耳聽不一定為實高二敘事作文

　　生活中處處存在溫情，溫情所到之處，遍地生花。有時候因為片面的耳聽，溫情就被誤解為毒藥，遍地瘡痍。

　　太陽將最后的光芒撒在地上，光線漸弱，黃昏了。

　　我背著雙肩包，行走在夏夜的冷風(fēng)中，懷揣著滿腹心事。

　　今天數(shù)學(xué)成績公布了，一如既往的差，我看著微薄的分?jǐn)?shù)，覺得可笑，可笑我每天夜晚的燈火通明。真應(yīng)了那句聽著打趣，實則無奈的話，我待數(shù)學(xué)如初戀，數(shù)學(xué)虐我千百遍。

　　“別太在意，現(xiàn)在重要的是積累，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不足是好事啊。”柔美的話音傳來。

　　我抬頭看了她:“謝謝你，幸好有你�！蔽覜_著她真摯的笑，心里被溫暖填滿。

　　中午，我去了操場跑步，一圈一圈。蝸牛也能爬上高高的金字塔，我為什么不可以，人可以渺小，但不可以卑微。我要繼續(xù)努力，不撞南墻終不回頭。

　　收拾好自己的情緒，我向教室走去，走到教室門口，教室里傳來的聲音使我停下了腳步。

　　“XX，今天數(shù)學(xué)又不及格，她腦子不開竅……”剛剛安慰過我的好朋友對人如此說。

　　她對我的好都是假的嗎？那么溫柔的一個人怎么這樣？人都是這樣兩面三刀的嗎？一瞬間我懷疑起人性來，剛收拾好的情緒崩塌了。

　　我按耐住心里的悲傷，走到座位。老師講授了什么，周圍人做了什么，我渾然不知，就這樣渾渾噩噩的捱到了放學(xué)。

　　放學(xué)時，我的“好朋友”叫住了我。

　　“怎么了？”我的心中對她充滿了鄙夷。

　　“xx，我也向老師借了輔導(dǎo)書，你先別回家，我給你講下試卷吧，我們還要考一個大學(xué)呢，誰都不能掉隊，我向老師借輔導(dǎo)書是說你腦子不開竅，哈哈，好笑吧，愛之深責(zé)之切啊，你不怪我吧。”

　　我為自己的小人之心感到羞恥。

　　可見，耳聽不一定為實，凡事要弄清原委，再下結(jié)論。

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