有關(guān)高三青春作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的高三青春作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三青春作文 篇1
"青春是道明媚的傷。"郭敬明如是說(shuō)。當(dāng)他從新概念作文大賽中橫空出世，在《萌芽》上嶄露頭角之時(shí)，他的身后就有了一大批忠實(shí)的擁護(hù)者。
初讀郭敬明的《幻城》時(shí)，我被他極具個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)言征服了。郭敬明的文字蒼涼動(dòng)人到近乎華麗，這種風(fēng)格對(duì)于一大批喜愛(ài)文學(xué)但是閱讀經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有致命的誘惑力。所以彼時(shí)，我立即把郭敬明列入了我最喜歡的作家行列。
的確，郭敬明的文字為我們打開(kāi)了另一個(gè)世界的門(mén)。在這里你可以嗅到陽(yáng)光中飛揚(yáng)的 潮濕，感覺(jué)到微笑的臉龐背后讓人心疼的憂(yōu)傷�？侦`的聲音，絕美的意境，包圍錯(cuò)覺(jué)，淹沒(méi)感動(dòng)。文字中處處發(fā)散著與我們生活完全不同的陌生氣息，跳躍著青春的 張力。而文中隨處可見(jiàn)的疊詞、比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等寫(xiě)作手法更是讓文字帶出地動(dòng)山搖的震撼力。在看過(guò)了平鋪直敘的故事和空洞乏味的議論之后，那 些數(shù)理化中空洞的符號(hào)作為閃光點(diǎn)豐富了文章的質(zhì)感。這樣的文字得到眾人的驚艷后便自然而然地成為了一種潮流。追波逐流，時(shí)尚誘惑，大片的孩子義無(wú)返顧地掉 入文字陷阱也就不足為怪了。
文字對(duì)人是有潛移默化的影響的，這毋庸置疑。一方面，郭敬明文字中所運(yùn)用的技巧 被吸收，成為許多同學(xué)中"拿來(lái)"增加文章亮點(diǎn)的必備武器。另一方面，文章中憂(yōu)傷陰郁的風(fēng)格也悄悄改變了一些人的性格。曾幾何時(shí)，郭敬明就是時(shí)尚的先鋒，與 他所說(shuō)的相悖，那你就自然被周?chē)娜藙潥w為"土包子"一列，許多人也學(xué)他以45°角看天空，其實(shí)也沒(méi)有什么特別的含義，無(wú)非是告訴別人：我是潮人，我沒(méi)有 落后于時(shí)代。說(shuō)白了，就是裝深沉。
青春期的少年總帶有些憤青的刺頭兒，覺(jué)得世界總是不公，生活并不美好，加上郭敬 明長(zhǎng)久以來(lái)推崇的憂(yōu)傷基調(diào)，不少孩子變得有些憂(yōu)郁也就是正常的了。這種小憂(yōu)傷自古以來(lái)就有，辛棄疾就曾在《丑奴兒》中說(shuō)過(guò)："少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng) 說(shuō)愁。"一般來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，這種憂(yōu)傷會(huì)逐漸消失，這只是我們這個(gè)時(shí)代的孩子在特定的時(shí)間所做出的特殊的反應(yīng)而已。
80后的文章在很大程度上以校園生活為題材，更貼近我們的生活，所以大家也就更 容易接受。但是除了正常狀態(tài)下的憂(yōu)傷外，郭敬明的憂(yōu)傷陰霾已經(jīng)走向了另一個(gè)極端。在他的筆下，每個(gè)故事中都有家庭是破損的，主人公是必死的，配角是被欺凌 的，人心總陷惡的。對(duì)社會(huì)的黑暗確實(shí)要批判，但郭敬明顯然已把陰暗的一面過(guò)度地放大，在憂(yōu)傷的幌子下，把發(fā)生在少數(shù)個(gè)體上的不幸播灑到大眾身上�；蛟S有的 人看他的書(shū)只是為了消遣，獲得放松，但他把這個(gè)社會(huì)描繪得薄涼與殘酷，讓許多原本陽(yáng)光的心靈變得陰郁。當(dāng)他筆下不幸的世界與我們記憶與想象中的世界格格不 入時(shí)，我們會(huì)懷疑世界的美好與善良。一些本不該在我們這個(gè)年紀(jì)所出現(xiàn)的憂(yōu)傷也出現(xiàn)了，并迅速覆蓋了大片人群。
我們不能否認(rèn)郭敬明的才氣，但他身上的弊處也是如此明顯。為了市場(chǎng)和知名度，他 策劃出版了諸多著作，不可避免粗制濫造。一本投入了極少的時(shí)間和精力完成的著作，語(yǔ)言是紊亂的，情感是空洞的，思想是淺薄的。不把文字頂禮膜拜，做出來(lái)的 看似憂(yōu)傷的文字只能是無(wú)病呻吟。這種沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的虛偽情感是沒(méi)有必要存在的。
人有喜怒哀樂(lè)，憂(yōu)傷只是人所有情感的一部分，把憂(yōu)傷大張旗鼓地作為一個(gè)口號(hào)，本來(lái)就是不妥帖的。青春是美好的，當(dāng)然不可避免的有挫折和困難。但晴天總歸多于雨天，快樂(lè)和積極向上才該是青春的主旋律。
郭敬明的商業(yè)運(yùn)作模式是相當(dāng)成功的，卻不是可取的。標(biāo)榜圖書(shū)成功的標(biāo)準(zhǔn)不只是銷(xiāo)量，更重要的是立意與思想。確如他所說(shuō)"青春是道明媚的傷",但下筆的著力點(diǎn)應(yīng)該在"明媚",而不是在"傷".
收起那些無(wú)謂的憂(yōu)傷吧，無(wú)論從哪個(gè)角度看天空，世界都一樣美好。
高三青春作文 篇2
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一首歌，是由許多個(gè)音符組成的，每一個(gè)音符對(duì)有自己的特色，我的青春第一個(gè)音符是父母的聲音，而青春的第二個(gè)音符則是老師的聲音。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)兒們哼唱著美妙的歌聲來(lái)報(bào)春;累了、困了為自己播放一支歌，放松一下身心……，歌聲來(lái)給了我們?cè)S多許多。
最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨，老師的每一言，每一語(yǔ)，都如那微風(fēng)一般飄入我心里。
那是小學(xué)時(shí)代，剛剛?cè)肭铮捎跉鉁刈兓牟灰?guī)律，我生了一場(chǎng)大病，接連一個(gè)星期都沒(méi)有去上學(xué)，落下了很多功課，身體慢慢的轉(zhuǎn)好，我去上了學(xué)，上課老師提問(wèn)的問(wèn)題我都不明白，一臉的茫然，老師立刻發(fā)覺(jué)出來(lái)了，一下課，便來(lái)找我淡話(huà)，在了解我的情況后，老是給我補(bǔ)了課，但是前面的我落下的太多，這些課程一時(shí)補(bǔ)不回來(lái)，老師耐心的慢慢講著，而我便快速地把知識(shí)往大腦里傳，那是老師的聲音猶如一陣優(yōu)美的歌聲，深深地印在了我的腦海里，盡管我是那樣的心不在焉，可老師對(duì)我那是格外用心的講著。
對(duì)于那一次的師生交流，是令我永生難忘，而那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我后來(lái)也懂了，就是那一次，老師的聲音讓我認(rèn)定那就是校園中最優(yōu)美、悠揚(yáng)的歌聲。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我有萬(wàn)分的感謝和感激，而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲，從那最美妙的"歌聲"中，我學(xué)到了做人、做事的道理，從那美妙的"歌聲"中我懂得了更多的知識(shí)，從最妙的歌聲中，我獲得了師生間最真摯的友誼。
對(duì)于校園里的歌聲，有人認(rèn)為那是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的加油聲，有人認(rèn)為是課間的清脆歌聲，而我認(rèn)為是老師對(duì)我們的每一言每一語(yǔ)的教誨。
是我青春的第二個(gè)音符。
高三青春作文 篇3
喜歡毛毛雨，我總能感覺(jué)它像自己那毛毛的心情，帶著些許青春的味道。喜歡奔跑，那盡顯青春姿態(tài)的運(yùn)動(dòng)，我總會(huì)在其中體會(huì)到無(wú)限的激情與活力。
因此，我極愛(ài)在微寒的早春，在如絲的毛毛雨籠罩了整個(gè)小城的時(shí)候，獨(dú)自一人奔跑在那剛剛?cè)旧暇G意的草地，盡情地呼吸著那夾雜著早春泥土清香的空氣。
“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，很多次，我都曾以為它寫(xiě)出了我內(nèi)心的一種感覺(jué)——青春的夢(mèng)輕輕地，卻又給我以沉沉的感覺(jué)，于是一種淡淡的愁緒在我的心靈漫漶一開(kāi)來(lái)。這樣的心情，這樣的季節(jié)，這樣的天氣，這樣的早晨，心與境相互契合，還有什么比跑更能釋放我內(nèi)心的情感呢！
記憶中有過(guò)這樣的奔跑經(jīng)歷。纏綿的雨絲像團(tuán)棉花，輕輕地蓋著冷冷的大地，一層層地蝕著我并不厚實(shí)的溫暖。校園的小路上鋪上了一層濕漉漉的綠毛毯，杜黃燦燦的迎春花開(kāi)得正艷。濕濕的背景下，一個(gè)我?guī)е鴿駶竦男那楸寂�。風(fēng)掠過(guò)耳際，撩起發(fā)絲，掀起衣襟。我的速度越來(lái)越快，漸漸地，我融入了這濕漉漉的的天地。濕濕的心在升溫蒸騰，化為細(xì)細(xì)的汗珠。我的腳步越來(lái)越輕，我的心越來(lái)越輕。那滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)拇丝痰靡葬尫拧?/p>
吃完早飯，當(dāng)我輕松地坐在教室時(shí)，另一場(chǎng)奔跑便開(kāi)始了。這是百米短跑，每個(gè)坐在教室的同學(xué)都是運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)有吶喊聲，也沒(méi)有助威聲，只有偶爾從講臺(tái)上或臨座傳過(guò)來(lái)的鼓勵(lì)的眼神。老師的黑板擦了一板又一板，筆下的演草紙換了一張又一張，桌上的書(shū)翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)。沒(méi)有人敢放下奔跑的腳步，沒(méi)有人敢分分心看看窗外的風(fēng)景，生怕一不留神，老師翻過(guò)的那一頁(yè)成為自己的知識(shí)的空白。
白天，隨著老師汲取知識(shí)，晚上獨(dú)自讓臺(tái)燈在墻壁上畫(huà)著自己“埋頭苦讀”的形象，讓筆尖伴著秒針嘀嘀嗒嗒的旋律，跳著華爾茲。夜深人靜，當(dāng)我放下書(shū)本，靜靜地躺在床上，我能聽(tīng)得見(jiàn)自己青春的血液奔流的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)自己年輕心突突直跳，但我并不因此慌亂，我感覺(jué)自己的夢(mèng)真實(shí)在存在著。
我渴望競(jìng)爭(zhēng)，渴望有更多的機(jī)會(huì)證明自己的努力。所以，每次聽(tīng)到考試，我都會(huì)激情澎湃。
奮戰(zhàn)前，我總會(huì)在頭一天的黃昏來(lái)到操場(chǎng)，在跑道某處寫(xiě)下“第一名”，把它作為自己的目標(biāo)，然后對(duì)自己說(shuō)，奮力沖向它，就這樣，一圈一圈地跑著，沖向它，又超越它，不停地重復(fù)著，直到發(fā)梢如雨蒙蒙的早春的新葉，滴下那晶瑩剔透的水珠。
“奔跑的青春，汗水閃耀著激情。”
默念著這兩句外國(guó)詩(shī)句，然后突然加速，向著跑道的另一個(gè)轉(zhuǎn)角。
青春有著陽(yáng)光般的歡喜和細(xì)雨般的惆悵，在這個(gè)多姿多彩的青春中，我們用夢(mèng)想與激情演繹著人生。青春的陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)著我們的心田，那顆埋藏心底的激情種子經(jīng)過(guò)春天的萌發(fā)，長(zhǎng)芽后，正在夏季里如火苗般地躥出枝葉，我聽(tīng)得見(jiàn)果子生長(zhǎng)的聲音，我感覺(jué)的腳步更有力，我知道我有足夠的力量力量贏得自己的成功。
席慕容曾說(shuō)過(guò)，青春的無(wú)瑕與無(wú)邪，就在于它的一去不復(fù)返。正因此，我要持一份激情去拼搏奮斗，讓我的青春的航船以激情為帆，向夢(mèng)想的彼岸乘風(fēng)破浪。
此刻，我倚著窗前放眼操場(chǎng)，那個(gè)我曾用心奔跑的地方，它會(huì)成為我青春的見(jiàn)證。我默默地對(duì)自己說(shuō)：天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。
高三青春作文 篇4
所謂幸福，滿(mǎn)足時(shí)的幻覺(jué)
對(duì)幸福如此定義，透露著作者消極的情緒。
所謂悲傷，空虛時(shí)的借口
煢煢亟亟，邈邈眺望
悲哀中摻雜驚喜
重復(fù)著偽裝的堅(jiān)強(qiáng)
自給的欺騙中成長(zhǎng)
為什么會(huì)這樣想呢？
總習(xí)慣凝望，找尋
隨波逐流，悵然而返
零丁孤苦，竟不知究竟
驀然回首，青春太過(guò)倉(cāng)促
回首時(shí)，時(shí)間總是飛快的度過(guò)——寫(xiě)出了大家共有的感受。
沉溺卻不淪落，回眸觀望
貼著回憶的溫度
“回憶的溫度”說(shuō)法新穎而獨(dú)特。
追求錯(cuò)誤的感動(dòng)
一次次被自給的思緒打敗
置身虛幻的世界
扭曲現(xiàn)實(shí)，把幻想真實(shí)化
漸漸不習(xí)慣堅(jiān)持不經(jīng)意地夢(mèng)想?
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：處于青春時(shí)期的你，能夠?qū)τ谛腋�，�?duì)于理想，對(duì)于人生進(jìn)行一些思考，讓自己不過(guò)糊涂的度過(guò)，這本身就值得肯定。或許，因?yàn)槟阌龅搅死щy，或許因?yàn)槟銢](méi)有掌握人生的方向，本文所流露出來(lái)的并不是年輕人那特有的朝氣。相反，卻沉郁、憂(yōu)愁，甚于消極，這是不應(yīng)該的。
高三青春作文 篇5
有些同學(xué)經(jīng)常反問(wèn)自己：人生，有多少青春可以揮霍，又有多少個(gè)三年可以浪費(fèi)？我想拿這句話(huà)與高三的學(xué)子們共勉，既為高三，也為青春。
最近，常常聽(tīng)到身邊三兩好友感嘆：這三年，怎么過(guò)得這么快！我想很多人都得有這種感覺(jué)。從高一的軍訓(xùn)到不久前的百日誓師，走著走著，三年就要走完。從高一的話(huà)劇《雷雨》到如今的《茶館》，看著看著，話(huà)劇演了三年。從最初抱怨那無(wú)趣的跑操，怨著怨著，怨了三年。當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)，看看這一路上的自己，也許嘴角上揚(yáng)，也許低頭沉默。但總有那么一段記憶如剛經(jīng)歷般觸動(dòng)我們的心。
沒(méi)有誰(shuí)能夠十分自豪地說(shuō)：這三年，一切都如我所愿。因?yàn)槲覀兌际怯袎?mèng)的人，都在計(jì)劃著自己要涉足的那場(chǎng)旅行。我們需要獨(dú)自去準(zhǔn)備地圖，籌集經(jīng)費(fèi)，收拾行李箱，再奢侈一點(diǎn)，攜一臺(tái)高檔單反。問(wèn)問(wèn)自己，沒(méi)有足夠的資本，如何來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行？我們用三年的時(shí)間去策劃那場(chǎng)任性，而又有多少人已經(jīng)提前透支了那不合時(shí)宜的任性。
老何（我們的級(jí)部主任）在一次升旗儀式講話(huà)中說(shuō)：青春，不是用來(lái)任性的。但我想這話(huà)不全對(duì)。我會(huì)把它改成：青春，不全是用來(lái)任性的。
既然是青春，任性就在所難免的。它是一種脾氣，青春中順帶的脾氣。自然，有點(diǎn)小脾氣誰(shuí)也無(wú)法完全克制，但值得強(qiáng)調(diào)的是，青春不是任性的資本，我們不能由著個(gè)性任性地做自己。畢竟，我們?cè)摾斡洠簞e讓你的任性攪亂了青春的節(jié)奏，別被你的任性遮住了該有的歷練。因?yàn)�，我們�(cè)诟呷?/p>
可是，當(dāng)青春和高三有了交集，也許我們真的無(wú)法權(quán)衡哪一方更重要，但我想說(shuō)，到此為止，青春里的那些蠢蠢欲動(dòng)，先收起來(lái)，好嗎？總覺(jué)得，只有最初的才是最美好的，而我們真的不必匆忙地在春天去做秋天才能做的事情。要知道，我們現(xiàn)在積下的沉默是為了讓以后的自己更優(yōu)秀。即使現(xiàn)在失去一些東西，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)以另一種方式回來(lái)。請(qǐng)不要矯情地放大那微不足道的傷口，其實(shí)沒(méi)有必要。
青春與高三，終會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，我們?cè)撟龅氖遣涣暨z憾，是給自己一個(gè)即便不完美也要問(wèn)心無(wú)愧的答案。如果你依然不知哪里是你的起點(diǎn)，請(qǐng)閉上眼睛，和自己談?wù)劇?/p>
高三青春作文 篇6
誰(shuí)的青春不迷茫，但你迷茫的原因只有一個(gè):那就是在本該拼命努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。
的確，當(dāng)你的青春瘋狂過(guò)后，任性過(guò)后，是時(shí)候該想想這條路怎么走了，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你要的人生需要多少的努力才能是完滿(mǎn)的。曾經(jīng)，有一種青澀的夢(mèng)想，向往大學(xué)天空下的美好與自由，向往云雨散去之后得到一份好的心境與愿望，直到開(kāi)花……然后，在書(shū)寫(xiě)青春的`筆記本上刻著:我的未來(lái)不是夢(mèng)！
??然而，我卻一直在夢(mèng)里，一直夢(mèng)未醒。成功的青睞是給有準(zhǔn)備的人，自己糊糊涂涂的還沒(méi)有準(zhǔn)備好，大一生活就匆匆忙忙開(kāi)始了一段新旅程。
大學(xué)生活依舊是重復(fù)著高中時(shí)光里的三點(diǎn)一線(xiàn)，不同的是，沒(méi)有老師的約束力，沒(méi)有爸媽嚴(yán)格的管制，自由自在，甚至沒(méi)有一絲的壓力，混混沌沌過(guò)日子，偶爾在宿舍聽(tīng)音樂(lè)，看電影，喝自己喜歡喝的冷飲，吃在高中時(shí)代爸媽不允許吃的垃圾食品；抬頭仰望書(shū)柜，昔日雄心壯志從家里千里迢迢帶來(lái)的那么多書(shū)籍被動(dòng)地披上了厚厚的灰塵，被我遺忘在書(shū)柜最頂層的記憶里。有時(shí)候，你會(huì)人云亦云，偶爾拿著要去上課的書(shū)本，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去尋找課室，穿梭在茫茫人海中，甚至淹沒(méi)在人群里，無(wú)影無(wú)蹤，然后，突破重重阻礙，終于，在課室找到了一個(gè)適合自己的位置——最后一排，讓你安靜的坐下來(lái)，玩玩手機(jī)，聊聊天。或許自己會(huì)認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重性，然后聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)課老師講的文學(xué)與歷史故事，記下一些與考試相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容，遇到不懂的問(wèn)題也會(huì)在課堂上大膽提出，課后虛心請(qǐng)教別人，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。但是，你絕對(duì)很難找到會(huì)認(rèn)真聽(tīng)公共課的人，并且下面幾乎一大片都是低頭族，而站在講臺(tái)的老師即使在不想講課，依然還是會(huì)講下去。聽(tīng)著別人說(shuō)大學(xué)里面要多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，拓展自己的交際圈，多進(jìn)幾個(gè)學(xué)生會(huì)，可以提高自己的工作能力，管理能力。原來(lái)，這就是我大一第一學(xué)期的生活，就是所謂的自由，讓我一直把自己推向了自由自在的夢(mèng)的深淵，重重摔了一跤，一直未醒。就這樣，懵懂的一個(gè)學(xué)期，磕磕碰碰過(guò)去了......
然而，一切現(xiàn)在醒來(lái)還不遲，一切都不遲，依然還是笑靨如花。終于，大一第二學(xué)期開(kāi)始，默默的對(duì)自己許諾：“每一個(gè)不曾努力的日子，都是對(duì)自己生命的辜負(fù)！所以不管怎么樣，都要堅(jiān)持到無(wú)能為力，奮斗到感動(dòng)自己�！被蛟S，一切都是注定的，一次空閑的時(shí)間，讓我在圖書(shū)館里遇到一位大三的師姐，看到她拿著大一的專(zhuān)業(yè)書(shū)很認(rèn)真地看的時(shí)候，我好奇的走過(guò)去問(wèn)了個(gè)究竟，師姐一番感慨：“以前大一的時(shí)候特別迷茫，感覺(jué)沒(méi)有了人生的方向，上課不專(zhuān)心，玩手機(jī)，睡覺(jué)，跟同學(xué)聊天，日子一天天過(guò)去，專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)感覺(jué)一點(diǎn)也沒(méi)有學(xué)一樣，現(xiàn)在想補(bǔ)救，已經(jīng)很遲很遲了，后悔當(dāng)初的自己迷茫沒(méi)有走出來(lái)，但愿師妹你可以帶著你走出迷茫的正能量，帶著自己的最初夢(mèng)想，走向那個(gè)美好的未來(lái)，期待你的成功！加油！”
至今，忘不了那席話(huà)。從那以后，自己一直認(rèn)認(rèn)真真上課，有空的時(shí)候就會(huì)去泡泡圖書(shū)館，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)外，還需要學(xué)習(xí)一些課外的技能知識(shí)，課余時(shí)間積極參加一些有益于身心健康的活動(dòng)，參加一些展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的比賽，為自己的大學(xué)生活畫(huà)上絢爛的一筆，描繪出精彩的大學(xué)生涯；累的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，靜心茗茶，看看藍(lán)天白云，學(xué)會(huì)細(xì)心發(fā)現(xiàn)美的存在，其實(shí)，大學(xué)生活里的每一個(gè)人都可以是快樂(lè)開(kāi)心的，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，做一個(gè)快樂(lè)自信，積極樂(lè)觀，愛(ài)生活，愛(ài)家人，愛(ài)自己的人。
青春，可以迷茫，可以瘋狂，也可以任性，但要記住最初的夢(mèng)想。不忘初心，方得始終，但愿每個(gè)人的青春都能在最美的年華里開(kāi)放，無(wú)愧自己，擁有一個(gè)不朽的青春。
高三青春作文 篇7
在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚、我獨(dú)自一人，在外散步，望著空中那皎潔的月，我的心中有種莫名的惆悵，那柔情的月光，帶走了，我的心緒，留下的，只是對(duì) 過(guò)去那段童真時(shí)光的回想，不知怎的，心中有種莫名的感傷，但，我深知，不管怎樣，它對(duì)于現(xiàn)在的我而言，只是一段無(wú)法觸及的過(guò)去，而現(xiàn)在的我正站在一個(gè)新的 起點(diǎn)，整裝待發(fā)的進(jìn)行下一段征程——青春之旅!
站在新的起點(diǎn)，我回想過(guò)去那些純真的記憶，兒時(shí)的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。可以盡情地釋放自己的天性，可以放肆的笑，大聲的哭，難過(guò)了�？梢园研那閷�(xiě)在臉上，每當(dāng)那時(shí)總會(huì)有人關(guān)切的問(wèn)上一句;你怎么了?知道原因之后，再給予安慰，那時(shí)的哭或笑都是最真 的，不必偽裝，不必顧及別人的感受，而現(xiàn)在，這些都不存在了。離我們已遠(yuǎn)去了!
青春是一本倉(cāng)促的書(shū)籍，是啊，有的人還沒(méi)把它讀完就已經(jīng)不見(jiàn)了，而大家都知道是誰(shuí)偷走了它，那個(gè)小偷——時(shí)間，可大家卻都對(duì)它無(wú) 可奈何!時(shí)間偷走的東西太多了，它不僅偷走了青春，也偷走了童年，甚至也偷走了很多的情感，愛(ài)人會(huì)因?yàn)樗质�。朋友�?huì)因?yàn)樗柽h(yuǎn)，所以時(shí)間是一個(gè)最高級(jí)的盜賊，我們明明眼睜睜的看著它放肆的偷走了我們的所有，甚至生命，但我們卻無(wú)法阻擋，而且還要任由胡鬧。被它牽著鼻子走，青春就像蒲公英、看似 自由，卻身不由己!
青春，是一場(chǎng)放肆的旅行，我們就是這場(chǎng)旅行的導(dǎo)游，而夢(mèng)想是我們最佳的伴侶，我們的青春因夢(mèng)想而精彩，夢(mèng)想是我們這 場(chǎng)旅行中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!青春是場(chǎng)追夢(mèng)之旅，在這條路上，你已經(jīng)走了許久，只要你堅(jiān)持完最后一站，不管結(jié)果如何你都是冠軍!因?yàn)�，你曾�?jīng)追求過(guò)，奮斗過(guò)為自己的夢(mèng)想拼搏過(guò)，在人生的跑場(chǎng)上，你留下了你追求夢(mèng)想的足跡，揮灑過(guò)你辛勤的汗水，你已經(jīng)享受了，這個(gè)過(guò)程中的激情快樂(lè)傷痛與幸福!
所以，不管結(jié)果怎樣，相信你在這個(gè)過(guò)程中所收獲的一切，一定比一個(gè)結(jié)果多得多，所以，不要因?yàn)槭《Ｖ贡寂艿哪_步!不要對(duì)結(jié)果太過(guò)在意，因?yàn)榕c過(guò)程相比，結(jié)果就顯得有些微不足道了，所以，在那個(gè)時(shí)候，如果失敗來(lái)臨時(shí)，我們也可以笑著對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)盡力了，我無(wú)愧于我的夢(mèng)想，同樣也對(duì)的起自己和我的青春!
青春是一把借來(lái)琴，這把琴是上帝借給我們的。她遲早要收回去，我們和這把琴的緣分只有十幾年的時(shí)間，在上天還沒(méi)把他收回之前。我們要調(diào)節(jié)好琴弦與琴波之間的關(guān)系，彈奏出屬于我們的青春圣歌!
青春如同登山，雖然過(guò)程艱難，但我們?nèi)圆谎詶墸驗(yàn)�，在那座山的頂部，有我們最想要的風(fēng)景……
青年的青春
有人說(shuō)青春就像是一首首歌，有的人唱的激情澎湃熱血沸騰，有的人唱的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)感人心扉。而青年則是朝氣與希望的代名詞。
對(duì)于正處青年時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，盡管春天夾著那么多不切實(shí)際的美好幻想。然而盡管我們的夢(mèng)想又些許青澀，但我們也有一顆堅(jiān)定而執(zhí)著的心，為夢(mèng)想而執(zhí)著而奮不顧身。雖然我們的行為還帶著許多的不成熟，然而我們卻一直清楚的記得我們所擔(dān)負(fù)的使命。
朱自清老先生那時(shí)，還是抗戰(zhàn)時(shí)期。那時(shí)的青年的內(nèi)心充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)之情。他們把這種情感，交付于一種叫“參軍”的方式。他們認(rèn)為，在戰(zhàn)場(chǎng)上，為祖國(guó)而拼搏，而奮斗，甚至是犧牲都在所不辭。當(dāng)然，也有些文人，他們會(huì)用自己手中的筆，與國(guó)內(nèi)外的惡勢(shì)力抗?fàn)帯；蛟S有的人剛剛踏上社會(huì)，或許有的人已近中年，不管怎樣，他們都有一腔愛(ài)國(guó)的熱血。
現(xiàn)在的青年，很少在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。在這個(gè)和平年代里，人人都知道知識(shí)就是武器。誰(shuí)擁有更多的知識(shí)財(cái)富，誰(shuí)擁有比他人更深遠(yuǎn)的思想，誰(shuí)就有資本為祖國(guó)爭(zhēng)光。每天，他們要面對(duì)新鮮的事物，多變的社會(huì)和無(wú)窮的壓力。世界上發(fā)生的所有事情，都與他們有聯(lián)系。因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的希望，大地的一顫一抖都會(huì)牽動(dòng)這他們的心。
時(shí)過(guò)境遷，但是無(wú)論是那時(shí)還是現(xiàn)在，青年人總愛(ài)說(shuō)自己是“天真的”，“純潔的”�？扇绻缴鐣�(huì)上走走，便會(huì)發(fā)現(xiàn)老練的青年可真不少。平時(shí)口若懸河，若遇大事，決大擇，就會(huì)又顯現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足。其實(shí)，這就是我們還幼稚的地方。
可是，我們“要求進(jìn)步，要求改革”，不是嗎?便利的小發(fā)明，別具一格的語(yǔ)言文字，釋放壓力的方法，這些小小的收獲，都是我們積極進(jìn)取的成果。從小，老師就會(huì)教導(dǎo)我們不能知難而退，不能半途而廢。我們從小在這種熏陶下成長(zhǎng)。
可是，我們誠(chéng)實(shí)守信，講文明，不是嗎?每天早晨，我們都會(huì)向父母、老師問(wèn)聲早，向同學(xué)問(wèn)聲好。我們不僅把誠(chéng)偽看做是一種品質(zhì)，更把它視為一種態(tài)度。我們從小就懂得以禮相待，“曾參殺豬”的故事我們也并不陌生。我們從小在這種熏陶下長(zhǎng)大。
或許，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并沒(méi)有全部做到這些，但是這些優(yōu)良品質(zhì)，已經(jīng)在我們心中扎根，發(fā)芽。
高三青春作文 篇8
永遠(yuǎn)有人十七歲，沒(méi)有人永遠(yuǎn)十七歲。不可能永遠(yuǎn)活在青春里，但青春里永遠(yuǎn)有人。
人生中最美好的年華，就是那匆匆?guī)啄甑墓怅幇�！青春既�?jiǎn)單有美好。我們或許懵懂，茫然，青澀，迷茫。但每個(gè)人老去時(shí)，最懷念的，卻依舊是青春。幾乎每隔幾年，影院就會(huì)上映一批懷舊的電影，《致我們終將逝去的青春》，《同桌的你》，《中國(guó)合伙人》，《全城高考》等等。這縣電影的故事也許沒(méi)有什么特別的地方，但卻以永遠(yuǎn)讓人懷念的青春為主題，所以大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后的去買(mǎi)票，借電影憶青春。
時(shí)間的力量如此強(qiáng)大，不會(huì)改變的東西太少。時(shí)間會(huì)把我們由一個(gè)小孩子變成中學(xué)生，再把我們由中學(xué)生變成成年人。時(shí)光，它才是最大的魔術(shù)師。正如青春，我們渴望它，珍惜它，懷念它，但最終我們還是會(huì)失去它。就像我們?cè)詾椋啻豪锏母星槭遣粫?huì)改變的。所有溫暖過(guò)我們的人，友情也好，親情也好，它會(huì)永遠(yuǎn)陪著我們的。但青春更像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒十分，全都是空。
青春是不朽的，就算我們有一天青春不在，容顏老去。但曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情卻會(huì)永遠(yuǎn)的留在我們的心里。青春就是經(jīng)歷的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，但失去的時(shí)候就會(huì)恍然大悟。青春，就是我們最寶貴，最應(yīng)該努力的一個(gè)階段。青春里的太多東西都太容易失去。而失去后又永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。只有努力，為自己那璀璨的夢(mèng)想奮斗過(guò)，才不會(huì)失去青春的意義。
我們不會(huì)擁有永遠(yuǎn)的青春，但青春里的記憶卻可以一直存在于我們的腦海里，我們的思念中。
我們要永遠(yuǎn)有一顆不老的心，就算我們會(huì)老去。青春卻永遠(yuǎn)存在于心中，激勵(lì)著我們永不言棄，永遠(yuǎn)有青春的朝氣和活力，永遠(yuǎn)有一顆熱血澎湃的心！
高三青春作文 篇9
昨天走進(jìn)商場(chǎng)里，商場(chǎng)門(mén)口站著兩位圣誕老人和兩棵圣誕樹(shù)，這才驚覺(jué)，今年的圣誕老爺爺又快來(lái)了，超市里的蘋(píng)果又開(kāi)始漲價(jià)了。是啊，平安夜和圣誕節(jié)緊挨著的。
曾幾何時(shí)，自己也像個(gè)小姑娘一樣，期待著過(guò)這些節(jié)日，哪怕沒(méi)有圣誕禮物，也沒(méi)有平安夜的蘋(píng)果，單單只是為了感受下節(jié)日的氣氛，也會(huì)一天一天的盼望著這些節(jié)日的到了。
只是，不知從何時(shí)起，在生活得柴米油鹽中，漸漸的對(duì)這些節(jié)日失去了期待的心情�？粗虉�(chǎng)里，小伙子給自己心愛(ài)的女孩買(mǎi)圣誕禮物，買(mǎi)平安夜的蘋(píng)果，甚至連心底的那絲羨慕，也在不知不覺(jué)間消失殆盡。
而自己心里想的是，想吃蘋(píng)果不能在平日里買(mǎi)嗎？非得趕在平安夜前夕，貴的要命。
跟好友聊天說(shuō)，如今的自己，已經(jīng)不再期待玫瑰的到來(lái)，有時(shí)甚至?xí)X(jué)得，一束玫瑰，倒不如一個(gè)饅頭來(lái)的實(shí)在。好友笑著說(shuō)，我們長(zhǎng)大了。已經(jīng)不再是青春年少的小姑娘了。
是啊，就在成長(zhǎng)的道路上，青春就這樣不知不覺(jué)得漸漸遠(yuǎn)去了。
大概，真的，青春已逝。
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