三年級《海底兩萬里》讀后感（精選22篇）
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的三年級《海底兩萬里》讀后感，歡迎大家分享。
三年級《海底兩萬里》讀后感 1
《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部。凡爾納具有社會主義正義感和崇高的如刀主義精神，所以我十分崇敬他。
本文敘述的是諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝蒂悹柡鸵粋�捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。尼莫是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供資源。阿龍納斯通過一系列的事情，終于了解到神秘的`尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義戰(zhàn)斗。
我十分喜歡這本小說，因為他構思巧妙，情節(jié)驚險，具有非凡的想象力，他還是科學與幻想巧妙結合的成果，他講述的故事與有科學依據而令人信服。
《海底兩萬里》是本嘆為觀止的好書，值得一看，而且看完后受益匪淺。
三年級《海底兩萬里》讀后感 2
此書也是凡爾納的經典著作之一，一直被身邊朋友推薦閱讀。
書中主要講述了生物學家彼埃爾·阿龍納斯及其仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭一起隨“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）潛水艇艇長尼摩周游海底的故事。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情尼摩是個不明國籍身份的'神秘人物，這艘潛艇異常堅固，利用海洋提供能源。
阿龍納斯了解到尼摩仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。這本書帶給我一次博大精深的海洋知識學習，內容之豐富，情節(jié)之精彩，不得再次佩服凡爾納，他不僅僅是一位科幻小說家，甚至是一位海洋學家，使我身臨其境進入一場奇幻旅行。
三年級《海底兩萬里》讀后感 3
自從聽說同學家有《海底兩萬里》之后，我就趕快借了回來。
我發(fā)現這本書很有趣，書中有一位叫阿尤納斯的教授，一個叫康塞爾的仆人，一位叫尼摩的`船長和一個叫尼德的鯨魚殺手，他們各有各的特點。比如說：教授就很沉著，不管遇到什么事，都不會緊張�？等麪柧鸵幌蚵爮闹魅说陌才�，非常忠實。尼摩船長是個急性子，愛發(fā)脾氣。尼德呢，他很愛沖動，與船長性格很相似。這四個人聚在一起，發(fā)生了很多故事。
記得有一次，他們掉進了一艘潛水艇里，以為是掉進鯨魚肚子里呢！他們幾個慌慌張張，只有教授在想辦法。最后，教授帶領大家一起喊“救命”，被船長聽到了，就把他們審問了一遍，放走了。令我印象最深的就是那一次經歷了。我讀后想：這么簡單的辦法他們怎么想不出來，可能是因為太緊張了吧？
當我把全文讀完之后，又發(fā)出了感嘆：阿尤納斯教授可真了不起，在那么多危機時候，都能想出好辦法。我希望長大以后，也會像教授一樣了不起！
三年級《海底兩萬里》讀后感 4
在這個炎熱的暑假，我讀了《海底兩萬里》這本書。這本書由法國凡爾納創(chuàng)作的。這本書里講述了一個離奇 ，驚險的故事下面就來聽一聽吧！
故事是發(fā)生在1866年，許多人在海上遇到了“怪物”，人們?yōu)榱瞬蹲焦治�，并造出了“林肯號”去捕捉怪物。怪物的長誰也預料不到。
一天深夜“怪物”出現了，船要離開，但那超級發(fā)光怪物卻加速朝我們沖來！正當我們緊張得氣都喘不過來時，怪物卻繞著戰(zhàn)艦輕松地兜了一圈，將整個戰(zhàn)艦籠罩在它的光網之中。當它離開我們有兩三海里時，它的后面拖著一條鱗光帶，就像火車頭馳過，留下一團團的煙霧。
后來皮埃爾·阿隆納克斯，孔塞依和尼德·蘭一起和“怪物”去了南極�！治铩鋵嵤且凰覞撏�，尼摩是這艘船的船長。
這本書里的每個人都讓我佩服，但我最敬佩的還是孔塞依，他那護主的.精神讓我震撼，我有好好學習真本書里的人的優(yōu)點！
三年級《海底兩萬里》讀后感 5
《海底兩萬里》這本書主要講的是尼德、阿尤納斯、康賽爾落水后的冒險。
除了冒險還有一些關于大海里的動物和植物的故事，所以，可以說這是一本科普書。
這本書我最討厭尼摩船長。因為他雖然救了尼德、阿尤納斯和康賽爾，但是他復仇時殺人毫不留情，這一點很像兩面派。他平時待人一般都很和善，但是他復仇時毫不留情。他的.這種雙重性格在我看來很像兩面派，而我最討厭兩面派，所以我最討厭尼摩船長。
有最討厭的人就有最喜歡的人，我最喜歡的人是阿尤納斯。我之所以喜歡他，是因為我認為他很冷靜。有一段專門說了他在重要關頭恢復了冷靜，是這樣說的：“別激動，尼德”，“發(fā)火只會使我們的處境更糟糕，要先搞清楚我們在哪里。”可能你不覺得，但是我覺得他的冷靜讓人敬佩。
讀了《海底兩萬里》，我不但收獲了很多知識，而且知道了不管自己什么處境都要冷靜。
三年級《海底兩萬里》讀后感 6
我以前，聽同學們說《海底兩萬里》這本書很好看，但我從來沒看過。元旦放假的時候，我去書店買了這本書。
回到家，我翻開書，看到第一頁的題目《礁石還是海怪》讓我覺得很好奇，我迫不及待的讀下去。
“1866年發(fā)生了一件怪事——好幾艘船在海上遇見了大得像一座巨礁的海怪。這件事不僅引起了海員和商人的注意，也引起了歐洲各國政府的極大關注�！弊x了這本書的開頭，我的探知欲望和好奇心更強烈了。很快我沉迷在，法國作家儒勒·凡爾納那優(yōu)美的文筆，那扣人心弦的`故事情節(jié)里。 我好像也乘著法拉格特艦長的“亞伯拉罕·林肯”號驅逐艦尋找海怪去了。經過，三個月的努力，在一天晚上，捕鯨高手——尼德·蘭終于發(fā)現了海怪，一場殊死搏斗后，“林肯”號被擊沉了。幸免于難的阿羅納克斯、龔賽伊、尼德·蘭，意外落到海怪的身上，才發(fā)現不是什么海怪，而是一艘名叫“鸚鵡螺”號潛艇。
我又和他們三個人，乘潛艇在海底經過七個月的漫長旅行，經歷了，土人圍攻、冰山封路、鯊魚、章魚的襲擊等險象環(huán)生的險惡環(huán)境。也經歷了海底墓地、珊瑚谷，充滿詩情畫意的美妙環(huán)境。雖然經歷了很多但還是覺得意猶未盡。
三年級《海底兩萬里》讀后感 7
“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量�！苯袒试诮右姺矤柤{時說的。正因如此《海底兩萬里》中阿龍納斯：獻身科學、崇尚正義; 尼摩：反抗壓迫、英勇智慧、熱愛人類;尼德蘭：固執(zhí)勇敢、不畏艱險 ;康賽爾：衷心主人、善良正義.......他們每一個人都在我心中樹立起高大形象。
《海底兩萬里》敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請，參加追捕。在追捕過程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的.奇異景象，又經歷了許多危險;最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把 他知道的海底秘密公諸于世。
在《海底兩萬里》中我最敬佩的是阿龍納斯他獻身科學、崇尚正義，愿意把他知道的海底秘密公諸于世。愿意與世人一起分享自己的知識，讓人們對這個世界更了解。
三年級《海底兩萬里》讀后感 8
在寒假中，我讀了《海底兩萬里》這本書，令我最難忘的章節(jié)是可憐的采珠人，我禁不住沉思起來。
對于采珠人的悲慘生活，我感到他很可憐，他擁有的是殘酷的現實，而我擁有的一切都是幸福的現實生活。
早上四點，采珠人潛到海底后，迅速跪下，將隨手抓到的小文貝都塞進口袋里，不到三十秒完成一次工作,每次大約摸到幾個珠貝,而且還不知道這些貝里有沒有珠。而我，每天一覺自然醒，從沒被睡覺的感覺困擾過!
他沒有快樂，只有痛苦。每一次都冒著生命的危險和老板的罵聲下海;而我，在家長的悉心照料下快樂成長，有時還甚至不想做作業(yè)!
最后，采珠人差一點就丟失了性命——遇上了鯊魚，幸好船長及凡爾納用匕首殺死了鯊魚才幸免于難。采珠人也有爸爸媽媽，如果采珠人丟失了性命，但他的父母卻很無奈，沒有辦法。采珠人是多么可憐啊!而我呢，全家對我的關懷是無限的!
想著想著，我仿佛想到了采珠人幸福的`生活是由自己勞動得來的，而我，我們的父母給與了我們幸福的生活，所以我們要好好學習，報效祖國!
三年級《海底兩萬里》讀后感 9
《海底兩萬里》是法國著名小說家預言家凡爾納的豪情杰作，代表作有《海底兩萬里》，《八十天環(huán)游地球》《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德蘭參加了抓“怪獸”的行動。結果他們爬到了怪獸的身上，但怪獸卻是一艘潛水艇，叫鸚鵡螺號。
他們沒有選擇，只好跟著鸚鵡螺號潛艇的船長尼摩，一起周游各大洋，開始精心動魄的海洋之旅。他們遇上了土著人，南極冒險，血戰(zhàn)章魚，海底復仇等。他們一起經歷了海底航行，看過了許多壯麗的景觀，他們有難同當，成了真正的朋友。
讀完這本書，我知道了一位熱愛海洋的`教授，他的知識非常淵博。阿龍納斯教授到英武羅格上，他把奇特的罕見動物植物全部記錄到了筆記本中，回到地面上后公之于世。他可真是讓人敬佩，讓人佩服。
《海底兩萬里》不僅讓我認識了這些勇敢執(zhí)著真誠的人，也讓我了解了太平洋、印度洋、紅海等七大水域，欣賞了美妙的海底世界。
三年級《海底兩萬里》讀后感 10
你聽說過一個叫尼摩船長的人嗎?讀過海底兩萬里的人就知道，尼摩船長就是其中的的重要主人公。并且因為他的出現，在十九世紀中，沿海的村民們都幾乎對“海怪”十分害怕。并且家戶喻曉，無人不知;在當時的政府里，就是因為出現這個海怪，美國政府還曾經聲明要在紐約組織討伐軍清滅這個“海上毒瘤”。并且擁有二級戰(zhàn)艦“林肯號很快蓄勢待發(fā)�！濒~叉王“尼德·蘭也來到林肯號。但是尼德·蘭卻懷疑這個是不是海怪。因為普通的`獨角鯨是不會用它的尾巴和牙齒咬碎有鋼板的船的。
由于一次意外，我和尼德·蘭以及我的仆人都落入尼摩船長手里，可是，尼摩船長卻絲毫沒有放我們的想法，并且還說等幾個月，或者幾天就可以放我們出來了。在于他們相處的時間里，我發(fā)現，尼摩船長一點不喜歡陸地，并且稱我們是”野蠻人“。我想，他一定是因為有心事所以討厭陸地吧!但是，和尼摩船長相處的日子里，我卻發(fā)現，尼摩船長的心幾乎屬于海洋。但是，尼摩船長卻并不是討厭他的家鄉(xiāng)，只是因為某些事情而已。
三年級《海底兩萬里》讀后感 11
寒假里，我讀了由法國作家儒勒·凡爾納寫的名著《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事1866年有人在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并在里面做了20000里的環(huán)球探險旅行。
讀完這本書，我真想隨尼摩船長一起探索海底的所有秘密，可惜沒有阿龍納斯教授那么的好運。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。
凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的`呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？
不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲，故事里尼摩船長仍然與陸地保持著聯系，他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人民正義的斗爭，還幫助采珠人免與死亡還給予他財富，多有愛心！
三年級《海底兩萬里》讀后感 12
有位名人波羅果夫曾經說過“書就是社會一本好書就是一個好的世界，好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質，使人高尚”特別推薦《海底兩萬里》這本書與大家共同分享 。
《海底兩萬里》是一本驚險的科幻小說，是法國作家儒勒.凡爾納所寫，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這本書。它給了我極大的震撼，它告訴了我很多我不懂的美麗的島嶼，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識 。
《海底兩萬里》是從海上怪獸出沒攪的人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦 。 并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造，而是遠見加博學累積成的小說，不但對海底知識了解不詳盡的讀者解答了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
故事情節(jié)驚險，構思巧妙，描繪了一個人人向往的美麗壯闊的`海底世界，作者用驚人的想象，淵博的知識，細致的描寫，帶領讀者進入一個驚險刺激的海洋，一個不斷求知的境地 。
這本書中我十分佩服阿龍納斯教授的樂觀向上，也佩服仆人康塞爾對主人的忠心耿耿，更佩服尼摩船長的勇敢，現在，讓我們一起走進這本書，來體會一下他動人的情節(jié)吧 ！
三年級《海底兩萬里》讀后感 13
在家的這段時間，時間也是比較空閑的，所以在這空閑的時間里我讀了《海底兩萬里》，一是因為時間比較空閑沒有什么事可干，第二是這本書也是我們下學期所要用的名著閱讀所以說提前讀了總是好的。
記得原文中有這樣一句話“‘鸚鵡螺’號比現有科技領先了一個世紀，或許領先了幾個世紀。”在這本書發(fā)行后不到一個世紀里，人類就研制出了比小說中更為先進的核動力潛艇。為了紀念海底兩萬里一書，世上第一艘核潛艇同樣被命名為“鸚鵡螺”號。
海底兩萬里與其他很多科幻不同的是，它其中的很多內容都是有依據的，從而沒有了虛假的感覺。此書成功做到了比較真實的感覺，讓讀者既有興趣閱讀又不會覺得過于虛假。
這本書的語言很優(yōu)美，里面的內容很有邏輯性，語言很優(yōu)美又很真實，在日常生活中我沒寫出來這樣的內容是很難的，所以我們要借鑒他這種語言和內容，讓我們在學習過程中不斷的.提高，只有這樣才能寫出來一篇好的文章。
最后值得一提的是本書中所體現出的正面價值觀。在隱居的同時亦伸張正義，這其中也有值得我們學習的精神。無論世間多么險惡，我們都要堅持我們自身的正義，這樣才能讓世界變得更美好。
三年級《海底兩萬里》讀后感 14
在寒假中，我讀了《海底兩萬里》這本書，令我最難忘的章節(jié)是可憐的采珠人，我禁不住沉思起來。
對于采珠人的悲慘生活，我感到他很可憐，他擁有的是殘酷的現實，而我擁有的一切都是幸福的現實生活。
早上四點，采珠人潛到海底后，迅速跪下，將隨手抓到的小文貝都塞進口袋里，不到三十秒完成一次工作,每次大約摸到幾個珠貝,而且還不知道這些貝里有沒有珠。而我，每天一覺自然醒，從沒被睡覺的感覺困擾過!他沒有快樂，只有痛苦。每一次都冒著生命的危險和老板的罵聲下海;而我，在家長的悉心照料下快樂成長，有時還甚至不想做作業(yè)!最后，采珠人差一點就丟失了性命——遇上了鯊魚，幸好船長及凡爾納用匕首殺死了鯊魚才幸免于難。采珠人也有爸爸媽媽，如果采珠人丟失了性命，但他的父母卻很無奈，沒有辦法。采珠人是多么可憐啊!而我呢，全家對我的關懷是無限的!想著想著，我仿佛想到了采珠人幸福的.生活是由自己勞動得來的，而我，我們的父母給與了我們幸福的生活，所以我們要好好學習，報效祖國!
三年級《海底兩萬里》讀后感 15
故事講述的是1866年，生物學家阿龍納斯帶著自己的的仆人和一名捕鯨手去追捕海上的一直大獨角鯨，在此過程中，意外發(fā)現那是一只構造奇異的潛水艇，尼摩船長邀請眾人周游海底世界，中途碰到許多深不可測的'事情，他們從太平洋出發(fā)，經過了印度洋，紅海，地中海……整整有兩萬里。
那天，眾人潛入海底去采珠場采珍珠，正當他們高興回來的時候，發(fā)現有一位印度人也在一旁采珠。忽然，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。正當鯊魚想吃掉它的時候，尼摩船長主動出擊，展開了一場人鯊大戰(zhàn)，尼摩船長不斷攻擊，卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同工廠里的大剪刀一樣的大口，將尼摩船長掀倒在地。
此時，尼摩船長自稱跟人類斷絕了關系，但在危險時刻，卻為一位采珠人和鯊魚搏斗，不僅說明他神秘莫測，而且有很強烈的正義感。
我最喜歡的人物是康塞爾，因為每當他捉到魚時，他總是主動分類，說明他有強烈的求知欲，并且喜歡學習。僅憑這一點，他就是我學習的榜樣！
三年級《海底兩萬里》讀后感 16
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作，是著名的“凡爾納三部曲”的第二部，另外兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。這本書講述了“我”和尼摩船長一同駕駛“鸚鵡螺號”，10個月中穿越海底兩萬里，遍游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋等地，經歷了種.種冒險，見識各種奇觀的故事。
凡爾納出生于法國港口城市南特的一個中產階級家庭，起初遵循父親意愿攻讀法學，但畢業(yè)后憑借《氣球上的`五星期》出名，接著出版了系列小說，組成了“奇異旅行系列”，包括《海底兩萬里》《環(huán)游地球八十天》等。根據聯合國教科文組織的統計，凡爾納是世界上被翻譯作品第二多的作家，第一多是阿加莎·克里斯蒂，英國女偵探小說家、劇作家，三大推理文學宗師之一。她寫的《東方快車謀殺案》《尼羅河謀殺案》和《無人生還》等很多小說都很好看。我們現在看這本書，覺得就是一個單純的探險故事。把時間往前面移一百五十年，潛艇之類的都沒有，那時候這本書才是一個真正的科幻故事，后來這個科幻變成了現實。所以，世界上第一艘核動力潛艇，就是以《海底兩萬里》中潛艇的名字“鸚鵡螺號”命名的。
三年級《海底兩萬里》讀后感 17
我看完了《海底兩萬里》，可是其中的精彩片段還不時地出現在我的腦海里。
最讓我感動的是尼摩船長等幾個人在采珠場看到一個可憐的采珠人遇到鯊魚時，奮不顧身地沖上去，和鯊魚劇烈搏斗，殺死鯊魚后，可采珠人早已暈了過去，尼摩船長和其他人連忙把他抬到船上，不僅救了采珠人的`性命，而且還把剛剛采的珍珠全部都送給了他。
這個故事是我懂得了做人要無私奉獻，樂于助人。它使我想起了雷鋒的故事，雷鋒在購置車票時，看到了一個婦女把火車票丟了，正在急迫地在尋找，這時，雷鋒拿著自己的火車票走到婦女旁邊，說：“大姐，我撿了一張火車票，是你的嗎�！眿D女一聽，欣喜假設狂，連聲容許，而雷鋒卻因為沒有火車票而不得不徒步回家。
我們被稱為21世紀的花朵，擁有幸福的生活，但是卻沒有了同情心，對路邊的乞討者視而不見，對老弱病殘者不幫不扶，雷鋒精神拋之腦后。以后，我要學習尼摩船長無私奉獻和助人為樂的精神。在學習中，看到別人遇到困難，要熱心幫助，耐心講解；在生活中，要有愛心，有同情心，熱心幫助別人，做一些力所能及的事，爭當一名21世紀的好少年。
三年級《海底兩萬里》讀后感 18
剛開學的時候，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書�？粗�，我忍不住喜歡上了這本書。讓我告訴你我讀完后的感受。
這本書的故事發(fā)生在1866年，一位生物學家法國阿羅納克斯應邀赴英國參加一次科學調查。這時，海上出現了一個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚�？茖W研究結束后，生物學家正準備穿好衣服回到法國。他登上驅逐艦，參加了“從海洋中清除怪物”的活動。
經過千辛萬苦，怪物沒有被清除，驅逐艦被“怪物”重撞。生物學家、他的仆人和一名特別邀請驅逐艦清除“怪物”的捕鯨者都成了“怪物”的俘虜！結果發(fā)現“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”的'未知潛艇。
潛艇也優(yōu)待囚犯，只是為了保守他們的秘密，潛艇船長尼摩永遠不會讓他們離開。阿羅納克斯和他的團隊別無選擇，只能和潛艇一起游覽海洋。十個月后，這三個人終于在極其危險的情況下逃脫了，生物學家可以公開這個海底秘密。
作家凡爾納寫下了法國生物學家阿羅納克斯、仆人康賽爾和加拿大尼德蘭誤入鸚鵡螺后的各種經歷。雖然凡爾納沒有出海，但他在文章中看不到任何虛假的痕跡，這讓我感到非常驚訝。
以后一定要學習這種寫作手法，讓我的作文內容更加流暢、生動、活潑、精彩！
三年級《海底兩萬里》讀后感 19
書籍是一把打開知識大門的金鑰匙。書籍是一片廣闊的海洋，等待著我們去探索、發(fā)現。書籍是一瓶神奇的藥水，可以灌溉我們的大腦，使我們的大腦更加充實。
《海底兩萬里》這本書使我受益良多，這書講述的故事起始于人們在海中發(fā)現了一條疑似獨角鯨的不明物體。這個不明物體在海上造成了多起神秘事故，造成了人們航海時的恐慌。所以政府才派出捕鯨船捉拿這條疑似巨大獨角鯨的不明物體。
阿羅納斯等人發(fā)現這不是一個不明物體，而是一艘巨大的潛水艇。他們上了這艘巨大的潛水艇，就開始了漫長的航海漂流旅途。途中他們遇上了種種困難，最后在內德·蘭德的帶領下，阿羅納斯等人逃離了這條巨大的潛水艇。故事的.情節(jié)跌宕起伏、引人入勝。
阿羅納斯與尼摩船長的智慧，內德·蘭德的勇敢，孔塞伊的忠誠，給“鸚鵡螺”號添加了絢麗的光彩，人物的形象惟妙惟肖。我要像他們學習，學習他們的勇敢，學習他們的毅力，學習他們不肯屈服的氣魄！
書籍對我們來說就是一面鏡子，它反射出我們內心深處人性的光輝，更折射出了我們今后努力的方向。
三年級《海底兩萬里》讀后感 20
我讀的一本書叫《海底兩萬里》，里面的主人公性格陰郁，不過他卻是一個好人。他就是知識豐富的尼莫船長。
他整天緊皺的眉頭都不松開，心情沒有一天是開心的，整天嚴肅地站在潛水艇上。
印度人尼莫船長的潛水艇是在一座孤島上建造的，船身非常堅硬，它是靠海水來發(fā)電。
故事的一開始，阿羅納克斯和一些人發(fā)現潛水艇，以為是獨角鯨，和一隊人坐船去海上看究竟，還用魚叉刺，但毫無作用，反而被那獨角鯨給征服了，他們被潛水艇里的人帶到船長面前，那船長戴著綠帽子，穿著綠色的衣服，褲子也是綠色的`，他還穿著一雙黑色的皮鞋。他還自我介紹叫尼莫船長，然后每天都給他們準備豐盛的菜。到中間一段，尼莫船長提出要去海底帶他們看看，于是他們都穿上了潛水衣，前去深海。阿羅納克斯看見了色彩斑斕，大小不一的珊瑚，還看到了稀有的海豚，和色彩各異的魚群……結尾阿羅納克斯和兩個人一起乘著備用小船逃脫了。
讀完了這本書，我感覺尼莫船長很奇怪，他為什么要與世隔絕，整天在海里呢？但我總覺得他有苦衷。
三年級《海底兩萬里》讀后感 21
那是一個晴朗的好天氣，我獨自一人呆在家中，閑得無聊就看電視，看著看著就覺得很乏味。我從客廳走進房間，又從房間走到客廳，這樣反復走了幾次。突然發(fā)現了桌子上的《海底兩萬里》，于是我就順手拿來翻翻，第一章不怎么好看，我正準備合上了，卻被后面的.情節(jié)吸引住了。一直看啊看，甚至媽媽回來了我都沒能察覺。媽媽還意味深長地說：“乖孩子，你終于喜歡看書了�！彪m然這句話非常簡短，但里面蘊含的感情我卻知道。書是我們最好的伙伴，也是生活中不可缺少的一部分，書帶給我們的知識是無窮的。
但是我也有許多的缺點。記得有一次，媽媽叫我?guī)椭ベI鹽，我爽快地答應了。正當我興沖沖地走在去買鹽的路上時，看見一群小伙伴在玩游戲。他們玩得興趣盎然，一會兒你追著我，一會兒我追著你，整個廣場上都是歡聲笑語。我抵不住這樣的誘惑，加入了他們。不知過了多久，廣場上響起媽媽那咆哮般的吼聲。我被驚得都不敢回頭瞧，心里不住地想著媽媽那生氣冒火的表情，頓時淚流滿面！最后在小伙伴們吃驚的表情中，我被媽媽拎著耳朵提回了家！
這就是我，愛看書卻又有點小迷糊。
三年級《海底兩萬里》讀后感 22
自從我讀了法國的儒勒.凡爾納寫的著名科幻小說《海底兩萬里》之后，我就被那鮮明的故事人物所吸引，比如善良、知識淵博、見多識廣、嫉惡如仇、沉著冷靜、果斷勇敢的尼摩艇長，忠誠的康賽爾，直率暴躁的尼德蘭。
吸引我的當然還有跌宕起伏、懸念叢生的故事情節(jié)。首先，故事是由一只“海怪”引起，阿龍納斯教授他們準備去捉拿海怪，從而開始一段奇妙的`海底旅行�？稍瓉碇皇翘擉@一場，這只“海怪”只是科學工業(yè)高科技產品。里面還有大量知識，所以我知道了海水為什么是咸的。但最吸引我的是美麗的海底世界，里面有各種各樣讓人難以想象的景物，比如“奶海”、“龐貝城”、“珊瑚林”、“紅�！�、大鯊魚……
最讓我感動的是尼摩艇長將自己不惜代價找到的百萬巨資無償捐給了別人，而自己只用別人丟棄的東西，這種無私奉獻精神實在難能可貴。
讀完這本書，我儼然已經成為一個小小男子漢，作為新時代的小學生，我相信在未來的學習和生活中，只要懷著一顆認真、樸實的心，堅強地面對現實、克服困難，一定會收獲屬于自己的成功。
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