精選中考作文集錦6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中考作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
“十天，九天，八天，七天……”半期考試的時(shí)間一天天臨近，我為了取得好成績(jī)，決不浪費(fèi)時(shí)間，只要一有空閑，就拿著書(shū)來(lái)讀，拿閱讀訓(xùn)練題來(lái)做，把睡覺(jué)時(shí)間從21：30改到21：00。每天早上很早就起來(lái)復(fù)習(xí).
半期考試近在咫尺，首先是語(yǔ)文，我在前幾天，把書(shū)看了個(gè)遍，把閱讀題了不少，就等今天了，雖說(shuō)這樣但我還是很緊張。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，第一題就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”——糟糕，我忘復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)了，怎么辦，我眼看著時(shí)間分分過(guò)去了，沒(méi)辦法了，先做其他題，當(dāng)我做到改句子這題時(shí)，我暗自高興，這正是我這次的重點(diǎn)內(nèi)容，可是復(fù)習(xí)了很多便的，我快速做完這題，接下來(lái)的幾題真是“一帆風(fēng)順”，可“好景不長(zhǎng)”當(dāng)我做到“請(qǐng)歸納文章的主要內(nèi)容”這題時(shí)，我又給難住了，心想：前幾個(gè)單元都錯(cuò)在這題上，怎么辦!我只好一自然段一自然段地歸納，最后再把意思連起來(lái)還要讀通不通順，意思對(duì)不對(duì)，這讓我花了好長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間只剩30分鐘了，我還要寫(xiě)呢，急得我想熱鍋上的螞蟻，在最后3分鐘時(shí)我終于把寫(xiě)完了。
語(yǔ)文考試結(jié)束了，但再我的腦海里印下深深地印象——閱讀訓(xùn)練題、是固然重要的，但基礎(chǔ)知識(shí)也不能放松，要全面地復(fù)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上也應(yīng)該認(rèn)真，這樣才能取得好的成績(jī)。
中考作文 篇2
一聲姐妹大過(guò)天，一生友情大過(guò)地。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不斷我和她的友情，沒(méi)有想到就在一瞬間破裂了。從小到大的朋友，多少的困難都經(jīng)歷了過(guò)來(lái);多少悲催的事都挺了過(guò)來(lái)。難道要讓我們的友情永遠(yuǎn)的終止在那一刻嗎?我不想，因?yàn)槲抑罌](méi)有人陪我玩的感覺(jué)，那是多么的孤獨(dú)。是啊!孤獨(dú)，若是黑暗，友情，便是燈，驅(qū)走黑暗;孤獨(dú)若是冰，友情便是火;融化堅(jiān)冰。多少時(shí)光，就有多少往事。時(shí)光飛逝地流轉(zhuǎn)，往事不斷的沉淀，我們收獲了豐富的友情。
多日下來(lái)，你我成為了朋友。你的天真，你的搞怪，我都知曉。轉(zhuǎn)眼幾年，我們都已進(jìn)入了初中。放假后，我們還會(huì)像當(dāng)初那樣的做著游戲。那笑聲，是我們生活中的印記�？墒瞧屏训挠亚椋曳浅ＯＭ芷歧R重圓。但那不是我說(shuō)了算的，友情，是靠?jī)蓚�(gè)人建立起來(lái)的。也許是因?yàn)橐粋�(gè)背叛，一個(gè)眼神，一句刺心的話，一個(gè)動(dòng)作……產(chǎn)生了友情破裂。那么，你的友情將不堪一擊。承受不了一點(diǎn)風(fēng)雨，阻礙。
在未來(lái)的世界里，你將因?yàn)闆](méi)有友情，你的事業(yè)一事無(wú)成，你的家庭虛無(wú)縹緲，你的道路將走向黑暗。你的后半輩子，將孤獨(dú)終老。
但如今，我想挽回，挽回我們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)，挽回曾經(jīng)的友情，挽回曾經(jīng)的你和我。希望你的到來(lái)，我的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光，我的世界才有歡聲笑語(yǔ)。再看看外面，原來(lái)是這般的美好。現(xiàn)在的我，有了自信，有了朋友，我不再是那個(gè)自認(rèn)為孤單的孩子了。而且我相信，友愛(ài)是一盞長(zhǎng)明的燈，她可以為我驅(qū)走孤單。
姐妹之情淡如水，友情之情深似海。我們大家都是朋友。俗話說(shuō)：低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。何必斤斤計(jì)較，長(zhǎng)大了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢捜�，這樣我們才能更快的成熟。想到這里，我如釋重負(fù)。
中考作文 篇3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！ 又是一個(gè)秋，秋葉伴著秋風(fēng)落了下來(lái)，如一只只蝴蝶般在空中飛舞。當(dāng)然對(duì)學(xué)期的檢測(cè)也悄然而至——期中考試。 期中考試對(duì)于不同年級(jí)的同學(xué)意義是不同的。 對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)：這次考試，是初中階段的第一次大檢測(cè)。將在很大程度上奠定每一位同學(xué)在初中三年學(xué)習(xí)的基調(diào)。 對(duì)于初二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次考試，是一種跨越。初二，是初中三年的學(xué)習(xí)中承上啟下的一年。而從學(xué)習(xí)的知識(shí)上來(lái)說(shuō)，又增加了一個(gè)難度。這次測(cè)試，從總的來(lái)看，又是在初中學(xué)習(xí)中踏下的堅(jiān)實(shí)的一步。 對(duì)于初三的學(xué)姐、學(xué)哥們來(lái)說(shuō)，這次測(cè)驗(yàn)，是一種演習(xí)。而初三又是初中三年中最緊張的一年。所以，學(xué)姐、學(xué)哥們要加倍努力！
復(fù)習(xí)，是最重要的。因?yàn)椤俺晒偞骨嘤谟袦?zhǔn)備的人”，所以我們要認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)，而且厚積薄發(fā)才是成功之道。 復(fù)習(xí)要是有效的復(fù)習(xí)，而不是老和尚撞鐘式單調(diào)的重復(fù)�？鬃诱f(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”意思是學(xué)了新知識(shí)，然后有計(jì)劃的按時(shí)的去復(fù)習(xí)它，也是一件快樂(lè)的事。心理學(xué)研究表明，遺忘是人的必然，世上從來(lái)就沒(méi)有真正過(guò)目不忘的人，學(xué)的知識(shí)需要不斷的重復(fù)的記憶，才能使它在你的大腦留下深深的印痕。著名的橋梁學(xué)家茅以升記憶力超人，很多人曾近詢(xún)問(wèn)他的記憶秘訣，他回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”是啊，學(xué)過(guò)的東西，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能牢固的記憶，并能應(yīng)用自如。由此可見(jiàn)，復(fù)習(xí)對(duì)每位同學(xué)都顯得尤為重要。復(fù)習(xí)時(shí)要有效利用沒(méi)一點(diǎn)可利用的時(shí)間。
有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍！我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，只要保持這種“擠”的恒心，鍥而不舍，才能使有限的時(shí)間變成無(wú)限的資源！ 除復(fù)習(xí)外，心態(tài)也很重要。在考試前和考試中，我們的心理是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的，所以調(diào)整好心態(tài)也很重要。 同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由你來(lái)把握！相信你一定能抓住它，駕馭它!最后，祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉靡粋�(gè)令自己滿意的成績(jī)！
中考作文 篇4
一、中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順。
二、作文取勝法寶
(一)、讓立意深邃高遠(yuǎn)
例句1：當(dāng)我手里攥著剛領(lǐng)到的幾百元大鈔票時(shí)，心頭一陣狂喜，我還沒(méi)有拿過(guò)這么多錢(qián)，這下可夠我花一陣子了!
例句2 我手里攥著剛領(lǐng)到的工錢(qián)，盡管只有幾張，可我都感到沉甸甸的;這是我一個(gè)假期的血汗換來(lái)的啊!現(xiàn)在我才深深體會(huì)到爸媽掙錢(qián)供我們讀書(shū)是多么不容易啊!我為自己過(guò)去那樣大手大腳花錢(qián)感到深深慚愧，但同時(shí)心底也涌出一份自豪和喜悅艱苦的勞動(dòng)鍛煉了我，教會(huì)了我，我長(zhǎng)大了!
怎樣使自己的作文立意高遠(yuǎn)呢?
1)洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，揭示材料所蘊(yùn)涵的普遍意義。
2)以小見(jiàn)大，以點(diǎn)滴小事折射時(shí)代和社會(huì)的影子。
例文欣賞：《講給爸爸的事兒》
生活像一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的花樣年華，中間飛快流淌過(guò)的是我年年歲歲淡淡的感傷……
曾幾何時(shí)，我們父女之間有了隔膜，你不愿和我講話，在大街上甚至不敢喊我一聲，每當(dāng)我身邊擠滿了同學(xué)，你就像是一個(gè)陌路人與我擦肩而過(guò)卻面無(wú)表情，但我仍能體會(huì)到你對(duì)我深沉的愛(ài)和眼里那化不開(kāi)的片片溫柔。
我在班里是好學(xué)生，是同學(xué)們心中的榜樣，而你，有一雙殘疾的腿，你不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)，讓我受到恥笑。還記得那個(gè)大雨天嗎?母親上班沒(méi)有回來(lái)，瘦弱的我只好在校門(mén)口站著等待雨停，看著同學(xué)們被父母相繼接走，我的心好酸，在瓢潑大雨中，我看到了你手里拿著一把傘，跛著腿，迎著風(fēng)，努力保持平衡，艱難地向我一步步挪來(lái)。
在雨傘下，你的肩膀已被淋濕，整個(gè)大傘將我籠罩，正像你隱忍的愛(ài)將我包圍;我緊貼著你，你冷冷地問(wèn)：你班教室窗在哪兒?我舉手一指，說(shuō) 在那兒，二樓，第三扇。你看了看窗，不再理會(huì)我。
等走到我們教室窗口時(shí)，你固執(zhí)地讓我拿著傘先走，自己在后面淋著雨，像一株搖曳的蘆葦草，我的心像被扎一樣難過(guò)，這時(shí)，我才明白你總躲著我的真正含義。
爸爸，我多么想告訴你，無(wú)論你怎樣，我都不會(huì)嫌棄你，茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)怎么會(huì)嫌棄老態(tài)龍鐘的大樹(shù)呢?無(wú)論在何時(shí)何地，你永遠(yuǎn)都是我的好爸爸。
即使你有一雙殘疾的腿，但正是那雙腿，讓我比同齡人體會(huì)到更深層的父愛(ài)，父愛(ài)無(wú)價(jià)!我多么想站在人群中喊聲：爸爸!
(二)、讓材料新穎動(dòng)人
切實(shí)做到：人無(wú)我有，人有我新，慧眼獨(dú)運(yùn)，以新制勝。
避俗取新精選材，應(yīng)遵循以下原則：
選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)生活，堅(jiān)持只選新的，不選舊的。
只選親身經(jīng)歷的，不選道聽(tīng)途說(shuō)的 只選小材料，不選大材料。
只選深刻的，不選淺薄的。 只選具體的，不選空洞的。
只選有趣的，不選平淡的。 只選罕見(jiàn)的，不選常見(jiàn)的。
例文賞析
記得曾經(jīng)有人說(shuō)，夜色之美，正源于它的變幻莫測(cè)，不可琢磨。在每個(gè)深夜不寐，留戀于明月星光的人眼中，這神秘的夜色都會(huì)幻化出千萬(wàn)種模樣──魯迅的&ldqu;夜&rdqu;是飄散著豆麥蘊(yùn)藻香氣的水鄉(xiāng)戲臺(tái)上紅紅綠綠的人影;曹禺的&ldqu;夜&rdqu;是黑暗深淵中狂暴呼嘯著沖刷一切罪惡與苦難的雷雨;而張繼的&ldqu;夜&rdqu;卻是來(lái)自遙遠(yuǎn)寒山寺的幽悠肅穆的鐘聲……
雨，是天空的淚，是人間最純凈的水，它自天而降卻無(wú)怨無(wú)悔。同是下雨，有人吟&ldqu;潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲&rdqu;，有人則書(shū)&ldqu;清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂&rdqu;。&ldqu;斜風(fēng)細(xì)雨不須歸&rdqu;的雨是飄逸的，&ldqu;白雨跳珠亂入船&rdqu;的雨是活潑的，&ldqu;雨腳如麻未斷絕&rdqu;的雨是凄苦的。更有貧苦農(nóng)民祈苦雨潤(rùn)干焦的田地，而貪官酷吏們卻&ldqu;朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦&rdqu;。這心情境況的差異真是天壤之別!
有人曾這樣評(píng)價(jià)這篇作文：在看過(guò)太多大同小異的事例之后，本文選取的材料令人頓生清新、親切之感。魯迅的《社戲》、曹禺的《雷雨》、張繼的《楓橋夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五絕》、李約的《觀祈雨》，名篇佳句，巧裁妙綴，夜的多姿，雨的多彩，不由你不頷首稱(chēng)是。在不少學(xué)生苦于作文&ldqu;無(wú)米下鍋&rdqu;的困惑中，本文作者無(wú)疑給了人們一個(gè)有益的啟示。
作文要充分利用語(yǔ)文課的資源。
作家碧野等很多作家都是從語(yǔ)文課堂及語(yǔ)文課本中找到素材進(jìn)行寫(xiě)作的。張晉：《筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神》是怎樣整合課本素材寫(xiě)作的。 一、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，模仿課文進(jìn)行作文。 二、充分利用課文內(nèi)容，充實(shí)內(nèi)容。 三、對(duì)課文進(jìn)行分類(lèi)，形成素材網(wǎng)絡(luò)。
整合課本素材：
分類(lèi)方法 一、把六冊(cè)書(shū)按名言警句類(lèi)型分 二、按文言文、古詩(shī)、現(xiàn)代文的主旨或所涉及的內(nèi)容分 三、按中考作文涉及的題材分
古文的分類(lèi)
1、生活情趣篇：《陳太丘與友期》《童趣》《莊子與惠子游于濠梁》《詠雪》
2、戰(zhàn)爭(zhēng)篇：《唐雎不辱使命》《公輸》《得道多助，失道寡助》《曹劌論戰(zhàn)》
3、學(xué)習(xí)篇：《〈論語(yǔ)〉十則》《傷仲永》《孫權(quán)勸學(xué)》《送東陽(yáng)馬生序》
4、治國(guó)篇：《大道之行也》《鄒忌諷齊王納諫》《生于憂患，死于安樂(lè)》《得道多助，失道寡助》
5、寓言神話篇：《智子疑鄰》《塞翁失馬》《夸父逐日》《兩小兒辯日》《狼》《愚公移山》
6、人物傳記篇：《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》《五柳先生傳》
7、勸諭篇：《出師表》《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》《馬說(shuō)》
8、民間藝術(shù)篇：《口技》《核舟記》
9、言志篇：《桃花源記》《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《五柳先生傳》《魚(yú)我所欲也》《惠子相梁》
10、山水篇：《山市》《三峽》《答謝鐘書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《觀潮》《湖心亭看雪》《與朱元思書(shū)》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》
詩(shī)歌按主旨分可分為
(1)反抗異族入侵、報(bào)效國(guó)家如杜甫的《春望》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、文天祥的《過(guò)零丁洋》;
(2)譴責(zé)統(tǒng)治者昏庸，如杜牧的《泊秦淮》;
(3)同情老百姓疾苦，如張養(yǎng)浩的《山坡羊&iddt;潼關(guān)懷古》、白居易的《觀刈麥》;
(4)表現(xiàn)親情、友情、愛(ài)情，如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隱《無(wú)題》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙&iddt;秋思》;
(5)表達(dá)作者高尚情操或蘊(yùn)含的道理(哲理)，如朱熹的《觀書(shū)有感》、陶淵明的《飲酒》、杜甫《望岳》、王安石《登飛來(lái)峰》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》;
(6)熱愛(ài)大自然，贊美河山美麗，如白居易的《錢(qián)塘湖春行》
附：教科書(shū)前四冊(cè)的結(jié)構(gòu)表：
現(xiàn)代文 按中考作文涉及的話題分
1、成長(zhǎng)篇：《孤獨(dú)之旅》《心聲》《再塑生命》《丑小鴨》
2、風(fēng)俗民情篇：《云南的歌會(huì)》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》
3、追求篇：《日》《月》《海燕》《行道樹(shù)》《人生寓言》《我的信念》《第一次真好》
4、磨難篇：《孤獨(dú)之旅》《熱愛(ài)生命》《荒島余生》《偉大的悲劇》
5、自然篇《春》《濟(jì)南的冬天》《雪》《秋天》
6、環(huán)境篇：《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》《大雁歸來(lái)》《旅鼠之謎》《喂出來(lái)》
7、愛(ài)好篇《談讀書(shū)》《心聲》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書(shū)屋》
8、生命篇：《談生命》《人生》《地下森林?jǐn)嘞搿贰稛釔?ài)生命》《那樹(shù)》《生命生命》《紫藤蘿瀑布》
9、戰(zhàn)爭(zhēng)篇：《新聞兩則》《蠟燭》《親愛(ài)的爸爸媽媽》《蘆花蕩》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》
10、溝通篇《傅雷家書(shū)》《致女兒的信》
11、科學(xué)篇：《大自然的語(yǔ)言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》《化石吟》《月亮上的足跡》《看云識(shí)天氣》《綠色蟈蟈》
12、名人篇：《列夫托爾斯泰》《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》《音樂(lè)巨人貝多芬》《鄧稼先》《聞一多先生的說(shuō)和做》《福樓拜家的星期天》
13、寬容篇：《威尼斯商人》《散步》
14、溫情篇：《我的母親》《背影》《再塑生命》《我的第一本書(shū)》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《老王》《爸爸的花兒落了》《風(fēng)箏》《散步》
15、讀書(shū)篇：《心聲》《談讀書(shū)》《不求甚解》《香菱學(xué)詩(shī)》《藤野先生》《我的第一本書(shū)》《從百草園到三味書(shū)屋》
16、人生篇：《在山的那一邊》《走一步，再走一步》《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《行道樹(shù)》《人生寓言》《我的信念》《第一次真好》
17、快樂(lè)篇：《從百草園到三味書(shū)屋》《竹影》《風(fēng)箏》
18、愛(ài)國(guó)篇：《黃河頌》《最后一刻》《土地的誓言》《艱難的國(guó)運(yùn)與強(qiáng)健的國(guó)民》
19、理想信念篇：《理想》《行道樹(shù)》《人生寓言》《我的信念》《第一次真好》
20、創(chuàng)新篇：《事物的正確答案不止一個(gè)》《論格物致知的精神》
(三)、讓語(yǔ)言亮麗生輝
1、錘煉詞語(yǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力
(1)動(dòng)詞的錘煉 要在詞義相近的詞語(yǔ)中選擇最貼切的一個(gè)，善于運(yùn)用形象鮮明的動(dòng)詞，把靜態(tài)寫(xiě)成動(dòng)態(tài)，把一般寫(xiě)得傳神。
例文比較1;我在春天尋找你美麗的蹤影。我點(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影。
例文比較2 鍋底下竄著藍(lán)色的火苗。藍(lán)色的火苗舔著鍋底。
例文比較3 老師一串串清晰的腳印留在彎彎的小路上。
老師一串串清晰的腳印，板書(shū)在彎彎的小路上。
(2)妙用形容詞、修飾語(yǔ)、疊字等
例文比較1：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上鳴叫。
早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。
2、綜合運(yùn)用多種修辭手法
例文1:我從小跟著媽媽長(zhǎng)大，我從媽媽那里學(xué)到了許多知識(shí)。
小時(shí)侯，我不識(shí)字，媽媽就是圖書(shū)館，我讀著媽媽。
例文2 抓歹徒啊!周光裕同志高聲喊道，這喊聲驚醒了人們。
一聲尖厲的叫聲抓歹徒啊!撕破了喧囂一天的沉靜，讓整個(gè)城市打了一個(gè)寒顫。
例文3 命運(yùn)是什么?
命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。
命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。
命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響。
3、靈活引用古詩(shī)文、名言警句、格言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等
例文1 你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不!都不是。那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的'心。樹(shù)高千丈，落葉歸根啊!落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美。
例文2 西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入勝的眾多傳說(shuō)和故事。山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則靈。一旦沒(méi)有了仙、龍、神、怪之類(lèi)人文傳統(tǒng)的點(diǎn)綴，人們游覽西湖的興致就會(huì)大減。
4、善于運(yùn)用多種句式，恰到好處地表情達(dá)意。
例文比較1; 人民解放軍三軍儀仗隊(duì)雄赳赳，氣昂昂地走過(guò)來(lái)了! 雄赳赳、氣昂昂地，人民解放軍三軍儀仗隊(duì)走過(guò)來(lái)了!
雷峰夕照的真景我也見(jiàn)過(guò)，并不見(jiàn)佳，我以為。
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
例文欣賞：
1)、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若翕若張的記憶中。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋零，當(dāng)許許多多已被埋葬的時(shí)候難道我們真的會(huì)遺忘曾經(jīng)擁有過(guò)的嗎?
中考滿分作文《曾經(jīng)擁有》的開(kāi)頭
2)、出了家門(mén)便是山，一眼望不到頭的大山;出了家門(mén)便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)養(yǎng)育了我16歲的故鄉(xiāng)。
5、借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點(diǎn)
例文欣賞1十六歲的秘密裝滿沉沉的書(shū)包，十六歲的日歷寫(xiě)滿長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。
例文欣賞2生活像一團(tuán)麻，每一根都是苦澀的紗;生活像一杯酒，滿滿一杯酸甜苦辣。
(1)作標(biāo)題 《我的未來(lái)不是夢(mèng)》 《�；丶铱纯础�
(2)作開(kāi)頭 家，不僅是吃飯睡覺(jué)的地方，也應(yīng)是天倫之樂(lè)的作坊�？墒俏业募�，父母鬧得不可開(kāi)交，爭(zhēng)吵打罵把我的心攪得冰涼。 每當(dāng)此時(shí)，潘美辰的歌《我想有個(gè)家》就在我耳畔響起：
我想有個(gè)家，/ 一個(gè)不需要華麗的地方，/ 在我疲倦的時(shí)候，/我會(huì)想到它。/我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方， /在我受驚嚇的時(shí)候，/我才不會(huì)害怕，/……
(3)作結(jié)尾
記得整個(gè)下午，我們?nèi)齻�(gè)人的心，都在蹦跳著，燃燒著，我不由得唱起了羅大佑的《家》： 每一首蒼老的詩(shī):寫(xiě)在雨后的玻璃窗前/每一首孤獨(dú)的歌/為你唱著無(wú)心的諾言/給我個(gè)溫暖的家庭/和一個(gè)燃燒的心靈/讓我這出門(mén)的背影/有個(gè)回到了家的心情……
★雕琢片段靚文采
欣賞手機(jī)短信優(yōu)美凝練的語(yǔ)言。
1、一句寒暖，一線相喧;一句叮嚀，一箋相傳;一份相思，一心相盼;一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對(duì)偶)
2、朋友是雨中傘，有你不凄慘;朋友是雪中炭，有你驅(qū)嚴(yán)寒;朋友是被中棉，有你特溫暖;朋友是菜中鹽，有你才香甜。(比喻排比)
3、一毛錢(qián)買(mǎi)不到幽香的玫瑰，買(mǎi)不到苦澀的咖啡，買(mǎi)不到甜蜜的巧克力， 但是一毛錢(qián)可以傳達(dá)我對(duì)你的祝福：天天快樂(lè)，笑臉常見(jiàn)，開(kāi)心常在。(對(duì)比)
4、你是書(shū)本我是包，你是耗子我是貓，你是木頭我是膠，你是豬肉我是刀，我們關(guān)系這么好，今天飯錢(qián)你來(lái)掏!(排比比喻\風(fēng)趣)
5、我問(wèn)過(guò)煩惱了，它根本不愛(ài)你，還說(shuō)永遠(yuǎn)不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情!還有，健康讓我?guī)Х馇闀?shū)給你：她暗戀你好久了，并且一生不變!新年快樂(lè)!(擬人)
6、昨夜朋友思無(wú)數(shù)，想來(lái)想去還是你最酷，夢(mèng)里尋你千百度，驀然回首，你卻仍被拴在驢棚深處，殘酷,殘酷!呵呵呵，息怒,息怒，我是轉(zhuǎn)發(fā)他人巨著。(幽默 創(chuàng)新)
7、風(fēng)柔，雨潤(rùn)，花好月圓;良辰美景年年伴，幸福生活天天隨!冬去春來(lái)，似水如煙;流年不復(fù)返，人生須盡歡!說(shuō)一聲珍重，道一聲平安!(對(duì)偶比喻\長(zhǎng)短句)
8、悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問(wèn)候!(頂針的回環(huán)之美)
9、春夜燈花，幾處笙歌騰朗月;良宵美景，萬(wàn)家簫管樂(lè)豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春;一年初望，明月生輝度佳節(jié)。(對(duì)偶排比\長(zhǎng)短句)
10、人生忙忙碌碌 日子酸酸甜甜 緣分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù) 惦記時(shí)時(shí)刻刻(疊字增色彩)
11、你的一滴眼淚，對(duì)我已是傾盆大雨了; 我的一聲嘆息，對(duì)你會(huì)是晴天霹靂嗎?(夸張)
12、友情如一壇老酒， 封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開(kāi)啟壇蓋，品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日，默默付出無(wú)所求，一聲輕輕問(wèn)候，就是一束溫暖陽(yáng)光。(溫馨濃情)
◇手機(jī)短信基本特點(diǎn)：
1、感受：凝練、溫馨、風(fēng)趣
2、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等
3、情感特點(diǎn)：脈脈含情、風(fēng)趣幽默、充滿哲理等
4、內(nèi)容：節(jié)日祝福、訴說(shuō)衷腸、逗笑、惡作劇等
例句欣賞1：累了，請(qǐng)將心靠岸;錯(cuò)了，請(qǐng)不要后悔;苦了，才懂得滿足;傷了，才明白堅(jiān)強(qiáng);醉了，才知道難忘;笑了，才體會(huì)美麗。
例句欣賞2 流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿;浪花拍上巖石，我錯(cuò)過(guò)了祝福;故事講了一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng);人生只有一回，我慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你這個(gè)好友!
例句欣賞3 有一種默契叫心照不宣，有一種感覺(jué)叫妙不可言，有一種幸福叫有你相伴，
有一種思念叫望眼欲穿，有一句成語(yǔ)叫心有靈犀。祝你新年快樂(lè)。
☆片段怎樣才能出文采?
善用整句,錘煉語(yǔ)言的整齊美 整散結(jié)合,打造語(yǔ)言的錯(cuò)落美
輸入情感,增添語(yǔ)言的情趣美 善用修辭,展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美
融入思考,散發(fā)語(yǔ)言的哲理美 富于想象,亮出語(yǔ)言的新穎美
練一練 請(qǐng)就下面幾個(gè)角度擬一條短信
婦女節(jié) 教師節(jié) 同學(xué)中考
例文：1、如果漂亮是一種罪，你已罪惡滔天;如果氣質(zhì)是一種錯(cuò)，你已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò);如果智慧要受到懲罰，那你豈不是要千刀萬(wàn)剮，祝三、八節(jié)日快樂(lè)。
2、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
3、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
4、鉆研深一點(diǎn)，視野寬一點(diǎn)，問(wèn)題多一點(diǎn)，粗心少一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)。中考成績(jī)就會(huì)好一點(diǎn)。
5、你不能左右天晴，但你可以改變心情。 你不能改變面容，但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。 你不能預(yù)定中考的難度，但你可以控制自己努力的程度。
語(yǔ)言篇小結(jié)
文無(wú)定法。然而積極的運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言表現(xiàn)技巧，并從生活中汲取源頭活水，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的。只要我們有目的性地加強(qiáng)訓(xùn)練，熟而生巧，那么在限時(shí)作文中，就會(huì)收到出人意料的效果。
書(shū)山路上無(wú)愚人，飛關(guān)越山勤思行。
智者關(guān)山笑開(kāi)門(mén)，莽夫闖關(guān)多被擒。
(四)、讓形式搖曳多姿
1、日記體式
采用記日記的形式，圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事物的全過(guò)程。日記最能坦露一個(gè)人的真情實(shí)感，采用這種形式，既能盡興抒寫(xiě)自己的感悟體驗(yàn)，又能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)性，寫(xiě)法上還避免了單純的記敘形式，日記體作文比較適合于寫(xiě)人記事。
美文欣賞：《活著，多好》
有人問(wèn)我:一個(gè)人為什么要活著?
因?yàn)椤粫r(shí)竟語(yǔ)塞。我不想隨便敷衍幾句為了賺錢(qián)、為了吃穿住行等無(wú)聊的話。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)沒(méi)那樣簡(jiǎn)單。所以,我努力地思考著……
2 月 21日 星期一 多云轉(zhuǎn)睛
今天,我家隔壁搬來(lái)了一對(duì)老夫妻。
他們大約60多歲,滿頭銀發(fā),都瘦瘦小小的。在樓梯口,我居然見(jiàn)到了這樣一幕:老太太背著丈夫,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著,還不時(shí)地安慰丈夫:沒(méi)關(guān)系,很快就到了。當(dāng)我爸爸想替她背時(shí),她投來(lái)了個(gè)慈祥的微笑:不用了,我家老頭子就喜歡讓我背。天哪,是什么力量讓她艱難地登上五樓的!
據(jù)居委會(huì)阿婆介紹,這家姓王,男的得了風(fēng)濕病,下肢癱瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾? 一直都是妻子照顧他。他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)幾個(gè)字,什么事都不能干。
哦, 祝他們好運(yùn) !
3 月 10 日 星期四 晴
放學(xué)回家,我看見(jiàn)鄰居老夫妻又在街心花園散步這是他們每天的習(xí)慣。
老太太推著輪椅,正和丈夫觀賞園中美景�？�,這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí),你摘了一朵戴在我頭上……老太太沉浸在過(guò)去美好的記憶中。老先生點(diǎn)點(diǎn)頭,便伸手想要去摘一朵。別，別，這是公家的,不能摘。妻子慈愛(ài)地抓住了丈夫的手。走,我們?nèi)e處看看。
眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛(ài)真讓我難以忘懷。哎,真情無(wú)價(jià)啊 !
4 月14 日 星期五 陰轉(zhuǎn)小雨
隔壁的老太太突發(fā)腦溢血,去世了 。
這個(gè)消息真讓人沮喪。我想,現(xiàn)在最傷心的應(yīng)該是王老吧。他失去了至愛(ài),即使活下去也沒(méi)什么意義了。
4 月 30 日 星期六 晴
王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早上,他們到我家來(lái)感謝我們這幾個(gè)月來(lái)對(duì)二老的照顧,還說(shuō)后天接老先生去外地一起住。
我想見(jiàn)老先生最后一面。
傍晚,我推著王老在花園里漫步。
我沉默了好久,不知道該說(shuō)些什么來(lái)?yè)嵛坷先藘?nèi)心的傷口。
最終,我還是開(kāi)了口:今年的牡丹花開(kāi)得好美啊!是啊,牡丹叢中, 花兒競(jìng)相開(kāi)放,吐露芬芳,個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃,充滿著希望。
你……能幫我……摘一朵……嗎?老人語(yǔ)氣微弱地說(shuō)。
好啊。我真不忍心看他失望的樣子。
待我把花放在他手心的時(shí)候,他緩緩地說(shuō):我老伴叫我……不管……怎樣……好好地活著……
為了老太太的話，好好地活下去!
為了這份愛(ài)，要好好地活下去!
半晌, 我才回過(guò)神來(lái):對(duì),不管怎樣,為了她,你一定要活著。&rdqu;
老人笑了,由衷地笑了。從他眼中,我分明看到了勇氣和信心。
如果有人問(wèn)我:一個(gè)人為什么要活著?
我會(huì)說(shuō)：人活著,不僅要為自己,更要為他人所有你愛(ài)以及愛(ài)你的人。
是啊,活著,多好!
2、小標(biāo)題串聯(lián)式
這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料進(jìn)行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)排列，能給人層次分明、條理清晰的感覺(jué)，又能避免單調(diào)的過(guò)渡。
美文欣賞：《打造藍(lán)天》
起風(fēng)了
春天還沒(méi)有過(guò)去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風(fēng)趕走了太陽(yáng),吹散了花香,吹謝了百花, 又回到冬天了嗎?
風(fēng)肆虐地狂刮。你做錯(cuò)了事,為什么不去道歉?我沒(méi)有錯(cuò),你不要亂講!你錯(cuò) 了……我沒(méi)有…… 風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)……
下雨了
昨夜難眠!
冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,吧嗒吧嗒作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。
那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散, 各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒?有沒(méi)有人陪他去醫(yī)務(wù)室? 他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?
想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚 ; 想著以前在一起嬉鬧,從沒(méi)有紅過(guò)臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯(cuò)了事啊!唉,我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn),為什么非要吵呢? 悔意慢慢的沉重起來(lái),我真害怕看到友誼的破裂后, 狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫啊?/p>
云散了
雨停了,云慢慢散開(kāi),太陽(yáng)撒下一片溫暖,整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī),樹(shù)葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了,空氣是那么清新。
這才是春天 !
我揉著紅紅的眼睛, 去了他班找他,他不在, 病了? 我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室,卻和他撞了個(gè)滿懷, 他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對(duì)他微笑,我不該和你吵。 我說(shuō)。不,是我的錯(cuò)。他也笑了。
他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了,讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過(guò)身,按住表,要留住這最快樂(lè)的時(shí)刻,我悄悄拭去眼淚。
此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖!
友善,一個(gè)多么普通的詞,卻能撥開(kāi)烏云,打造藍(lán)天!
友善,友誼的保護(hù)傘!
3、童話寓言式
運(yùn)用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，表現(xiàn)的主旨。
如江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱(chēng)的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出我一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。遼寧的《一棵老槐樹(shù)的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽(yáng)的《書(shū)國(guó)的罷工》、淮安的《鼓勵(lì)自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將老槐樹(shù)、云;、書(shū)本、鼓勵(lì)、真等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。
4、劇本式
圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡釋事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見(jiàn)解，構(gòu)思獨(dú)特新穎。
美文欣賞:《四幕劇》
我是中文系的學(xué)生,教授布置了一份特殊的作業(yè),看四幕短劇,寫(xiě)篇論文,明天交。打開(kāi)投影儀，開(kāi)始。
第一幕:情景對(duì)話
背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。
A:這有什么風(fēng)景好看?暴雨、小路、溪流、石頭!
B：這有許多東西。小路邊長(zhǎng)著青草,溪流里藏著歌謠,石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹...… (全劇終……)
我凝神思考,在筆記本上寫(xiě)道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的,能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛、敏感的思維,更重要的是一顆充滿愛(ài)與希望的心。正如：生活不是缺少美, 而是缺少發(fā)現(xiàn)。
第二幕:半個(gè)甜面圈
背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子,面對(duì)面坐著兩個(gè)人,他們面前的盤(pán)子里各有半個(gè)甜面圈。
A：唉! 天哪! 只剩下半個(gè)甜面圈。
(A 一臉的無(wú)奈 )
B:上帝!真是大好了,還有半個(gè)甜面圈。
(B一臉快樂(lè)狀) (全劇終……)
筆記本上留下了我清晰的筆跡:樂(lè)觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài)。樂(lè)觀者看到的永遠(yuǎn)是希望,而悲觀者看到的永遠(yuǎn)是失望。在人生旅程中，樂(lè)觀者永遠(yuǎn)向前看，向前走,大步流星;悲觀者永遠(yuǎn)向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如: 樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花, 悲觀的人在看到剌時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。
第三幕: 世界上什么東西最亮
背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽(tīng)一位哲學(xué)老師上課。黑板上一行字世界上什么東西最亮 ?
有人說(shuō)太陽(yáng)。有人說(shuō)原子彈爆炸時(shí)的光。有人說(shuō)激光……一位知青站起來(lái)說(shuō),是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久,突然看見(jiàn)的遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火。全場(chǎng)一片寂靜……
(全劇終……)
心中有一些東西在涌動(dòng)。我想起了巴金的名篇《燈》,當(dāng)時(shí)不能體會(huì)的溫暖漸漸真實(shí)起來(lái)。世間最亮的其實(shí)是人性之光,一如那小小的心燈,一如那如豆的燈光。溫暖是無(wú)處不在的,溫暖著自己, 也溫暖了別人。正如：送人玫瑰,手有余香。
可是,第四幕卻沒(méi)有看到。夠了,這三幕的感動(dòng)讓我一夜無(wú)眠。清晨,我交上論文,提出了自己的疑問(wèn)。儒雅的教授笑了：看了三幕劇的感受是多種多樣的,答案是豐富多彩的,在你下筆的同時(shí),第四幕已經(jīng)上演,你的答案就是第四幕真實(shí)的人生。
我大悟。生活有許多精彩的詮釋,我的答案只有八個(gè)字：熱愛(ài)、樂(lè)觀、感悟、付出。
5、運(yùn)用題記、后記形式，讓首尾圓合，深化主旨。
美文欣賞：《單 飛》
題記:每個(gè)孩子都是一只小小鳥(niǎo),它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下,總有一天,它得單飛……
9 月 1 日 星期六 陰
今天,我終于來(lái)到這所夢(mèng)寐以求的名校,開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生涯。生平第一次離開(kāi)老爸和老媽,興奮之余,更多的卻是緊張、不安……
第一天,處在完全陌生的環(huán)境中,我膽怯地看著周?chē)囊磺?覺(jué)得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午,我甚至害怕去食堂排隊(duì)買(mǎi)飯,便恍恍惚惚出了校門(mén),毫無(wú)目的地漫游�？匆�(jiàn)前面有家書(shū)店,不由得心中一陣竊喜,畢竟,這里還讓我有一絲熟悉感。書(shū)店油墨飄香,我把埋入書(shū)籍中，肚里唱起了空城計(jì),也全然不顧。
不知過(guò)了多久,突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音在叫我,是媽媽! 我扔下書(shū)，急忙奔過(guò)去,委屈得快要落下淚來(lái)。媽媽嘆了口氣,拉著我的手去了食堂�？吭趮寢尩纳磉�,我狼吞虎咽，第一次感到這里的菜也香得很!可是,媽媽對(duì)我說(shuō)，她馬上要走了，讓我慢慢吃。頓時(shí),我的眼淚奪眶而出�？蔀榱瞬蛔寢寢尶匆�(jiàn)，我只得埋下頭,裝作若無(wú)其事的樣子,把淚水往肚里咽。
晚上，我失眠了,想老爸老媽?zhuān)霠敔斈棠?也想家中舒適的小床……望著窗外滿天的星星，我的心是沉的,淚又來(lái)了。此刻, 我只盼望著天快亮起來(lái)……
10 月 8 日 星期二 多云
一個(gè)多月的學(xué)習(xí)主活,我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病,與同學(xué)們和睦相處了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),沒(méi)有人再把你當(dāng)做一個(gè)孩子,有很多事情得自己做,做不下來(lái)也得扛。想起以前, 在家靠父母,做事從來(lái)不要考慮結(jié)果,只要用腳趾頭想想這樣做會(huì)不會(huì)挨訓(xùn)就可以了�，F(xiàn)在,每做一件事都得自己考慮后果,承擔(dān)后果, 我感覺(jué)到自己不再是從前的小小鳥(niǎo),這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變,對(duì)我壓力太大。
于是,班上工作干不好,總是漏洞百出,學(xué)習(xí)也不見(jiàn)效果……天哪,真想痛哭一場(chǎng),然而, 我沒(méi)有時(shí)間去舔自己的傷口,只有頂著壓力靠自己飛……
12 月 28 日 星期二 睛
老師說(shuō),每個(gè)人初來(lái)新環(huán)境,總會(huì)有一個(gè)磨合期,只不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)短不同罷了;我想,我終于走過(guò)這段磨合期了,今天，老師為我戴上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵&rdqu;的桂冠,此時(shí)，我覺(jué)得自己真正長(zhǎng)大了。突然間,我意識(shí)到，靠誰(shuí)都不如靠自己。
后記:朋友,如果你還是一只小小鳥(niǎo),那么,就請(qǐng)你告別依靠，自己?jiǎn)物w吧!
6、還有諸如書(shū)信、故事新編、微型小說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、法律文書(shū)、合同、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、病歷、會(huì)談紀(jì)錄、廣告啟事、演講詞、幾何證明題等形式。
美文欣賞:《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):交往的必要條件
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?二十一世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì),一個(gè)信息化的時(shí)代,生存和發(fā)展都需要交往。本實(shí)驗(yàn)將特別測(cè)定交往的條件,令所有人都能從交往中取得進(jìn)步,得到快樂(lè)。
實(shí)驗(yàn)用品: 大試管三支、真心溶液、 虛偽溶液,錢(qián)和權(quán)溶液各一瓶,交往顆粒若干。
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.取三支大試管,向里面加入等量的交往顆粒。
2.向三支試管中滴加等量的三種溶液, 觀察并記錄其顏色現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
1.加入虛偽溶液的試管中反應(yīng)極快,溶液由灰色變?yōu)楹谏?并出現(xiàn)沉淀,散發(fā)出令人落淚的刺激氣味,&qut;交往&qut;顆拉由飽滿變得萎縮。
2.加入錢(qián)與權(quán);溶液的試管中反應(yīng)適中,溶液由土黃色變?yōu)楹谏?并散發(fā)出一種令人頭昏腦脹的氣味,&qut;交往&qut;顆粒漸漸稀釋。
3.加入真心溶液的試管中,反應(yīng)極慢,溶液由白色變?yōu)闊o(wú)色,散發(fā)一種令人愉快的氣體,&qut;交往&qut;顆粒發(fā)芽,生成一種叫&qut;朋友&qut;的固體。
實(shí)驗(yàn)方程式:
交往 + 虛偽 = 痛苦 + 極有害物質(zhì)
交往 + 錢(qián)與權(quán) = 煩惱 + 有害物質(zhì)
交往 + 真心 = 快樂(lè) + 朋友
實(shí)驗(yàn)小結(jié):由此可見(jiàn),交往的條件是真心,而真心卻需要長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)出來(lái),但真心交往的,就是你真正的朋友。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間:20xx年6月10日
注:與虛偽和錢(qián)與權(quán)溶液反應(yīng)過(guò)的剩余物必須慎重處理,否則危害極大。
交往說(shuō)明書(shū)
交往,是人與人之間的交流過(guò)程。人要生存,要不斷飛躍,必須學(xué)會(huì)交往。因此,交往是一個(gè)人生存發(fā)展的必備本領(lǐng)。下面特對(duì)交往作一說(shuō)明。
主要成分:人與人之間的對(duì)話、接觸、談心等。
功能與主治:
功能一:交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步。在你不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,免不了會(huì)犯錯(cuò), 心里總會(huì)有解不開(kāi)的疑難。這時(shí),交往就顯得尤為重要了。
記得曾經(jīng)在電視上看到過(guò)這么一則新聞。一個(gè)15歲的江蘇少年,自小父母離異,心靈受到重創(chuàng),因而脾氣很暴躁,常毆打同學(xué)。他從不與別人交往, 父母的勸解全聽(tīng)不進(jìn)去, 最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此,不難看出,導(dǎo)致他悲劇結(jié)果的主要原因是因?yàn)樗慌c父母交心,不與同學(xué)交往啊!
功能二:交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系,從而感到快樂(lè)。就拿我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)吧,每天與同學(xué)相處,在快樂(lè)的談天中, 你一定覺(jué)得很開(kāi)心吧;在向同學(xué)訴苦時(shí), 你一定感到很舒朗吧;在跟朋友一起完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),你也一定感到很有趣吧。在交往中,大家互相幫助,這樣心與心如流水一般,你中有我,我中有你,快樂(lè)就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡!
功能三:交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí), 彌補(bǔ)自己的不足。俗話說(shuō)&ldqu; 金無(wú)足赤,人無(wú)完人&rdqu;,&ldqu;尺有所短,寸有所長(zhǎng)&rdqu;。與別人交往, 往往是彼此互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、改正不足的過(guò)程。
用法:
勇于與別人交流、談天、交朋友,在交往中不斷進(jìn)步。
注意事項(xiàng):
走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。但丁這句名言意味深長(zhǎng),但大家千萬(wàn)別曲解了他的意思啊!
中考作文 篇5
1、審清命題作文
命題作文就是根據(jù)指定的題目寫(xiě)文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據(jù)。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。
審題要著重注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）要全面理解題意。對(duì)題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫(xiě)發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫(xiě)兩件。如果寫(xiě)的事情與初中生活無(wú)關(guān)，或者只寫(xiě)了一件事，就不切題意。
�。�2）要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強(qiáng)調(diào)特別突出這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來(lái)，學(xué)習(xí)是特別突出的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是特別突出的含義。文章緊扣這些內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，就能突出中心，體現(xiàn)題意。
�。�3）要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據(jù)題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對(duì)體裁的要求：在題目的首尾有記事一類(lèi)字眼，或者題目標(biāo)明寫(xiě)某個(gè)過(guò)程、某人事跡等，這就要求寫(xiě)成記敘文。如果題目首尾有論談?wù)f駁一類(lèi)字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題，這往往是要求寫(xiě)成議論文。
2、審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據(jù)自己對(duì)材料的分析、理解、融化、提煉，然后據(jù)此展開(kāi)想象，依據(jù)要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè)作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因?yàn)樗笞x者看、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，便于全面考察學(xué)生的閱讀（看圖、聽(tīng)音）、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力；二是對(duì)寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強(qiáng)的限制，極好地扭轉(zhuǎn)了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準(zhǔn)備作文的現(xiàn)象；三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對(duì)象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現(xiàn)象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀性較強(qiáng)，便于作文評(píng)卷，所以已成為各級(jí)考試和競(jìng)賽的主要題型。
�。�1）根據(jù)文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎(chǔ)上作文，有的要求既根據(jù)材料又根據(jù)另給的題目作文，有的要求作者根據(jù)材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評(píng)論等；有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文；有的還應(yīng)用到應(yīng)用文的格式，如書(shū)信等；有的則是不同形式的重組材料作文：續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)（將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文）等。
要寫(xiě)好這類(lèi)作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：
首先，要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無(wú)誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時(shí)候可勾畫(huà)重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。
然后，或者根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，或者根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實(shí)意義或象征意義，再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，另外組織寫(xiě)議論文或記敘文的材料，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。
�。�2）根據(jù)圖畫(huà)材料作文。這種題型所提供給考生的是圖畫(huà)：或單幅圖，或具有相關(guān)性的兩幅以上的圖，要求作文者在看懂圖所表達(dá)的意思后作文。寫(xiě)作類(lèi)型有以下幾種：對(duì)畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明介紹的說(shuō)明文；對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和想象，加上自己創(chuàng)作，并將構(gòu)想的故事敘述出來(lái)的記敘文；還有要求對(duì)畫(huà)面所表現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判的議論文。這類(lèi)題型審題中易出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是對(duì)材料（畫(huà)面）理解有誤。由于圖畫(huà)表意高度簡(jiǎn)化，它要表達(dá)的內(nèi)容往往比文字表達(dá)得更隱蔽，一切盡在不言中，而且有的圖畫(huà)從不同立足點(diǎn)看內(nèi)容不盡相同，因此，審這類(lèi)題分析畫(huà)面、推敲含義就更顯得重要。
具體審題也可分兩步走：首先細(xì)察畫(huà)面，看人物的神態(tài)、動(dòng)作，看畫(huà)面其他事物，看它們之間的相互關(guān)系。然后展開(kāi)聯(lián)想：與社會(huì)上的類(lèi)似的人和事進(jìn)行聯(lián)想，在頭腦中用語(yǔ)言把畫(huà)面敘述出來(lái)，補(bǔ)出畫(huà)面簡(jiǎn)化或隱含的內(nèi)容，補(bǔ)出人物可能的語(yǔ)言和心理活動(dòng)，盡可能挖掘出畫(huà)面的寓意。如是多幅圖，還要將他們聯(lián)系起來(lái)思考，理清楚畫(huà)面意義以后，就可以和文字材料作文一樣，將圖畫(huà)寓意與現(xiàn)實(shí)生活及自己的看法聯(lián)系起來(lái)作文。
�。�3）根據(jù)音樂(lè)材料作文。這種作文形式就是根據(jù)播放的一段音樂(lè)記敘你聽(tīng)后的感受，它是將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)變成文字的一個(gè)過(guò)程。這種材料作文的難度較大。一要對(duì)音樂(lè)有一定的理解和領(lǐng)悟能力，二要有豐富的想象力。對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟能力表現(xiàn)在能聽(tīng)出一些常見(jiàn)的樂(lè)器所奏出的聲音，更主要的是能聽(tīng)出音樂(lè)所傳達(dá)的意義。如，當(dāng)聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《命運(yùn)》時(shí)，會(huì)有一種激昂奮進(jìn)、向命運(yùn)挑戰(zhàn)的雄壯氣概；當(dāng)聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲《梁�！窌r(shí)，那如泣如訴，凄婉哀絕的樂(lè)聲令人傷心欲絕；當(dāng)聽(tīng)到薩克斯管演奏的《回家》時(shí)，那種輕快溫馨的感覺(jué)會(huì)立刻溢滿心頭。這就是音樂(lè)的魅力，它源于你對(duì)生活的觀察和理解能力。
3、審清作文要求
幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對(duì)諸如文體、選材范圍、寫(xiě)作手法、作文重點(diǎn)以及寫(xiě)作人稱(chēng)、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升學(xué)試卷的作文題，齊齊哈爾市題目為《生命的意義在于貢獻(xiàn)》，要求有兩條：①不要寫(xiě)成詩(shī)歌或記敘文；②字?jǐn)?shù)：600字左右。而武漢市的題目為《我所期待的星期天》，要求就多達(dá)六條：①?gòu)倪^(guò)去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出自己的期待；②內(nèi)容具體，中心明確，要有真情實(shí)感；③結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)句通順；④不要寫(xiě)成詩(shī)歌；⑤字跡清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；⑥不少于600字。
這些要求對(duì)寫(xiě)好作文，或者寫(xiě)出合乎要求的作文是很重要的。那些對(duì)作文中心，選材上的要求自不必說(shuō)，還對(duì)字?jǐn)?shù)的要求也不能輕視，以一般考試作文而論，每比規(guī)定字?jǐn)?shù)多或少50字的要扣5%--10%的分。
因此，學(xué)生要想寫(xiě)好作文，除審好命題、材料，填好半命題之外，還要審好要求，并將這些要求與命題、半命題、材料統(tǒng)籌兼顧，合理安排，不可偏廢。
一般說(shuō)來(lái)，作文的文體要求都比較直露，只要作文時(shí)加以注意就行了。而且，諸如語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整、字跡清楚、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、內(nèi)容具體、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是對(duì)像前述齊齊哈爾市題《生命的意義在于貢獻(xiàn)》的要求：①不要寫(xiě)成詩(shī)歌和記敘文這類(lèi)要求特別注意，因?yàn)橐袁F(xiàn)在語(yǔ)文課本上的分類(lèi)，記敘文包括了散文和小說(shuō)，因此如果把此題作文寫(xiě)成散文也就不符要求了。在審這些要求時(shí)，可采取提煉要點(diǎn)并將其寫(xiě)在草稿紙上的辦法加以強(qiáng)調(diào)，在確認(rèn)與要求無(wú)誤后將其作為作文的自然評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，作文立意、構(gòu)思、選材、寫(xiě)作過(guò)程中都要想到它們，初步完成后再以它們?cè)u(píng)判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。
[2-1] 以我愛(ài)唱的一支歌為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
導(dǎo)思：應(yīng)試作文審題是關(guān)鍵，不僅要分析清楚文體的含義和結(jié)構(gòu)，尤其要抓住重點(diǎn)--題眼來(lái)做文章。
1、《我愛(ài)唱的一支歌》中心語(yǔ)是歌，只能是一支，而重點(diǎn)落在愛(ài)唱上。為什么愛(ài)唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。
2、自古以來(lái)，人們的生活離不開(kāi)歌聲�，F(xiàn)在我們生活的時(shí)代，更是處處有歌聲、時(shí)時(shí)有歌聲，每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)唱歌，所以說(shuō)，本題的選材范圍還是很廣泛的。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比較一下，在其它條件相同的情況下，如果一篇文章寫(xiě)我愛(ài)唱這支歌，是因?yàn)樗悄衬掣栊浅�，另一篇�?xiě)我愛(ài)唱這支歌，是因?yàn)樗男珊�、�?nèi)容好，哪一篇得高分呢？毫無(wú)疑問(wèn)，大家都會(huì)選后者，這就是立意有意義和無(wú)意義的區(qū)別。
3、本文的寫(xiě)作對(duì)象是一首歌，引用是必不可少的，但這里的引用切不可全盤(pán)照搬歌詞，而應(yīng)該引用那些最能反映深刻含義，最使你感動(dòng)的部分,并加以議論或抒情，做到引議結(jié)合，不脫節(jié)。再加上語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)合理。何愁文章不得高分呢？
[2-2] 讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文。
不要在這里找他，不要在這花果飄香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者��！到那荊棘叢生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗擊風(fēng)雨、筋肉爆發(fā)力量的地方去找他吧！
導(dǎo)思：這是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī)，多具有象征意義。詩(shī)中贊美了拓荒者與拓荒者的精神。
1、審題時(shí)，仔細(xì)研讀所給材料的內(nèi)容，多角度地思考材料的精神實(shí)質(zhì)。分析深層的含義，防止停留在表面上。通過(guò)分析上述材料，可以得出以下三個(gè)結(jié)論：①開(kāi)拓，永不停息；②無(wú)聲奉獻(xiàn)是精神；③創(chuàng)造有價(jià)值的人生。
2、從中選擇一個(gè)把握最大的論點(diǎn)作為行文的中心論點(diǎn)。
3、然后合理安排文章結(jié)構(gòu)，組織具有說(shuō)服力的論據(jù)從材料到觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
中考作文 篇6
今天，我和媽媽鬧別扭了，那件事發(fā)生在下午放學(xué)回家的時(shí)候�！拔一貋�(lái)了”我氣喘吁吁的說(shuō)道“媽?zhuān)〗o我拿杯水來(lái)，真是累死我了�！币�(jiàn)媽媽沒(méi)有給我端水來(lái)所以我也只好當(dāng)一回“勞兵”了。喝完茶的我也不顧作業(yè)做好了沒(méi)有，我就懶洋洋地趴在床上看起了我最?lèi)?ài)看的《湖南衛(wèi)視》來(lái)。
看著看著覺(jué)得老媽燒菜怎么這么嗆人呢，我不得不去廚房向媽媽抗議油煙味太重了。唉！人要是倒霉就連喝水也塞牙縫。瞧！比如是我，剛到廚房就找到了一個(gè)“好差事”。真是天不滅我，娘滅我��！媽媽要我千里迢迢地趕到樓下小賣(mài)鋪去買(mǎi)一包鹽，我心里想：哼，讓我買(mǎi)鹽，別想。我大聲嚷嚷：“我就是不去，你想怎么著！”媽媽的臉就像天氣——晴轉(zhuǎn)多云——多云轉(zhuǎn)陰了�？吹奈倚睦镆魂嚢l(fā)毛�！昂脋~我去�！痹趶�(qiáng)者面前我不得不屈服了。唉！我再也不敢惹我那親愛(ài)的老媽了。
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