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初一年級500字讀后感（精選26篇）
當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的初一年級500字讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一年級500字讀后感 1
我今天讀了《零食奴翻身記》這本書，覺得內(nèi)容很精彩。還有很深的感觸。
這本書說了許多關(guān)于飲食的問題，比如：不吃早餐會頭暈、肚子疼……暴飲暴食是沒有好結(jié)果，多喝飲料對兒童發(fā)育不好，飲料里的色素對身體是有害的，多吃咸的食物會引發(fā)高血壓，不要多吃快餐，快餐的飯菜之所以那么新鮮，因為里面放了大量的.味精，常吃會對身體造成害處，不要吃過期的食品……
我在生活中，也經(jīng)常不聽家人的勸告，比如：我以前很愛喝飲料，爺爺奶奶也很寵愛我，一個星期都買幾瓶飲料給我喝，我也不管三七二十一，只要見到家里有飲料，我就拿起來大口大口的喝。爸爸媽媽讓我不要喝這么多飲料，我把他（她）們的話當耳邊風，愛理不理，有時還板著個臉，嘟起嘴巴，塞上耳朵不聽。漸漸地，我從一個星期喝三瓶飲料，變到一個星期喝五瓶飲料，爸爸媽媽去勸告爺爺奶奶不要買那么多飲料，可依然無濟于事，爺爺依然買那么多飲料給我喝。
有一天，我感到其中一顆牙齒在隱隱作痛，按下去可疼了！我心想：一定是我喝太多飲料的緣故吧！后來，爺爺也知道自己不該買太多飲料給我喝，后來，他把買飲料換成了買面包，現(xiàn)在，我已經(jīng)不喝太多的飲料，因為我已經(jīng)吃過苦頭啦！
初一年級500字讀后感 2
今天，我和媽媽一起讀了沈石溪寫的《大灰狼與小綿羊》，里面一共有八個小故事，每一個小故事都是關(guān)于羊的。有的顯出了頭羊的威風，有的突出了羊羔的'弱小，有的寫出了羊母愛的偉大。
當讀到第五個故事《大灰狼與小綿羊》時，我和媽媽發(fā)生了爭論。故事的內(nèi)容是：因為動物園游客太少，負責飼養(yǎng)食肉動物的工作人員讓一頭名叫“黑泡泡”的大灰狼和一只名叫“一團雪”的小綿羊住在一起。日子久了，他們產(chǎn)生了感情，但因為遭到游客投訴，一團雪不得不要到草原去。在草原上，他遇到了一頭兇惡的狼，他誤以為是黑泡泡，走過去，想和狼玩耍，結(jié)果卻被狼咬死了。
我?guī)е煿值恼Z氣說：“一團雪真愚蠢，都不想到黑泡泡與野外的狼根本不同！”
媽媽耐心地跟我說：“一團雪年齡太小，又和狼相處了幾年，它聞慣了狼的氣味，而且又由于很掛念黑泡泡，所以才會撲到狼的懷里。”
“可它看到別的羊群逃跑，應(yīng)該也跟著跑��！”我疑惑不解地問。
“因為只有一團雪對黑泡泡有感情，別的羊見了黑泡泡只會知道它是一頭狼，狼是羊的天敵，羊見到狼當然會跑了！”
我被媽媽說的心服口服。
從這個故事中，我明白了讓動物改變天性，就是害了它，大自然的一切都是有規(guī)律的。人們?nèi)绻鲇谀撤N需要，會扭曲事實，會撒謊，會張冠李戴，我們應(yīng)該分辨什么是真，什么是假！
初一年級500字讀后感 3
讀了《107個科學秘密》后，這本書使我十分著迷，原來世界有這么多的奧秘，我知道了：什么樣的蘑菇有毒；珊瑚是植物還是動物；昆蟲中最老的是誰……第一次讀《107個科學秘密》，不知怎么的它就吸引了我。
它是一部解答動物、植物以及物質(zhì)身上的疑點的科普書，樸實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事��！禹田的《107個科學秘密》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字數(shù)據(jù)，不時讓我感覺到奇跡的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的科學的.身影，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是禹田，讓我看到了在世界中還有很多很多我不知道的科學秘密，讓我大開眼界。是禹田辛苦的工作才讓我們懂得了世界上有許多百奇不解的科學秘密。
作者禹田認真觀察四周的事物，千辛萬苦寫出《107個科學秘密》，給我留下了深刻的印象。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在注重趣味和可讀性的同時，這本書大量精彩紛呈的配圖給我?guī)砹藦姶蟮囊曈X沖擊，能使我更加直觀地展示和了解各個方面的科學知識，使我在充滿趣味的閱讀中愉快地增長知識、開闊視野。
這本書還通過“科學小博士”，“告訴你一個小秘密’等小欄目，讓我了解到更多課堂以外的知識，小趣聞。雖然這本書不一定能回答我的所有疑問，但是它卻成為我豐富精神世界、開闊視野、提高科學與文化素養(yǎng)的有益助手。
初一年級500字讀后感 4
藏族女孩忽米跟著哥哥忽烈漂泊到上海，無意間撞進舒拉的甜品城堡“像木桶”品嘗到無比曼妙的栗子蛋糕，舒拉放在天臺上風干了也不肯出售，七夕節(jié)里，栗子蛋糕引來了忽米的夢中男孩，不料他卻騙走了栗子蛋糕的秘方。舒拉失魂落魄，遠走西藏尋找多年的清樹，結(jié)果卻是舒拉無法召喚回她心目中的唯一男孩，回到家的'舒拉在清樹的照片上前放最后一盤提拉米蘇。這是書本的小結(jié)。
在最后一篇，忽米妹兩人各自在的立場，談崩了，忽米像陷入密堆里。她捏著一把鑰匙，卻不知道該開去打開那一扇門。多少次她要掏出忽烈的照片，直接問舒拉認不認識照片里的外鄉(xiāng)老師，可是她憋住了，自己的魯莽和輕率已經(jīng)嚴重打擊了舒拉一會回，這次一定要穩(wěn)妥穩(wěn)妥穩(wěn)妥，讓真相水到渠成在浮出水面。
一陣奇異的香氣，像憑空伸出一根手指忽烈勾住了鼻子。沒等她用力呼吸，就被一大片芳香呼啦整個包裹住他們，兩個忽然一起降落在一片奶油的云朵里。
清樹一躍而起飛一般撲進扇門，飛一般的躍過樓梯，眨眼間，他出現(xiàn)在窗臺上，一頭扎進那嬌黃的蛋糕里，深深的扎進其中的植物。那一瞬間，舒拉終于確定，心愛過的不會在消失了。
這本書有光芒的成長故事里著夢想，快樂，藏有善良勇敢。它們像一雙雙翅膀，該孤單徘徊的力量，讓孤單飛過絕望，直到所有夢想都開花。
初一年級500字讀后感 5
《童年》是高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的'一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？
時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
初一年級500字讀后感 6
暑假里，我閱讀了名著《駱駝祥子》，它講述了一個車夫祥子的遭遇，初看這本書，我還有些納悶，明明叫祥子，為什么要加上駱駝這個姓呢？后來，我明白了，原來駱駝只是外號，因為祥子和駱駝有著一段故事，后來人們就給祥子起了這個名字。
這本書反映了舊社會貧苦人民的勞作生活，比如祥子。一個為了自己理想而奮斗的車夫，卻屢次受到沉重的打擊，三起三落的買車遭遇，使得祥子陷入了絕望，我很同情祥子；另外在感情上，祥子也失去了主動權(quán)，人和廠老板劉四爺?shù)呐畠夯㈡は矚g上了祥子，而祥子雖討厭她又老又丑，可還是沒有抵擋住她的誘騙同她結(jié)了婚�；楹�，祥子用虎妞的私房錢買了屬于自己的車，但沒過多久，虎妞便因難產(chǎn)而死，祥子又不得不賣車來安葬她，這一次的.家破人亡讓祥子悲痛萬分，虎妞死后，小福子的悉心照料，讓祥子愛上了這個苦命的姑娘，可是好景不長，因生活所迫，小福子淪為娼妓，沒等祥子“混好”就上了吊，這使得祥子的最后一線希望也成了泡影，從此，祥子徹底崩潰并墮落，他吃喝嫖賭，偷奸�；�，直到最后淪落為一個社會渣滓，一具行尸走肉，靜待死亡。
書中祥子留給了我許多印象，這本書也讓我明白了一個道理：無論有多大困難，都不能放棄，也不能自甘墮落，應(yīng)鼓起勇氣奮戰(zhàn)到底！
初一年級500字讀后感 7
童年是一條流過的河，還未來得及回味，就悄然而逝；童年是封存在記憶里的相冊，記錄著我們的成長經(jīng)過，這里有快樂，有感動，也有酸澀。
我讀了趙麗宏的《童年河》，這本書講述的是在崇明島的鄉(xiāng)下，有一個孩子叫洪雪弟，他從小和親婆在一起，在親婆的呵護下無憂無慮的生活。后來，他跟阿爹母媽搬到上海的石庫門，開始了城市生活。在這里他認識了許多好朋友：有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在這里他經(jīng)歷了很多事，經(jīng)過阿爹和親婆的教導，他懂得了如何幫助別人，如何向別人承認錯誤……
其中，我覺得偷吃蘋果這件事令我十分感動；一天，母媽的同事送來一籃蘋果。母媽舍不得吃，放在床下說過兩天再吃。雪弟已經(jīng)好久沒吃蘋果了，他禁不住蘋果的誘惑，偷吃了一個；母媽發(fā)現(xiàn)后很生氣，盤問是誰偷吃的，洪雪弟很害怕，不敢承認，這時，親婆說是他偷吃了。等到分蘋果時，親婆卻說：“我已經(jīng)吃過了，這個蘋果留給雪弟吃吧�！弊x到這里，我深深地被親婆對雪弟的愛感動了。親婆是一個多么慈祥的老人��！
主人公雪弟是一個純真、善良、富有同情心的孩子，他幫助陳大鴨子和陳小鴨子順利的'上了學，他帶著家境貧窮的牛嘎糖去逛大世界，他奮不顧身救起了不幸落水的小伙伴……
這本書令我感觸很深，它反映了當時窮苦人家孩子的生活現(xiàn)狀，不禁讓人感慨萬千。我們現(xiàn)在有優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)該好好珍惜，努力學習，創(chuàng)造更加美好的明天。
初一年級500字讀后感 8
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學生的生活與學習。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的'教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴！世界在進步、科技愈發(fā)達，但人類的愛永遠是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經(jīng)濟高速發(fā)展及實行獨生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大家都充滿關(guān)愛，愛的相互付出將得到高度的幸福感，讓社會安定、國家祥和、人民安居樂業(yè)。中華民族與經(jīng)濟社會在這種無形大愛的文化氛圍推動下，一定將呈螺旋式升華及發(fā)展。
初一年級500字讀后感 9
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品！”如果按這句話來衡量我，那我就營養(yǎng)的快要爆表了。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！蹦嵌疾恢牢疑系綆讓訕橇�。我挺愛讀書，這次借來了《八十天環(huán)游地球》這本書來讀。
我?guī)е蓡柸タ催@本書，作者怎樣做到只用八十天就環(huán)游地球呢？
《八十天環(huán)游地球》的作者是法國作家：儒勒·加布里埃爾·凡爾納。代表作有：《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《格蘭特船長的女兒》……
主要內(nèi)容：有一個叫�？说娜撕团笥汛蛸�，要在八十天里環(huán)游地球，那時沒有飛機，也沒有游艇，必須要把時間確定的很精準，差一絲一毫，整個行程可能就因為方案脫節(jié)而全功盡棄了，也就是說：下了火車上輪船，一下輪船再上火車，比如這班火車沒趕上，那后面的都趕不上了。�？撕图叶÷仿吠◤膫惗爻霭l(fā)，一路風塵仆仆，風餐夜露，穿越了歐洲、非洲、亞洲、美洲。以堅定的一直戰(zhàn)勝了天然和人為的'妨礙，總算在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周到達倫敦。
我明白了：堅持，堅持讓許多人嘗到甜美的果實，那些半途而廢的人只能嫉妒成功者，并嘗著失敗的苦果。
“可能”與“不可能”雖然只差了一個“不”字，但是含義卻大不相同�！笆澜缟蠜]有不可能，而是你沒有堅持。”堅持，我們不能成功，就是少了一份“堅持”，我希望我們也能學會堅持，千言萬語只有“唯有堅持才將永不倒下！”
初一年級500字讀后感 10
這一周又讀了一本龍應(yīng)臺的書，《親愛的安德烈》。
剛剛拿這本書就看到“也就是說，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的別人�！边@句話印在封面上，也深深地印在我的心里。當我第一次看到這句話就覺得很奇怪，作者為什么這么說。后來看了這本書之后才知道，安德烈士想擁與一個成人應(yīng)有的自由罷了。東西方文化對自由,獨立有著巨大的差異，成長在德國的安德烈對自己的母親有著不滿和疑惑。
自由是什么呢？難道就是書中提到的那些東西？絕對不是，如果整天沉浸在那樣的“自由”中，只會不斷使人墮落。我想安德烈所想要的自由，應(yīng)該是每天都聽不到父母的嘮叨，無憂無慮地去享受生活
是的，每人都想要自由，尤其像我們這樣的青少年，似懂非懂的人，但是又有多少人在得到自由后能控制自己呢？我覺得應(yīng)該不多，畢竟自控能力是一項極其高深的技能，所以也才會有那么多人認為自由是父母的施舍。可是反過來想想當我們長大成人后，又會不會給自己的孩子那么多的自由呢？有責任心的人都會說不。
我自己父母給予我的'自由還挺多的。父母該給我們自由的時候會給孩子適當?shù)淖杂�，隨著孩子年齡的漸漸增長父母也會漸漸放寬管理，而不是什么都把孩子管得死死的。
在我看來安德烈也是一個很幸運的人，從書中能看出安德烈的生活充滿樂趣。
這本書或許能為一些父母與子女之間有著矛盾的家庭有著幫助
初一年級500字讀后感 11
《地震求生記》是本有豐富有趣的科學知識，又幽默好看的漫畫“酷書”。 書中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，卻遇到意想不到的大地震。當他們到達露天溫泉浴場時，發(fā)現(xiàn)泉水有點渾濁，當時也沒有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很濃的硫磺味道，蛇蟲到處亂竄，家禽變得異常不安，這時知識淵博的爸爸才想到這可能是地震的預兆。同時，天空出現(xiàn)了一道藍光與“地震云”。當?shù)卣鸢l(fā)生時，他們第一時間逃到了開闊地區(qū)，并通知其他人，從而使許多人避免了地震傷害。在又遇上了海嘯、數(shù)次余震后，他們憑借堅強的意志，聰明的智慧，以及永久保有的'求生自信，巧妙運用求生常識的能力，化解了種種危機。
通過讀這本書，使我了解到地震是由于地殼運動產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個的板塊所構(gòu)成，而且這些板塊通常在一年當中會移動幾厘米，各板塊之間會出現(xiàn)碰撞、上升等現(xiàn)象，從而形成地震。地震前動物或天空云彩、地下水等都會發(fā)生異常變化。我們在地震來臨時要保持清醒的頭腦，在第一時間逃生到空曠區(qū)域，如果來不及逃出建筑物，應(yīng)該盡量躲藏在堅硬的物體下或墻角邊。如被困在廢墟下，一定不能亂叫亂動，要保存體力，等待救援；平時我們也要注意防災的演練。
我們只有在日常生活中學習更多的科學知識，才能在災害來臨時從容應(yīng)對。通過閱讀這本書，讓我知道了只有知識才能守護生命。
初一年級500字讀后感 12
讀完《童年》后，我便認為高爾基非�？蓱z。
文中我最喜歡‘外祖母’。我敢說‘外祖母’是世界文學中最光輝，最有人性，同時最富藝術(shù)魅力的。她保護著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。
閑暇時，她最喜歡給高爾基講童話故事，她所講的童話故事和民間故事，讓高爾基從小就辨別善與惡。
‘外祖母’總是以慈善，寬厚的胸懷，關(guān)愛她身邊的每一個人。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都非常忍讓，有著圣徒一般的`胸懷，她如一盞明燈，照亮高爾基敏感而孤獨的心。她還經(jīng)常將一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽。
她對高爾基的影響，正像書中描述的那樣：在她沒來以前，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，一根不斷的線，把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊
‘外祖母’就像一條小河，滋潤著高爾基這棵小草，讓他茁壯成長。
我最討厭‘外祖父’，因為他吝嗇，貪婪，他內(nèi)心也有善良的一面，可是被金錢蒙蔽了，再加上兩個兒子的暴虐成性，整天爭奪財產(chǎn)，讓‘外祖父’脾氣更加暴躁，經(jīng)常打高爾基，但是有‘外祖母’的保護，高爾基才得以生存，內(nèi)心不受污染。高爾基曾說過：是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的�？梢�，‘外祖母’是最善良的。就如大自然一樣美麗，鮮花一樣芬芳，湖水一樣清澈，天使一樣純潔。
初一年級500字讀后感 13
蘇聯(lián)的高爾基一生有許多著名作品。其中《童年》是他自傳體小說三步曲中的第一部。反應(yīng)了他艱苦的童年生活。
在沉痛的氛圍中外祖母出現(xiàn)了，雖然阿廖沙的父親死了，但她的到來卻使他重見光明，文中有這樣一段話“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活�！痹谂c外祖母接觸的這一小段時間里，阿廖沙就下此斷言，可見她的人格魅力之高。 但是，幸福相處的日子并不是很多，“一種濃厚的，色彩班駁的，離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開始奔流了�！蹦鞘橇钊酥舷⒌�'、充滿可怕景象，普通俄羅斯人的生活。在彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧中，阿廖沙的童年生活也真正拉開了帷幕。
他的生活并不只是在那仇恨和憤恨度過的，有許多對他有幫助的人，例如：獻身科學的“好事情”，淳樸善良的“小茨岡”,正直的老工“格里戈里”都對阿廖沙有幫助，這也是阿廖沙在那樣的家庭中沒有學壞。
我覺得即便在惡劣的環(huán)境下，也不能自甘墮落，要堅持正義。
初一年級500字讀后感 14
“這就是我父親，一對！”讀了《父親的病》一文之后，我不禁感嘆這句話的精妙，他讓我們深深體會到當時父親的病情。
《父親的病》是魯迅的一篇著名文章。文章主講述了兩位“名醫(yī)”——陳蓮河、衍太太之流的生活。文中陳蓮河原名叫陳蓮河，因為陳蓮河原先叫陳蓮河，她的父親在她心中都是一個病人，所以陳蓮河一直在和他們的兒子陳丹青在一起。陳蓮河的父親用各種方式醫(yī)治著陳已經(jīng)不靈活了的心病，用他的`血汗錢，用醫(yī)術(shù)，讓陳已經(jīng)不靈活了的心病不得不去世了。但他沒有再去醫(yī)治，陳已經(jīng)病死了。
陳蓮河的兒子陳蓮河的父親用醫(yī)術(shù)來挽救陳已經(jīng)失去的自尊，用醫(yī)術(shù)挽救陳已經(jīng)不靈活了的心病，用醫(yī)術(shù)挽救陳已經(jīng)不靈活了的心病。陳已經(jīng)不靈活了，所以陳已經(jīng)死了。
讀完之后，我的感受非常深，陳蓮河的心病實在是太厲害了，他居然可以在病床上生活三四個星期，我真是佩服他，一個人生命都可以這樣，他為什么會這樣呢？難道不是因為他的父親病的太厲害了嗎？不是因為他的家人病的太厲害了嗎？不是的，這都是因為他們的父親用他的精神去救他的兒子。陳蓮河的醫(yī)術(shù)真是很高超，他不顧自己的病人，為了不連累自己的兒子，還用他的生命去救陳已已。陳蓮河的精神真值得我們?nèi)W習。
陳蓮河的精神也值得我們?nèi)W習，他用他的生命去挽救陳已已已經(jīng)不靈活的心病。
初一年級500字讀后感 15
《平凡的世界》是路遙的長篇小說，一共有兩部。我從初中開始看，到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了不知道多少遍了。每次拜讀，我都有不一樣的體會。
里面的種種人物都那么鮮活，真實。在理想與現(xiàn)實之間，那些可愛的人，在生活的苦難中堅韌。
第一遍，也許你只是看故事，但你還可以看很多遍，每次都會有不同的感受，那的確是一個平凡的世界，也是平凡的人，他們的能人生引起共鳴。那是父輩那個年代的故事，在現(xiàn)實中，有很多這樣的影子。
看到少平上學的時候我就想如果我初中的時候班上有這么一個孩子我并不了解他的人格我也不算董事我能善待他嗎?
看到少平進城務(wù)工的時候我就想時常在路上遇到的那些年輕民工們有像少平這樣的嗎我看不來他們誰有顆堅持的心誰有值得學習的人格品質(zhì)我甚至都沒有多看過他們幾眼。
看到少平下井的時候我就問老爸下井的情況老爸也是下過礦的人雖然是鐵礦比不上煤礦危險但因為這樣才更讓我心痛少平心痛那些礦難不幸的人。
看到少平最后出院的時候，我感慨，路遙先生真的給我的是一個平凡的世界。沒有童話的結(jié)尾，沒有感人的結(jié)尾，也沒有悲劇的結(jié)尾，那就是一個蕓蕓眾生平凡的.結(jié)尾。
點滴小人物的生活，他(她)們是活生生的，有幸福，悲傷，個人的奮斗以及生命的無常。一群農(nóng)村的孩子們在時代的背景下，抗爭，奮斗，使人感同身受，以及更加理解小人物的悲喜。很是感動。這是很早以前看的文，如今心中還有淡淡的哀傷。
初一年級500字讀后感 16
《青銅葵花》主要講述了一個城市女孩兒與鄉(xiāng)村男孩兒的故事，是一部家喻戶曉的作品。
城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅都過著平淡的生活，然而，一次偶然的機會，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，在一起生活，一起長大。他們一起度過了災難，欣賞了美景，可是，12歲那年，殘酷的命運將女孩葵花召回了她的城市。從此，男孩青銅常常遙望蘆葦?shù)?盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫道深刻之處，把災難的殘酷寫得淋漓盡致，讓人心驚膽戰(zhàn)；寫美——大美，將美寫到極致，把那片葵花田的美麗與震撼完全展現(xiàn)出來了；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意，青銅一家人對葵花的喜愛，無微不至。這部作品是對苦難與痛苦的詮釋，我們都在享樂的今天，向我們展現(xiàn)的是痛苦的災難，不可避免的災難。我們看起來很快樂，卻是忘記了痛苦的快樂，在災難已經(jīng)降臨的時候，我們會表現(xiàn)得很懦弱，想逃避這種苦難，而不是勇敢面對，所以這種快樂不是真正的快樂，我們卻在為這種快樂尋找借口，不敢面對痛苦�？鞓放c痛苦并存，因此，我們也應(yīng)該尊重痛苦，雖然有痛苦但也會有快樂，他們能鍛煉人們的心魂。痛苦固然可怕，但只要你有一顆正視痛苦的心，他也許會顯得很渺小，你，也會收獲意想不到的快樂。
《青銅葵花》里蘊含著很多大道理，能讓你懂得更多的人生的價值，是一本很好的書。
初一年級500字讀后感 17
友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，然后他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自我卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的.舉動呀！我情不自禁流下了眼淚。然后當我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不必須會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了！沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤！可是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼，然后如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也就應(yīng)幫父母分擔一些家務(wù)活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏超多。
是�。∥覀兌家徽嬲\的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時光里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
初一年級500字讀后感 18
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這就是一本洋溢著愛的.書。因為有了愛，書中的人物頓時鮮活、靈動起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學之愛、書生之愛。透過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先務(wù)必具有一顆完美的愛心。
其實，老師對學生的愛就是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們的孫老師就就是一個好例子。每一天都努力的想使我們多增長一點知識，默默無聞，認認真真想著各種方法使我掌握各種知識。每周狀況學生的狀況都會及時的總結(jié)反饋給家長。老師與學生就就是這樣，他們之間總就是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加完美。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧！
初一年級500字讀后感 19
這篇文章主要講述的是魯迅的父親生病時，在紹興城的府尹家。他的父親生病后，他請來了“名醫(yī)”，名醫(yī)也不甘示弱，給父親治病，不惜一切代價，最終父親因為病逝了，魯迅在父親臨終前還念叨著父親的病，父親的病也漸漸的好起來了，而“名醫(yī)”的藥雖然治不了他父親的病，卻也害了他的`病，這樣的例子在現(xiàn)在也屢見不鮮了。
魯迅先生在文中寫到，“父親是要緊的，不要在鼓起勇氣時叫你起床，也不要在讓你知道，你的病已經(jīng)治愈了。”這句話表面上是說父親很愛魯迅，但是其實是害怕別人認為他是自己的病，害了他自己。這句話表達了在封建思想的毒害下，人們對于病人的關(guān)心。我認為這些人雖然沒有父親的病，但有些人認為父親病的好，用各種的藥治不好，讓人覺得父親病的很虛弱，但是父親病了卻治不好，反倒是他的病越來越嚴重。這些人認為父親不能看病，用各種醫(yī)療的名義給父親看病，認為父親病的很嚴重，讓人覺得父親病的更嚴重。但是，這些都是表面做作，讓人覺得他們的病不會再好起來。在這篇文章里，魯迅先生寫了對于庸醫(yī)的看法。
這篇作文讓我懂得了：一些醫(yī)生，用各種方法，對病毫無效果，他們的良心就會受到譴責，對于病人，他們就不去管，或者是對自己的親人造成不好的影響。他們的良知，害了自己。我們要向魯迅先生學習，對于病人，要多關(guān)心他們一些，或者是多了解自己，多幫助一些人們。
初一年級500字讀后感 20
在【童年】這本書中，講述了作家一段沉重的童年往事，在書中作者刻畫了形形色色的人物。其中給我感觸最深的是主人公阿廖沙，在這部書中，阿廖沙的童年被描繪得悲慘，辛酸。幼小的阿廖沙在他的童年里受盡百般委屈，令我記憶猶新的`一幕是：幼小的阿廖沙被不折手段的外祖父用樹枝抽得失去了知覺。無奈的阿廖沙只能將這份痛苦掩藏在心中，辛酸的眼淚往內(nèi)心深處流。所以孤獨弱小的阿廖沙只能與外祖母相依為命地生活著。阿廖沙在外打雜工，辛苦地掙錢來為自身和外祖母維持生活。文中這樣寫道，外祖母對阿廖沙在外辛苦賺來的錢默默地流淚，非常感人肺腑。
主人公阿廖沙的悲慘童年，對于我們這些出生于現(xiàn)代繁榮社會的孩子們而言，是不可想象的�！蹦婢吵鋈瞬拧斑@話一點也不假，阿廖沙在經(jīng)歷了坎坷波折的道路后，成為了一名杰出的作家。
這篇小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的強大力量。
我在這部書中深受啟迪：無論現(xiàn)在我們的家庭富裕與否，畢竟我們的生活要比主人公阿廖沙過得幸福，現(xiàn)在的生活條件給了我們很多學習機會。所以，我們生活在這么美好的環(huán)境中，就要更加油學習，奮發(fā)進取，直到達到我們心中理想的彼岸。只有這樣，我們的人生才會充滿意義！
初一年級500字讀后感 21
葵花是一個來自城市的女孩，她的媽媽在她5歲時生病去世了，她和爸爸相依為命。爸爸要到干校去，就帶上葵花從城市來到了大麥地，他在這認識了青銅和嘎魚�？墒莵磉@沒過多久，葵花爸爸就不幸溺水身亡了，這對葵花來說無疑是個致命的打擊——她成了孤兒。她去了青銅家，她教青銅認字，故意考砸，把錢省給奶奶治病……本來一切都那么和諧、幸福，但在葵花12歲時，城市生活又向她招手了，葵花走了，青銅天天在草垛上，希望葵花回來，對葵花的極度思念使他叫出了葵花的名字，…… 這本書是個動人的友誼故事，也告訴了我們——人生中總會遇到困難、痛苦，或大或小。
如果我們遇見了他們，選擇自暴自棄的話，是錯誤的，歡樂值得贊頌，那痛苦又何嘗不能呢？如果沒有嘗過苦，那又怎么知道甜的滋味呢？我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！她們是圣者，她們鍛煉人類開展偉大的心魂。能體會她們的`，就能懂得人生的價值和品嘗人生的甜蜜。 這本書還讓我們見證了童年時代友誼的力量，葵花和青銅并不是親兄妹，但他們的感情早已超越了親生兄妹之間的感情，是葵花的離去，讓青銅學會了說話，故事結(jié)局雖然有些悲傷，但正是這樣的結(jié)局證實了愛的力量是強大的。 只要我們接受痛苦，就不會痛苦。而友誼的力量也是強大的。
初一年級500字讀后感 22
我讀過一本書，是高爾基的《童年》，讀完這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們是多么幸福!
高爾基出生于一個木工家庭。5歲父親去世，媽媽帶他去了外祖母家。由于家境貧寒，高爾基只能穿母親的皮鞋，外祖的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，常常引起同學們的嘲笑，還給他起外號。和高爾基比，我此刻全是新衣服，名牌衣服。但我還不知足，挑三撿四。我不禁慚愧起來。
高爾基為了上學，只得撿破爛。不上學時，他便背一個大布袋，走街串巷，撿廢紙賣掉，最多能賣半個盧布，撿破爛成了高爾基學費的.來源。他發(fā)奮努力，刻苦學習，最后取得優(yōu)異成績，受到了贊揚。
合上書，我思緒萬千，我們此刻上學什么也不缺，沒有理由不珍惜自我的幸福生活，沒有理由不努力學習。而我們要努力學習，就要抓緊時光。時光是無限的，猶如長江之水由于奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個人所能利用的時光是有限的，是最最寶貴的。盡管如此，仍有些人不懂得利用時光，去過他們認為天堂般的生活——打游戲，看電視……此時此刻，我真想對這些“逍遙自在”的人吶喊：“覺悟吧，盲目于所謂‘歡樂’的人們，利用此刻沒好的童年，好好學習吧，要不斷充實自我的大腦，這樣才能贏得未來!”
我們的童年此刻是完美幸福的，所以我們要努力學習，贏得時光，贏得生命，贏得未來。和高爾基的童年比，我們還有什么可說的!別讓時光悄然流逝加倍努力吧!
初一年級500字讀后感 23
讀了《魯濱遜漂流記》一書，我認識到自立自強是戰(zhàn)勝困難的法寶。
書中寫的是：魯濱遜在航海途中遭到風暴的襲擊漂流到了一個荒島上，他憑著自己驚人的毅力和頑強的.勞動蓋起了房子，種植谷物，馴養(yǎng)山羊，堅強地活了下來，過上了自給自足的生活。
從魯濱遜身上，我看到了一個自立自強，勇敢地面對困難的高大形象由此我想到了自己面對困難的態(tài)度。
去年暑假，我參加了少年軍校訓練。早上5點起床疊被，空著肚子，繞軍營跑上五圈；烈日當頭，一動也不動的訓練姿勢，大汗淋漓，蚊蟲叮咬也不能動一下。這平常的訓練卻讓我叫苦連天，當時我以為再也沒有比>軍訓更苦的事情了�？墒�，比比魯濱遜吃的苦這又算什么？
我們這些小同學大部分是獨生子女，從小就有著優(yōu)越的生活條件，得到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶多少親人無微不至的關(guān)愛，根本沒有嘗到過苦的滋味，干什么事總
喜歡依賴別人，遇到困難，就常常束手無策，只會向親友師長求助。同在荒無人煙的荒島上的魯濱遜相比，我們哪有一點自立自強的意識？老師說我們是社會未來個主人，可我們小事都做不好，怎么去建設(shè)未來？
我們真的應(yīng)該像魯濱遜那樣靠自己的努力克服一切困難，從小事中培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)；像魯濱遜一樣，不拍一無所有，不拍艱難困苦，用自立自強的法寶，去戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造屬于我們自己的新生。
初一年級500字讀后感 24
我要對比的兩“春”便是——朱自清的《春》與夏丏尊的《春的歡笑與感傷》。這兩篇文章的線索都來自與“春”，也有著各自不同的含義。
首先，這兩篇文章的內(nèi)容顯然有著很大的區(qū)別，《春》主要描寫的是春天生機勃勃的景象，描述了盼春、迎春、繪春、贊春的過程，是人有賞心悅目之感；而《春的歡笑與感傷》主要是描寫作者由春引起的歡笑與感傷。
從寫法上看兩者也是截然不同的�！洞骸返淖髡哌\用了大量的比喻、擬人的手法，形象生動地在讀者心中刻畫出了春草、春話、春風、春雨的.姿態(tài)，語言優(yōu)美�！洞旱臍g笑與感傷》的作者并不著重與語言的修飾，而是御用大量的古代詩句闡述自己的觀點，使之更有說服力。
但是，兩篇文章的目的卻相同，都是為了說明深刻的道理，知識內(nèi)容不同�！洞骸返淖髡哂眉毮伒氖址ū憩F(xiàn)出了春優(yōu)美的景象，告訴人們“一年之計在與春”的道理，要好好把握美好的時光�！洞旱臍g笑與感傷》告訴我們春的歡笑來自與人們，感傷也是如此。由于社會日漸復雜，鄉(xiāng)間的風景逐漸小時，春的歡笑將回不復存在，只留下濃濃的感傷，深深的愁意。
兩篇文章各有各的特點，讓人難以取舍，可若要我選，我回選擇朱自清的《春》，可能是因為那春的美景、春的氣息、春的聲響，撥動了我的心弦吧！
初一年級500字讀后感 25
孝，即是我國傳統(tǒng)文化中特別強調(diào)的一種，弟子規(guī)中，對待長輩的態(tài)度無疑寫的清清楚楚，“孝”這一概念，早應(yīng)該在中華民族的傳統(tǒng)中成為不可磨滅的一條了，從“烏鴉反哺，羊羔跪乳”這婦孺皆知的故事中體現(xiàn)出來了。
文中說，當作者看過二十四孝后，看到做個孝子如此之難，原先做個孝子的計劃便徹底放棄了，其實我覺的，做孝子不一定非要將事例硬安到自己頭上，那樣多生硬來著，只要打心眼里替母親著想，替父親著想，不讓他們?yōu)樽约翰傩模诩覄?wù)上替他們分擔一些，也是一種孝，雖不如事例上那么感天動地，但至少也是一種平平凡凡的孝呀！
硬把事例往自己頭上安，是行不通的，畢竟時代在變，你說有一天你父母想吃鯉魚，你說：“好，我要做一個孝子，臥冰求鯉去！”行的通嗎？現(xiàn)在冬天沒有古代冷，湖面上通常才結(jié)一層薄冰，恐怕人才站上去還沒來得及臥下呢，冰就碎了，當時別說父母吃不到鯉魚，恐怕也會嚇的趕緊跑到湖邊來救人，再說，現(xiàn)在市場上明明有鯉魚賣，干嗎要那么費勁去求鯉魚呢？
其實，這些事例所要表明的，是“孝”的精神，“孝”不是一件事情，而是一種精神，平平凡凡的.“孝”反而更加的溫馨，向一縷淡淡的香氣迷漫在家庭之中，使每個人都感到淡淡的幸福。
不用那么驚天動地，平平凡凡的“孝”，一句話、一個眼神、一個動作，更加的溫馨、幸福。
初一年級500字讀后感 26
最近，我讀完了高爾基寫的《童年》。當我心情沉重地放下這本書時，我想起了我們現(xiàn)在的生活，這和高爾基的童年有多不同！
《童年》講述了阿廖沙四歲時父親去世的故事。他跟著母親去了祖父家。之后，母親又遠離家鄉(xiāng)，四處漂泊。阿廖沙從小就依靠祖母和祖父。因為缺錢，爺爺很專橫，很殘忍，經(jīng)常打奶奶和孩子。祖母善良善良，教阿廖沙辨別是非，像蠟燭一樣，照亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的`小茨岡和落魄的“好事”，目睹了小茨岡的死亡……每個人不同的性格都對阿廖沙產(chǎn)生了不同的影響。他在這樣的環(huán)境中度過了童年。
其中，我最喜歡阿廖沙的祖母。她善良、樂觀、堅強，盡最大努力關(guān)心和保護阿廖沙，盡量不傷害他。她用她的宗教、童話和歌聲教會了阿廖沙正義和善良。雖然生活非常艱難和羞辱，但她仍然保持著一顆寬容的心。
這本書毫無保留地揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批評了社會對人性的扭曲。它贊揚了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人的正直、勇敢和不怕黑暗的精神。
把阿廖沙的童年和我們的童年相比，有多不一樣��！阿廖沙從小就失去了親人，沒有生活依賴。祖父的生活是如此的艱難，但他并沒有受到祖父的影響，成為一個易怒、貪婪、自私的人，而是像祖母一樣成長為一個堅強、勇敢、誠實、充滿愛的人�，F(xiàn)在我們的生活條件比他好幾千倍，幾萬倍，我們有理由不努力學習，珍惜，成長為一個對國家有用的人嗎？
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