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《池上》改編故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的《池上》改編故事作文，歡迎大家分享。
《池上》改編故事作文 1
有一天，小聰看見池塘里的蓮花都開了，那上面還有綠油油的蓮子呢！小聰看著眼饞，便想：我去問問爸爸，看他同不同意我……嘿嘿，稍稍去采上那么一兩朵？于是他趕緊跑回家，看見爸爸正在寫字，就問：“爸爸，那個(gè)……池塘里的蓮花開了，那個(gè)……我能不能去采……”“不行！小聰，你才多大��！自己撐著船去采蓮多危險(xiǎn)，萬一掉下池塘去怎么辦？絕對(duì)不行！”
小聰很生氣，他就偏不聽，撐著小艇去采蓮，看見那一朵朵荷花，有的含苞欲放，有的碩大如盤，有的才展開了幾片花瓣，有的`還是一個(gè)花骨朵。蜻蜓在一朵朵荷花之間飛舞，像一個(gè)美麗的花仙子在一片美景中舞動(dòng)。小聰看著這美景，隨手摘了幾朵蓮花和蓮蓬，沉浸在自己收獲的喜悅上，高高興的向前劃去，卻沒有發(fā)現(xiàn)，在那布滿浮萍的池塘上，小船劃過的地方浮萍向兩邊漂動(dòng)，正好暴露了自己在船上。
黃昏，小聰踏著夕陽回家了，爸爸很生氣，可憐的小聰，再也不能去池塘上玩了。
《池上》改編故事作文 2
夏天初到，荷花塘里的荷花開了，蓮蓬成形了，可是沒有熟，可是一個(gè)小娃娃經(jīng)不住蓮蓬的'誘惑，沒有經(jīng)過大人的允許就自己撐著一條比較輕快的小船去采蓮蓬。
一會(huì)兒，小娃娃就到了荷花塘，小娃娃摘了一個(gè)荷花放在自己的頭上，并在小船上放了一個(gè)小筒，小娃娃便開始了，小娃娃把小船兒停在一個(gè)開滿蓮蓬的荷花旁邊，自己用手去那蓮蓬，不一會(huì)，小筒就裝滿了，旁邊還有兩、三個(gè)，小娃娃看采了那么多就急著回家。
小娃娃把小船往躲避開，以免讓大人們看見，可是他不知道身后的浮萍已經(jīng)讓他分開了，一時(shí)很難合攏。著一景象讓大詩人白居易看見了，便寫下了池上這首詩：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
這首詩表現(xiàn)了小娃娃的天真無邪、純樸、可愛，也表達(dá)了是詩人對(duì)農(nóng)村孩子的喜愛之情以及對(duì)田園生活的贊美。
《池上》改編故事作文 3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的夏日，陽光如金粉般灑落在寧靜的村莊。在這個(gè)村莊的東邊，有一片清澈的池塘，它像一面鏡子，映照著天空和周圍的景色。池塘的荷葉翠綠欲滴，荷花在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著夏日的秘密。
在池塘的邊上，住著一個(gè)名叫小明的`孩子。他聰明伶俐，總是充滿了好奇心。這一天，小明看到池塘里的荷花開得格外美麗，心里不禁癢癢的，想要摘一朵回家欣賞。
小明悄悄地來到池塘邊，脫下鞋子，挽起褲腿，小心翼翼地走進(jìn)了池塘。他躡手躡腳地靠近一朵盛開的荷花，伸出手去摘。就在這時(shí)，他腳下一滑，差點(diǎn)摔倒在池塘里。他急忙穩(wěn)住身體，小心翼翼地繼續(xù)前行。
終于，小明成功地摘到了那朵荷花。他高興地舉起荷花，卻發(fā)現(xiàn)自己的衣服和褲子上都沾滿了泥水。他看看手中的荷花，又看看自己的衣服，不禁有些懊惱。但他轉(zhuǎn)念一想，這可是自己第一次摘到這么美麗的荷花，心里又充滿了喜悅。
小明拿著荷花，興沖沖地跑回家。他一路上都在想象著母親看到荷花時(shí)驚喜的表情。然而，當(dāng)他回到家門口時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的母親正站在門口等他。母親看到他渾身泥水的樣子，不禁皺起了眉頭。
小明有些害怕，但他還是鼓起勇氣，把荷花遞給了母親。他結(jié)結(jié)巴巴地說：“媽……媽媽，我摘了一朵荷花給你�！蹦赣H接過荷花，看著小明那滿是泥水的衣服和褲子，無奈地笑了笑。她輕輕拍了拍小明的頭，說：“小明啊，你喜歡荷花，媽媽知道。但是下次摘花的時(shí)候，要小心點(diǎn)，不要弄臟了自己的衣服�！�
小明聽了母親的話，羞愧地低下了頭。他知道自己做錯(cuò)了事，但他也明白了母親的寬容和愛。從那以后，小明變得更加懂事和謹(jǐn)慎了。他依然喜歡去池塘邊玩耍，但再也不會(huì)像以前那樣冒冒失失了。而那朵荷花，也成為了小明心中最美好的回憶。
《池上》改編故事作文 4
在一個(gè)古老而寧靜的村落里，有一片碧綠如玉的池塘，那里是孩子們夏日的樂園。池塘邊，楊柳依依，荷花盛開，蜻蜓在荷葉間翩翩起舞，宛如一幅生動(dòng)的畫卷。
村中有個(gè)名叫小明的孩子，他聰明伶俐，活潑好動(dòng)。每當(dāng)夏日炎炎，他總是迫不及待地跑到池塘邊玩耍。這天，陽光明媚，小明帶著他的小竹篙和一只小船，又來到了這片熟悉的池塘。
小明跳進(jìn)小船，輕輕一劃，小船便在碧波蕩漾的池塘上緩緩前行。他環(huán)顧四周，只見荷花在微風(fēng)中搖曳生姿，荷葉上的露珠在陽光下閃閃發(fā)光。小明心中歡喜，忍不住唱起了歡快的歌謠。
突然，他看見一只美麗的蜻蜓停在了一片荷葉上。小明心中一動(dòng)，想要捉住這只蜻蜓。他悄悄地靠近荷葉，伸出手去，卻不小心碰到了荷葉，蜻蜓一下子飛走了。小明有些失望，但他并沒有放棄，而是繼續(xù)劃船尋找。
經(jīng)過一番努力，小明終于又找到了一只蜻蜓。他吸取了上次的.教訓(xùn)，小心翼翼地靠近荷葉。這次，他成功地捉住了蜻蜓。小明興奮地將蜻蜓舉到眼前，仔細(xì)觀察著它的美麗。然而，就在這時(shí)，他看到了蜻蜓那雙充滿哀求的眼睛，心中不禁生出一絲憐憫。
小明想了想，最終決定將蜻蜓放回大自然。他輕輕地將蜻蜓放在荷葉上，蜻蜓振動(dòng)著翅膀，慢慢地飛向了遠(yuǎn)方。小明看著蜻蜓消失在視線中，心中充滿了滿足和喜悅。
夕陽西下，小明劃著小船回到了岸邊。他回頭望了望那片池塘，心中充滿了感激和敬畏。他明白了一個(gè)道理：大自然是美麗的，我們應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它。
從此以后，小明更加熱愛大自然了。他常常帶著小伙伴們來到池塘邊玩耍、學(xué)習(xí)、探索。他們一起觀察蜻蜓、青蛙、小魚等生物的生活習(xí)性；一起學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水；一起探索大自然的奧秘和美麗。
而那片池塘也因?yàn)橛辛诵∶骱托』锇閭兊年P(guān)愛和保護(hù)而變得更加美麗和生機(jī)勃勃。每當(dāng)夏日炎炎時(shí)節(jié)來臨之際，人們總能看到一群孩子在池塘邊歡快地玩耍著、學(xué)習(xí)著、探索著……
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