校園生活高一作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的校園生活高一作文，希望能夠幫助到大家。
校園生活高一作文1
我的校園生活，可以說快樂也可以說充滿了憂傷。
我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。
我對我這個年齡段的人，是抱著嘲笑與開心去交往。
嘲笑是因?yàn)�，他們會說某某某很有心計、城府我們最好遠(yuǎn)離他。
每當(dāng)聽到這類似的話，我都會在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。
這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再說你也沒那么笨吧？
總是有幾個“元老”會說，遠(yuǎn)離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因?yàn)楦麄冊谝黄鹫煺f說笑笑確實(shí)蠻開心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認(rèn)我也有過幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒有很了不起的說他們，自己同樣也在反思。
我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。
當(dāng)然，我哪里不足你們可以當(dāng)面說我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约�，否則我的生存有何意義？
這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？
其實(shí)，一個人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語上以及他的內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個人是怎么樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。
那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人說的話，別人說的話只能作為參考。
你不必聽天氣預(yù)報員報告風(fēng)從哪里吹來，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友！
校園生活高一作文2
有人說，校園生活是枯燥無味的，而我卻覺得校園生活是多姿多彩的。
男生女生
“男卑女尊”這個詞用在我們班的男女生身上是再恰當(dāng)不過了。想知道為什么嗎?來我們班瞧瞧吧!
搬桌椅，男生上，女生在一旁說∶“不搬桌椅非好漢。”拖地板，男生上，女生在一旁說∶“自古男生能吃苦，能耐勞。”
不僅如此，在閱覽室看書或是搭乘校車，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會遭到女生的群體攻擊∶“你們這些男生，個個沒有紳士風(fēng)度�！�
當(dāng)然，我們班的男女生也有站在同一條戰(zhàn)線上的時候。學(xué)校舉行拔河比賽時，男生們在場上“努力奮斗”，女生們就是稱職的拉拉隊，為他們吶喊助威;平日里誰碰到困難，大家樂呵呵地互相幫助，我們都是這個“快樂大家庭”的一分子。
“歌仙”與歌
近來，我們班涌現(xiàn)出一個又一個的“歌仙”。此稱號并不代表他們的歌聲如何動聽，而是因?yàn)樗麄儗σ魳纺欠N難以割舍的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢。
無奈，我也抵御不住音樂的誘惑，加入了他們的行列，成為一名不折不扣的“歌仙”。每日與眾“仙友”攀談歌壇之風(fēng)吹草動，評論歌星的才貌人品，編排流行音樂風(fēng)云榜。
哪料班主任對這已是大為不滿，在兩天前頒布了“禁歌令”?課間 午休不許唱歌�？蓪σ魳啡绱税V迷的我們怎會“忍痛割愛”呢?于是，我們和班主任簽訂了協(xié)約。如果下次模擬考試成績沒有上95，便心甘情愿遵守“禁歌令”。反之，考試成績?nèi)羰巧?5，老師就得廢除“禁歌令”。
看來，現(xiàn)在得加倍努力“啃書”了。
突擊考試
語文課上，老師抱著一疊詩卷走進(jìn)教室，眉開眼笑地對大家說∶“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，待會進(jìn)行考試�！薄鞍�?”老師的話音剛落，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個好成績�！眰�(cè)頭看看同桌，正和后座的同學(xué)搶復(fù)習(xí)材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長嘆∶“天要塌了，天要塌了!”
天終于塌了。得知考試成績后，一朵朵烏云將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無影無蹤，我們個個成了林妹妹的徒兒。
好在我們都是天生的樂觀主義者，第二天早上便“雨過天晴”。不過，每個人的心里都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。
看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這群少男少女正無憂無慮地成長著。
校園生活高一作文3
一個懷揣報負(fù)的學(xué)生，走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識的臉，微笑似乎裝點(diǎn)著校園�？諝庵械臏嘏潭纫老∈亲蛱�，那個讓我們淚水與歡樂交織的季節(jié)。清風(fēng)拂過臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花！回首一看，幾棵桂花樹搖曳在風(fēng)中，歡迎著我們這批學(xué)生的到來。
剛剛走進(jìn)校園，我還是那個懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個愿：努力學(xué)習(xí)，超越一切！從那以后，“V”字手勢成了我的代言！時間像流水，轉(zhuǎn)眼我已在校園生活了兩個多月，我將少女純真的愛與豐富的情感給了你，啊，我親愛的校園！
“哎喲！”只聽“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個缺德鬼在地上涂萬能膠，害得我跌倒！”“你不要緊吧！”一個甜美的聲音響起，“來，我扶你起來吧！”“謝謝！”兩個身影一拐一拐走向醫(yī)務(wù)室�！昂猛矗 薄搬t(yī)生，請輕一點(diǎn)兒�！薄鞍选焙貌蝗菀装炅耍以谝魂嚒八盒摹钡奶弁粗袙暝诉^來�！澳恪�好吧！”“沒事，謝謝你哦！哎，對了，你叫什么名字？”“我想，用不著知道的，不是嗎？”還是那個甜美的聲音，說罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……
課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏著老師問東問西。課后，同學(xué)之間相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，顯示出榮譽(yù)感！
我們在不斷奔跑，根本沒想過依靠。失去了很多，發(fā)現(xiàn)得到的也不少。不要問為什么，因?yàn)槲覀兛匆婈柟庠谘壑刑S，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛的校園，你知道！
請允許我這樣的凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂郁。在這樣收獲的季節(jié)，我悉心地采擷每一片落葉，我曾為它們黯然神傷，但又為它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，抬頭看看天空，那么的藍(lán)；看看花草樹木，那么的生機(jī)盎然，欣欣向榮；看看老師，和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；看看同學(xué)，奮發(fā)向上，不斷超越！
啊，我親愛的校園，我愛你！在我心里你是大樹，是海洋，是天使。我是一只船，你是我停泊的海岸。此時的我縱然有千言萬語，卻不知從何說起！
小雨紛飛的日子里，我坐在窗前細(xì)細(xì)地聆聽你……
嘀噠……嘀噠……我們心心相印。
校園生活高一作文4
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的`“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運(yùn)動會上看見了每個運(yùn)動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。
我們在學(xué)習(xí)中成長著。
我們在成長中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶…
校園生活高一作文5
有人說，校園生活像一本書，一本厚厚的、內(nèi)容精彩的故事書；也有人說，校園生活如一個夢，一個長長的、奇特美妙的夢；還有人說，校園生活似一首詩，一首悠悠的、令人沉醉的詩……而我卻說，校園征活像一首歌，一首時而低回婉轉(zhuǎn)，時而慷慨的歌，不信，你聽！
清脆悅耳交響曲
薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空，不知名的鳥兒從樹梢“撲啦啦”地飛下來，走了幾小步，便低頭啄了起來。忽地，一陣瑯瑯的讀書聲伴著涼風(fēng)飛來——鳥兒似乎被這書聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪里傳來的呢？循聲望去，一群充滿青春朝氣的學(xué)生正專心朗讀呢！瞧，他們端坐于座位之上，雙手捧著書，那雙黑白分明的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本上的“歌詞”——詩句，小腦袋如古代秀才讀書那樣，隨著節(jié)奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動聽美妙的歌兒，哄走了晨霧，喚來了晨光。
低回幽遠(yuǎn)絲竹鳴
吃完可口的午飯，同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一組，不約而同地走向我們的“游樂場”——圖書館，剛走進(jìn)圖書館，一陣墨香便撲鼻而來，我和小伙伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會兒，終于找到令自己滿意的書了，我隨便找了個位置坐了下來，認(rèn)真地讀了起來。只一會兒，我就被精彩的故事情節(jié)吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學(xué)正一邊皺著眉頭看著手中的書，一邊正在筆記本上寫寫畫畫；秦林同學(xué)歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學(xué)靠著墻，把臉埋進(jìn)書中，看不出什么表情……翻書聲、寫字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。
歡快高昂進(jìn)行曲
“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來，哦！原來是我們在操場上鍛煉身體呢！整齊一致的動作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校還為我們放了音樂，再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點(diǎn)兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂里呢。
你聽見過如此低沉愜意的小夜曲與氣勢磅礴的鼓聲嗎？這在校園里可是隨處可聽呢，不信？你再聽……
校園生活高一作文6
時光飛逝。不知不覺已經(jīng)在這所校園生活了五年，在這五年里有過酸甜苦辣，有過喜怒哀樂，有過笑容，有過眼淚。但最令人難以忘懷的還是那個沒人注意又有些荒涼的小角落吧！傷心的時候會獨(dú)自去那里靜靜地待著，而那片小角落就是我最好的止痛藥。每次我在那里一待就是四十五分鐘，在這四十五分鐘里，我回想著這幾天發(fā)生過的一幕幕，在我眼前浮現(xiàn)，好像昨天發(fā)生過的一樣。
校園的生活是純真美好的。在那時光飛逝的日子里，我們每天都在和時間賽跑。上課怕被老師提問而顫抖，怕挨批評都不敢抬頭。心里在想，早知道這樣，昨天晚上就不應(yīng)該玩手機(jī)，不該抱著那么一絲絲僥幸的心里而不做作業(yè)�？匆娎蠋熌敲鏌o表情的臉，嚇得大氣都不敢出。
雖然每天都會有這么緊張的時刻，雖然時時刻刻面臨著批評，但我們絲毫不會放棄，不會放棄我們堅持的是什么，不會放棄我們的目標(biāo)，更不會放棄我們最終的目的。我們沒有理由這樣做，更沒有理由值得我們放棄，堅持了這么長時間，如果放棄了，那這所有的堅持，所有的努力都會付之東流。
校園的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年的進(jìn)行著。雖然乏味但也高興，雖然難過但也快樂。而我就在這喜悲交加的環(huán)境，悄無聲息的度過了五年。五年的時間，都是在這個平淡無奇的校園里度過的；五年的時間，都是在這個充滿笑聲的校園里度過的。
我很幸運(yùn)，能在這么美麗，充滿民風(fēng)的地方遇到一個這么美麗的校園。是她讓我從一個懵懂無知的小丫頭，蛻變的成熟穩(wěn)重。我要感謝我遇見了這么美麗的校園。而它是一個大港灣，不管誰來他都敞開雙臂來歡迎。現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個只會哭，遇到事情就不知所措的小丫頭，而是遇到事情一步一步的去解決，去化解的高中生了。
也是這座美麗的校園，讓我遇見了許多的人，有如父母一般呵護(hù)我們成長的老師，有如兄弟姐妹一般陪伴我們快樂玩耍的同學(xué)，也是我們的知己。我們無話不談，無事不說，有福同享，有難同當(dāng)?shù)摹八傈h”。
我的校園，不是很聞名，或許很多人都不知道，或許它不曾被人提起。但它還是在那里，在那里直挺挺的，讓人想忽視都難。但我還是在這里生活了五年，還應(yīng)繼續(xù)在這里生活一年，但我從不覺得厭煩，反而讓我越來越喜歡這兒！沒有任何理由。
在這個校園里，我付出了五年的努力，付出了五年的時間，卻不覺得疲憊，卻不覺得痛苦，因?yàn)檫@是我的夢想，我要堅持下去，絕不放棄。
再堅持一年的校園，這五年來是我以你為榮，而一年后一定會讓你以我為榮的！
校園生活高一作文7
清晨，微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽把它金色的光輝照映在一棵棵俊俏的櫻花樹上；美麗的花瓣在空中悠悠地轉(zhuǎn)幾個圈再輕輕落地，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，我們便開始了新一天的校園生活。
在去教室的路上，我們每天都能看見五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)著；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地打個招呼，互相聊一聊最近的變化。
走進(jìn)明亮的教室，放好書包，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
我們喜歡課堂。
課堂上，老師認(rèn)認(rèn)真真地講著課，我們也大膽地說出自己的見解，并且認(rèn)真地記好筆記。再看窗外：鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在為我們喝彩；樹葉隨風(fēng)搖擺，好像在為我們的學(xué)習(xí)成果點(diǎn)頭；花兒的香氣隨風(fēng)飄散，好像是給我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎勵。
我們喜歡課間。
課間時，我們一起暢談心聲，我們一起討論問題。有的坐在臺階上，有的站在窗戶邊，還有的靠在墻上。這雖然只有短短的10分鐘，但這一刻是屬于我們的世界。
我們都處在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一個家里朝夕相處，都希望能給自己的“家“增光添彩，會為我們的“家”努力奮斗!
因此，我們在奮斗的過程中，也會嘗到人生的滋味，同時做出正確的判斷：
酸：有時會被老師和家長誤解，我們會耐心的解釋，改正自己的不足，讓“酸”不酸!
甜：有時會在某方面取得好成績，但我們不會驕傲，我們會做得更好，把“甜”度加濃!
苦：有時會為我們的奮斗付出代價，付出辛勞和汗水，但我們不會退縮，我們愛吃“苦”!
辣：有時會被老師和家長批評，但我們不會罷休，我們會把“辣”化為我們前進(jìn)的動力!
記得有一位學(xué)者說過：
我們在學(xué)習(xí)中成長著。
我們在成長中學(xué)習(xí)著。
當(dāng)我們討論起我們校園生活的時候：
我相信：我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬，還有的是對母校的祝愿之情!
當(dāng)我們成為大人時回憶校園生活的時候：
我相信：那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
回憶起我們的校園生活，真的有無數(shù)的酸、甜、苦、辣。不過不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都給我們中學(xué)的校園生活增添了許多的色彩，讓我們不會忘記在我們的中學(xué)時代，曾經(jīng)在學(xué)校里有著那么有趣的一段生活。
校園生活高一作文8
我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場、樓道無一不是我們的樂園，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂子。雖然在這個學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。
踏著輕松的節(jié)拍，我們終于又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個箭步?jīng)_出來，占領(lǐng)了內(nèi)操場，操場上頓時沸騰了起來。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂勝地”!
五年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。規(guī)則是這樣的：四五個人一只手插著腰，圍成一個圈，另外四五個數(shù)量相同的自由人，每人找一個對應(yīng)的“柱子”，將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結(jié)好結(jié)，就跑向前一個“柱子”繼續(xù)解結(jié)，并又迅速打結(jié)。如果前面那個自由人沒打好自己的結(jié)，就會被后面的人抓住，那就只好和自己的“柱子”交換，把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。
“一二三，開始!”號稱“系結(jié)女王”的劉苗紅果然厲害，才一眨眼的工夫，就系好了一個結(jié)，大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙，我真為熊櫻菲捏了一把汗，熊櫻菲奮力一搏，居然逃過了“魔抓”�？伤自捳f得好：躲得過初一，躲不過十五。在第二個“柱子”前她最終沒能逃過一劫，還是被抓，只得乖乖地站在一邊擔(dān)當(dāng)“柱子”。劉苗紅不愧為“系結(jié)女王”，前面的四個自由人都陸續(xù)被抓，有時她能順利連跑兩個圈。我真是很羨慕她，可我目前只是菜鳥級別，很想有她那樣的“技術(shù)”，于是我一有空就偷偷練習(xí)，努力鉆研。呵呵!
“叮……�！！庇质且魂嚽宕鄲偠拟徛�。上課了!“唉，今天我這根“柱子”還沒上場呢!”帶著期待，大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室�？尚倪�在回憶著剛才的那段快樂而緊張的場面。這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個課間生活，是那么開心刺激，而又令人充滿期待。
我喜歡我的學(xué)校，我愛我的校園生活!
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