【精選】六年級(jí)作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
在許多人眼中，眼淚是脆弱的表現(xiàn)，是苦難的象征。所以，人們總是有意無(wú)意的拒絕眼淚。其實(shí)，眼淚比歡笑更具有催人奮進(jìn)的力量。看，一個(gè)小男孩低頭走出教室。因?yàn)榭荚嚊]有考好的他，考試前他復(fù)習(xí)的是那般認(rèn)真，那般投入：白天，他攻克一道道難題；晚上，別人都睡覺了，而他還在苦讀。沒想到最終卻一敗涂地。他走出教室，躲在墻角哭了，他哭得淚流滿面。淚流進(jìn)了嘴里，他覺得比黃連還苦。這泛著苦味的眼淚讓他懂得了——失敗是前進(jìn)中的一次洗禮；只要努力，就會(huì)成功。
他擦干眼淚，繼續(xù)努力，在他不斷的努力下，功夫不負(fù)有心人，在以后的考試中，他總是得心應(yīng)手，滿臉含笑的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。再看，運(yùn)動(dòng)比賽頒獎(jiǎng)臺(tái)上一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，捧走了讓多少人為之瘋狂的冠軍獎(jiǎng)杯。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的他，淚流滿面，那激動(dòng)的淚水流進(jìn)了嘴里，他覺得比吃了蜜還甜。這蜜一樣的眼淚在提醒他——這真的沒什么，這只是生活對(duì)他的一次獎(jiǎng)勵(lì)。今后如果還想擁有，就要付出比這一次還要多的代價(jià)。俗話說(shuō)得好“流過(guò)淚的眼睛，更明亮。”眼淚是我們奮發(fā)向上的動(dòng)力，在你心情壓抑時(shí)，盡情的流淚，會(huì)讓你的心情變得寬松快樂，增添向上的力量，他在你心情奔放時(shí)讓你懂得：笑著面對(duì)生活，每一天都是人生的新的開始。
所以，眼淚并非是脆弱的表現(xiàn)，更不是苦難的象征，他是催人奮進(jìn)的動(dòng)力，我們不應(yīng)該拒絕眼淚。
六年級(jí)作文 篇2
她是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生。在前些日子，發(fā)生了這樣一件事：曾經(jīng)，在老師同學(xué)包括父母眼里一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子。她一直是父母的驕傲！不任性，很懂事，父母�？渌犜挕Ｋ泊_實(shí)是一個(gè)可以不讓人費(fèi)心的人。但這一次，她確確實(shí)實(shí)任性了一回。
不久前,有中學(xué)在開展模擬招生考試，媽媽很快就從別的同學(xué)家長(zhǎng)那邊知道了這件事，于是很想讓她也去煉煉膽，為以后的升學(xué)考試打一份基礎(chǔ)。她應(yīng)了父母，決定去考考看。嘴上這樣說(shuō)，可是心里早已決定了理想的中學(xué)。不慌不忙進(jìn)了考場(chǎng)，是媽媽陪她來(lái)的，在考前，她囑咐過(guò)媽媽：會(huì)認(rèn)真地考的，讓媽媽先走吧！而其實(shí)呢？她沒有實(shí)行她所說(shuō)的話，隨意地答了一些題。考試結(jié)束了，天真的她以為一切都過(guò)去了，考的怎樣也無(wú)所謂，就讓它過(guò)去吧！突然有一天，那個(gè)中學(xué)的老師打來(lái)電話，說(shuō)成績(jī)——出來(lái)了。
當(dāng)時(shí)，她不在。
第二天，她無(wú)意中知道了這件事。心中狠狠地一驚，怎么會(huì)呢？這是她意想不到的，她還天真地以為……以為這件事不會(huì)再在生活中提起了！但是……她什么也沒想，找到媽媽。在這之前，奶奶對(duì)她說(shuō)：“你爸媽昨晚想了一夜，你去說(shuō)說(shuō)吧……之后的話聽起來(lái)模模糊糊的，而她，也沒有心思再聽下去了。她想解釋，她不想讓父母為她難過(guò)。沖進(jìn)媽媽房里，她蹲下，看見媽媽那雙隱約有點(diǎn)腫脹的眼睛，心中一顫，淚水“嘩”的一下，流到了膝蓋上�！皨�，不是這樣的！”她只說(shuō)了這樣一句。她知道父母一定知道了成績(jī)，而成績(jī)——肯定不理想。媽媽開口了：“女兒，認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)，你是故意不想做出來(lái)，還是……還是根本就不會(huì)做？”她無(wú)語(yǔ)，她真的沒有想到這件事竟然會(huì)讓父母如此傷腦。她小聲地說(shuō)：“我不讀這個(gè)學(xué)校�！眿寢屜袷抢頃�(huì)了她的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這不是愛讀不愛讀的問(wèn)題，而是……你知道嗎？媽媽只是感覺到你這一次做得很任性！不管是哪所學(xué)校，即使考上了，如果你真的不想讀，我們也不會(huì)強(qiáng)迫你，我知道你有自己的思想。而是像你這一次，你的想法不對(duì)，你不應(yīng)該很隨便地應(yīng)付這樣一件事情，對(duì)待任何事情都得認(rèn)真。你知道嗎？你這樣真的讓我很傷心，以后不要再有這樣的想法了，好嗎？”她用著模糊的聲音，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲：“好�！蹦刈叱龇块T，回到自己的房間半躺在床上，想了很多很多，她最受不了的就是父母為她難過(guò)。每遇到這樣的情況，她就會(huì)悲痛得要命，而這種痛會(huì)讓她的淚水像止不住的水一般流露出來(lái)，淚水侵入她的身體，讓她感到渾身冰冰涼的。
她想通了。這次，她真的.錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很深很深。
心中很痛，無(wú)比的悲痛。而這樣的痛，亦是一種“美”。不是美麗，而是美好。這樣的痛讓她學(xué)會(huì)了很多，讓她的毅力更加堅(jiān)定。正因這種痛，她要在學(xué)習(xí)上更加努力，不讓父母失望。不讓父母失望，是她最想要的！
六年級(jí)作文 篇3
拿破侖曾說(shuō)：“我的字典里沒有難這個(gè)字。”但我覺得不太可能，因?yàn)閺男〉酱�，我遇到許多難事，例如：小時(shí)候不會(huì)騎兩輪的腳踏車、不敢吞藥丸或是剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)沒辦法馬上交到朋友等。遇到困難時(shí)，我的胸口就像被烏云遮住了，心情很低落。
其中以“學(xué)騎腳踏車”這件事讓我印象最深刻。當(dāng)時(shí)六歲的我主動(dòng)跟爸媽說(shuō)要學(xué)，因?yàn)槲铱吹今R路上大家都是騎兩輪腳踏車，看起來(lái)輕松快速，而四輪車卻是很吵又很慢。在學(xué)習(xí)期間，我一直跌倒，身上有好多地方都脫皮了，弄得自己傷痕累累。不過(guò)我還是爬起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。那時(shí)候我一邊練一邊問(wèn)自己什么時(shí)候才能成功呢？信心不斷隨著時(shí)間過(guò)去而流失。
正當(dāng)我煩惱不已的時(shí)候，救星出現(xiàn)了，爸爸走過(guò)來(lái)教我：“先讓自己平衡，然后再踩腳踏板�！卑凑瞻职值脑捜プ�，情況漸漸有了起色，之后我又試了另一種方法， 就是爸爸在后面扶著車子，等我騎到一半再放開手，讓我能感受到如何才是正確的騎法。辛苦的練習(xí)總算沒白費(fèi)，我學(xué)會(huì)了騎腳踏車，胸口的烏云飄去，出大太陽(yáng)了。
過(guò)往的回憶讓我體會(huì)到拿破侖話中的真意。沒有“難”字，是因?yàn)樗嘈胖灰θプ觯瑳]有什么事情是做不到的。從今以后，再遇到困難，我會(huì)先自己思考怎么解決，或是去請(qǐng)教爸媽和朋友，努力讓事情順利完成。
六年級(jí)作文 篇4
這個(gè)暑假，我讀了一本書——《烏丟丟的奇遇》。從開頭到結(jié)尾我一直被這動(dòng)人心弦的故事吸引著。我看了一遍又一遍，每一次閱讀都感動(dòng)得熱淚盈眶。
《烏丟丟的奇遇》主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家——布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒有腿的布娃娃的身體上，變成了一個(gè)有生命的人，也就是故事的主人公烏丟丟。烏丟丟很快樂，同時(shí)也很想念布袋爺爺，于是不辭而別離開了珍兒的家。
他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟癡老先生，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，懂得了愛和感恩，知道了快樂和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀！
后來(lái)，烏丟丟聽說(shuō)布袋爺爺去世了，傷心極了。于是，他又去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)。可是，烏丟丟卻被火燒的只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。
看——在金波爺爺巧妙的手下，烏丟丟會(huì)說(shuō)話了，有心了；竹簍子會(huì)念詩(shī)了，他就像一個(gè)小詩(shī)人，收集著吟老先生的詩(shī)；套娃姑娘可可，皮膚雪白，在月下拉著烏丟丟翩翩起舞……有了生命的他們是如此可愛活潑，動(dòng)人美麗。
思——烏丟丟本是一只木偶的腳，后來(lái)，他有了肉體，有了心，有了智慧。這都是別人給他的愛，這讓烏丟丟原本空蕩蕩的心靈變得充實(shí)。最后烏丟丟開始給予別人，救珍兒，奉獻(xiàn)自己的生命……一只腳可以如此，我們?cè)诮邮芰藙e人如此多的溫暖和愛后，為何做不到？
悟——生命的意義和人間的大愛。沒有邪惡，只有善良，沒有憤怒，有的只是快樂的氣息。這本書簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想象讓人深思，就像愛給童年鍍上的一層鵝黃色的金邊，絢爛多姿。
六年級(jí)作文 篇5
星期天的小雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。我趴在陽(yáng)臺(tái)邊，心里悶極了。也不知什么原因，突然，有興致去外面透透氣。我拿了把傘，帶上鑰匙下了樓。
當(dāng)我正在小區(qū)附近亂逛的時(shí)候，看見遠(yuǎn)處有一位老爺爺。他柱著拐杖顫巍巍地向前走著，任憑雨點(diǎn)打在他的身上。我急忙走近一看，原來(lái)老爺爺是一位雙目失明者。在那干癟的皮膚上，刻著歲月的一道道痕跡。一雙如枯枝的手上布滿了老繭。由于沒有盲道，老爺爺走的十分吃力，步子凌亂，好像一不小心就會(huì)絆倒。我輕輕地跟在老爺爺后頭，舉高雨傘，為老爺爺遮雨。
不知不覺地走了許久，突然，老爺爺被絆了一下。我低頭一看，不經(jīng)脫口而出：“誰(shuí)這么沒有公德心，怎么把水泥板拖出來(lái)了！”那老爺爺聽了我的話，把拐杖放在一邊，慢慢地蹲下來(lái)，在雨中摸索著，我插口道：“老爺爺，您看不見就別折騰了，免地傷了手。再說(shuō)，別人都沒去管它，您干嘛插手�！崩蠣敔旑^也不抬，說(shuō)：“別人是沒關(guān)系的，如果像我這樣的人走過(guò)的話，豈不是要出事？大家都是小區(qū)的公民，為小區(qū)盡點(diǎn)責(zé)任也是應(yīng)該的嘛！”語(yǔ)氣里透著一絲堅(jiān)定。我震驚了：現(xiàn)在的人都只想著自己的利益，從不為別人著想。我不由自主地拉起老爺爺?shù)氖�，幫助他把水泥板放回原位。我仿佛看見他渾濁的眼睛在發(fā)光。
雨，仍然在下，我舉著雨傘，攙扶著老爺爺繼續(xù)走著，走在通往他家的路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
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