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背書作文（精選33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的背書作文（精選33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
背書作文 篇1
昨天上午我想去二爺家玩，就給爸爸商量。爸爸說(shuō)；“去可以，但要把第十課的書背熟，我一聽(tīng)高興極了，就拿著書連蹦帶跳的來(lái)到了二爺家，我看了一會(huì)兒電視就開(kāi)始讀書了。但是今天好看的節(jié)目太多了，我忍不住就又打開(kāi)了電視，一直看了一天，把背書的任務(wù)忘的 一干二凈了。 到了晚上，我正玩的`起勁，突然有人敲門，我連忙打開(kāi)門原來(lái)是爸爸，這時(shí)，我想起我還有背書的任務(wù)，心里覺(jué)得一陣緊張，果然不出我所料，爸爸一進(jìn)門就問(wèn)我會(huì)背書了沒(méi)有？我說(shuō)：“沒(méi)有”。爸爸一臉的不高興說(shuō)：“趕快去陽(yáng)臺(tái)上背”。我就紅著臉跑到陽(yáng)臺(tái)上背，但是天已經(jīng)漸漸黑了，我急的滿頭大汗，費(fèi)了九牛二虎之力才會(huì)背，我給媽媽認(rèn)真的背了一遍，我們才回家。
回到家里，爸爸為了讓我記住今天所犯的錯(cuò)誤，罰我把第十課抄了一遍。 這時(shí)，我明白了其中的道理-------做什么事都要說(shuō)到做到，不能光說(shuō)不做。
背書作文 篇2
每次背書我都覺(jué)得我很幸運(yùn)，今天上課預(yù)備鈴一響教室里便有同學(xué)大叫；悲慘世界來(lái)臨了！-這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。
早在上星期老師曾說(shuō)要在今天這節(jié)課上抽查，今天早自習(xí)老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)······
楸心的鈴聲響過(guò)，老師微笑著走進(jìn)教室，看樣子她是滿懷希望來(lái)的。我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了周圍一下，利利同學(xué)正在望著黑板發(fā)呆。美妙同學(xué)正在看著書吟誦，粉粉同學(xué)正在摁住本子寫字，不少同學(xué)都都在看著老師。抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。幾個(gè)倒霉的家伙背起書來(lái)不是時(shí)有殘疾就是畫蛇添足，我卻喜憂滲半，喜的.是在未抽到我背之時(shí)已有幾位墊背的了，優(yōu)的是背的不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一是顏大怒，后面背不出的豈不就······
老師又拿起學(xué)號(hào)��；10-她突然咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了桑門口-別叫到我12號(hào)!11號(hào)！老師大聲念道。
哇！只見(jiàn)11號(hào)木然的站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)-一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心；下一個(gè)輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼的下課鈴響了。老師走出教室后，繞幸漏網(wǎng)的我像是武林中人收功似的深深的吐了口氣。
背書作文 篇3
還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書。“真不想給背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：老師背書“完了，怎么……怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：老師背書“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的'眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：老師背書我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！我用力推開(kāi)門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說(shuō)：老師背書“這才是你的真正水平��！”
背書作文 篇4
我愛(ài)背書，因?yàn)闀侵R(shí)的寶庫(kù)，書是人類唯一的出路，書是人的長(zhǎng)生果。因此，我愛(ài)背書。
有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來(lái)一定要吃。”我一邊揮手一邊說(shuō)再見(jiàn)。
中午我回到家，寫完作業(yè)，突然想起昨天買的《四年級(jí)作文》，于是，我就看起來(lái)，看得津津有味，就好像書是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時(shí)間，哎呀，一定1:30了，我管他個(gè)三七二十一，向?qū)W校飛奔，還好沒(méi)遲到。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘做了，拿起筆，在作業(yè)本上亂涂亂畫。唉，終于寫完了，我頓時(shí)感覺(jué)肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節(jié)課，我實(shí)在忍不住了，只好用老師的手機(jī)打電話�；氐郊覌寢屝χf(shuō):“你這個(gè)‘書呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來(lái)。
今天，同班同學(xué)賈祖乙來(lái)我家，此時(shí)，我正在背今天要背的`一篇《四年級(jí)作文》，他帶著所謂鎮(zhèn)殿之寶的玩具來(lái)我家。鄭重地對(duì)我說(shuō):“我把這個(gè)東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書，沒(méi)管他。他生氣了“你到底要不要�。坎灰埂�。我還是只顧背書。他怒火中燒:“你天天背書，不管我，絕交”。
因?yàn)楸硶�，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛(ài)好。你們的愛(ài)好是什么？和我分享吧!
背書作文 篇5
今天一大早，老師一進(jìn)來(lái)，就丟下了一顆炸彈：“把小超人翻到二十七頁(yè)，來(lái)我這背上面的內(nèi)容，每個(gè)人都要背�！蔽覀兟�(tīng)完，不管三七二十一，都紛紛拿出了小超人，背了起來(lái)。
上課了，班上背書最快的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)去背了�？粗麄兡亲孕诺谋秤埃铱烧媸橇w慕�。∵^(guò)了一會(huì)兒，我也會(huì)背了。我剛想拿著書去找老師，但是再一看，講臺(tái)上一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有，只有老師坐在那，我膽怯了，不由得想：怎么這會(huì)兒同學(xué)們都沒(méi)去背��！那我要不要去呢？我去了，背得不熟怎么辦？背錯(cuò)了怎么辦？要不還是不去了吧吧。就在我下定決心不去背了之時(shí)，我又想到：可老師說(shuō)上午就要背好，不然就要抄書，我可不想抄書，唉！這可怎么辦��！此時(shí)我的`心情只能用一句話來(lái)形容，真是十五個(gè)水桶打水——七上八下。
就在我猶豫時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)平時(shí)膽子很小的同學(xué)上去背書了，接著一堆人涌了上來(lái)。然后我同桌也大膽地走了上去，有人見(jiàn)情況不妙，急忙跑了上來(lái)占位置，反正他們都在這條“蛇”的尾巴上，有的是時(shí)間。我也去吧！然后，我也飛速地沖了過(guò)去，站在了隊(duì)伍后面。
等了好久才輪到我背，由于緊張，我還背錯(cuò)了一個(gè)地方，可老師還是在我書上寫了個(gè)背字，又說(shuō)讓我再讀一讀。看著那個(gè)大大的背字！我終于松了一口氣。
我發(fā)現(xiàn)，只要膽子大一點(diǎn)，其實(shí)也沒(méi)什么大不了的。
背書作文 篇6
今晚作業(yè)是背書，我最不喜歡背書啦，因?yàn)�，我背書要背很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，而且有時(shí)還背不來(lái)。
回到家，媽媽在炒菜，爸爸在看報(bào)紙，他抬起頭問(wèn)：“今天什么作業(yè)呀？”我甩著書包、垂頭喪氣的說(shuō)：“是背書。”爸爸看了看我，就知道我不樂(lè)意背書了，于是奇怪地問(wèn)：“你為什么不喜歡背書呢？這是很好玩的事呀？”“可是，可是我背書一點(diǎn)都不快，好煩。”我噘著嘴回他�！拔矣幸粋�(gè)辦法，一定只要十分鐘就能背來(lái)�！卑职治⑿χf(shuō)：“你把課文讀五遍，讀的'過(guò)程中什么都不要想，你就會(huì)背了。”
聽(tīng)了這話，我拿起語(yǔ)文書開(kāi)始讀了。讀了三遍，我就得比較熟了，讀了五遍，覺(jué)得自己應(yīng)該會(huì)背了吧？結(jié)果去爸爸那兒背，果真分段背來(lái)了。爸爸拍著我的肩說(shuō)：“要是我家瑞瀅能一口氣背來(lái)就更好了�！笨戳丝窗职�，我下定決心要一口氣背來(lái)。
于是，我坐在一邊，又很專心地讀起書，三遍，五遍，可是還是不能一口氣背，怎么辦？我有些著急了，爸爸看見(jiàn)了，他走到我身邊說(shuō)：“瑞瀅，別急，多讀幾遍？就就一定能行的�！庇谑�，我又靜下心來(lái)，讀了十遍。呀，會(huì)背啦！看了看手表，我真是十分鐘就背完！不可思議！
加上爸爸的鼓勵(lì)，這一次，我覺(jué)得背書一點(diǎn)也不難。從此以后，我再也不怕背書了。只要專心背、用心背，就能很快把書背來(lái)，你也試試看？
背書作文 篇7
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，喝口水，跑趟廁所，伸個(gè)懶腰，愜意無(wú)比。忽然想起老師布置的背書任務(wù)還沒(méi)完成，再不背恐怕就成典型了，只好拿起書本開(kāi)始小和尚念經(jīng)。
難，背書真的難。范晨走過(guò)來(lái)向我抱怨：“陳子梁，《岳陽(yáng)樓記》背了沒(méi)？賊難了。”我隨口說(shuō)道：“切，這有什么難的，待會(huì)看我眼神行事就行了。”范晨勉勉強(qiáng)強(qiáng)答應(yīng)了。
我從桌位上站起來(lái)，自信地向“韓國(guó)妹妹”走去。轉(zhuǎn)頭向范晨邪惡一笑，他似乎也明白了我的意思，輕輕地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭算是回應(yīng)，當(dāng)然韓國(guó)妹妹沒(méi)有注意到這些細(xì)節(jié)。
前兩段我流利背過(guò)，到了第三段就有一點(diǎn)卡卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼，范晨接到我的`信號(hào)，急忙把書本打開(kāi)給我瞄一眼。韓國(guó)妹妹似乎沒(méi)有時(shí)間顧慮我，一邊聽(tīng)一邊做著她的作業(yè)。
話說(shuō)有了一次就會(huì)有第二次，“日星隱耀，山岳潛行……”又卡住了，便再次向范晨發(fā)出求救信號(hào)，范晨又小聲的告訴了我。
又背到一處斷斷續(xù)續(xù)的，這時(shí)身邊來(lái)了一群人，看我在背書，幾個(gè)人又小聲的告訴我內(nèi)容。突然韓國(guó)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用她那“兇惡”的眼神死死的看著我們，我們也只能尷尬一笑。
我心想：人緣太好了，怪我咯！終于到了最后一段，但還是不熟，又小聲向范晨說(shuō)道：“范晨，予嘗古仁人之心后面是什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完韓國(guó)妹妹又發(fā)出哼哼的聲音。我再也不敢向范晨求助，一路磕磕絆絆總算背完了，出了一身冷汗。
背書作文 篇8
“丁零零”下課鈴聲傳來(lái)，喝口水，跑趟洗手間，伸個(gè)伸懶腰，悠閑極其。突然想到教師布局的背書每日任務(wù)還沒(méi)有進(jìn)行，再不背也許就成典型性了，只能拿出書籍剛開(kāi)始小和尚念經(jīng)。
難，背書確實(shí)難。范晨走回來(lái)向我埋怨：“陳子梁，《岳陽(yáng)樓記》背了沒(méi)？賊難了�！蔽译S意說(shuō)道：“切，這有哪些難的，待會(huì)兒看著我目光做事就可以了�！狈冻繙惡屯饬�。
我在桌位上站立起來(lái)，信心地為“韓國(guó)妹妹”走去。扭頭向范晨邪惡一笑，他好像也懂了您是什么意思，緩緩的一件事點(diǎn)了點(diǎn)頭算作答復(fù)，自然韓國(guó)妹妹沒(méi)有注意到這種關(guān)鍵點(diǎn)。
前幾段我流暢背過(guò)，來(lái)到第三段就會(huì)有一點(diǎn)有卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼唧唧，范晨收到我的數(shù)據(jù)信號(hào)，趕忙把書籍開(kāi)啟幫我瞄一眼。韓國(guó)妹妹好像沒(méi)有時(shí)間顧忌我，一邊聽(tīng)一邊做著她的工作。
話說(shuō)擁有一次便會(huì)有第二次，“日星隱耀，山岳背刺……”又卡住了，便再度向范晨傳出呼救信號(hào)，范晨又小聲的告知了我。
又背到一處時(shí)斷時(shí)續(xù)的，這時(shí)候身旁來(lái)啦一群人，看我還在背書，幾個(gè)人又小聲的`跟我說(shuō)內(nèi)容。忽然韓國(guó)妹妹掉轉(zhuǎn)再用她那“兇狠”的目光死死地看見(jiàn)大家，大家也只有難堪一笑。
我想著：人緣人品太棒了，怪我咯！總算來(lái)到最終一段，但還是不太熟，又小聲向范晨說(shuō)道：“范晨，予嘗古仁人的心后面是什么？”還沒(méi)等我講完韓國(guó)妹妹又傳出哼哼唧唧的響聲。我從此害怕向范晨尋求幫助，一路跌跌撞撞終于背完后，出了一身虛汗。
背書作文 篇9
下課鈴聲一響，教室里便有人在大叫：“末日到了！”有人象沒(méi)頭蒼蠅似地翻出書：“快背塊背，也許來(lái)得及！”教室里的氣氛一下子變得緊張而忙亂。這節(jié)語(yǔ)文就要抽查背書了，我一下子慌了，星期一邢老師就布置了背書的任務(wù)，今天已經(jīng)是星期三了，我壓根還不能流利地背完那一段。完了、完了，如果背不出來(lái)，結(jié)果是可想而知的了。
這時(shí)邢老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望。我更加坐立不安了，連手汗都出來(lái)了，會(huì)不會(huì)抽到我呢？上帝啊，保佑我呀！
抽背開(kāi)始了我掃視了一下四周，有的同學(xué)整個(gè)人趴在桌子上，躲在前面同學(xué)的背后，恨不得鉆到地下去；有的同學(xué)把書平放在膝蓋上，有的同學(xué)彎著腰，低著頭好像還在背；還有的'同學(xué)抬頭挺胸地坐在位置上，眼睛看著老師，好像在說(shuō)：“老師，叫我。”我的心已提到了嗓子眼。我想，千萬(wàn)別叫到我的22號(hào)啊，抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師聽(tīng)了都很滿意�？吹嚼蠋煼潘上聛�(lái)的表情，我也暫時(shí)放下了一顆懸著的心。突然“22號(hào)！”老師大聲說(shuō)。我一下子懵了，“我，我……”我慢吞吞的站起來(lái)，支支吾吾的話也說(shuō)不上來(lái)，邢老師看了看我，隨即看了看手表，說(shuō)：“呀，老師今天還要開(kāi)會(huì)，就抽到這里吧，明天上課郭梓鍵同學(xué)繼續(xù)�！�
后來(lái)我才知道老師壓根就沒(méi)去開(kāi)會(huì)，其實(shí)老師已知道我根本背不出來(lái)，她為了在同學(xué)面前保護(hù)我的自尊心才那么做的�！袄蠋煟婧谩乙院笠欢ú粫�(huì)辜負(fù)你的期望。”
背書作文 篇10
背書是語(yǔ)文這科目必不可少的，什么古詩(shī)詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。
不背書，那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧！有句話是數(shù)學(xué)老師告訴我們的：背多分，語(yǔ)文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時(shí)間。想偷懶，考試不會(huì)怎么辦？上課被老師點(diǎn)起來(lái)背書不會(huì)怎么辦？那得多尷尬。
在一個(gè)尷尬的星期一，語(yǔ)文課上�！班�，上個(gè)星期讓你們背《論語(yǔ)十二章》背了沒(méi)有呀？”我尷尬地輕輕搖了搖頭。“要不這樣吧！我開(kāi)列火車，好吧？”部分同學(xué)贊同了。我心里默默地說(shuō)不要��！不要啊！就算要開(kāi)，也不要開(kāi)到我這列��！
哪壺不開(kāi)提哪壺，說(shuō)的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這里開(kāi)始？”我慢悠悠地站了起來(lái)，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會(huì)背的樣子，問(wèn)了一句，“會(huì)不會(huì)背呀？”我再次尷尬地?fù)u了搖頭�；疖囍缓猛麻_(kāi)了，田老師會(huì)不會(huì)叫我罰抄呢？會(huì)不會(huì)留堂呢？太多的問(wèn)號(hào)向我涌來(lái)�！罢�(qǐng)坐吧�！边@么神奇？老師竟然沒(méi)叫我罰抄。
這聲輕輕的'“請(qǐng)坐吧�！弊屛覠o(wú)地自容。從此，我不敢不背書，面對(duì)田老師這樣慈愛(ài)的老師，如果我還不自覺(jué)，那就實(shí)在不像話了。
還有一件有趣的事，一天我給誰(shuí)背書來(lái)著，不管了我也忘記了�！妒隆酚羞@么一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也�！蔽乙徊恍⌒哪畛伞耙缓勈�，一瓢飲”那個(gè)人笑得噴口水。
背書作文 篇11
上課鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè)！哀樂(lè)！”早在自習(xí)課上，語(yǔ)文老師就布置背書的任務(wù)，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)后，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！
背書拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了一下四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；有的同學(xué)在課桌上平放著課本，低著頭，口中念念有詞――看樣子“佛腳”還未抱夠呢！
老師先抽查了李偉，只見(jiàn)他吞吞吐吐地嘀咕了幾句，就在也背不下來(lái)了�！皠⒀�！”老師大聲說(shuō)道。哇！只見(jiàn)劉洋木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。自告奮勇的的吳曉敏背起書來(lái)也不是“時(shí)有殘缺”就是“畫蛇添足”。我不由得一陣擔(dān)心：會(huì)不會(huì)抽到我？老師的'臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，已有幾位“墊背”的；憂的是，背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出的豈不是……
盼星星，盼月亮，老師終于決定以后再繼續(xù)抽查背書。老師剛走出教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)就象武林中人收功似的深深地吐了口氣。
“這樣的日子太難過(guò)了，太被動(dòng)了！”有的同學(xué)大悟似的。
背書作文 篇12
今天，老師讓我們背十四課“三峽之秋”。老師已發(fā)出這個(gè)消息，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，“有沒(méi)有搞錯(cuò)呀？那么多怎么背？”“我是不是在作夢(mèng)呀？”……可再怎么叫也是于事無(wú)補(bǔ)了，因?yàn)榇蠹叶贾览蠋熓恰敖鹂谝婚_(kāi)，駟馬難追”。只好無(wú)可奈何地去操場(chǎng)背書去了。
剛到操場(chǎng)，同學(xué)們接三個(gè)一群兩個(gè)一伙地背十四課了。只見(jiàn)他們有的在津津有味地讀，盼望著早點(diǎn)背完，早點(diǎn)回家，早點(diǎn)吃飯。有的呢，不以為是，邊背邊玩，打打鬧鬧，談笑風(fēng)生，簡(jiǎn)直沒(méi)把那長(zhǎng)篇大論看在眼里。有的正背著哩，在他們的眼里，這，不過(guò)是小菜一碟。有的裝起了書生，搖頭晃腦，像古人背書。有的自知背不到，就干脆去打籃球。寧?kù)o的操場(chǎng)一下子變得熱鬧起來(lái)了。
只聽(tīng)老宋，“三峽已經(jīng)是…是…哦，秋天了，三峽嗯，的秋天……”見(jiàn)他愁眉緊鎖，在組長(zhǎng)那兒死記硬背，好好的'一篇文章就被他，‘章折段，段拆句，句捏詞，詞嚼字�！闷降ξ�。而且還吞吞吐吐，不到三十秒，他，就被組長(zhǎng)打道回府，重新讀去了。我見(jiàn)組長(zhǎng)那兒空著，就跑去預(yù)購(gòu)了位置，然后稍稍看了一下文章，就滔滔不絕地背了出來(lái)。一眨眼的頭功夫我就高高興興地接過(guò)了組長(zhǎng)打有“一百分”的書。宋長(zhǎng)馀見(jiàn)我背得這么流利，跑來(lái)向我討秘方，我對(duì)他說(shuō)了兩個(gè)字“用心”。
在回家的路上想：一個(gè)人要懂得學(xué)以致用，不能紙上談兵，死搬硬套，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)比較輕松。
背書作文 篇13
每個(gè)人都有自己喜歡做的事情和不喜歡做的事情，如果你問(wèn)我我最不喜歡做的事情是什么？我一定會(huì)堅(jiān)定不移的回答你，是背書。有多少人的答案跟我是一致的。背書在學(xué)生時(shí)代真是一個(gè)艱難的`過(guò)程呀！
一直以來(lái)我的學(xué)習(xí)就跟不上其他同學(xué)，明明都是一個(gè)老師教的，有的題目老師總是再三重復(fù)，等到真正考試的時(shí)候我還是會(huì)陷入坑里。我都懷疑是自己智商的問(wèn)題了。幸好我當(dāng)初理智的選擇了理科而沒(méi)有選擇文科。
文科都是一些政治歷史地理，需要背的東西又多又復(fù)雜，我一定承受不來(lái)。因?yàn)槲睦矸职嗪笪覀冞�需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間的文科來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試。那時(shí)候每一個(gè)科目每一節(jié)課我都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課記筆記，把老師講的重點(diǎn)和自己寫作業(yè)過(guò)程中我認(rèn)為很重要的知識(shí)點(diǎn)都記錄在書本里，每次考試前都認(rèn)真背，我就不信自己考不過(guò)。
事實(shí)證明這個(gè)方法還是可靠的，雖然需要花費(fèi)很多的功夫和時(shí)間，但要想比別人優(yōu)秀，總要比別人付出更多的努力。就這樣，我的初高中每天都離不開(kāi)背書，直到我把書本里的知識(shí)點(diǎn)背得滾瓜爛熟了，我還是不放心，來(lái)回的背，知直到高考結(jié)束。
原以為高考結(jié)束就完成了，沒(méi)想到又邁入了一個(gè)新的階段。就跟打怪獸似的，一級(jí)一級(jí)的升，始終都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。如今背書已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣之一了，通過(guò)背書我能更深刻的認(rèn)識(shí)了解到一些新的知識(shí)。
背書作文 篇14
每一個(gè)人都會(huì)背書，但是每個(gè)人的背書方法是不一樣的，背書時(shí)的樣子更是不一樣。今天下午第三節(jié)課，我們班的同學(xué)各秀各的風(fēng)采。
因?yàn)槲覀冋洷咀龅貌粔蛘J(rèn)真，老師讓我們背第8課《小橋流水人家》。"圣旨"一下，我們就開(kāi)"戰(zhàn)"了。呵呵，我偷偷瞄著大家背書的樣子。瞧，有的緊皺雙眉，兩眼望著天花板，冥思苦想，手卻緊緊地合著書，生怕被人搶走似的；有的托著腮幫，把書豎在前面，不知是發(fā)呆還是在想些什么；有的用手捂住耳朵，把書蓋在桌子上，緊閉雙眼，快速地背著；有的眼睛一直盯著，課文表情嚴(yán)肅，嘴里飛快地讀著；有的把書卷起來(lái)，搖頭晃腦地背著，瞇著雙眼，似乎已經(jīng)陶醉其中了；有的.把書立在桌上，眼睛卻看著黑板，嘴里不停地念著，不時(shí)看一下書本，然后繼續(xù)背；還有的把書立在桌上，但手里卻拿著小車在那兒玩，為了防止被發(fā)現(xiàn)，嘴里還漫不經(jīng)心地背著幾句話呢！
我呢，就是看著書一段一段地讀，邊讀邊記，然后再合上書盯著前方認(rèn)真地背著。背完了再打開(kāi)書讀一次，又合上書整個(gè)連起來(lái)背誦，不時(shí)打開(kāi)書看一下。就這樣重復(fù)幾次，就會(huì)背了。從中，我得出了背書的經(jīng)驗(yàn)，那就是多讀，一次又一次地讀，就能熟讀成誦。
這就是咱們班的背書圖，每個(gè)人都有自己背書的樣子，每個(gè)人都有自己背書的方法。我們不要盲目地模仿別人，做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己！
背書作文 篇15
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點(diǎn)字翻譯和原文。
在中午的時(shí)候，我就已經(jīng)把第一段的內(nèi)容背完了，后來(lái)下午就沒(méi)怎么背。我這組的組長(zhǎng)十分稱職，每次自由活動(dòng)的時(shí)間都會(huì)來(lái)找我背書，我每次都會(huì)推辭說(shuō)我不行，我不能直到語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)我才開(kāi)始認(rèn)真背。
我先拿翻譯本去組長(zhǎng)，組長(zhǎng)說(shuō)你行了嗎，我回他再過(guò)一會(huì)兒，尷尬笑了一下，后我就開(kāi)啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會(huì)兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長(zhǎng)那，說(shuō)：組長(zhǎng)！我行了！組長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：呦！終于行了，來(lái)來(lái)來(lái)，展示你的成果。我把本子給組長(zhǎng)，開(kāi)始專心的背誦，有時(shí)卡了一下，組長(zhǎng)會(huì)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)提示我，我想起來(lái)后就會(huì)抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)出來(lái)。背完后，組長(zhǎng)十分正式地說(shuō)：恭喜你背完了！那么現(xiàn)在去背下面的內(nèi)容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開(kāi)始背起接下來(lái)的'內(nèi)容，我突然發(fā)現(xiàn)程氏死記硬背法不管用了，就開(kāi)始找法子，把這段內(nèi)容分成幾個(gè)部分，一小點(diǎn)一小點(diǎn)背。該說(shuō)不說(shuō)還挺管用！我以半蹲的姿勢(shì)靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)看了看我，說(shuō)：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽(tīng)了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開(kāi)始背了。
這次我背得十分流利，組長(zhǎng)向我投來(lái)了贊許的目光。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：咋樣？厲不厲害？
組長(zhǎng)幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長(zhǎng)。
背書作文 篇16
星期四的下午，語(yǔ)文老師走到講臺(tái)上，一拍講臺(tái)，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語(yǔ)文老師大聲說(shuō)：“我鄭重宣布一個(gè)消息：十分鐘后，我將會(huì)抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請(qǐng)家長(zhǎng)光臨教室！”
全班頓時(shí)像挨了個(gè)天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴里還說(shuō)：“我已經(jīng)暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個(gè)理智者埋頭苦讀，嘴里吐出一串幾乎聽(tīng)不清的鳥(niǎo)語(yǔ)。（good）
在這片慌忙之中，我們班的一個(gè)同學(xué)依然在桌肚子里玩著玩具，好像這場(chǎng)災(zāi)難與他無(wú)關(guān)�？墒聦�(shí)卻是……你猜得真準(zhǔn)！
唉，還是先看看那些可憐的.同學(xué)吧，他們當(dāng)中有的疾速讀書，可讀著讀著他們就放下自己的活，捂住臉，一副將要哭的樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會(huì)背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”
還有些人嘴里唱著：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因?yàn)槲覠o(wú)法避難！”
在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講臺(tái)：“停！”我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師咳了幾聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我鄭重地向大家宣布一個(gè)消息：背課文這個(gè)任務(wù)加入家庭作業(yè)！”
“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開(kāi)鍋，每個(gè)人都樂(lè)開(kāi)了花。
背書作文 篇17
上課預(yù)備鈴聲一響，同學(xué)們立刻奔進(jìn)教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語(yǔ)書翻出來(lái)看。大家為什么這么緊張呢？因?yàn)橐秤⒄Z(yǔ)課文。大家都開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳了。
早在上周星期六老師便要我們背了，而且說(shuō)在今天抽查。老師在早上收作業(yè)時(shí)又強(qiáng)調(diào)說(shuō)第三節(jié)課抽背，現(xiàn)在第三節(jié)課到了，個(gè)個(gè)都緊張起來(lái)，我也是其中一個(gè)。
揪心的'鈴聲響過(guò)，朱老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，看來(lái)是滿懷希望而來(lái)的�？晌覅s忐忑不安起來(lái)，為什么呢？因?yàn)槲冶车貌皇欤以谛闹心仄矶\：上天保佑，千萬(wàn)不要抽到我……
抽背開(kāi)始了，我偷偷地環(huán)顧四周：只見(jiàn)李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來(lái)他佛腳還沒(méi)抱夠呢。凌大偉好像渾身在發(fā)抖，手在腿上摸來(lái)摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時(shí)準(zhǔn)備大展身手。
不知怎么的，老師喊的幾個(gè)同學(xué)一個(gè)都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個(gè)句子，那兒漏一個(gè)句子，把老師的臉搞得晴轉(zhuǎn)多云，好像隨時(shí)都會(huì)“轟隆”一聲發(fā)泄出來(lái)。此時(shí)我哭笑不得，我哭不得因?yàn)橹坝袔讉�(gè)墊背的，笑不得是因?yàn)槿绻蠋煶榈轿�，我背到一半，背不出�?lái)了，那我會(huì)被老師……
老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。
大家時(shí)不時(shí)望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們的心情才漸漸平靜下來(lái)。
背書作文 篇18
你知道為什么我要以“從痛苦的背書到歡樂(lè)的背書”為題嗎？事情是這樣的。
剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師就讓我們背書。說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)討厭背書，也有一點(diǎn)小討厭語(yǔ)文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺(jué)得很長(zhǎng)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)敢違抗語(yǔ)文老師的“圣旨”啊。沒(méi)辦法只能開(kāi)始背，“盼望著，盼望著……”背完第三段，有點(diǎn)背不下去了。
第二天，老師抽了幾個(gè)人出來(lái)。有人背到第五段就背不下去了，正當(dāng)我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候，語(yǔ)文老師并沒(méi)有罰這位同學(xué)。只是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，可以回家慢慢背�？吹秸Z(yǔ)文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺(jué)我心中有“兩個(gè)人”，一個(gè)是喜歡背書的我，另一個(gè)是不喜歡背書的我，在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書的我強(qiáng)大一點(diǎn)，暫時(shí)把喜歡背書的'我打敗了，背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段，那“兩個(gè)人”還在打架，不過(guò)喜歡背書的我占了上風(fēng)，背書的樂(lè)趣也漸漸有了。
我的基礎(chǔ)不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩(shī)詞，太多的字不認(rèn)識(shí)。沒(méi)辦法只能先開(kāi)始慢慢地學(xué)字，太快不行，會(huì)忘。沒(méi)辦法只能慢慢學(xué)，每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，我才只會(huì)四小段，課外的文言文和古詩(shī)很難，但是又很長(zhǎng)知識(shí)。我現(xiàn)在要以背書為樂(lè)啦。
我們剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’�！贝_實(shí)很有道理。
背書作文 篇19
周五，老師布置了要背誦《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文�；丶液�，爸爸媽媽問(wèn)：“小海，今天有什么作業(yè)呀?”“背誦《寒號(hào)鳥(niǎo)》�！毙『；卮�。
媽媽讓小海先讀再背，小海卻說(shuō)：“不急，我不背，今天才星期五呢!”
周六上午，媽媽要去上班了，對(duì)小海說(shuō)：“小海，你快去背課文吧!”小孩又說(shuō)：“不急，才上午呢!”然后就去玩了。
周六下午，媽媽下班回家了�！跋挛缌耍摫硶税�?”媽媽勸小海。“不急，還有星期天呢!”小海又說(shuō)。
到了周日媽媽又去上班了，臨走前還對(duì)小海說(shuō)：“周日了，要背書了。”“知道啦!知道啦!”小海不耐煩地說(shuō)。
小海覺(jué)得時(shí)間還早，又看了一會(huì)兒電視，然后就出去玩了。
傍晚，媽媽回家又問(wèn)小海：“會(huì)背課文了嗎?”“我沒(méi)背，明天早上一去就背不就得了!我先出去玩了。”小海說(shuō)。
小海和媽媽擺擺手就沖出了家門。到了晚上，小海又說(shuō)：“我太累了，我要睡覺(jué)�！闭f(shuō)著就鉆進(jìn)了被窩。
周一，小海到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們都在外面玩，小海也想出去玩，于是他很快加入了游戲。
第一節(jié)就是語(yǔ)文課，老師讓小海給大家背誦《寒號(hào)鳥(niǎo)》，小海結(jié)結(jié)巴巴地，一個(gè)句子也沒(méi)背出來(lái)。而其他的同學(xué)都能流暢地背誦。小海低下了頭，羞紅了臉，心里暗暗下決心：“以后我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，做完作業(yè)再玩!”
背書作文 篇20
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根�！}記
升入六年級(jí)后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩(shī)，第二天要默寫，默錯(cuò)了，整首詩(shī)抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫�。≌陌嗬锩癫涣纳�，我自從開(kāi)始背詩(shī)以來(lái)，我就已經(jīng)有好幾天做沒(méi)有默寫好，挨罰抄的噩夢(mèng)了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見(jiàn)同學(xué)，不是先問(wèn)好，而是先問(wèn)問(wèn)你背詩(shī)沒(méi)有。
不過(guò)，這種獎(jiǎng)罰分明的措施樂(lè)了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯(cuò)過(guò)兩個(gè)字，算是不錯(cuò)了，我現(xiàn)在賜給來(lái)看此篇博文的同學(xué)說(shuō)一下我的方法：
我的方法就是回家先寫其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫完了，在開(kāi)始背詩(shī)，這是因?yàn)�，作業(yè)寫完了，心理負(fù)擔(dān)沒(méi)了，背詩(shī)效率自然事半功倍。這時(shí)，開(kāi)始讀兩遍古詩(shī)，把不會(huì)寫的生字多看幾遍，不會(huì)讀的`查字典，好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩(shī)的詩(shī)意看一遍，之后再讀一遍，最后詩(shī)意跟詩(shī)句對(duì)照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會(huì)背了。再背幾遍，把不太會(huì)的字背時(shí)在桌子上書空，這樣一來(lái)這首詩(shī)就算是會(huì)背了。等等，不要以為這樣就徹底會(huì)背了，要復(fù)習(xí)的，背會(huì)的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專家發(fā)現(xiàn)這樣的話，二十一天后就會(huì)終身不忘。）這樣，這首古詩(shī)就徹徹底底的會(huì)背了，一生都有用。
謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人！
背書作文 篇21
我是背書組長(zhǎng)。吃完午飯，我來(lái)到老師辦公室，問(wèn)中午作業(yè)。張老師說(shuō)今天中午背書。于是我在白板上寫下了：中午作業(yè)，請(qǐng)大家到背書組長(zhǎng)處背書。
剛寫完，就有幾位同學(xué)跑來(lái)背書了。我認(rèn)真聽(tīng)著，前三位同學(xué)背得滾瓜爛熟。
輪到倪哲宇背了，他居然連第一自然段都不會(huì)背，結(jié)結(jié)巴巴的。我讓他讀十遍后再來(lái)背。
過(guò)了一會(huì)兒，他向我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“組長(zhǎng)，能不能放寬一點(diǎn)，通過(guò)算了？我實(shí)在背不岀。”我說(shuō)：“這樣是不對(duì)，你課文背岀了對(duì)你學(xué)習(xí)才有幫助呀！假如每個(gè)人都像你這樣，那還要背課文干什么？聽(tīng)了我的話他立馬回到了自己的座位上。
下午上課，張老師檢查作業(yè)了，我根據(jù)記錄上交了背書通過(guò)的`名單，又向張老師一五一十地匯報(bào)了今天的背書情況。張老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“樓煥鑫，你是對(duì)的，你對(duì)工作很認(rèn)真，值得大家向你學(xué)習(xí)！”
張老師走上講臺(tái)桌前說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)今天有同學(xué)想作弊�！蔽翌┝艘谎勰俏煌瑢W(xué)，倪哲宇滿臉通紅，終于他忍不住站了起來(lái)：“張老師，我沒(méi)有背出，曾經(jīng)想讓背書組長(zhǎng)通過(guò)，不應(yīng)該這樣做”。說(shuō)完，慚愧地低下了頭。張老師親切地說(shuō)：“你坐下吧，你知錯(cuò)就改真是好孩子！”
放學(xué)后，我?guī)椭哒苡钭x書，還告訴他一段一段地分開(kāi)來(lái)讀，各個(gè)擊破。不久背出了。我們歡欣鼓舞。
誠(chéng)信是我國(guó)中華民族的美德，我們要腳踏實(shí)地不能弄虛作假。
背書作文 篇22
一說(shuō)起背書，大家肯定是頭皮發(fā)麻，哀聲嘆氣地吧！可是我卻挺喜歡背書的，為什么呢？聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
不瞞你說(shuō)，二、三年級(jí)時(shí)，我也不喜歡背書，總想著能有什么方法又快又好地背書，我就打聽(tīng)來(lái)打聽(tīng)去，用這個(gè)同學(xué)的方法，把書多讀幾遍就能背出來(lái)，不管用。用那個(gè)同學(xué)的方法，一字一句地背，一小節(jié)一小節(jié)背，也不管用，到底怎么才能背好書呢？有一天，老師給我們上《燕子》這一課，她讓我們自己把課文第一小節(jié)說(shuō)成一幅畫，然后再問(wèn)我們誰(shuí)能把第一小節(jié)背出來(lái)，我試了試，嗨，能背出來(lái)了！我回家后按照這個(gè)方法背《燕子》這一課，先讀幾遍，再想一想畫面：風(fēng)兒輕輕的'吹拂著，天上下起了毛毛細(xì)雨。柔柳展開(kāi)枝葉。花兒草兒都競(jìng)相爭(zhēng)春。小燕子也趕來(lái)了……就這樣，我一邊在腦中“過(guò)電影”，一邊背出了課文。背后，我給我的方法起了一個(gè)朗朗上口的名字，叫：聯(lián)想記憶背書法。我還把方法總結(jié)歸納了一下：先讀課文，再在腦中想著畫面，最后一邊背一邊想畫面。如果碰上不能采用聯(lián)想記憶背書法的話，就可以抓住一些關(guān)鍵詞，聯(lián)想課文，把它背出來(lái)。以后每次背書，我都采用我自己的方法，保證萬(wàn)無(wú)一失。就這樣，我愛(ài)上了背書。
有人認(rèn)為，背書是一件很懊惱的事，總是記不住下一句是什么，但是我認(rèn)為，背書是一件快樂(lè)的事，因?yàn)楸硶粌H能增長(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們多積累一些好詞佳句，一舉兩得嘛！同學(xué)們，聽(tīng)了我的背書方法，你們是不是對(duì)背書有了新的認(rèn)識(shí)呢？趕快用背書新方法來(lái)試一試吧！
背書作文 篇23
“鈴――鈴――”只聽(tīng)“唰”的一聲，一大伙人擁向各大元帥們。干嗎呢？總司令（李老師）命各元帥（各組長(zhǎng)）出擊防敵（背書），打“背書大戰(zhàn)”。
看，勞嘉成元帥這一邊，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要求先打仗，張坤茹則在我的耳邊低聲說(shuō)出她的作戰(zhàn)計(jì)劃，我又把她的計(jì)劃告訴了其他同學(xué)。
背書大戰(zhàn)開(kāi)始了！小兵李金鴻爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)路先鋒，他把書扔給元帥勞嘉成，半生不熟地打起仗來(lái)：“學(xué)弈，弈秋，通國(guó)之――之――”呀！快輸了！他忙給張坤茹來(lái)了個(gè)“眉飛色舞”，張坤茹立刻明白了，輕輕地迅速地拿起作戰(zhàn)工具――語(yǔ)文書，溜到元帥身后，援助李金鴻，一邊援助還一邊“哧哧”地笑著，差點(diǎn)被俘……第二個(gè)上陣的是我，因在家已應(yīng)戰(zhàn)過(guò)，所以沒(méi)接受援助就打了個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)膭僬獭?/p>
到張坤茹這兒就出問(wèn)題了�！白鲬�(zhàn)監(jiān)督員”陸尼發(fā)現(xiàn)了這個(gè)軍事機(jī)密，報(bào)告元帥勞嘉成。這時(shí)，徐占建琦正在施行援助計(jì)劃，勞元帥回頭一看，他忙裝做認(rèn)真聽(tīng)的樣子，過(guò)了一會(huì)兒還是笑出了聲，元帥又一回頭，他趕緊低下頭捂住嘴。元帥屢次回頭，徐占建琦有時(shí)假裝背書，有時(shí)裝模做樣地寫作業(yè)，當(dāng)元帥轉(zhuǎn)回去后，繼續(xù)助人為樂(lè)。我和張坤茹笑得肚皮都快破了。
背書仍在繼續(xù)，勞元帥猛地一回頭，徐占建琦裝做在復(fù)習(xí)，不知是因?yàn)榛艔堖�是因?yàn)槭裁矗拱褧梅戳�，還全然不知，在那兒搖頭晃腦呢！惹的`我們狂笑不止……
“鈴――鈴――”當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，我們才笑著回到自己的坐位。
背書大戰(zhàn)真有趣！
背書作文 篇24
你只要一提到“背書”這兩個(gè)字，我的整個(gè)身體就開(kāi)始發(fā)軟，好幾次害得我差點(diǎn)摔跤，你知道為什么我會(huì)有這麼大的反應(yīng)嗎？下面，就讓我來(lái)給你講一講我害怕背書的故事吧。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我們語(yǔ)文上的課文內(nèi)容也逐漸增多，你可要知道我們四年級(jí)課文最少的內(nèi)容都要兩頁(yè)了，而且，搞不好還要罰寫呢。還記得在國(guó)慶放假后的.第一天，倒霉的日子就開(kāi)演了……
在國(guó)慶放假的前一天里，語(yǔ)文老師把作業(yè)布置完后又多加了一項(xiàng)：背第九課《泉城》全文。語(yǔ)文老師一邊在黑板上寫著，我一邊在底下寫著，當(dāng)我寫到“全文”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁出了一身冷汗，我想這篇課文一共加起來(lái)有兩頁(yè)呢，豈不是要背一個(gè)小時(shí)，真是痛苦��！想著想著，已經(jīng)放學(xué)了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)的第一天了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，鈴聲一響，老師照常走進(jìn)了教室，她做的第一件事就是抽查我們背書的情況，很快，我就被抽到了�！瓣愖窟d，請(qǐng)你背下泉城的倒數(shù)第二段�！痹愀猓∵@幾天忘復(fù)習(xí)了，我慢吞吞地站起來(lái)說(shuō)：“趵突泉名列七十二泉之首……”說(shuō)完這一句我就不會(huì)背了，過(guò)了二十秒，老師開(kāi)始說(shuō)話了：“請(qǐng)你把這段抄兩遍。”聽(tīng)到這句話后，我心想：完了，完了，這一整天都不能下課了，這一次讓我更害怕背書了。
請(qǐng)問(wèn)你有什么好辦法幫我改掉害怕背書的毛病嗎？
背書作文 篇25
早上，我走進(jìn)教室，大家正在“埋頭苦讀”�！斑@是做甚？”我問(wèn)道�！靶值埽阌兴恢�，今天早自習(xí)抽背課文�！卑パ�，我昨晚忘記背了，立馬放下書包加入了他們的行列。
“釘鈴鈴”上課了。我有些忐忑不安，雖然早上背得差不多了，可我還是擔(dān)心背不出來(lái)，“噔噔噔”老師高跟鞋的聲音像倒計(jì)時(shí)，仿佛下一秒災(zāi)難就要來(lái)臨。
“現(xiàn)在開(kāi)始抽背�！庇行┤说拖骂^看著書本；有些人挺起頭，一副胸有成竹的樣子；還有些搓著手，大概是在求保佑吧。我心里默念：不要叫10號(hào)，不要叫10號(hào)。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)家伙，不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我有些緊張，又有些高興，高興的是有人給我墊背，緊張的萬(wàn)一抽到我怎么樣。
果然，老師叫到了我，我站了起來(lái)，張口就背，也不知怎么了，越背越流利。背完了，老師說(shuō)“不錯(cuò)”，我拍著胸口坐下了，后面的哥們贊嘆到：“不愧是老司機(jī)，一早上就能背出來(lái)。”“過(guò)獎(jiǎng)，過(guò)獎(jiǎng)。”我嘿嘿一笑。
“21號(hào)”老師叫到，只見(jiàn)那位仁兄目瞪口呆，站在那邊，像傻了似的`。引起全班哄堂大笑�！斑B一句都不會(huì)，抄五遍，放學(xué)之前到我這邊背�！崩蠋熇淇釤o(wú)情地說(shuō)道。
“釘鈴鈴”，下課了，一些漏網(wǎng)之魚(yú)長(zhǎng)吐了一口氣，我坐在座位上，暗自慶幸。21號(hào)同學(xué)哀嚎道：“哎，早知如此，何必當(dāng)初……”我的心突然一驚，下次還會(huì)不會(huì)抽到我，一股不祥的預(yù)感涌上了我的心頭。
背書作文 篇26
《跨越百年的美麗》這篇課文中的2到4段，要求我們背誦。這三段內(nèi)容，我背了3天才背出，沒(méi)錯(cuò)，就是3天！真是好不容易！
我背書的過(guò)程十分艱辛，比如我這樣背：“一百年前的1898年12月26日，法國(guó)中科院……”
“錯(cuò)了，是法國(guó)科學(xué)院！中科院是中國(guó)科學(xué)院！”一旁的媽媽馬上提醒�？墒遣恢獮槭裁�，好幾次，一不小心，“法國(guó)中科院”還是從我嘴里溜了出來(lái)，我覺(jué)得這樣組合特別順口。
我明明知道文章的意思，卻沒(méi)有辦法還原課文的表述方式，什么時(shí)候用“居里夫人”，什么時(shí)候用“瑪麗居里”，什么時(shí)候用“她”，什么時(shí)候用“瑪麗”，我簡(jiǎn)直一團(tuán)漿糊，還有我總喜歡把課文里的“但是”背成自己的習(xí)慣“可是”，頑固的思維模式讓我暈頭轉(zhuǎn)向。媽媽為了幫助我記憶，耐心地跟我分析：第二段描述的是居里夫人做演講，這里用全名是表達(dá)嚴(yán)肅性，第三段用小名“瑪麗”是為了表達(dá)一個(gè)女性在艱苦的環(huán)境下完成事業(yè)的不易，突出她身為女子的偉大。
媽媽這樣一講，我似乎明白一點(diǎn)了，也似乎能記住一些了�？墒撬艘挥X(jué)，第二天到學(xué)校我還是忘記了，背的'時(shí)候依然十分生疏。于是，只有再啃書本，然后兩眼朝天，努力回憶課文中的句子。
也奇怪，我以前背《兩小兒辯日》的時(shí)候，在遛狗的時(shí)候一回憶就隨口背出了，背這篇課文費(fèi)了我九牛二虎之力。我只能說(shuō)居里夫人太厲害了，她的偉大事跡背了我三天，她那跨越百年的美麗讓我有了一次跨越72小時(shí)的記憶磨練。
背書作文 篇27
還記得今天放學(xué)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向?qū)O老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書�！罢娌幌虢o背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當(dāng)背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著下一句句型，我紅著臉緊張地想：“完了，怎么……怎么會(huì)突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭(zhēng)氣！”當(dāng)然，結(jié)果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調(diào)什么都忘光了！當(dāng)準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的.，心想：我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！我用力推開(kāi)門，毫不猶豫地把書遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著說(shuō)：“這才是你的真正水平啊！”
背書作文 篇28
備課鈴一響，教室里就有人喊：“悲慘世界來(lái)了！”有人指著鈴聲喊道：“悲傷的音樂(lè)，悲傷的音樂(lè)！”這個(gè)課我要背書，老師要查背書。我不擅長(zhǎng)，所以我很緊張。早在昨天，老師就說(shuō)要在今天的課上抽查背書。今天早上，他自學(xué)，老師提到了這件事。于是教室一下子就擠滿了人。鈴響后，老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。她似乎帶著希望來(lái)了，我卻越來(lái)越不安。會(huì)不會(huì)吸引我？菩薩保佑！
背抽拉開(kāi)，我偷偷看了看四周。a把他的手放在膝蓋之間使勁揉。b好像在微微顫抖。c，他的課本平躺在膝蓋上，低著頭，嘴里有輕微的閱讀�？磥�(lái)他佛腳不夠用��！很多同學(xué)，尤其是三好學(xué)生的考生，都是仰坐著，裝得胸有成竹。抽查了幾個(gè)學(xué)生后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)多云。那些倒霉的`家伙，背書的時(shí)候要么“有時(shí)候有殘疾”，要么“畫蛇添足”。但是我百感交集：很高興有幾個(gè)“靠山”沒(méi)畫出來(lái)，又擔(dān)心有很多不熟的同學(xué)。如果老師生氣了，那我不會(huì).
老師拿起學(xué)號(hào)本：“四十…，我的心一下子跳到嗓子眼了。天哪，別叫它44號(hào)！”43號(hào)”，老師大聲朗讀。呼”，我長(zhǎng)舒了一口氣。盼了好久，終于下課了，很多沒(méi)畫的同學(xué)突然像武林人士一樣輕松了�！斑@樣不行，總會(huì)畫出來(lái)的……”“耶！那幾個(gè)人都不緊張……”“唉！我是按要求知道的。”
我的心似乎已經(jīng)動(dòng)搖了。剛才有一點(diǎn)運(yùn)氣，消失的無(wú)影無(wú)蹤。抓起課本，和大家一起大聲朗讀.
背書作文 篇29
前些日子，我所在的英語(yǔ)學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的背書比賽。
之前，我們?cè)诟鱾�(gè)班級(jí)舉行初賽，比賽的前五名方可進(jìn)入決賽。我很榮幸的進(jìn)入了最后的決賽。為了這次決賽，我基本每天抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶和背課文。
決賽那天，爸爸、媽媽和奶奶作為我的親友團(tuán)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為我加油。一到預(yù)備室，我和其他參賽者一樣開(kāi)始認(rèn)真地背誦課文。過(guò)了一會(huì)兒，一位老師進(jìn)來(lái)對(duì)我們講了這次比賽的規(guī)則。接著，我們大家以抽簽的形式來(lái)決定出場(chǎng)順序。我抽到了四號(hào)，我一直覺(jué)得“四”是我的幸運(yùn)數(shù)字，所以我很開(kāi)心。根據(jù)規(guī)則每三人一組，我正好排在了第二組的第一位。比賽開(kāi)始了，我上場(chǎng)的前三分鐘，老師又以抽簽的形式來(lái)決定所要背誦的課文，我抽到了第一課。在這短短的三分鐘內(nèi)，我又開(kāi)始準(zhǔn)備。
三分鐘很快就過(guò)去了，一進(jìn)考場(chǎng)，本來(lái)胸有成竹的我，心里卻莫名奇妙的緊張起來(lái)。后來(lái)我看見(jiàn)評(píng)委老師那微笑的神情好像在對(duì)我說(shuō)：“別害怕，你是最棒的！”再看看爸爸媽媽和奶奶他們也向我豎起大拇指。頓時(shí)，我的.心就平靜了下來(lái)，從容不迫地完成了自我介紹、背課文、才藝展示和英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答這四項(xiàng)目。此時(shí)此刻，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。連評(píng)委老師都不停的點(diǎn)頭，嘴里不住地說(shuō)：“Great……”，隨后，我深深地鞠了一躬，昂首挺胸地走下臺(tái)去。
整個(gè)比賽結(jié)束后，我當(dāng)之無(wú)愧地獲得了一等獎(jiǎng)。我想：這次的成功并不是偶然的，而是經(jīng)過(guò)我的不懈努力才得以實(shí)現(xiàn)的。
背書作文 篇30
“今天要抽背《綠》，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備！”柴老師剛一進(jìn)教室，就對(duì)我們下了一道“圣旨”。
“救命！”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里，我只顧著玩，根本沒(méi)想到要去背課文�！皫熋y違啊”！我只好翻開(kāi)書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。
2分鐘的時(shí)間說(shuō)到就到，開(kāi)始抽背了。我驚慌失色地合攏書本，眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起，她的眼睛似乎在提醒著我：“雙休日沒(méi)去過(guò)吧？嘿嘿，我這次就要抽你背！”果然，柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多，呼吸也急促了許多。前面的幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利，柴老師的臉上流露出失望的`神色，這下可真是完蛋了！
輪到我背誦了，我“騰”地從座位上站起來(lái)，心已經(jīng)提到了嗓子眼，憑著剛才的記憶，開(kāi)始“擠牙膏”：在花港觀魚(yú)，我又看到了又一種綠……”
我暗暗慶幸著，可是當(dāng)背到“那樣鮮，那樣亮”時(shí)，我腦子里一片空白，在腦子里進(jìn)行“印象搜索”，可是什么也搜索不到了�！耙悄苡邪俣人阉骶秃昧耍 蔽姨煺娴叵胂笾�。
我看著柴老師，她的眼睛瞪得又圓又大，似乎在對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)讓你雙休日不去背書呢，現(xiàn)在看看！”這時(shí)，我的“印象搜索”成功了！我總算像“擠牙膏”那樣擠出來(lái)啦！
哎，都怪我雙休日沒(méi)有好好去背，看來(lái)我以后一定要重視背書作業(yè)，否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了！
背書作文 篇31
上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來(lái)臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂(lè)，哀樂(lè)!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。
早在上節(jié)課，王老師就說(shuō)過(guò)要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書聲。
令人揪心的上課鈴剛響過(guò)，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來(lái)�？礃幼樱麑�(duì)我們是滿懷希望的�？墒牵覅s坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢?老天保佑!
抽查拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見(jiàn)蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書猶藥也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說(shuō)趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)后，王老師的臉開(kāi)始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的`家伙，背起書來(lái)不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的人，豈不就……
老師又拿起他在語(yǔ)文書第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見(jiàn)岳建軍呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢?
“好了，現(xiàn)在我們打開(kāi)書本，上新課……”聽(tīng)完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒(méi)抽到我。
背書作文 篇32
我們班有一個(gè)“背書大王”，他的名字叫余瀟翔。為什么叫他背書大王呢？是因?yàn)闊o(wú)論背什么他總是第一個(gè)上去背的。有許多人一定會(huì)認(rèn)為余瀟翔生來(lái)就十分聰明，那我可以肯定地告訴他，你大錯(cuò)特錯(cuò)了。
有一次夜自習(xí)，老師留下了背書作業(yè)。我們根本就不把老師留下的作業(yè)放在心上，只顧著自己玩。我也不例外，和同學(xué)們?cè)谀莾嚎裢�。玩了一�?huì)了，我回頭一看，竟然發(fā)現(xiàn)我們的“背書大王”余瀟翔在背書。我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他很厲害，反而在心里想：余瀟翔他讀了也白讀，這篇課文那么長(zhǎng)，讀上三天三夜也不可能會(huì)背這個(gè)白癡竟然坐在那兒背，真是可笑。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有把這一件事放在心上，因?yàn)槲蚁嘈庞酁t翔讀了也白讀。
第二天，當(dāng)老師問(wèn)我們昨晚的背書作業(yè)的.時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樽蛲沓擞酁t翔之外大家都在那兒玩。這時(shí)候，余瀟翔突然說(shuō)：“金老師，《詹天佑》這一篇課文我會(huì)背了�！边@時(shí)教師里發(fā)出了一陣驚嘆聲。老師讓余瀟翔站起來(lái)背，余瀟翔竟然一字不漏地背下來(lái)，還十分流暢。
從這件事中，我得到的啟示十分多：是啊！世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們喜歡背書，把背書當(dāng)成自己生活中的樂(lè)趣之一，無(wú)論是多長(zhǎng)的課文，你都能背。只要你用心去背，努力去背，有恒心和毅力，我相信無(wú)論是哪一個(gè)同學(xué)，都能超過(guò)余瀟翔。
背書作文 篇33
周末，我一直在馬不停蹄地寫作業(yè)。到了周日上午，我的作業(yè)基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語(yǔ)課文。
我本來(lái)準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一下，蒙混過(guò)關(guān)就可以了，僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。
爸爸來(lái)做這次背書的主考官。我還沒(méi)有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結(jié)巴了，根本不行，你不能僅僅把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。來(lái)，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識(shí)點(diǎn)都是什么。”
我只是想應(yīng)付一下，哪有心思聽(tīng)爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨(dú)自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。
我剛好看見(jiàn)媽媽從廚房出來(lái)，就拉著她讓她給這件事情評(píng)個(gè)是非，評(píng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，分清楚青紅皂白。
誰(shuí)知媽媽聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學(xué)習(xí)上，你就應(yīng)該聽(tīng)他的，他說(shuō)什么就是什么！”
這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒(méi)辦法，畢竟在學(xué)習(xí)上不得有一點(diǎn)馬虎。況且我躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，剛放松一會(huì)兒，爸爸就把我從玩具中拽出來(lái)，堅(jiān)持要給我分析課文中的.每一個(gè)句型、單詞及短語(yǔ)。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務(wù)，通順流利地背誦了課文。
作業(yè)不能僅僅當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，要想一想老師布置這項(xiàng)作業(yè)的道理，并從中學(xué)習(xí)到課堂上無(wú)法學(xué)到的方法，和更加廣泛的知識(shí)。
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