【精品】初中七年級(jí)的作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初中七年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中七年級(jí)的作文 篇1
在科技發(fā)達(dá)，最能體現(xiàn)科技發(fā)達(dá)的標(biāo)志就要數(shù)汽車了，在汽車中也有令我自豪的，那就是鹽城悅達(dá)起亞汽車。
起亞k3的長(zhǎng)寬高尺寸分別為4600，1780和1445mm，軸距則達(dá)到了2700mm，從前臉看，k3依舊是起亞家族最為顯著的特色——虎嘯式中網(wǎng)，而且里面采用了直瀑式的鍍鉻飾條。車尾的設(shè)計(jì)也能看出這是一輛起亞汽車，不規(guī)則形狀的尾燈尺寸很大，并且使用了led光源，在點(diǎn)亮是有著很好的視覺效果，成為車尾的視覺焦點(diǎn)。進(jìn)入到車內(nèi)，k3的內(nèi)飾也和其外觀設(shè)計(jì)有著一致的整體風(fēng)格，整體感很強(qiáng)，深色的主題顏色流露出充足的運(yùn)動(dòng)感。起亞k3的車內(nèi)有著比較豐富的各種儲(chǔ)物空間，中控臺(tái)下面的儲(chǔ)物格很大，相當(dāng)實(shí)用，再加上杯托，門板內(nèi)側(cè)的儲(chǔ)物格等，使得各種隨身攜帶的物件都不愁找到合適的安身之處，很人性化。此外車內(nèi)的靜音做的也很不錯(cuò)，發(fā)動(dòng)機(jī)很少發(fā)出惱人的聲音，隔音效果值得肯定。
“蘊(yùn)實(shí)力耀不凡”k3，是東風(fēng)悅達(dá)起亞十周年開山力作，擁有全面超越同級(jí)的產(chǎn)品表現(xiàn)。
20xx年5月9日，東風(fēng)悅達(dá)起亞希望小學(xué)續(xù)約儀式在鹽城第二工廠隆重舉行，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)及企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動(dòng)。這標(biāo)志著東風(fēng)悅達(dá)起亞從20xx年開始的為期三年的希望小學(xué)援建計(jì)劃已經(jīng)基本完成，同時(shí)也標(biāo)志著企業(yè)的第二期希望小學(xué)援建計(jì)劃正式啟動(dòng)。
在續(xù)約儀式上，東風(fēng)悅達(dá)起亞總經(jīng)理蘇南永表示，東風(fēng)悅達(dá)起亞的希望小學(xué)援建計(jì)劃已經(jīng)取得了階段性的成果，目前在國(guó)內(nèi)合資車企中援建數(shù)量排名第一，在韓國(guó)在華投資企業(yè)中排名第二。這些不僅充分展現(xiàn)了東風(fēng)悅達(dá)起亞為中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展而做出的努力，也代表著企業(yè)支持公益事業(yè)的決心。
20xx年，東風(fēng)悅達(dá)起亞播種了希望的種子，啟動(dòng)了為期三年的希望小學(xué)援建計(jì)劃，共出資1,200萬元，建設(shè)30所希望小學(xué)，成為國(guó)內(nèi)合資車企中率先開展援建希望小學(xué)活動(dòng)的企業(yè)�，F(xiàn)在，這些種子已經(jīng)開花結(jié)果，30所希望小學(xué)基本落成，已有22537名學(xué)生走進(jìn)了寬敞明亮、溫暖舒適的課堂。
三年的資助和援建，不僅讓東風(fēng)悅達(dá)起亞深刻感受到了這條公益之路的意義，更堅(jiān)定了企業(yè)繼續(xù)走下去的決心。接下來，東風(fēng)悅達(dá)起亞將追加出資1,000萬元，計(jì)劃在20xx年-20xx年再建設(shè)20所希望小學(xué)。事實(shí)上，援建希望小學(xué)這只是東風(fēng)悅達(dá)起亞公益事業(yè)中的一部分。作為一家負(fù)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，東風(fēng)悅達(dá)起亞始終通過各種途徑持續(xù)為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量：為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)、青年志愿者赴災(zāi)區(qū)支教、向高校捐贈(zèng)汽車專業(yè)教學(xué)器材、推出“兒童交通安全課堂”等，公益事業(yè)的多元化開展，為企業(yè)成功塑造了有責(zé)任心的企業(yè)公民形象。
東風(fēng)悅達(dá)起亞自成立以來，始終保持著高速發(fā)展的勢(shì)頭，迅速躋身汽車行業(yè)一線陣營(yíng)，這不僅得益于產(chǎn)品的精良品質(zhì)與高水平服務(wù)，在公益領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)力也為企業(yè)累積了更好的口碑與社會(huì)形象，成為其發(fā)展與提升的重要助力。今年，在東風(fēng)悅達(dá)起亞“顧客感動(dòng)”第二階段經(jīng)營(yíng)方針的深化推行下，以企業(yè)第三工廠的竣工投產(chǎn)為契機(jī)，東風(fēng)悅達(dá)起亞將進(jìn)一步加快百萬臺(tái)產(chǎn)銷體系的構(gòu)建，為進(jìn)軍行業(yè)前五打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，企業(yè)將繼續(xù)圍繞以“關(guān)愛未來人才、交通安全教育、支援地區(qū)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)”四大板塊為主的長(zhǎng)期公益規(guī)劃，加大公益力度，攜手社會(huì)各界，以更多元的途徑和更高效的方式，共建美好家園。
這使我對(duì)鹽城悅達(dá)起亞的自豪感油然而生！
初中七年級(jí)的作文 篇2
時(shí)間似一條涓涓不息的小溪，轉(zhuǎn)眼之間，它以承載著我又過了一個(gè)春秋。揮揮手，我已告別初一；招招手，我也迎來了初二，內(nèi)心太多的不舍，曾笑過，曾哭過，也曾瘋狂過，永遠(yuǎn)也忘不了……
七年級(jí)的我們，依舊童心未泯，奮力地想從空虛無聊的日子里脫身離開，想去墻外的世界闖蕩，當(dāng)我們爬到墻頂時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)墻外的世界依舊如此。喜歡午后綿綿的陽光，趴在青草地上像只發(fā)霉的襪子曬會(huì)太陽，任由微風(fēng)拂過我們的發(fā)梢，我們的臉頰。時(shí)間的腳柔軟得像陣風(fēng)一樣，途經(jīng)我們的身體和憂傷的歲月。心中，只剩下太多的戀，戀那些不為人知專屬我們的記憶。
七年級(jí)的我們，好強(qiáng)，要面子，失敗后，崩潰后，像只發(fā)狂的野獸不顧一切地冒雨沖出家門，細(xì)細(xì)的雨絲密密地斜織在天幕中，綴成一張朦朧的網(wǎng)。風(fēng)雖不那么刺骨，但也有些許涼意。靜靜地行走在空無一人的大道上，似乎整個(gè)世界都那么灰白，想要將我放棄。腳步彷徨之間淚肆無忌憚地奔涌而出，突然間，雨停止了猖獗，抬起頭，一把純潔的傘如同一朵出淤泥而不染的夏日玉蓮盛放在我的.頭頂上，盛放在我的心中。笑了，哭了，緊緊相擁在一起。
七年級(jí)的我們，有著朝氣蓬勃的夢(mèng)想。每天清晨的鈴聲如期而至，一抹又一抹風(fēng)姿颯爽的身影邊掠過，踏著輕盈的旋律，迎著火烈的朝陽，向遠(yuǎn)處飛奔，向目的地一路進(jìn)發(fā)。操場(chǎng)上，八十三班，我們，構(gòu)成了一幅流光溢彩的畫卷，在時(shí)光中慢慢洇開，那么唯美卻又那么蓬勃。時(shí)間似乎也就此定格。一個(gè)永恒的瞬間……
七年級(jí)的我們，是一個(gè)洋溢著幸福與喜悅的大家庭。曾經(jīng)為老師的一次摔門而出，一起深感自責(zé)；也曾為一個(gè)同學(xué)的笑話，而哄堂大笑；也曾為運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次次拼搏，一起高聲吶喊……時(shí)間如同一把殺豬刀，刀刀催人老，八年級(jí)的我們，將一起攜起手，向著未來奔去，向著我們火熱的夢(mèng)想奔去。我相信那些細(xì)碎的時(shí)光，終究淌不過指縫，終究被我緊緊地握于手心。
初中七年級(jí)的作文 篇3
圖書館，我心中一個(gè)響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時(shí)開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會(huì)自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界里遨游。
我居住的小鎮(zhèn)是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界里我知道了比小鎮(zhèn)更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領(lǐng)略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運(yùn)籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機(jī)鉆營(yíng)。是你讓我真正體味了“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的奧秘和真諦。就這樣在一個(gè)個(gè)春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數(shù)個(gè)豐收的希望。
通過努力，我順利的考上了西南大學(xué)，離開了溫暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個(gè)新的城市。一切都是那么陌生，仰望天空一絲孤獨(dú)襲來，我不禁掉下淚來……
第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望著你有一種說不出來的親切涌上心頭，好象一個(gè)捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時(shí)也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環(huán)境——因?yàn)橛心愕呐惆椋@讓我不在孤獨(dú)。
學(xué)校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內(nèi)設(shè)五個(gè)書庫(kù)和四個(gè)閱覽室。 館藏中文圖書、期刊23萬余冊(cè)，期刊、報(bào)紙近千余種。每次我走進(jìn)圖書館，就像孫猴子進(jìn)了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習(xí)慣于每天晚飯后帶上課本到圖書館去上自習(xí)。在閱覽室里，我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時(shí)候，便上二樓借一些小說來閱讀。圖書館的上面還有個(gè)小吃部，每當(dāng)餓了的時(shí)候就跑去吃些東西，等填飽肚子后在回來美滋滋的看書。我在這個(gè)書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我?guī)淼目鞓�。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢(mèng)》里品味著《家》的含義。我還有幸認(rèn)識(shí)了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。
初中七年級(jí)的作文 篇4
我曾無數(shù)次幻想過我的初中生活，我的初中同學(xué)，他們是怎樣的？當(dāng)我第一次走進(jìn)中學(xué)，正式和小學(xué)揮手道別，與初中點(diǎn)頭問好時(shí)，我夢(mèng)寐以求的初中生活便翻看了第一章。
清晨的陽光，穿過葉縫時(shí)那般唯美，照在大地上那般清爽，但每一束溫暖的陽光似乎都在指引著我未來的道路。步入校園，安靜又優(yōu)雅的環(huán)境總是能令我腳步輕快起來。干凈清新的籃球場(chǎng)是我們的運(yùn)動(dòng)之殿，它看著我們搶著籃球時(shí)的滿頭大汗還有我們的會(huì)心一笑；偌大和諧的操場(chǎng)是我們的娛樂場(chǎng)所，它注視著我們相互追逐時(shí)的樂此不疲和我們的朗朗笑聲；綠色舒適的林中小道是我們放輕身心的好地方，它觀察著我們放松時(shí)的愉悅和滿足；書香縈繞的教學(xué)樓是我們通往知識(shí)的橋梁，四周的綠色植物使人身心舒暢。美好而又快樂的一天就在這所陽光燦爛的學(xué)校里開始了。
走進(jìn)明亮的教室，后面的墻壁上粘著八個(gè)響亮的大字：知行合一，格物致知。它在告誡著我們要把知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來，能學(xué)以致用，德行統(tǒng)一。左邊便是我們的班訓(xùn)，它提醒著我們要腳踏實(shí)地，爭(zhēng)分奪秒，全力以赴。左邊是一句氣勢(shì)磅礴的名言：當(dāng)凌絕斷于風(fēng)嘯，誓留無悔于明天。這又是在強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真對(duì)待每一天。教室里的環(huán)境也是這么充滿著書香味兒。
課堂上，我們積極主動(dòng)。我們徜徉在語文的海洋里，與美妙的字、詞、句、段、篇打成一片；我們也與數(shù)學(xué)消除了代溝，用加減乘除編織出了神奇的幾何；英語的ABCD和我們聊得不亦樂乎；各種生物形態(tài)萬千，我們開拓眼界；政治使我們言談舉止有一種高大上的貴氣；地理的知識(shí)讓班上的路癡減少了許多......總之，每一門科目，都讓我們樂在其中。
我的初中生活，在這里開始生根發(fā)芽，帶著我對(duì)初中的憧憬和未來的希望，成長(zhǎng)成參天大樹吧！
初中七年級(jí)的作文 篇5
如果要問我最喜歡的人是誰，我就會(huì)不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因?yàn)樗谖业难劾�，永遠(yuǎn)不尋常。
記得女兒剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我閑來無事，突發(fā)奇想，想讓女兒鍛煉得很像我一樣強(qiáng)壯，贏在人生的起跑線上。于是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂著的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩(wěn)穩(wěn)地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢(shì)。我驚喜萬分，反復(fù)試驗(yàn)，她竟能毫不費(fèi)力地完成了倒立動(dòng)作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑瞇了雙眼，嘴里喃喃道：“我女兒，將來也許是一個(gè)世界體操冠軍！”
女兒上小學(xué)后，不再玩“倒立游戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業(yè)，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥著大量的涂鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接著若有所思地說：“莫非她有畫家的潛質(zhì)？”于是，我買回一本畫冊(cè)，女兒開始在畫冊(cè)上畫，課本上的涂鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊(cè)上也不畫了。
轉(zhuǎn)眼間，女兒上了初中，繁忙的課業(yè)讓她少了閑暇。不過，一旦有時(shí)間，她就變著花樣充實(shí)自己。翻閱科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪里弄來的試管和溶液，將小型的電子產(chǎn)品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下?lián)芘粭l綠油油且強(qiáng)壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾著一小片蝴蝶的翅膀，對(duì)著陽光，觀察它的脈絡(luò)。我在一旁看在眼里，喜在心里：沒準(zhǔn)，她長(zhǎng)大后可以向科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展呢！
故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經(jīng)猜到，故事里的“女兒”就是我——李夢(mèng)園。在爸爸的眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)不尋常的女孩。他對(duì)我未來的幻想還在繼續(xù)。沒準(zhǔn)兒，當(dāng)他半夜讀完我這篇文章，他又會(huì)竊喜：女兒將來成為個(gè)作家也未可知！
初中七年級(jí)的作文 篇6
對(duì)我來講，保持笑容滿面是一種狀態(tài)，更是一種動(dòng)力。
在這場(chǎng)比賽之前，我早已熱身，希望這是我成功的起點(diǎn)。比賽就要開始了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，原來無人重視的音樂聲，被人們看成了寶貝，因?yàn)樗墙Y(jié)束頒獎(jiǎng)曲。
這是一項(xiàng)作文比賽，令人既擔(dān)心又有信心的比賽，“滴、滴、滴”。一陣陣平常的下課鈴聲讓人把心提到嗓子眼上。作文考試結(jié)束立刻，專家們要當(dāng)面批改，在我先前的幾個(gè)人，有的出來時(shí)笑容滿面;有的出來面不改色;有的出來時(shí)淚流滿面。我盡量放松心態(tài)地走進(jìn)評(píng)委室，我明顯手有些顫抖，使我在把作文遞給評(píng)委時(shí)，把作文丟了，那位評(píng)委討論了起來。在這短暫的十幾分鐘里，我感到了時(shí)間的漫長(zhǎng)，仿佛經(jīng)過了幾個(gè)世紀(jì)。
當(dāng)我沉浸在我緊張的世界中時(shí)，一位評(píng)委把作文給了我，鮮紅的89分刺痛了我的心。這表示什么?我失敗了。我拿過我的作文，與評(píng)委道別后，漫步走出了評(píng)委室，在這一路上，我沒有表示出任何不開心，，我在笑，雖然笑得勉強(qiáng)，可是我愿意。因?yàn)槊鎸?duì)失敗，我要面帶笑容。
我離開頒獎(jiǎng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)，走出那里時(shí)，仿佛從黑暗走出光明，陽光照耀在身上，變得暖和，我又次地笑了，這次笑得開心，我心里為自己打氣。
過了幾個(gè)月，作文比賽又次開幕。在起點(diǎn)線上，我做好了更充足的熱身。音樂又次響起，比賽正在進(jìn)行�！暗�、滴、滴”。結(jié)束聲又響起了，我沒有了那份緊張，微笑著把作文遞給評(píng)委，評(píng)委在打分，我在打氣�？吹�94分時(shí)，我笑了，無論我有無得獎(jiǎng)，可是我戰(zhàn)勝了自己，不是嗎?頒獎(jiǎng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)，有人笑，有人哭，我在心里微笑，當(dāng)聽到我是第三名時(shí)，我沒有高興，也沒有傷心，我依舊面帶微笑。我知道，做得學(xué)不夠，但是我因?yàn)闆]有氣餒成功，這足夠了。努力再努力，加油再加油!
保持笑容滿面是我面對(duì)挫折的態(tài)度，更是一種動(dòng)力。我希望在失敗面前，我依然可以笑的很開心，因?yàn)槲蚁嘈盼也粫?huì)一直失敗，我相信有一天我可以收獲成功。
初中七年級(jí)的作文 篇7
人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風(fēng)箏與線，相互掩映，缺一不可。
藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，空中有幾只“花蝴蝶”，無憂無慮，盡顯風(fēng)采。沒錯(cuò)，它們就是風(fēng)箏！
春風(fēng)拂過，撫摸著大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬物復(fù)蘇，春姑娘的到來給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾只風(fēng)箏，給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩。
風(fēng)箏和線的關(guān)系，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里。他們給了我依靠，給了我一個(gè)寬厚的肩膀，但是一天，狂風(fēng)無情地拆散了風(fēng)箏與線，你知道，沒有線的風(fēng)箏，就像無家可歸的孩子到處流浪，歷盡挫折。風(fēng)箏沒有線的牽引，它自由了，可它失去了前進(jìn)的方向。
線是羅盤，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不誤入歧途；線是指南針，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí)，給了它方向，帶它走出了逆境；線是石，敲出星星之火；線是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進(jìn)的路；你是路，此著風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，帶著風(fēng)箏的夢(mèng)想，越飛越高！
我感覺風(fēng)箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它是通過自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見，而是會(huì)有霧和烏云的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開辟出屬于我自己的星光大道。
初中七年級(jí)的作文 篇8
這是我上初中的第一次月考，也是第一次全校統(tǒng)考，自然意義重大，所以要先做好萬全的準(zhǔn)備，以取得優(yōu)異的成績(jī)。
語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、生物六門主科都不能少，都要顧及，比小學(xué)時(shí)的難度也增加了許多，所以要趁國(guó)慶七天假積極備戰(zhàn)，迎接考試。
當(dāng)我走進(jìn)校園的大門，便被彌漫在校園的肅殺氣氛渲染了，于是，我便帶著沉重的心情走向教室，又感到十分緊張，仿佛教室里有一群殘殺無數(shù)學(xué)生幼小心靈的白色幽靈，又好像里面有著不可一世的絕世兇物，當(dāng)我進(jìn)去時(shí)驚訝極了——同學(xué)們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生眉飛色舞的交談著，有的同學(xué)還在愉快興奮的打鬧著，仿佛今天只是普通的一天。
“鐺……鐺”一陣鈴聲響后，同學(xué)們?nèi)珞@弓之鳥飛回座位，自監(jiān)考老師手中的試考發(fā)下后，我們的“惡夢(mèng)”開始了。
整個(gè)教室寂靜了，同學(xué)的表情也有些凝重了，如臨大敵；而有些同學(xué)卻一副胸有成竹、游刃有余的樣子，好像一切都已掌握在其中。我有時(shí)緊皺眉頭，又有時(shí)得心應(yīng)手，有恃無恐。
前幾科同學(xué)們與我僅是面露苦色，可考到地理時(shí)，我們徹徹底底的“絕望”了。班內(nèi)那壓抑到令人窒息的氣息漸漸彌漫，感到死氣沉沉，仿佛已經(jīng)預(yù)料到回家的慘狀，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無精打采，只能慘淡一笑，提交試卷。
我這次考試成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)很靠前，出乎我的意料，倍受鼓舞，決定要在接下來不到三個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試。爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮200%的水平，表現(xiàn)真正的自己！
初中七年級(jí)的作文 篇9
夏天的炎熱似乎因?yàn)榫旁碌牡絹矶嗜バ�，有些樹上早早發(fā)黃掉落的葉子竟有些許“早秋驚落葉”的意味。而我，在這桂花滿枝丫的九月，迎來了我的八年級(jí)背著書包，邁著腳步，當(dāng)我正思索著怎樣和我的七年級(jí)正式告?zhèn)�別時(shí)，眼里突然闖入了幾位初來乍到的七年級(jí)新生。他們個(gè)個(gè)活力無限，擁有最充沛的精力去迎接新的明天。我不禁想到了我自己，那個(gè)時(shí)候，我還很天真，嬉笑打鬧是常有的事，如今，我覺得我該成熟起來，再見，我的幼稚，再見，我的七年級(jí)。太陽光照射在了窗玻璃上，襯得窗外的景物分外柔和。依稀聽到幾句“畢業(yè)”“同學(xué)錄”等字眼，我會(huì)心一笑，曾幾何時(shí)，我也為離別而苦惱，想到馬上就要各奔東西，馬上就會(huì)成為最熟悉的陌生人，內(nèi)心也是十分的不舍�？墒俏乙呀�(jīng)初二了，我成長(zhǎng)了，見慣了離別也就習(xí)慣了，別悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，像摩天輪一樣，永轉(zhuǎn)不停。再見了，我的七年級(jí)，只有告別過去，才可以展望未來。
天空黑壓壓的，正如我和媽媽之間的氣氛，青春期的我難免會(huì)有一些小情緒，同媽媽頂嘴是常有的事。我怪她不理解，她怪我不懂事，彼此之間相見無語，是靜默。剛踏入初中大門的我，不知道退一步便可海闊天空的道理，一聲道歉，足以讓我和媽媽的臉上綻開笑顏。如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制，再見了，我的任性；再見了，我的臭脾氣；也再見了，我的七年級(jí)。
這也許是每個(gè)人成長(zhǎng)所需要的過程，這個(gè)過程既漫長(zhǎng)又短暫，既辛苦又幸福，同樣，也值得懷念。但記憶總會(huì)遺忘，唯有文字，才值得珍藏，于是我寫下了這篇文章。
初中七年級(jí)的作文 篇10
學(xué)生應(yīng)該是快樂的、從幼稚園~小學(xué)~初中~高中~大學(xué)……我們一直在做好學(xué)生的本分，老師們，家長(zhǎng)們，你們都說讓我們理解你們，我們何嘗不想讓你們理解我們？
——題記。
初中的童鞋們。你們是不是很想讓大人理解自己？其實(shí)，每個(gè)初中生都這樣，我們有自己的理想，也許，這理想很幼稚，很單純，很不靠實(shí)際，但是我們也想獲得家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)。
初中的童鞋們。你們是不是很叛逆？是不是感覺叛逆緣于家長(zhǎng)？其實(shí)，是我們自己的問題。是和家長(zhǎng)缺少語言交通的問題。
初中的童鞋們。你們是不是很不想呆在家里，很想出去外面世界？呵呵。其實(shí)，這種感覺源于家長(zhǎng)。是把孩子管得太緊，緊的孩子根本沒辦法享受自由。
我，是一個(gè)很叛逆的女孩子。去網(wǎng)吧、歌廳……但我極力去改正。因?yàn)�，我理解大人�?/p>
我，是一個(gè)很渴望自由的女孩子。但我奮力去學(xué)習(xí)。因?yàn)�，我想飛去更遠(yuǎn)。
我們，初中的孩子們，我們不要在叛逆了，拿回屬于自己應(yīng)該的天真，不要再去搞什么主流、戀愛、割腕。不要再與自己過不去了，和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，你會(huì)感覺其實(shí)，他們才是最關(guān)心你們的。
同學(xué)們，我們只是孩子，什么早戀，什么破處，我們傷不起。
同學(xué)們，我們只是孩子，孩子就應(yīng)該有孩子的天真可愛單純。
同學(xué)們，不管怎么樣，百善孝為先，家長(zhǎng)最大。
同學(xué)們，只寫給你們的秘密。
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