我心中的那盞明燈
“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”——題記
深深哲學(xué)，是你教會(huì)我做人的道理；句句嘮叨，是你教會(huì)我要細(xì)心；次次鼓勵(lì)，是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；張張笑臉，是你教會(huì)我笑看人生……
當(dāng)我在迷茫時(shí)，她會(huì)為我去指路；當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，她會(huì)提醒我及時(shí)醒悟；當(dāng)我在失望時(shí)，她會(huì)給我鼓勵(lì)；當(dāng)我……
一頭褐黃色的卷發(fā)披在雙肩，水靈的眼睛深邃且不可猜透，一張櫻桃小嘴巧妙地嵌在臉上，好似叢林中鮮艷的映山紅。橙色碎花蕾絲裙，外套黑色風(fēng)衣，再配上黑色絲襪，黑色高跟鞋，全身上下無(wú)不盡顯出王者風(fēng)范，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——王老師。
依稀記得，第一次寫作文時(shí)，大家都想給老師留下好映象，個(gè)個(gè)都大顯身手，那真是狹路相逢勇者勝，不拼不行啊。既然大家都寫得好，那就看速度吧！我在心里暗想著，不由得佩服起自己的“高招”了。速度是快了，可書寫質(zhì)量，嘿嘿！打個(gè)五折吧，還有點(diǎn)多。作文本上隨處可見道道“傷痕”。結(jié)果可想而知，重寫！可她并沒有直接寫下重寫兩個(gè)字，而是笑著對(duì)我說(shuō)：“快是好，但書寫也很重要喲！只有一手好字才能在考試中占優(yōu)勢(shì)，你想想，評(píng)卷老師看見你字寫得好，扣分當(dāng)然也少一些��！來(lái)回去再仔細(xì)寫一遍。”我拿著作文本回到教室認(rèn)真謄寫了一遍，當(dāng)我自己再來(lái)看時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信，這竟是我的字。原本因?yàn)橹貙懙牟磺樵福谕趵蠋煹墓膭?lì)下，竟變成了一種享受。從那以后，我愛上了寫作文，也注意了書法。
前不久，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我在以前的'基礎(chǔ)上后退了十幾名。預(yù)先知道成績(jī)的我，坐在教室里，等待著我應(yīng)有的批評(píng)�？烧l(shuí)料到，王老師竟是笑著走了進(jìn)來(lái)，難道這是暴風(fēng)雨前的最后一點(diǎn)曙光？王老師說(shuō)：“本次測(cè)試，一些同學(xué)有進(jìn)步，也有一些同學(xué)有退步，這一次的閱讀題確實(shí)有點(diǎn)難，可其他的題目我們都講過，你們自己拿回去看看哪些改錯(cuò)哪些不該錯(cuò)�！痹嚲硪话l(fā)下來(lái)，我一瞧正面扣了十多分，要么是寫掉了字，要么就是寫錯(cuò)了格子。不得不承認(rèn)，那次考試超簡(jiǎn)單，現(xiàn)在想想就后悔�。∪ソ辉嚲頃r(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“要努力喲！又下降了那么多，題目簡(jiǎn)單更應(yīng)該考得好才對(duì)��！不是掉這個(gè)就是掉那個(gè)，期末怎么辦哦！”我相信那時(shí)我的臉有多紅心有多慌，可還是連聲答應(yīng)著。從那之后我經(jīng)常掉字的毛病，奇跡般的不治而愈了，感謝您，王老師！
上個(gè)月，我的那篇作文被登到了校網(wǎng)上，王老師也做出了評(píng)價(jià)，大家都說(shuō)寫得好。的確，我自我感覺也很好。有人問我：“你為何進(jìn)步的這么快�。俊贝鸢缚上攵�，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋�，我的進(jìn)步，離不開她的教導(dǎo)。正所謂：教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師——在我迷茫的人生路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。您就像一支紅燭，雖然細(xì)小而微弱，但您有一分熱，就發(fā)一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。
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