【精華】中考作文匯編10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的中考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：
�、佼嬌咛碜�。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。
�、诳蘸翱谔�(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。
�、弁夏鄮＝Y(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫�！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次�！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹!”
2、畫龍點(diǎn)晴式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮。——記一輛紡車�！�
3、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開�！�
4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧�！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
中考作文 篇2
一、深入剖析，做好審題。
審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來看，我們應(yīng)該確定以下審題步驟。
1、找出關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞語就是確定寫作的重點(diǎn)，是一篇的靈魂。
“想一想”中“想”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種思考，可以是一種探究，也可以是一種追憶。還可以，是不要急著行動(dòng)，用心琢磨。也就是說，凡是讓考生有體悟，有所思的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。
2、精析詞語深意
就內(nèi)涵來看，“想一想”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。側(cè)重于過程，顯然想的過程和想的內(nèi)容是表現(xiàn)的重點(diǎn)。如果不注意這一點(diǎn)，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“讓我想一想”之類的話語，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。
3、確定詞語關(guān)系
“讓我想一想”帶有祈使口氣，探究味比較濃，“我想一想”是主謂短語，表明“想”這一心理的主體是“我”，所以突出自我感悟很重要。這個(gè)短語缺少賓語，“想”的對(duì)象不明確，給學(xué)生留足了創(chuàng)作的空間，體現(xiàn)出題者的人文關(guān)懷，想要脫穎而出，選材則顯得尤為重要。
就主旨來看，“想一想”的過程，獨(dú)特的內(nèi)心體驗(yàn)，是成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，應(yīng)該抓住“想一想”的過程和內(nèi)容，寫成哲理散文，會(huì)是不錯(cuò)的選擇。如果不注重自我體驗(yàn)，不深入挖掘生活，照搬名人名言，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；比如，學(xué)生可能寫成因?yàn)楂@得了好成績(jī)想出成功的原因，就難出新意�？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時(shí)候，領(lǐng)悟生活真意，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)，你切入的角度是小是大，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否凝視生活，是否展示人生體悟，都是作文能否成功的關(guān)鍵。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確文體。
雖然說“提示與要求”中說“不限文體”，但從文題的題眼“想一想”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“想一想”的過程和內(nèi)容，很顯然適合寫一般記敘文與散文。寫記敘文要力求寫出真情實(shí)感，要有心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)景刻畫。寫散文要寫出濃厚的文化意蘊(yùn)，語言要精美，要有深厚的文化積淀。切忌寫得四不像，大段大段的引用故事，沒有自己的經(jīng)歷，缺少自己獨(dú)特的感悟與認(rèn)識(shí)。記敘文不像記敘文，散文不像散文，文體不明，思維混亂。
三、選好角度，深度立意。
可以寫閱讀之思；實(shí)踐之悟；人情之憶；見聞之感。
�、倏梢詫懴缕�，彈琴，聽音樂，練書法，跳舞，參加軍訓(xùn)、參加機(jī)器人大賽熬夜編程等表現(xiàn)思的過程，領(lǐng)悟思的真諦。②可以寫親情，通過敘寫沖突、誤解，經(jīng)過自己的用心體悟，揭示背后是關(guān)愛，親情無價(jià)，親情永恒。
�、劭梢詫戨x別前的回憶，想一想同學(xué)之暖，老師之愛，表達(dá)眷念，不舍，溫馨，溫暖，友誼之樹常青。比如，有個(gè)同學(xué)寫成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回憶外婆的深情，最后抒情：站在記憶的枝頭，想一想厚實(shí)的土地，想一想淳樸的人，想一想美好的時(shí)光，生活便充滿芬芳。這樣的構(gòu)思就很好。
�、芸梢詫懮钚垡部梢允谴髳�，寫在美好的生活中我們需要想一想那些給我們帶來幸福的人。也可以寫感動(dòng)中國人物，揭示其精神內(nèi)涵，靈魂美質(zhì)。
�、菘梢詫憪蹏�、責(zé)任感等。⑥可以寫歷史文化名人和詩詞歌賦所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)。
四、巧妙構(gòu)思，生動(dòng)敘事。
出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹�，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個(gè)角度構(gòu)思。
1.事件求小。如別人送了一份特別的禮物，想到了禮物后凝聚的情感；你的一次小小的探究，贏得了眾人的認(rèn)可；你的一次獨(dú)特的創(chuàng)意，美化著你的生活，激發(fā)思考；你的一次凝視自然，給你心靈啟示。比如，可以寫放風(fēng)箏，風(fēng)箏落在樹上，自己探究出“收和放”的哲理。
2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“想一想”的對(duì)象化為其他人物（可虛寫），想一想蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達(dá)；想一想“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁等。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。
五、注意細(xì)節(jié)，精煉語言。
語言既要生動(dòng)也要要精煉。就這個(gè)文體來說，只要寫清楚“想一想”的過程和內(nèi)容，不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子（扣題的、表現(xiàn)主旨的.、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等）最好單獨(dú)成段。另外要注意開頭結(jié)尾設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。
中考作文 篇3
像桃花一夜之間占盡可能枝頭的肆意，傳遞著春天的訊息；雄雞一聲高鳴傳遞著破曉的欣喜；燕兒的悄然而至傳遞著對(duì)溫暖的渴望；你一個(gè)含笑的眼神傳遞著關(guān)愛的感動(dòng)……生活各不相同，有了傳遞，才顯得繽紛多彩……
斜陽西沉，瑰麗的晚露像綿延的絲綢，鋪在天與地相接的地方。紅紅的落日在山頭欲墜未墜。樹梢上已經(jīng)“升”起了裊裊青煙，顯得柔弱卻又執(zhí)著，影子被拉得斜斜長(zhǎng)長(zhǎng)……我的心中頓時(shí)升騰起暖意，我知道那是我母親的身影。瑟瑟風(fēng)中，只有她的影子永遠(yuǎn)不會(huì)褪。
母親每天站在斜陽晚照中，只一個(gè)蕭條的身影，一個(gè)期待的眼神，傳遞著對(duì)我化不開的濃情。那輪墜月，那棵枯槐，那片晚霞都默默傳遞著母親對(duì)我的期待與關(guān)懷，久久不會(huì)老去……傳遞關(guān)懷，讓我的心中頓生一片感動(dòng)的濃陰。
四月初還沉靜在枯萎蕭瑟之意中的荒草，在某個(gè)不為人知的夜晚，迸濺出驚人的生命力。當(dāng)清晨的第一縷陽光橫斜地掃過他們時(shí)，一片鮮活的綠色蔓延了。那綠意如一夜間攻進(jìn)城的士兵，將枯黃的地上插遍了翠綠的旗。豆瓣大的花骨朵不約而同地綻開晴朗的笑容，星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌在綠倜子中，狡黠的月光透露著重見天日的渴望與永遠(yuǎn)挫不敗的生的意志。即使任雪欺壓了一個(gè)砭骨的冬，但只要給它們一線的陽光，它們也要頑強(qiáng)地突破黑黝黝的泥土，到人間去傳遞生的渴望與永遠(yuǎn)磨滅不了的對(duì)世界的熱愛……望著那精靈般神奇的草芽與花朵忠誠地傳遞著生生不息的訊息，我的心中蕩漾一震憾的漣漪。
當(dāng)我放開禁錮著的心，用心去體會(huì)時(shí)，才明白了天地的多彩多姿傳遞不息，萬物都是奔騰的傳遞者：遠(yuǎn)山傳遞了隱者的堅(jiān)忍；雄鷹傳遞著傲骨嶙峋的精神；同學(xué)間的熱手傳遞著風(fēng)雨同舟的信念；奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f著國人挺拔著的自信與對(duì)和平友好的希翼……
傳遞就這樣隨著地球的不停轉(zhuǎn)動(dòng)而不止地進(jìn)行著綿延著生命的不朽。是啊，萬物的生命有限，可傳遞卻創(chuàng)造了永恒的詩篇！
[簡(jiǎn)評(píng)]正如小作者所言“放開禁錮著的心”，作文的構(gòu)思也許這樣�？v看滄海桑田，橫看自然萬物，歷史長(zhǎng)河的生生不息，生命世界的絢爛多彩，不正是有一種東西被傳遞著嗎？這樣的立意，不放開禁錮的心登得來嗎？再看本文的語言，不放開禁錮的筆，能這樣恣情飛揚(yáng)嗎？
中考作文 篇4
亮出題目
題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。
談生命的價(jià)值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》；談社會(huì)的公德，題為《歸來吧，良心》、《同心靈一個(gè)共振》；談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》；談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等�？傊�，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。
亮出開頭
開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊ァ：?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開門見山……
例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍；沒有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn)；沒有煩惱，何來李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨；沒有了痛苦，又怎能聽見李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟……
亮出語言
語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語言的好方法。
例如作文《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。
亮出層次
層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。
亮出材料
材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。
例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山；大禹過家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。
亮出結(jié)尾
結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語……
例如作文《面對(duì)大海》的結(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會(huì)知道的。
亮出標(biāo)點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
亮出書寫
書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。
中考作文 篇5
那次難忘的教育，像梔子花一樣彌漫，熏香的不只是庭院，還有俺的心……
上學(xué)后，俺開始有了零花錢，俺父母和別的家長(zhǎng)不同，錢的自主權(quán)在俺手里掌握，俺想買什么就買什么，是買虧了還是少找錢了，完全靠俺自身算。有時(shí)，當(dāng)俺哭著對(duì)媽媽講，買某個(gè)東西黑老板少找錢時(shí)，她總是扳著臉罵俺活該。所以，從小俺就學(xué)會(huì)了加減乘除運(yùn)算。
然而剛開始可不是一帆風(fēng)順。
當(dāng)俺第一次領(lǐng)到零花錢時(shí)，就興沖沖地拉著幾個(gè)要好的伙伴奔向超市，買了一大堆彩色可口誘人的糖果，俺們咽了咽口水，就瘋狂地吃起來，不一會(huì)兒，就全被俺們消滅干凈。于是，俺們傻傻的望著剩余的糖紙，希望能真的有巫師來，給俺們變出一屋子糖果來，或是有仙女下凡一揮衣袖，給俺們下場(chǎng)糖雨……
唉，接受實(shí)際吧！伙伴們紛紛離去，也不幫俺收拾收拾。哼！下次俺再請(qǐng)你們？正想著，媽媽回來了，看了看，嘆口氣問俺：“你買的？”“是的�！卑橙鐚�(shí)回答道，“都是你吃的？”“不，不是，是俺和……”還沒說完，俺的牙就疼了，舌頭也發(fā)麻，牙齦酸酸的，直在那兒“呻吟”。媽媽當(dāng)即帶俺去醫(yī)院檢查，結(jié)果很簡(jiǎn)單，糖吃多了，長(zhǎng)了蛀牙�；丶业穆飞�，俺兩手抱著臉，嘴里直喊疼。媽媽長(zhǎng)嘆了口氣對(duì)俺說：“零花錢是讓你用來買自身需要的，有意義的東西的，你看看你，唉！這么小就補(bǔ)牙了，多疼��！是不是？”俺點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@樣好不好？以后你買了什么，都寫在本子上，讓俺看看�！薄班蕖！庇泿じ由盍税硨�(duì)算術(shù)的興趣，也因?yàn)橛泿�，讓俺認(rèn)知了許多字。當(dāng)然，俺也學(xué)會(huì)了做事要有計(jì)劃，需要什么，不需要什么，都要在事前考慮周到。俺由衷地感謝俺的媽媽。
人世間，有許多真愛催人淚下。曾經(jīng)有一位母親，在雪崩后，為了拯救孩子，讓人們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的孩子，不惜割破自身的動(dòng)脈作向?qū)А?/p>
因此，俺們不論何時(shí)何地，請(qǐng)相信：父母對(duì)俺們的愛，是天下最純真無私的。真愛，就在俺們身邊！
中考作文 篇6
一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對(duì)他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠(yuǎn)，豹子趕了上來，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于誤會(huì)，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒有人，只有上帝�！钡拇_是這樣，他在人類社會(huì)感受不到的東西，在沙漠里感受到了。
它向人們轉(zhuǎn)述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對(duì)于我們?nèi)祟愖陨淼慕涣鞲行判摹Ｍ瑫r(shí)，它又影射了人類社會(huì)中一個(gè)公式化的現(xiàn)象——因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習(xí)慣將事件本身囿于一種僵化的回憶狀態(tài)。
中考作文 篇7
不知不覺，16歲的生日快到了，中考在倒數(shù)的日子中不斷臨近，心情也隨著愈發(fā)壓抑。近來，同學(xué)間流行起寫同學(xué)錄，為時(shí)光鍍上一層傷感。
這天晚上，我在餐廳買了一份面條，其實(shí)并不是想慶祝一下自己的生日，只是意識(shí)里覺得這一天不應(yīng)跟平時(shí)一樣落寞。但跟平常一樣的是，面條里夾雜著英語單詞的味道。臨近中考的這段時(shí)間，晚上背誦5個(gè)單詞成了我的習(xí)慣。
匆匆走在回教室的路上，無意中向熟悉的教室望了一眼，發(fā)現(xiàn)唯有我們班燈光尚未亮，路上似乎也少了同學(xué)們的打鬧，總有一絲詫異，但隨即被手里的單詞表淹沒，我繼續(xù)向前趕路。
走到教室旁，發(fā)現(xiàn)每一扇窗戶都拉上的窗簾，靜悄悄的，沒有了 往日課間里喧嚷吵鬧的氛圍，難道同學(xué)們集體去上什么課了嗎？輕推教室門，我分明聽到一陣細(xì)碎的腳步聲，接著燈光瞬間照亮了整個(gè)屋子，我的眼睛被猛地晃了一下，緊接著耳畔響起了熟悉的“祝你生日快樂”的旋律，一張張洋溢著調(diào)皮與笑意的青澀臉頰出現(xiàn)在我視線中，他們有的手捧禮物，有的手拿氣球向我涌來，將我團(tuán)團(tuán)圍住。為的大腦一片空白，什么英語單詞，什么數(shù)理化公式，通通消失了，淚眼朦朧中只是一張張笑魘如花的面頰，淚光中我看到了何琳臉上快樂的笑，我突然想起來幾天前的那張同學(xué)錄。
那天下午，何琳遞給我一張同學(xué)錄，我在“近期愿望”一欄中順手寫下“希望有一場(chǎng)生日聚會(huì)”，中考那么緊張，我只是隨便一寫罷了，沒想到??這種感覺就如同生活在一個(gè)和諧的大家庭里。
我幸福的笑了，可兩行晶瑩的淚珠卻順著臉頰滑落，臨近中考，這群“用心良苦”的戰(zhàn)友們，卻依然滿足了我的愿望，使我滿懷溫暖與感動(dòng)。青蔥歲月里，有你們真好。
當(dāng)時(shí)光車就扯著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袂滑過，暮然發(fā)現(xiàn)，原來他們一直都在，或調(diào)侃或耍寶，或細(xì)心或知心，一張張青春洋溢的臉上勾畫出友誼詩一般的輪廓。16歲青黃不接的岔路口上，感謝大家庭中你們的存在，讓青蔥歲月的小徑上開滿金色的薔薇花。
中考作文 篇8
作文題目：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對(duì)鏡微笑越來越自信……成長(zhǎng)中，誰都有過姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。
要求：
( 1)自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。
(2)感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文：
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達(dá)寬容，相互的尊重和理解會(huì)使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
在這個(gè)社區(qū)居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會(huì)到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。
大概五歲的時(shí)候，我常常和朋友在社區(qū)里玩耍，小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間，我的眼神總不自覺的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí)，一個(gè)似曾相識(shí)的面孔轉(zhuǎn)到我眼前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒好氣地說：“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的�！蔽乙姞�，驚慌失措，一邊說著對(duì)不起，一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道，原來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的，放在樓下的草坪里吸收陽光。
步入小學(xué)后，在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識(shí)，行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末，我在樓下玩兒時(shí)又望見了那盆蘆薈，這一次我沒有動(dòng)手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點(diǎn)害怕，站起身來往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來，親切地說：“想看就看看吧!”
過了一段日子，我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地?fù)�。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了�！贝藭r(shí)此刻，我的心像被凈化了一般。
時(shí)間已經(jīng)過去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見證著平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的相互理解和寬容。
一盆小小的蘆薈，牽著我們的鄰里之情漸至佳境。
中考作文 篇9
園藝師將雛菊連根拔起，丟在路邊。失去水分的雛菊感到自己的生命正在慢慢的枯萎，她絕望的等待死亡。
“看，多傻的一朵雛菊,她還想成為一朵唯一的花”，路旁迎風(fēng)搖曳的花兒譏笑她。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，園藝師的兒子跑了過來，“爸爸，把這朵雛菊給我吧。”男孩小心翼翼地把她捧起，帶回家里。把她的根埋進(jìn)松軟的土里，澆上水，靜靜地守著。不幾天，雛菊就恢復(fù)了精神。
那個(gè)男孩每天都安靜地在房間里看書，給雛菊澆水，跟雛菊講話。然后醫(yī)生過來，檢查，打針。醫(yī)生離開后，男孩就趴在陽臺(tái)上看外面藍(lán)藍(lán)的天空，如同一只困在籠子里的怎么都飛不高的鳥。
“雛菊，我出生就一直病著，爸爸說我的病很嚴(yán)重，但我想活下去，我想陪著你一起長(zhǎng)大，我的病一定會(huì)好的。”
“雛菊，爸爸不讓我出去玩，我只能待在房間里，每天都要見醫(yī)生，還要打針吃藥，你說我的病肯定會(huì)好的對(duì)不對(duì)�！闭f著男孩輕輕笑起來，笑容如陽光般溫暖。
“雛菊，那天我跟爸爸一起出去，就遇見你了，要是那一片花都是你的同伴就好了，一定會(huì)更美的——外面的世界真的令人向往呢�！甭犞泻⑦@么說，雛菊心中微微一痛。
“是啊，外面的世界很美呢，等你病好了，你就可以出去玩了。”雛菊將外面的世界講給男孩聽，美麗的廣場(chǎng)，各式各樣的商店，白色的雛菊，清澈的流水，翠綠的竹林。每一次，男孩都很認(rèn)真很安靜地聽，眼中流露出深深的向往。
男孩的臉還是一天一天蒼白下去。
一個(gè)平常的早上，窗外飄著細(xì)雨中考天使與雛菊議論文中考天使與雛菊議論文。男孩依舊趴在陽臺(tái)上，再也沒有醒來。
一個(gè)普通的墓前，一叢小小的的雛菊隨風(fēng)搖曳著。園藝師從小道邊走來，他下巴冒起了胡渣，眼窩深陷，顴骨突出。他久久的站在墳前，喃喃自語：“雛菊，謝謝你——謝謝你們，你們是他心中最美的花啊!”
中考作文 篇10
今年中考作文延續(xù)命題作文的形式，要求以“這里也有樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。
上午的語文考試結(jié)束后，在同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)考點(diǎn)外，記者隨機(jī)采訪了幾名考生，考生普遍反映這道題目不難�！拔业乃悸肥窃谝欢文婢持畜w會(huì)到的樂趣，就寫了我在綠茵場(chǎng)上的一段故事，整篇作文完成下來感覺還行�！笨忌Ьё孕诺卣f。“作文不太難，類似的題目之前老師讓我們寫過，所以我就套了進(jìn)去”，“我也套了以前的作文”……另有三四名考生均表示，作文題比較容易套用以前的案例。
黃浦區(qū)教育學(xué)院教研室主任、初三語文教研員陳兆施認(rèn)為，今年的這道作文題和歷屆的作文題相差不大，比較容易上手，但要想獲得高分卻并不容易。陳兆施說，此次作文題想拿高分需要注意幾點(diǎn)，首先，“這里也有樂趣”的“這里”，要呈現(xiàn)一個(gè)完整的故事或者片段，其中能表達(dá)出樂趣的感受;其次，“也”這個(gè)詞往往容易被考生忽略，卻是關(guān)鍵的一點(diǎn)。陳兆施表示，要是作文能表達(dá)出在一般人眼中得不到樂趣的事情，自己卻通過某些方法獲得了感悟或者樂趣，那就比較有個(gè)性，容易獲得高分。
楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語文教研員陳庭茂說，今年的中考作文題，給了考生寬泛的寫作空間和更多展示寫作才能的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)考生有事可敘，表達(dá)“我”的真情實(shí)感。這道作文題在審題上沒有設(shè)置障礙，考生拿到文題后容易行筆成文。
不過，“好寫”并不一定能“寫好”。題目中雖然沒有“我”字，但必須寫出“我”所體驗(yàn)的“樂趣”。
題目中的“這里”是泛指，可以指某一場(chǎng)合，也可以指某一活動(dòng)，更可指“我”所遇到的某一件事。題目中的“也”字切勿忽視，“也有樂趣”，應(yīng)該在原本沒有樂趣，或者是看似乏味、平淡的事中突現(xiàn)樂趣。關(guān)鍵在于如何寫出我的樂趣，或苦中有樂，或雖苦亦樂，或苦則為樂，或自得其樂，就這一點(diǎn)來說，選材的范圍非常廣泛�？梢哉f，生活處處有樂趣，當(dāng)然，這一樂趣必須是積極的、向上的、有意義的、催人奮進(jìn)的。
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