關(guān)于中考作文錦集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的中考作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考作文 篇1
牛骨替代豬骨熬湯，看似不起眼的工藝“微創(chuàng)新”，恰以柳州螺螄粉出口從受阻到“井噴”的實(shí)踐，證明了其化“�！睘椤皺C(jī)”的機(jī)遇把握和實(shí)干創(chuàng)新。
同樣作為初三學(xué)子，超長(zhǎng)假期、線(xiàn)上教學(xué)、中高考延期，也面臨著前所未有的危機(jī)，但轉(zhuǎn)念一想，這也是彎道超車(chē)的最好機(jī)會(huì)。
在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化大背景下，有的產(chǎn)業(yè)、部分企業(yè)的發(fā)展，面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。也應(yīng)看到，迎接挑戰(zhàn)，突出重圍殺出一條血路，也正是突破舊格局、打破舊模式的過(guò)程。面對(duì)危困，不能消極對(duì)待、坐以待斃，也不能簡(jiǎn)單規(guī)避，而要認(rèn)真分析其中潛藏的機(jī)遇，危機(jī)中尋轉(zhuǎn)機(jī)，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)抓機(jī)遇。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)。此次新冠肺炎疫情防控中，在線(xiàn)辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療、線(xiàn)上教育等領(lǐng)域快速發(fā)展。再觀(guān)柳州，部分企業(yè)也搶抓機(jī)遇化“�！睘椤皺C(jī)”，亦有不俗表現(xiàn)，比如：5天改造出乙醇消毒液生產(chǎn)線(xiàn)，快速打造出負(fù)壓救護(hù)車(chē)和智能移動(dòng)測(cè)溫車(chē)等。柳州工業(yè)企業(yè)在疫情防控中展現(xiàn)出的強(qiáng)大創(chuàng)新力和行動(dòng)力，再次說(shuō)明，危機(jī)困局恰是創(chuàng)新實(shí)干者的機(jī)遇，而非阻滯，關(guān)鍵是看你能不能找到一個(gè)撬動(dòng)“地球”的支點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展絕非一馬平川直線(xiàn)挺進(jìn)，逆境時(shí)才見(jiàn)創(chuàng)新的力量。大到地方發(fā)展、產(chǎn)業(yè)培育，小到一個(gè)企業(yè)孵化擴(kuò)張，時(shí)刻準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，方能變壓力為動(dòng)力，化危機(jī)為良機(jī)，下好“先手棋”，穩(wěn)住“基本盤(pán)”，打造新模式，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
“危和機(jī)總是同生并存的，克服了危就是機(jī)�！鳖I(lǐng)袖如是說(shuō)，疫情下的初三畢業(yè)班，幾乎是最難的一屆。雖然會(huì)遇到新的困難，但無(wú)數(shù)初三學(xué)子依舊迎難而上，化危為機(jī)，劍指中考。
中考作文 篇2
艾森豪威爾年輕的時(shí)候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開(kāi)始不高興地抱怨。媽媽停了下來(lái)，正色對(duì)他說(shuō)道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣!”
他一愣，聽(tīng)見(jiàn)母親又說(shuō)：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著。你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。”
很多年過(guò)去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話(huà)，從未再對(duì)生活存在任何抱怨。相反，他總是以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個(gè)默默無(wú)聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國(guó)歷史上第34任總統(tǒng)。
艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱(chēng)贊他“勇敢和正直”。他的這種勇敢和無(wú)所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒(méi)有任何選擇!
不要在感傷和空想中失去現(xiàn)在(“雙面神”的故事)
一位哲學(xué)家途經(jīng)荒漠，看到一座很久以前的城池的廢墟里，有一座“雙面神”石雕。
他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“雙面神”，所以就奇怪地問(wèn)：“你為什么會(huì)有兩副面孔呢?”
雙面神回答說(shuō)：“有了兩副面孔，我才能一面察看過(guò)去，牢牢地記取曾經(jīng)的教訓(xùn);另一面又可以瞻望未來(lái)，去憧憬無(wú)限美好的藍(lán)圖啊�！�
哲學(xué)家說(shuō)：“過(guò)去的只能是現(xiàn)在的逝去，再也無(wú)法留住，而未來(lái)又是現(xiàn)在的延續(xù)，是你現(xiàn)在無(wú)法得到的。你卻不把現(xiàn)在放在眼里，即使你能對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先知，又有什么具體的實(shí)在的意義呢?”
雙面神聽(tīng)了哲學(xué)家的話(huà)，不由得痛哭起來(lái)，他說(shuō)：“先生啊，聽(tīng)了你的話(huà)，我至今才明白，我今天落得如此下場(chǎng)的根源。”
哲學(xué)家問(wèn)：“為什么?”
雙面神說(shuō)：“很久以前，我駐守這座城時(shí)，自詡能夠一面察看過(guò)去，一面又能瞻望未來(lái)，卻惟獨(dú)沒(méi)有好好地把握住現(xiàn)在，結(jié)果，這座城池被敵人攻陷了，美麗的輝煌卻都成為了過(guò)眼云煙，我也被人們唾棄而棄于廢墟中了�！�
抓住機(jī)遇就是把握了現(xiàn)在(比爾·蓋茨的成功)
19xx年，英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)，常和他坐在一起聽(tīng)課的是一位18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這位小伙子和科萊特商議，一起退學(xué)，去開(kāi)發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件，因?yàn)樾戮幗炭茣?shū)中，已解決了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問(wèn)題。
當(dāng)時(shí)，科萊特感到非常驚詫?zhuān)驗(yàn)樗麃?lái)這兒是求學(xué)的，不是來(lái)鬧著玩兒的。再說(shuō)對(duì)Bit系統(tǒng)，墨爾斯博士才教了點(diǎn)皮毛，要開(kāi)發(fā)Bit財(cái)務(wù)軟件，不學(xué)完大學(xué)的全部課程是不可能的。他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請(qǐng)。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit方面的博士研究生，那位退學(xué)的小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富豪排行榜。19xx年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位;那位美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達(dá)到65億美元，成為美國(guó)第二富豪。
19xx年，科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開(kāi)發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了，而那位小伙子則已繞過(guò)Bit系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字——比爾。蓋茨也隨之傳遍全球的每一個(gè)角落。
名言：
路從腳下走，事從今天做。 ——諺語(yǔ)
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。 ——[唐]孟郊
今日應(yīng)為之事，勿待明日。 ——孫中山
幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái);它只有現(xiàn)在。 ——[俄]屠格涅夫
中考作文 篇3
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)是描寫(xiě)小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。
大自然是一本無(wú)字的書(shū)，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)!
人的生命，就像小草一樣。
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始!無(wú)情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)!
但它并不意味著結(jié)束一切!更加不意味著生命的結(jié)束!在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。
雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵(lì)著我!讓我知道生命的寶貴!
我記得有這樣一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。
他每天所要承受的痛苦是無(wú)法形容的!但他頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)!還記得當(dāng)他已不能下地行走時(shí);還記得當(dāng)他已半身癱瘓時(shí);還記得那痛讓他無(wú)法呼吸時(shí)，他依舊在頑強(qiáng)的奮斗著;他依舊笑著對(duì)我們說(shuō)“等我回去”!可是，他始終沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn)，雖然他還向往著美好的明天!當(dāng)人們還沉浸在過(guò)年的快樂(lè)的炮竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，像平時(shí)睡著了一樣，但不一樣的是他已無(wú)法在醒過(guò)來(lái)，他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們!我們每個(gè)人心中的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
可是，當(dāng)我們含著淚看著他的照片時(shí)，他陽(yáng)光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過(guò)，雖然我永遠(yuǎn)的離開(kāi)了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭(zhēng)了，我沒(méi)有遺憾，我是成功的，因?yàn)槲以?”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)他，他激勵(lì)著我!他像小草，他頑強(qiáng)，他勇敢!我想，我不應(yīng)在為他而流淚，因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開(kāi)始!我應(yīng)在這默默的為他祝福!
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)!在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命!大自然給了我們無(wú)限的知識(shí)，讓我們?cè)跉q月中體會(huì)其中的奧秘!在大自然這本無(wú)字的書(shū)中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn);讀懂它其中的哲理;更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)!
中考作文 篇4
“啊！滿(mǎn)分啊！考上重點(diǎn)了！如何形容我？哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打著我。
我麻木了，只聽(tīng)到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書(shū)。
……
為什么？為什么會(huì)這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什么！我恨你！
……
啊，那永遠(yuǎn)迷人的天空也不再迷人了！
我獨(dú)自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過(guò)了很久，我抬起頭來(lái)，想看看公園的風(fēng)景�？墒�，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)路人經(jīng)過(guò)我的時(shí)候望都不望我一眼。于是，我更加自卑！我站了起來(lái)，瘋狂地飛奔回家
……
推開(kāi)房間的門(mén)，我?guī)е鴦偙桓改杆鶄Φ男倪M(jìn)入了自己的房間。這時(shí)，一張張寫(xiě)著“加油”“努力”的紙呈現(xiàn)在眼前。不知為何，看見(jiàn)它們我感到無(wú)比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯著它們，并大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！為什么？曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的你們告訴我吧！這到底是為什么！為什么！為什么！”喊罷，我便倒在床上，默默地流淚，并回憶著過(guò)去的艱辛。
突然，電話(huà)響了！
一旁的電話(huà)在瘋狂地尖叫著！
但我無(wú)動(dòng)于衷……
三分鐘后，我仍躺在那，電話(huà)又響了！
我擦干眼淚，拿起話(huà)筒強(qiáng)忍著眼淚問(wèn)：“誰(shuí)？”
原以為對(duì)方會(huì)罵我一頓，但是沒(méi)有。他說(shuō)：“是我，你的同桌。對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我不應(yīng)該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以后的道路上我會(huì)向以前那樣支持你鼓勵(lì)你的！不要太悲傷了。”聽(tīng)到這我忍不住又流淚了！
“謝謝，我會(huì)振作起來(lái)的！”
“這就好，再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
放下了聽(tīng)筒，我覺(jué)得輕松了許多。這時(shí)，我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)了那蔚藍(lán)的天空，便在心中默嘆：
��！天空變得明亮了！
中考作文 篇5
請(qǐng)以“重新出發(fā)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“某某”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字。
重新出發(fā)
我深陷于這不知名的泥潭已不知多久，從未策劃著離開(kāi)，或許是早已麻木，或許是對(duì)前方的恐懼。至少這里沒(méi)有紛爭(zhēng)，所以我才會(huì)安于停留在此。有時(shí)，我也會(huì)幻想離開(kāi)這泥潭，到更遠(yuǎn)的地方去，那兒是一個(gè)美麗的地方，有溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香，和煦的春風(fēng)……不似這兒，無(wú)盡的黑幕。
我從未去過(guò)撒哈拉大沙漠，但是由著漫天飛舞的黃沙，皮膚黝黑的非洲人民，就可知那兒的生活條件該是艱苦的。三毛卻能夠在哪自在地生活，尋找在沙漠中生活的人的有趣之處，四處拍拍風(fēng)景照，恣意地穿梭于沙漠之中，真正是苦中作樂(lè)了。
我討厭流汗，那種全身黏糊糊的感覺(jué)想想就覺(jué)得怪可怕的，所以，會(huì)流汗的運(yùn)動(dòng)我一概都不會(huì)參加，有時(shí)在夏天連走路都不想，因此，對(duì)于什么活動(dòng)都提不起勁來(lái)，更別說(shuō)像三毛那樣去策劃，去行動(dòng)。所以，她活得精彩，而我卻只會(huì)待在原地幻想。
現(xiàn)在，我要重新出發(fā)，我要享受問(wèn)溫暖的陽(yáng)光，芬芳的花香。我要流汗，我要肆意揮灑青春，感受青春。我還如此年輕，健康，擁有無(wú)限的精力，怎能猶如即將落幕了的天，死氣沉沉?
冬天即將來(lái)臨，我要和冬天來(lái)一場(chǎng)約會(huì)，從冬天出發(fā)，與你相約散步于小道上。我和你穿著薄薄的單衣，一起擁抱住迎面而來(lái)的寒風(fēng)，一起咯咯地笑著，仿佛擁有了天地間最珍貴的寶貝。我要重新出發(fā)，克服內(nèi)心對(duì)冷酷冬天的恐懼。
在童話(huà)故事中，主角往往是幸運(yùn)的，在生命的盡頭總會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，最后以美好幸福的結(jié)局告終。但是現(xiàn)實(shí)表明，童話(huà)故事只是丹麥人民在貧苦寒冷的環(huán)境下對(duì)光與熱的一種渴望的表達(dá)。生活就是如此，總會(huì)出現(xiàn)一些打擊傷害我們至深的事，或許我們能跨過(guò)擋在前面的那道坎，或許不能，如果我們跨過(guò)了就能重新出發(fā)，跨不過(guò)的只能呆在原地。
冬天是寒風(fēng)凜冽且殘酷的，這是人們對(duì)它的一般印象，但只要真正去觸摸，去感受，就能發(fā)覺(jué)那并不是它的特征。重新出發(fā)吧，不要懼怕，冬天來(lái)了，春天也不遠(yuǎn)了。
中考作文 篇6
大自然的鬼斧神工，令我們驚嘆；生活中的平凡瑣事，讓我們思考；聆聽(tīng)世界的聲音，使我們震顫。請(qǐng)以"感受這番景致"為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①體裁不限(除詩(shī)歌外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名校名；③不得抄襲；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于300字，不用續(xù)卷。
感受這番景致
為何冬梅碰上冰冷白雪，才舍得開(kāi)放那醉人紅點(diǎn)和迷人芬芳?
是因?yàn)槠嗥喟籽┡c梅花有何關(guān)聯(lián)?還是梅花甘愿在寒風(fēng)中沾上那一些白冰也不愿感受那誘人般的溫室生活?
怪不得那脆生生的枝條絲毫不在狂風(fēng)中顫抖，原來(lái)那枝條內(nèi)剛強(qiáng)如石。之后再剛中帶柔，硬是讓路人感受到那花瓣怎能生得如此嬌艷而又帶些可憐，但卻走近一看，一瞧，用指尖輕輕一碰，那剛強(qiáng)的勁又貫穿知覺(jué)，使人不覺(jué)一驚，怎又會(huì)如此硬生呢?奇了！怪了！
你翻翻古代美女長(zhǎng)卷，有富貴榮華的，滿(mǎn)頭鳳凰在眾人面前略顯耀人，又添上那驕傲的唇又勾得多少人呢?有失寵的妃人，終日閑坐在冷冰宮中，失了魂，失了心，面色慘白，容顏衰退，簡(jiǎn)直一活死人罷！但我更喜百姓家中樸實(shí)素裝的清秀女子。她們?cè)谑廊嗣媲翱傦@堅(jiān)強(qiáng)，雖是女人但比那整天憂(yōu)柔寡斷經(jīng)不住風(fēng)吹強(qiáng)。那種花只能驚得一時(shí)，驚不得一世。
那種平凡的女人就如同這剛?cè)嵯酀?jì)的梅花，在平凡中脫俗，在困難中堅(jiān)強(qiáng)。流動(dòng)的小溪，輕輕拍打衣服的聲音，一民間女子獨(dú)坐石巖，像一株梅花，在溪邊綻放。對(duì)著清澈水流，青翠山間，唱著溫柔民俗的歌，像絲紗飄蕩在山間，令每一個(gè)路人都停下腳步，忍不住一看，一瞧，用指尖輕輕一碰…
十二月的雪紛紛飄落，落在旅人手中，瞬間化為淡水，冰涼的溫度還未褪去，那十二月的亮點(diǎn)正悄然出現(xiàn)，一片、兩片…五片中間還有淡黃的花蕊，在白色的世界中大放光彩。
那你又說(shuō)，為何冬梅需碰上這冰冷白雪，才舍得開(kāi)放那醉人紅點(diǎn)和迷人芬芳?
"待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑，“
"一朵忽先變，萬(wàn)花皆后香。"
感受這番景致
爺爺奶奶是土生土長(zhǎng)的北方人，爺爺是農(nóng)村人，常常聽(tīng)爺爺講到北方的林林總總，心想著體驗(yàn)一回。
相對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)，奶奶就更像"南方小姑娘"了，奶奶細(xì)心大方，常常能從奶奶眼里看到遼闊的東北平原的壯麗景色。我不知是何原因，對(duì)平原總是情有獨(dú)鐘，可至今只去過(guò)南方一些地區(qū)，就越發(fā)想遇見(jiàn)東北平原那金燦燦的小麥了。
爺爺常說(shuō)起雪，那厚厚的白雪，可愛(ài)的小雪人，好一派北國(guó)風(fēng)光。小時(shí)候的我總認(rèn)為北方人五大三粗，一點(diǎn)兒也不文雅，可從爺爺口中，我似乎也體驗(yàn)到了那股家鄉(xiāng)的樸實(shí)與熱情。
爺爺說(shuō)他小時(shí)候在農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)院子，都有一塊田地，上面種著糧食。他們的常在院子里做游戲，在地上拍糖吃，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)糖是罕見(jiàn)的東西，小孩們都爭(zhēng)都搶?zhuān)牡降厣�，誰(shuí)先搶到誰(shuí)吃，我看了看爺爺?shù)募傺�，終于知道怎么回事了。還有奶奶講的冰棍，奶奶說(shuō)當(dāng)時(shí)的冰棍是用白糖混著水凍成的`。賣(mài)冰棍的一來(lái)，一些小孩都急忙回家管大人要幾分錢(qián)買(mǎi)冰棍，一些小孩的大人不給，那些小孩就只能看著其他小孩吃，口水都流到地上了。冬天里，小孩們和年長(zhǎng)的哥哥姐姐就來(lái)做雪人，這是我最羨慕的了。北方的大雪深及腳裸，凍得腳長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡。可這太美妙了，太神奇了！
記憶的零星片段，使我更加好奇。在爺爺奶奶口中，在自己的腦海閃現(xiàn)著東北平原的一切，它的小麥、大豆，它的溫暖，它的親和力。感受這番景致，似乎一草一木都閃現(xiàn)著光輝。我深?lèi)?ài)著那份樸實(shí)無(wú)華，深?lèi)?ài)著我的故鄉(xiāng)，深?lèi)?ài)著，深?lèi)?ài)著，深?lèi)?ài)著。
這般豪氣，這番熱情。時(shí)常感受這番景致，它成了我內(nèi)心深處的故鄉(xiāng)。
中考作文 篇7
中考終于結(jié)束了，孩子和家長(zhǎng)都暫時(shí)大大松了口氣。
考點(diǎn)外面林林總總的培訓(xùn)班，令人眼花繚亂，似乎在送出宣傳冊(cè)及小冊(cè)子的同時(shí)，告訴人們，高考的戰(zhàn)役即將拉開(kāi)帷幕，家長(zhǎng)們，做好準(zhǔn)備了嗎？
原以為，拿張畫(huà)頁(yè)可以墊在地上坐下來(lái)的，可是看到上面赫然出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)，不由倒吸一口涼氣。孩子們，學(xué)校的門(mén)檻太高，你們的壓力太大。。
國(guó)際班悠閑地，似乎高雅地在向詢(xún)問(wèn)的家長(zhǎng)片言支語(yǔ)什么。
那神態(tài)好像在質(zhì)疑，你的錢(qián)準(zhǔn)備好了嗎？
一家號(hào)稱(chēng)軍事化管理的學(xué)校，也在湊熱鬧。
家長(zhǎng)們?nèi)宄扇�，有的心事重重，有的故作輕松。
人生就是一個(gè)大的考場(chǎng)，這是孩子們的第一次人生考驗(yàn)！經(jīng)過(guò)這樣的磨練，相信孩子們肯定會(huì)飛得高！家長(zhǎng)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？相信孩子，默默支持孩子才是我們的夢(mèng)！
中考作文 篇8
在人生的道路上少不了對(duì)別人的幾個(gè)承諾，與別人有幾個(gè)約定，而現(xiàn)在的我就與即將來(lái)臨的中考有一個(gè)約定。
進(jìn)入了緊張的初三，每個(gè)人都在為自己能夠進(jìn)入好的高中而努力，我也不例外，因?yàn)檫@是我們?nèi)松械囊淮无D(zhuǎn)折，有的人會(huì)因?yàn)榭疾黄鸶咧卸艞壸x書(shū)生涯，有的人會(huì)因?yàn)榭忌狭死硐氲母咧校俳釉賲�，努力奮斗，考上大學(xué)，進(jìn)而找到一份好工作，有的人會(huì)因?yàn)榭忌狭酥械鹊母咧�，不急也不燥，不放棄也不努力，就這樣漫無(wú)目的的讀著，以后的后果也可想而知。所以我們正在全力以赴，向著第二種選擇去奔，我們一刻也不敢放松，想想以前的學(xué)習(xí)生活，真恨不得打自己一個(gè)巴掌，只知道玩，從來(lái)沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上，也不知道中考到底有多重要，因此，現(xiàn)在我與中考有了個(gè)約定，不放棄，不灰心，我要笑著走進(jìn)我理想的高中。
初三的日子非常難熬，因?yàn)榍懊鏇](méi)有打好基礎(chǔ)，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定并不輕松，我必須一刻也不能放松，要記要背的東西越來(lái)越多，看著同學(xué)們都積極努力的樣子，我不免有些灰心了，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我能行嗎？那些日子心里十分矛盾糾結(jié)，后來(lái)又覺(jué)得應(yīng)該順其自然，直到我看到那句話(huà)后，“人定勝天”，我重拾信心，不停的告訴自己，我能行，我要努力，至少不能讓自己長(zhǎng)大以后后悔不是嗎？其實(shí)慢慢的也覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是什么難事，只要上課認(rèn)真聽(tīng)，不懂就問(wèn)，下課再?gòu)?fù)習(xí)一下就行了，也并沒(méi)有傳說(shuō)中的那么可怕，那么困難，但還是要努力，可不能放松。因?yàn)�，中考我記得我與你還有個(gè)約定，我不能失信。
初三已經(jīng)過(guò)去了一大半，時(shí)間更少了，我要加油，這條賽道上充滿(mǎn)了荊棘，可我還是要跑下去，因?yàn)槲乙晕⑿θビ又锌�，以微笑送走中考，以微笑走進(jìn)我理想中的學(xué)校大門(mén)。
中考作文 篇9
語(yǔ)文作文引言為普希金的《假如生活欺騙了你》，以“親切的懷戀”為話(huà)題，自擬題目。
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀
當(dāng)我們看到提示的引言素材后，我們先要提取其中的關(guān)鍵信息：“要鎮(zhèn)靜”“向往未來(lái)”“親切的懷戀”，這幾個(gè)要點(diǎn)提示著我們審題選材的方向。通過(guò)關(guān)鍵字，我們可以確定優(yōu)先選擇寫(xiě)“成長(zhǎng)類(lèi)”的文章，其次可以選擇“感悟類(lèi)”的文章并且是生活的感悟。
結(jié)合題目要求，以“親切的懷戀”為話(huà)題，自擬題目作文。
這里有幾個(gè)重點(diǎn)信息需要大家關(guān)注。
一是以某個(gè)內(nèi)容為話(huà)題，說(shuō)明中心要與其相貼合，但是最好不以它為題�！坝H切的”說(shuō)明了所寫(xiě)內(nèi)容是 身邊之事，“懷戀”說(shuō)明了寫(xiě)作內(nèi)容是“回顧過(guò)往”，是曾經(jīng)經(jīng)歷的事情。這是考查考生的第一個(gè)審題點(diǎn)。
二是自擬題目，說(shuō)明了需要考生審題完成后，能夠根據(jù)題目要求，快速選擇要寫(xiě)的內(nèi)容，為之?dāng)M定題目。文章的展開(kāi)要圍繞所起的題目，同時(shí)忌起籠統(tǒng)類(lèi)的題目，如“成長(zhǎng)”“我的挫折”等�？忌鷳�(yīng)該以小見(jiàn)大，擬定一個(gè)貼合要求且好展開(kāi)內(nèi)容的題目。如“流淌在心田的那首歌”，既“回顧過(guò)往”，又要展開(kāi)寫(xiě)“成長(zhǎng)”“感悟”的內(nèi)容。當(dāng)然，細(xì)節(jié)問(wèn)題還是需要各位考生多加注意，有的考生擬題為“一路風(fēng)平浪靜“，那這個(gè)題目并不能體現(xiàn)曾經(jīng)“憂(yōu)郁的日子”“生活欺騙了你”等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
類(lèi)型寫(xiě)作上，成長(zhǎng)類(lèi)我們可以選定遇到困難挫折等克服它并且獲得成功，得到了“快樂(lè)的日子”，當(dāng)時(shí)的困難挫折成為了我“親切的懷戀”；感悟類(lèi)，這里我們可以選定生活的感悟，由微小之事體現(xiàn)它前期的艱難，到后期的順利，從中有所感有所悟。
內(nèi)容寫(xiě)作上，它其實(shí)是一份“回憶”。這份回憶是有意義的，值得珍藏的。我們把過(guò)往的事情的積淀，選擇有意義的內(nèi)容和方面，進(jìn)行寫(xiě)作。其實(shí)這一切都是“難忘”的。
今年的寫(xiě)作在類(lèi)型上做了“創(chuàng)新”，也是未來(lái)中考語(yǔ)文寫(xiě)作的一個(gè)方向。話(huà)題作文表面上放開(kāi)了寫(xiě)作的要求，但實(shí)際上更加注重了考生的讀閱及審題的能力。
中考作文 篇10
1、從你的一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開(kāi)闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺(jué)才是快樂(lè)。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿(mǎn)了自信的豪爽。
2、當(dāng)一句“憂(yōu)端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個(gè)表情都充滿(mǎn)了對(duì)世道的無(wú)奈與不滿(mǎn)、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔(dān)憂(yōu)的不是自家的一日三餐，而是整個(gè)國(guó)家的危難、于是，在我心目中，“無(wú)私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個(gè)才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無(wú)奈中死去？既然你帶著不凡的氣質(zhì)來(lái)到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開(kāi)人世？皆大悲哀！
3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔。
皇帝和宮城已在側(cè)身時(shí)漸次遠(yuǎn)去。十年客居，連同遲開(kāi)的牡丹，一起被經(jīng)年的雨水沖淡。當(dāng)百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉(zhuǎn)于破碎的山河。輾轉(zhuǎn)于饑餓和病痛，展轉(zhuǎn)于旅途的滿(mǎn)目瘡痍的憂(yōu)愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿(mǎn)月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個(gè)人的消瘦。
只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來(lái)一個(gè)漂泊者的孤獨(dú)靈魂。他不再是一個(gè)詩(shī)人，他只是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親，在妻子無(wú)助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。
并承受著命運(yùn)，或被命運(yùn)擺弄的結(jié)局。一個(gè)用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個(gè)一生熱愛(ài)祖國(guó)的人，始終被祖國(guó)遺棄。
沒(méi)有什么再能夠拯救，包括筆端的千萬(wàn)間廣廈，也將注定坍倒。所有的淚水朝向一個(gè)襤褸者滂沱
但他已無(wú)法看見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的輝煌。最終依賴(lài)于歌吟，也最終于湮沒(méi)于歌吟。
4、當(dāng)讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的人生中還有愉悅歡樂(lè)，是啊，你是熱愛(ài)生命的，熱愛(ài)自然中的一點(diǎn)一滴，但黑暗的社會(huì)世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂(lè)，戰(zhàn)爭(zhēng)不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂(lè)之間的繩索，更是悲哀至極。
你是如此遙遠(yuǎn)又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結(jié)束了自己的一生，卻在用詩(shī)章延續(xù)著自己的生命、在你的人生之路上，憂(yōu)愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學(xué)史上的印跡卻是處處充滿(mǎn)了鮮花與贊語(yǔ)。無(wú)奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩(shī)而永遠(yuǎn)有青春活力。
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