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        面對(duì)挫折五年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-12-17 19:25:41 五年級(jí) 我要投稿

        面對(duì)挫折五年級(jí)作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的面對(duì)挫折五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        面對(duì)挫折五年級(jí)作文

        面對(duì)挫折五年級(jí)作文1

          不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?不嘗遍酸甜苦辣怎知生活的多彩?

          我也不例外。那是星期六,我正在家里寫作業(yè),一道數(shù)學(xué)題把我難住了,我想來(lái)想去,總也想不出答案,心情很煩躁,就出去散散心,我在湖邊散步,一個(gè)四五歲的小男孩騎著三輪車過(guò)來(lái)了,他應(yīng)該剛學(xué)會(huì)騎車,看著他搖搖晃晃的小身影在慢慢地往前進(jìn),我笑了一下。這時(shí),車子已經(jīng)開到下坡路了,完全不受控制,載著小男孩往下沖,小男孩有些害怕,把身子往左邊移了一下,想停下來(lái),可是車子失去了平衡,帶著小男孩摔在了地下。小男孩爬起來(lái),想把三輪車扶好,可是三輪車比小男孩還要大,他怎么也扶不起來(lái),我走上前去,想幫他一把,他卻說(shuō):“謝謝姐姐,不用了,我可以的!笨粗∧泻⒎隽说,倒了扶,我想再去幫他,這時(shí),他扶起來(lái)了,我為他感到高興。我想:“小男孩成功了,我也一定會(huì)做出那道題的!蔽绎w奔回家,繼續(xù)想,終于,我想出來(lái)了!

          是呀!“不經(jīng)一番徹骨寒,怎的梅花撲鼻香?”當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí),千萬(wàn)不要放棄,只要我們勇敢的面對(duì),堅(jiān)持下去,成功就在向我們招手!!

        面對(duì)挫折五年級(jí)作文2

          人生總會(huì)有些不符合自己原意的事情,但化解這種難以解決的事情,只有看你的態(tài)度是怎樣的。挫折,是人生人人必走的路,只有坦然面對(duì)挫折,才能使我們的生活充滿無(wú)限的樂(lè)趣。

          在一次期中考試中,數(shù)學(xué)是最難的一科,不及格的人很多。上午考完試,老師以驚人的速度批完了考試卷子,下午馬上下發(fā)了。同學(xué)們一聽(tīng)到成績(jī)就哭,有哭不該錯(cuò)的題錯(cuò)了的,有哭分打的太低的……

          但是,有一位同學(xué)沒(méi)及格,卻沒(méi)有哭,只是看著試卷發(fā)呆……可后來(lái),我發(fā)現(xiàn)他愈來(lái)愈用功,而且學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在后來(lái)的一次考試中,分?jǐn)?shù)竟然比我高,當(dāng)時(shí)我去問(wèn)他是怎么做到的,他只對(duì)我說(shuō)了一句話:“那些人只知道在那里哭,但我心中只有一個(gè)信念‘不如把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力’!彼倪@句話,讓我深受感動(dòng),也就是這句話,讓我知道了坦然面對(duì)挫折的深刻含義和重要性。

          是的,坦然面對(duì)挫折,可以改變我們對(duì)一切事物的錯(cuò)誤看法,是我們的生活更加有韻味。

        面對(duì)挫折五年級(jí)作文3

          在人生的`道路上,我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨——成功、打擊、鼓勵(lì)、榮譽(yù)、挫折。挫折是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一件事,今天,我就來(lái)講講我小時(shí)候受到的挫折吧!

          記得為一年級(jí)的時(shí)候,去過(guò)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)比賽,由于當(dāng)時(shí)我只拿了鼓勵(lì)獎(jiǎng),所以很不開心,這件事也激勵(lì)著我學(xué)書法。

          一年級(jí)學(xué)書法時(shí),我是和一位姓王的老師學(xué)的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在那個(gè)班里是最小的,盡管我的字再難看、再丑,老師也置之不理。

          在王老師那兒學(xué)了一兩年,我轉(zhuǎn)到了姓葉的老師那兒。葉老師不是一般地嚴(yán)格,有一次老師說(shuō)寫五張作業(yè),我錯(cuò)把它聽(tīng)成了“每天寫五張”,哇,我的手可真累啊,字別提多難看了,龍飛鳳舞,這哪像字兒啊,分明就是亂畫一陣。星期六,作業(yè)到了葉老師的手中,瞬間被撕成了渣渣。

          還有一次,因?yàn)槲业奈展P姿勢(shì)不對(duì),被老師敲了好幾次,菜都夾不了,當(dāng)時(shí)我很想哭,但我告訴自己:“不能哭,一定要讓葉老師對(duì)我刮目相看!

          從此以后,我?guī)状蜗胍蛲颂霉亩际沁@句話激勵(lì)了我,讓我堅(jiān)持了下來(lái)。

          我的字也越來(lái)越好了,再回憶起以前受到的挫折,也是值得的。

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