感恩我的老師！
為老師點(diǎn)贊作文 篇67
我的孩子在三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候得了過(guò)敏性紫癜，住院治療了近半個(gè)多月，作為我們家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很著急，一方面擔(dān)心孩子的身體，另一方面更擔(dān)心孩子落下的功課，當(dāng)孩子的病情稍稍好轉(zhuǎn)后，我們就帶著孩子回到了她熟悉的課堂，李老師和同學(xué)們都非常熱情的歡迎她，并對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)：放心吧，孩子落下的功課，我會(huì)聯(lián)系其他的任課老師找時(shí)間給補(bǔ)上，你們不要擔(dān)心。李老師以母親般的溫暖呵護(hù)著孩子。孩子得了過(guò)敏性紫癜后，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)在飲食上是要忌嘴的`，好多有著過(guò)敏原的蔬菜孩子是不能吃的，有好幾個(gè)月李老師就在每天吃午飯時(shí)幫她精心挑選，在李老師的細(xì)心呵護(hù)下，孩子的病痊愈了。
李老師能夠嚴(yán)格要求孩子們：
李老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，就怎樣提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量，整頓班級(jí)風(fēng)氣，和我們好多家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)行交流，李老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子們抓的緊，在思想品德方面也嚴(yán)格要求。三年級(jí)的時(shí)候，李老師洞察到班級(jí)里有孩子在拉小集體（就是這幾個(gè)孩子固定在一起玩，并有意疏遠(yuǎn)其他的同學(xué)）。我的孩子當(dāng)時(shí)也有這種傾向，李老師就把這幾個(gè)同學(xué)找到身邊，耐心的講道理給她們聽。我曾經(jīng)是一名軍人，我深深地知道，過(guò)集體生活是必須要有一種健康、友善、積極向上的心態(tài)，只有具備這種心態(tài)集體才會(huì)有凝聚力，才會(huì)有集體榮譽(yù)感。就這樣，通過(guò)我們雙方的努力驅(qū)散了孩子們心中的模糊認(rèn)識(shí)，更加珍惜就這短短幾年的學(xué)友之情，這期間李老師是花了大量精力和心血的，總之李敏老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)稱職的班主任。
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