《天外來客——隕石》教案

一、講隕石的故事。

把自己找到的關(guān)于隕石的故事，講給同學(xué)聽。

二、寫字。

1、觀察田字格里的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。

2、組內(nèi)分析字的結(jié)構(gòu)。

3、你覺得哪個(gè)字難寫，指出來大家?guī)椭��?/p>

4、教師范寫“熄、睡、默”三個(gè)難寫的字。

5、學(xué)生練習(xí)寫這三個(gè)字。

6、在字帖上練習(xí)寫字。強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。 學(xué)生在課前查閱有關(guān)隕石的資料，初步掌握有關(guān)隕石的知識(shí)。

學(xué)生觀察隕石圖片，從而發(fā)現(xiàn)問題，與大家交流。

學(xué)生齊讀課題，讀后提出自己特別想知道的問題。(1)隕石在天上也是石頭嗎?(2)為什么會(huì)來我們地球，來地球干什么?……學(xué)生 自由讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，并能把句子讀的正確通順。

學(xué)生聽讀課文，在聽讀中，集體糾正字音，爭(zhēng)取把課文讀正確。學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友。

在認(rèn)讀中發(fā)現(xiàn)難記的字，并在集體的交流中加強(qiáng)記憶。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)：原來隕石既是石頭也是星星。

學(xué)生指出沒有弄明白的問題：(1)它是星星時(shí)在天上什么樣?為什么來我們地球?(2)星星在天上是一閃一閃的，為什么來到地球就成了不發(fā)光的石頭?(3)它來地球干什么?

學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)，通過反復(fù)的朗讀，交流體會(huì)不明白的問題。匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，組與組之間相互補(bǔ)充。共同探究。

學(xué)生讀句子，理解“沉睡，喚醒”的意思。從而體會(huì)，有所感悟。(原來這里的“沉睡”指的是那些沒有被我們研究的隕石，而“喚醒”是正等著我們?nèi)パ芯俊?

學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，想一想，從隕石的身上，我們?nèi)祟愡�可以發(fā)現(xiàn)什么?它究竟還能告訴我們些什么?

學(xué)生齊讀 最后兩小節(jié)。理解“信使”的意思。根據(jù)前面了解的知識(shí)，說一說這塊天外來石的確能帶來宇宙的`信息。學(xué)生展開想象，問隕石自己想知道的天外的事。從而感受只有不斷探索，才能找到想知道的答案。

學(xué)生在課后繼續(xù)查找資料，準(zhǔn)備隕石的故事。

學(xué)生講隕石的故事。

學(xué)生觀察田字格中的生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的位置。

指出難寫的字，集體指導(dǎo)。

學(xué)生練寫三個(gè)難字。

在字帖上練習(xí)寫字。有正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

學(xué)生在課前查閱資料，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)課文很有幫助。

學(xué)生自覺的質(zhì)疑,能激發(fā)想象,鍛煉學(xué)生的分析思維能力.

把生字當(dāng)成朋友，能激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。發(fā)現(xiàn)難記的字，想辦法，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，喜歡識(shí)字。

讓學(xué)生的思維一直處在提問的狀態(tài)中，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究。

小組的合作學(xué)習(xí)，能讓每個(gè)孩子有發(fā)表想法的機(jī)會(huì)，小組的學(xué)習(xí)匯報(bào)，是大家共同的智慧，效果會(huì)比較好。

學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

學(xué)生在自主交流中指出難寫的筆畫，比老師一味的講效果要好的多。

作業(yè)設(shè)置 必做作業(yè)：

1、 抄寫生字，并練習(xí)組詞。

2、 有感情朗讀課文，把隕石告訴你的事情，講給爸爸媽媽聽。

3、 讀后思考，發(fā)現(xiàn)詩歌在寫法上的規(guī)律。