精選高三作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的高三作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
我不知道他最后會(huì)不會(huì)對(duì)這段感情進(jìn)行一些回味。其實(shí)要說(shuō)離開(kāi)那肯定是舍不得的，我肯定也不想自己那么難過(guò)的。有時(shí)候會(huì)冒出想要離開(kāi)想要斷開(kāi)的想法，其實(shí)也不過(guò)就是想要引起她的一些關(guān)注吧，但可能在他眼中，他對(duì)我的關(guān)注已經(jīng)足夠了吧。
不知道，反正是一個(gè)醋壇子啊，但他也不會(huì)因?yàn)樽约嚎偸浅源渍f(shuō)什么，其實(shí)還是挺有趣的吧，自己在吃醋的時(shí)候。包括他在吃醋的時(shí)候。大概也是彼此都知道只有在乎了才會(huì)有吃醋這種情緒吧。
有的時(shí)候還是會(huì)覺(jué)得很神奇，明明沒(méi)有什么理由沒(méi)有什么義務(wù)我們都是獨(dú)立的個(gè)體，憑什么被束縛在彼此身上。
自己真的會(huì)去知乎上找說(shuō)男朋友應(yīng)該哄女朋友嗎這種問(wèn)題，覺(jué)得自己真的其實(shí)對(duì)感情這種事情也并沒(méi)有很明白。其實(shí)自己還是很認(rèn)同網(wǎng)上那些彼此都是獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)去寵誰(shuí)的，即便是戀愛(ài)關(guān)系，彼此的感情也是相互的。雖然說(shuō)這種觀點(diǎn)占少數(shù)，更多的都是在說(shuō)男朋友應(yīng)該疼女朋友。但自己好像對(duì)那些并沒(méi)有多大的認(rèn)同感。
可能也是自己沒(méi)有那樣的幸運(yùn)被一個(gè)男孩子寵著吧，但又好像，本來(lái)我骨子里就是崇尚這種自由個(gè)體的戀愛(ài)的。
高三作文 篇2
“高三啦！”隨著一聲吶喊，還沒(méi)來(lái)得及弄明白最終目標(biāo)是什么的我們，如同一粒粒潔白豐腴的大米跳進(jìn)了滾燙的開(kāi)水里，與煮粥只在時(shí)間上有些區(qū)別，我們收獲的時(shí)間需要整整一年。
一鍋粥在大火的高溫下，米粒們爭(zhēng)先恐后地上下翻滾，水面上如同濟(jì)南的突泉一般咕嘟地冒水泡。米粒們好開(kāi)心，因?yàn)樗麄冎�，最終自己將成為粥中的一員，只是他們不知道，要想成為粥是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間高溫磨煉的。剛進(jìn)入高三的我們，心中同揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想踏入大學(xué)的校門。這時(shí)的我們有一絲興奮，一絲狂熱，一絲緊張。這不，高三才開(kāi)學(xué)幾天，大量的作業(yè)，單調(diào)的課程已經(jīng)給了我們一個(gè)下馬威，暑假安逸的生活使得我們養(yǎng)尊處優(yōu)，高三緊張的生活沒(méi)有也不會(huì)給我們調(diào)整的時(shí)間，只有我們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)高煉爐的環(huán)境，才能在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋時(shí)脫穎而出。高三的學(xué)習(xí)逼著你放棄一切你所喜愛(ài)的東西，放棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。我們班就流行這么一句話：“不學(xué)習(xí)，你想干嘛？”就是，不學(xué)習(xí)，以后你還能干嘛？人，可以沒(méi)有文憑，但不能沒(méi)有知識(shí)。班主任常說(shuō)：“不是說(shuō)不上大學(xué)你就不能成才，只是上了大學(xué)能幫你更好的成才�！�
課堂上，會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)小差的人少了，講話的人少了，基本上人人都在目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神地聽(tīng)課，自休課上，老師不在，人人都在埋頭學(xué)習(xí)，以前拼命玩，從來(lái)看不到他學(xué)習(xí)的人，也在旁若無(wú)人的想難題，我和他打趣到：“這是你嗎？學(xué)習(xí)這么認(rèn)真？”他頭也沒(méi)抬，只有一句經(jīng)典的話：“高三了！”是啊，高三如同一根皮鞭，當(dāng)你偷懶或是泄怠的時(shí)候，它會(huì)時(shí)刻提醒你——你已經(jīng)高三了！
其實(shí)每一顆米粒都是英雄，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！泵琢儚陌l(fā)芽到收獲經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在他們的任務(wù)就是在鍋中熬成粥，這是每一顆米粒的理想。古人說(shuō)十年寒窗，我們已經(jīng)上了近12年的學(xué)（幼兒班除外），還剩這1年的苦，就是再累再苦，我們也要走完它，而且要相當(dāng)漂亮，不留遺憾地走完它�，F(xiàn)在的階段恰似跑步中的百米沖刺，不到最后一刻，誰(shuí)也不知道結(jié)果怎樣。
要想把米粒熬成粥，這米的作用可是功不可沒(méi)的，剛開(kāi)始用大米煮，到后半段，就是改用小米慢慢熬了，火是米粒們的恩人，正是火的作用，米粒們夢(mèng)想才能得以實(shí)現(xiàn)。我們的恩人當(dāng)然是老師，正是老師的推波助瀾，正是老師的誨人不倦，我們才會(huì)有夢(mèng)，夢(mèng)才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的可能。高三剛開(kāi)始正如大米煮，老師們嚴(yán)格要求，是想讓我們適應(yīng)高三的環(huán)境，感受高考的氣氛，接下來(lái)步入正軌后就要改用小米熬了，學(xué)習(xí)是水磨的功夫，不是一朝一夕的事，得日積月累，當(dāng)火候到了，也是我們上考場(chǎng)的時(shí)候了，粥也就該起鍋了。
高三作文 篇3
一個(gè)和尚挑水喝，倆個(gè)和尚抬水喝，3個(gè)和尚就沒(méi)水喝了。那如果是一大群和尚呢？
于是窮途末路的和尚沒(méi)辦法只能來(lái)到魚塘邊，本想喝些河水。結(jié)果，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了魚的存在，然而心里想著，出家人不能吃葷，可是這條魚偏偏TM不爭(zhēng)氣，蹦跶到了岸上，偏偏太陽(yáng)又大，魚就這么曬死了。
和尚流著口水，心想：這條魚就這么死了太可惜了。于是找了些木柴，把魚給烤了吃了。所謂酒肉穿腸過(guò)，佛祖心中留。
有著一次，當(dāng)然就沒(méi)有最后一次啦，之后該和尚天天偷偷摸摸去河邊，下河捉魚吃，碰到小魚他情愿放生讓其長(zhǎng)大些�？墒翘煜聸](méi)不透風(fēng)的墻。好日子沒(méi)多久，其他和尚也發(fā)現(xiàn)了這么一出。日積月累，一大群和尚們都來(lái)到了這個(gè)地方。從此，這里的魚也少了。
就這樣，再也沒(méi)有和尚愿意去挑水，就算有和尚愿意去挑水，也是做做樣子，吃齋，不過(guò)是為了瞞過(guò)方丈而已。
有一天方丈知道了其中的奧義，于是找來(lái)一個(gè)和尚詢問(wèn)，和尚見(jiàn)方丈比自己官大，恐說(shuō)假話被查實(shí)另自己再也無(wú)法繼續(xù)呆在這里吃魚。就說(shuō)了實(shí)話。
沒(méi)想到方丈不但不怪罪他，還叫來(lái)了所有吃魚的和尚，把他們的職位都提升了，并且擬定了一套內(nèi)部的指標(biāo)，對(duì)外宣稱是為了保護(hù)動(dòng)物。
不知情的小和尚們只知道抓魚是命令，而遵照上級(jí)指令，天天去池塘抓大魚。
于是和方丈有關(guān)系的幾個(gè)和尚，日漸茁壯，而那些可憐的小和尚們，日漸消瘦。方丈覺(jué)得這樣下去勞動(dòng)力會(huì)存在很大的問(wèn)題。
為了鼓勵(lì)大家，方丈召開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，在全體和尚的面前宣稱，當(dāng)今寺院的院情是和尚多，糧食少。只能讓一小部分和尚先吃飽，然后再帶領(lǐng)其他的和尚都吃飽。
之后，吃不飽的小和尚沒(méi)辦法，有能力，有膽識(shí)的會(huì)去偷點(diǎn)池塘的小魚吃，沒(méi)能力沒(méi)膽識(shí)的只能坐著，餓著，把抓來(lái)的魚都上繳著。
結(jié)果這個(gè)池塘里就是又沒(méi)有大魚，也沒(méi)有小魚……
之后的寺院連把水抽干了，也只能看到些魚子了！何來(lái)的小魚？何來(lái)的用尺量？
高三作文 篇4
西太平洋上吹來(lái)的風(fēng)宣告著一個(gè)季節(jié)的結(jié)束。三四月時(shí)和煦的陽(yáng)光在時(shí)間轉(zhuǎn)身的剎那變幻成了炙烤大地的火焰。
透過(guò)一層層的葉子，陽(yáng)光散成斑斕的模樣。我翻了下身子，避開(kāi)刺眼的亮光，繼續(xù)做著我的白日夢(mèng)。
不知什么時(shí)候翻過(guò)頭了，腳伸出了樹蔭碰到了操場(chǎng)上的跑道上�！盃C——”似乎是直接叫出來(lái)的，我揉著腳丫子，感覺(jué)很受傷。不過(guò)說(shuō)實(shí)在話，的確是燙呀，塑膠都快被曬軟了。
想想這節(jié)體育課也過(guò)得差不多了，我坐了起來(lái)，想再呆幾分鐘。
“嘿，老七，還在吶！”前面走來(lái)一個(gè)人，穿著背心短褲非常瀟灑有特色。也只有老三才會(huì)有這種打扮。
老三坐到我旁邊，擰開(kāi)手里的一瓶冰鎮(zhèn)紅茶，遞給我：“給�！蔽液苡袣馄堑睾里嬃艘豢�，這鬼天氣熱得實(shí)在不像話，一口飲料到嘴里，冰涼的感覺(jué)從喉間一直順流到胃部，“嗝——爽。”
“了不起，都喝出啤酒的境界了，小的實(shí)在是佩服呀。”
我聽(tīng)得不好意思，就隨便扯了個(gè)話題：“天還挺熱，對(duì)吧。昨天都沒(méi)這樣的。”
“昨天冷空氣，忘了嗎？還下著雨呢！”
我笑。忘性真大。
這樣的天氣似乎延續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。天一熱，人一悶，瞌睡就止不住了。教室里只有兩個(gè)風(fēng)扇，都在中心地帶，而我們邊陲小地兒連個(gè)余波都沒(méi)有，只能靠個(gè)自然風(fēng)。
窗外樟樹上的知了“吱吱”的聲音弄得人心煩意亂，想要偷偷睡個(gè)覺(jué)都不成。有時(shí)真的不知羞恥地睡著了，耳邊也都是這樣的聲音：“吱……吱……吱”。
呀，我是不是幻聽(tīng)了。
放學(xué)以后，約好去學(xué)校不遠(yuǎn)處的那片荷塘。老四說(shuō)荷花開(kāi)了，去采蓮子。我們說(shuō)，幼稚�？蛇�是去了。
一片荷塘，參差交叉著不同的綠色，相當(dāng)?shù)钠�。老四迎頭就是一句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花……”咦，荷花呢？
真的是沒(méi)有荷花，掃興的很�！霸龠^(guò)幾天吧。過(guò)幾天就有了�！贝蠼馨参客谋淮驌舻睦纤�，心里卻樂(lè)得開(kāi)花。
暮色，燃紅了半邊天。
幾個(gè)人騎著單車，在田間的那條馬路上一陣風(fēng)般駛過(guò)。
“還是夏天好呀，出了汗真舒服。”
“粘粘的還要洗澡，討厭。”
“洗了更舒服呢。”
“看，火燒云�！�
金色的陽(yáng)光照在臉上，有些睜不開(kāi)眼，可誰(shuí)都知道，笑容正掛在臉上呢！
“咦，老四呢？”
“夕陽(yáng)西下，哎，斷腸人正要回家�！�
車輪底下一滑，呀，撞啦。
高三作文 篇5
挑戰(zhàn)并不可怕，不要害怕挑戰(zhàn)。
如果說(shuō)，挫折是人生路上的絆腳石，那么挑戰(zhàn)就是邁過(guò)絆腳石的過(guò)程;挑戰(zhàn)是一個(gè)從遭遇挫折邁向成功的過(guò)程，只要我們勇于面對(duì)和挑戰(zhàn)，就一定可以成功。挑戰(zhàn)吧！不要害怕。小草的挑戰(zhàn)就是破土重生；小溪、小河的挑戰(zhàn)是歷經(jīng)坎坷融入大海媽媽的懷抱；而我，去年就經(jīng)歷了一次挑戰(zhàn)，至今記憶猶新。
我從小就學(xué)習(xí)拉丁舞，到了六年級(jí)時(shí)，我應(yīng)該考金星二級(jí)了（金星二級(jí)是拉丁舞少年組的最高級(jí)），媽媽說(shuō)：“考完金星二級(jí)就不要再學(xué)了，別耽誤了學(xué)習(xí)�！蔽冶緛�(lái)想一直學(xué)下去，可一聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，就蔫了下去。不用說(shuō)，這次考級(jí)，媽媽給我報(bào)了金星二級(jí)的考級(jí)考試，我心里一直發(fā)慌，一直害怕，心里一直有一個(gè)小人在說(shuō)：不就是考個(gè)級(jí)嗎，跳完就行了，對(duì)吧！可事實(shí)不是想的那樣簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我還沒(méi)有學(xué)金星二級(jí)的舞步呀！
我只好跑去問(wèn)張老師：“老師，我媽媽已經(jīng)給我報(bào)了金星二，你什么時(shí)候教我們��？”老師問(wèn)我，“你今年該考金星二了嗎？別的同學(xué)才剛考金星一啊，你有一年考了兩級(jí)嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我從二年級(jí)開(kāi)始入學(xué)，今年就是該考金星二，沒(méi)有一年考過(guò)兩級(jí)啊�！薄皧W，”張老師說(shuō)，“那你先這樣練著，最后再把你調(diào)到李老師（李老師專教比賽和考級(jí)的同學(xué)）的班里去，你跟她們一起練、一起考吧。”我說(shuō)：“行，謝謝張老師！”
我回家還是很緊張，總感覺(jué)有點(diǎn)過(guò)不去這個(gè)坎，考不過(guò)金星二。媽媽這時(shí)候過(guò)來(lái)了對(duì)我說(shuō)：“永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)，這次的金星二考試對(duì)你來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，你要充滿信心，在考場(chǎng)上展現(xiàn)自我，加油！”我想：媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這次的考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)挑戰(zhàn)，我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，我一定能行，記得媽媽說(shuō)曾經(jīng)過(guò)的一句話：永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)。
張老師最后也沒(méi)把我調(diào)到李老師的考級(jí)班去，我只好又跟著學(xué)了一遍金星一的課程，我已經(jīng)考過(guò)金星一了，所以當(dāng)時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，在考慮到孔子說(shuō)的溫故而知新后，我努力練習(xí)，把金星一的課程徹底搞明白了，原來(lái)兩者之間的舞步差不多，放學(xué)后我又晚走了一會(huì)，又跟著老師把“金星二”中的恰恰給學(xué)完了。在考試的那一天我又把最后的三個(gè)給學(xué)了，因?yàn)榻鹦嵌亲詈笠粋�(gè)考試，所以我有足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)，桑巴太難了，我遇到了難題，又去問(wèn)張老師，他說(shuō):“桑巴的金星二比金星一的多一點(diǎn)，只要開(kāi)頭跳對(duì)了，再跟對(duì)節(jié)拍就沒(méi)有問(wèn)題了，相信你是最棒的！”有了老師的鼓勵(lì)，再加上我自己也在用“永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)”來(lái)給自己鼓勁，我認(rèn)為這是最合適的一句話了。果不其然，我順利通過(guò)了金星二級(jí)的考級(jí)考試。
通過(guò)這次考試，我又對(duì)“永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)”這句話有了更加深刻的理解。在人生的道路上，有很多困難等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)、去克服，在困難面前我們可能會(huì)害怕、會(huì)痛苦、會(huì)絕望，但是，只要你正確面對(duì)、真正去嘗試、去挑戰(zhàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有那么難，肯定會(huì)成功的。過(guò)程反而成為了一項(xiàng)樂(lè)趣、一件有意義的快樂(lè)的事。不僅如此，挑戰(zhàn)成功會(huì)讓你倍增自豪的快感，你會(huì)感覺(jué)到當(dāng)小河、小溪流入大海母親的懷抱、小草破土而出，茁壯成長(zhǎng)的那種喜悅和快樂(lè)。
我以后一定會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，我一定能行。因?yàn)�，挑�?zhàn)并不可怕，它是一種通往成功道路的過(guò)程。當(dāng)你害怕挑戰(zhàn)時(shí)，就在心里默念“永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)”這句話，勇敢去面對(duì)，你就一定會(huì)成功。別害怕，加油！
高三作文 篇6
晨
正如我所料，入冬的第一場(chǎng)雪就這樣沒(méi)有任何征兆地降臨了，降臨在昨夜，降臨在期中考試后的日子里。
“荷盡已無(wú)擎雨蓋，橘殘唯有傲霜枝……”我依偎在暖氣旁默默地背著。
似乎是為了讓每一個(gè)高三人都遠(yuǎn)離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪世界相隔，但，卻怎能阻止造化神奇的大自然裝點(diǎn)多情人的眼睛呢？我的視線早已游到這窗外。窗外，白色的精靈恣情地在空中飛著，舞著，她們不用為自己的歸宿擔(dān)心；枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉落呢？我納悶地想著。
“別元神出竅了！”身旁的乖女孩好心提醒著，“什么元神出竅，這叫‘師古人不如師造化！’”我也被她的幽默訓(xùn)練得反應(yīng)有素。
乖女孩總是這樣，風(fēng)趣、活潑，身邊的人都會(huì)情不自禁地被感染。上次我就親眼見(jiàn)著一個(gè)班上最木訥最老實(shí)的男生竟然被她熏陶得反應(yīng)機(jī)敏，應(yīng)對(duì)自如。可是，處久了我才漸漸發(fā)覺(jué)其實(shí)她的每個(gè)笑容背后都背負(fù)著沉重的東西，只不過(guò)是強(qiáng)作瀟灑罷了，因?yàn)楦呷龑?duì)她而言絕不輕松。
這次也不例外，當(dāng)我瞥見(jiàn)她手里那本不知從哪里搞來(lái)的習(xí)題集，剛才的興致立即全無(wú)。唉，若是沒(méi)有高三，她該有多么陽(yáng)光多么燦爛��！
年輕的語(yǔ)文老師一陣風(fēng)般飄然而至，我的心也忽而感受到一絲陽(yáng)光的氣息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，一篇現(xiàn)代文閱讀而已。
先看作者，赫爾曼·黑塞，瑞士，諾貝爾獎(jiǎng)得主，哇，敬佩之情頓生，再配上老師恰到好處的.介紹、推崇，我的興趣立即被蘊(yùn)蓄到相當(dāng)?shù)某潭�，開(kāi)始閱讀，剛剛好。
初讀，感覺(jué)良好，不愧為上乘之作，雖然有些段落的深意仍不理解，但那些觸動(dòng)
心弦的句子已在灼灼閃光了。一遍，二遍……每當(dāng)觸碰到它們，我總禁不住抬起頭來(lái)，迎向窗外的世界，咀嚼著作者的心意，試圖感受那自然天成的意境。
我們細(xì)細(xì)地讀著。一段段，一段段；老師耐心地開(kāi)導(dǎo)、提問(wèn)著，一步步，一步步，引導(dǎo)我們向正確的思路*近。每當(dāng)話音落下，我都仿佛聽(tīng)見(jiàn)眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時(shí)刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內(nèi)心，潤(rùn)澤無(wú)聲。
這才是我心中的語(yǔ)文！在我看來(lái)，每篇好作品都有她的心。我們只需尋找外表的蛛絲馬跡沿著那優(yōu)美的螺旋曲線般的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)劃向她的內(nèi)心，而不至于像從前的閱讀課，師長(zhǎng)們不停地講著，像推銷產(chǎn)品，迫不及待地展示產(chǎn)品精華，結(jié)果往往適得其反，因?yàn)槎鄶?shù)人只窺到那華美的一瞬，卻不曾見(jiàn)其全貌。
午
然而任何美好的事物都會(huì)和苦難相伴而生。就像這讓我心怡的語(yǔ)文課，或許她真的只是朵高三花。
中午，我坐在喧鬧的教室里，守望著窗外的雪景，很想借語(yǔ)文課“東風(fēng) ”深入地想些問(wèn)題，為剛剛解凍的心靈添把柴。孰料物理老師風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來(lái)。唉，沒(méi)辦法，身在高三，身不由己，頭腦總要霸道地剝奪你心靈的地位。
老師懷里依然是一摞白皚皚的東西，不同的是，零點(diǎn)幾秒之后，我的心跳驟然加速了，隨之而來(lái)的是一陣強(qiáng)烈的收縮，一下、一下的心痛，這種心痛幾乎成了我生命中的慣性——那是昨天下午的物理考卷。
對(duì)物理并不覺(jué)得棘手的我本不該如此，誰(shuí)知這次期中考試成績(jī)竟一落千丈。
我怎么也忘不了那個(gè)雨雪霏霏的中午，熒光燈慘白的光線和窗外陰郁的氣氛揉合在一起，我，乖女孩，還有樂(lè)樂(lè)僵坐在物理實(shí)驗(yàn)室，面對(duì)著一張張不及格的卷子，任憑老師冰冷的安慰敲打我們的心……
還記得臨走時(shí)乖女孩堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)如果就這樣棄理從文，我真的不甘心！”學(xué)文？難道她也在想么？我不知該表示些什么，因?yàn)槲覂?nèi)心也翻江倒海。
回班后，她哭了，且立刻傳染了班中的一些女孩子，考得差的，不理想的，失誤的，不滿意的，滿腹郁悶的……
我沒(méi)有勸她，因?yàn)橹肋@是她的慣例，似乎唯有以此才能表明她傷過(guò)、痛過(guò)、經(jīng)歷過(guò)�！安磺蠼员M人意，但求無(wú)愧于心”，這是她常掛在嘴邊的話。但我沒(méi)有哭。
真正的悲傷是欲哭無(wú)淚的，那是無(wú)力回天的絕望，沉沉地壓在心頭，喘息不得。
而我還有希望，沒(méi)有理由掉淚的。
失敗的經(jīng)驗(yàn)曾讓我懂得，如果我們甘心于憑感性度日，那么生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是悲劇。所以，至少我不能抱她那樣的心態(tài)，因?yàn)檫@是高三，只重結(jié)果的高三，不管過(guò)程多么艱辛，不管我經(jīng)受了多大的挫折，頂住了多大的壓力，這些都是我追求的附加品而非主流。我不想為體驗(yàn)而生活，我在乎我的追求，我不想只做歷史的見(jiàn)證人，我要做歷史的主角！
所以我不會(huì)讓傷痛霸占著我的心，我的大腦飛速地思索著，一刻不停，一遍遍檢點(diǎn)著自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至包括兩年來(lái)一貫恪守的準(zhǔn)則、習(xí)慣……短短幾天我想了很多，我觀察到了許多，我想我找到了關(guān)鍵之所在。
我竭力改變著自己，改掉心不在焉、拖沓、不認(rèn)真的毛病，甚至試著鍛煉自己讓思維的速度趕上我纖細(xì)的神經(jīng)傳導(dǎo)的速度，我渴望擁有敏捷的頭腦和我敏感的心匹配……當(dāng)然最重要的，我在調(diào)整自己，趕走對(duì)考試那種無(wú)名的恐懼……無(wú)疑，過(guò)程是痛苦的，但，絕不是不可能的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的努力漸漸奏效，我的成績(jī)穩(wěn)步提高時(shí)，我竟有種要化蛹為蝶的信念——心甘情愿。
這次成績(jī)依然沒(méi)有辜負(fù)我，我又進(jìn)步了！我把老師的鼓勵(lì)同學(xué)的贊揚(yáng)熨貼于心反復(fù)溫習(xí)，為的是重新點(diǎn)燃我的自信，讓它發(fā)光發(fā)熱！
掩卷沉思之后，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了樂(lè)樂(lè)的分?jǐn)?shù)——似乎還在原地踏步。她低著頭。此刻，我不想過(guò)去，我不忍看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多要強(qiáng)。
記得老師曾說(shuō)她不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡享受生活。
享受？不是的，至少上了高三，她已盡全力了。真替她委屈。如果學(xué)理于我已屬不適合，那么對(duì)于她這個(gè)一身書卷氣的女孩子真是種蹂躪了。曾經(jīng)讀過(guò)她的文章，恬淡如一杯清茶，韻味無(wú)窮。那種超然豁達(dá)、與世無(wú)爭(zhēng)的心態(tài)更讓人佩服，那才是她才華之所在，而這里的一切都和她格格不入，她只能違背個(gè)性改變自己……
我決定和她談?wù)�，盡我所能吧，不僅因?yàn)橥∠鄳z，畢竟她不同于乖女孩，至少她肯改變自己，且會(huì)思考如何改變，雖然有些殘忍。
夜
夜幕降臨，盡管作業(yè)排山倒海，緊繃的神經(jīng)終于得以松弛了。
從習(xí)題堆里抬起頭來(lái)，*在這舒適的轉(zhuǎn)椅上，看窗外迷離的燈光，此時(shí)的我竟沒(méi)有絲毫的困意。幾天來(lái)零零散散的瑣事翻騰在記憶的最頂層，心靈空虛得要命，頭腦卻早已成為飽和的溶液。我?guī)缀趿?xí)慣了這種麻木，但甚至在夢(mèng)里那些公式、數(shù)字都不放過(guò)我！眼前總浮著乖女孩的笑和樂(lè)樂(lè)哀怨的眼神……唉，這些都是我所期望的么？
“當(dāng)我傾聽(tīng)樹木在晚風(fēng)中沙沙作響的時(shí)候，對(duì)流浪的眷戀撕著我的心……”黑塞的句子赫然入目，一個(gè)冷顫將所有的脈絡(luò)打通……是什么撕扯著我的心呢？是清晨時(shí)分的語(yǔ)文課么？
說(shuō)心里話，我是多么喜歡那種接觸啊！和高尚的靈魂交流，潔凈 自己的心靈；對(duì)語(yǔ)言的渴求和敏感又會(huì)讓我在浮想聯(lián)翩之際蠢蠢欲動(dòng)，但，這對(duì)于身處桎梏的我卻不過(guò)是妄想。
是文科班女孩子們風(fēng)情萬(wàn)種的穿著、瀟灑不羈的身影么？
曾經(jīng)在上大課時(shí)看見(jiàn)橫散在他們桌上的課外書，還有貼了滿墻的現(xiàn)代詩(shī)，心里不知什么滋味。
如果說(shuō)我所愛(ài)的一切給我的直接而易于吸收，那么我所選擇的給了我什么呢？只是一次次打擊折磨、令人揪心的分?jǐn)?shù)、日復(fù)一日毫無(wú)創(chuàng)造的訓(xùn)練么？
這和我的初衷相去甚遠(yuǎn)。我似乎前進(jìn)在一條背道而馳的傳送帶上，遙遠(yuǎn)的盡頭，我的目標(biāo)我的追求在向我招手，但如果我不竭盡全力地跑，我只能眼睜睜地看著它離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
“你如果靜靜地，久久地傾聽(tīng)，對(duì)流浪的眷戀也會(huì)顯示它的核心和含義，它不是從外表上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望……”
“它不是要逃離痛苦的愿望”……原來(lái)流浪也需要勇氣！而我的勇氣何在呢？樂(lè)樂(lè)和乖孩子煢煢孑立，我就有理由退縮嗎？我怎么能為了逃避而逃避呢？當(dāng)然不行！
逆境對(duì)我就那么一無(wú)是處嗎？細(xì)細(xì)想來(lái)，那些看似枯冷的東西雖然沒(méi)有“化育”直接，卻已然促成了我的改變，若沒(méi)有這次打擊帶來(lái)的深刻觸動(dòng)，那些壞毛病壞習(xí)慣豈不是會(huì)與我終生相伴？
“君子生非異也，善假于物也�！睘槭裁床蛔プ∵@個(gè)契機(jī)而總是怨天尤人被動(dòng)前行呢？況且，真心的投入有了回報(bào)，哪怕微乎其微，興致不也勃然而生了么？
條條大路通羅馬，我們可以通過(guò)不同的渠道完善自我，只要我們誠(chéng)心誠(chéng)意地去接受，去期待著被鑄造成一個(gè)新人，真真實(shí)實(shí)擁有自己的價(jià)值。
我想，我的高三，我們的高三，就像一杯咖啡。閑暇之余不妨細(xì)細(xì)地品，不同時(shí)期的你總會(huì)品出不同的味道，收獲不同的感受。
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