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七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
本節(jié)內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)，主要講述了美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)、美國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)情況。作為區(qū)域地理的內(nèi)容，第九章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)明西半球的國(guó)家。美國(guó)是當(dāng)今世界上的超級(jí)大國(guó)，它在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位。因此，美國(guó)具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究?jī)r(jià)值。
二、說(shuō)學(xué)情
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來(lái)。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)日本、中東等區(qū)域地理知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識(shí)面較狹窄等因素，看問(wèn)題的層次還有待進(jìn)一步提高。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.讀圖說(shuō)出美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成。
2.根據(jù)資料說(shuō)出美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)及其原因。
3.能說(shuō)出美國(guó)的地形、氣候、河湖特點(diǎn)。
4.了解美國(guó)工業(yè)的分布及其特點(diǎn)。
【過(guò)程與方法】
1.運(yùn)用地圖和其他資料，分析美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化與自然條件的關(guān)系，理解美國(guó)因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
2.運(yùn)用資料說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
3.將收集到的有關(guān)中東的地理信息，通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形成一些地理概念。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1.通過(guò)了解華人對(duì)美國(guó)繁榮做出的共享，增強(qiáng)民族自豪感。
2.通過(guò)認(rèn)識(shí)美國(guó)人種存在的問(wèn)題，培養(yǎng)種族平等的觀念。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.美國(guó)農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）分布及其與自然條件的關(guān)系，理解美國(guó)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實(shí)例。
2.美國(guó)發(fā)達(dá)的工業(yè)現(xiàn)狀，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
【難點(diǎn)】
1.根據(jù)資料說(shuō)出美國(guó)的種族構(gòu)成和人口特點(diǎn)及其原因。
2.運(yùn)用地圖和資料，理解美國(guó)因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
五、說(shuō)教學(xué)方法
教師是課程資源的開(kāi)發(fā)者，教師是學(xué)生潛能的挖掘者。新課標(biāo)要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造性地使用教材，讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。因此我本節(jié)課主要使用了以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、小組討論法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
運(yùn)用多媒體課件 感知西半球國(guó)家。
讓學(xué)生欣賞西半球的自然風(fēng)光，初步了解西半球的經(jīng)濟(jì)和人們生活。課件停留在美國(guó)的畫(huà)面上，引入新課：讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭進(jìn)入地球的另一半天地--------西半球。今天一起走進(jìn)世界超級(jí)大國(guó)--------美國(guó)。
一、認(rèn)識(shí)美國(guó)的位置
多媒體出示問(wèn)題：
1、 查美國(guó)在世界中的位置圖找出它的組成范圍。（教師點(diǎn)評(píng)后補(bǔ)充資料阿拉斯加州和夏威夷州。）
2、 美國(guó)臨近哪些海洋和國(guó)家，描述下他的位置。
3、 按照大洲劃分，美國(guó)屬于哪個(gè)大洲？（補(bǔ)充拉丁美洲的劃分方法）
4、按照半球來(lái)看，又屬于什么半球？
學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班派代表上講臺(tái)指圖回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生并適時(shí)點(diǎn)撥。在點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，教師利用板書(shū)在黑板上用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法，幫助學(xué)生掌握從哪些方面認(rèn)識(shí)區(qū)域的位置。樹(shù)干標(biāo)有"位置",每個(gè)樹(shù)杈標(biāo)有"海陸位置"、"緯度位置"、"大洲位置"、"半球位置"、"相對(duì)位置"（授人以魚(yú)，不如授人以漁）
二、分角色體驗(yàn)，訴說(shuō)移民國(guó)家的特色。
1、多媒體展示"美國(guó)城市街頭人們忙碌的身影",讓學(xué)生直觀感受到人種多，隨后根據(jù)人種構(gòu)成餅狀圖知道白種人居多。他們不是匆匆過(guò)客，大多是美國(guó)永久居民。邊解說(shuō)教師邊播放世界不同膚色的人種向美國(guó)移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。深刻直觀地體會(huì)到美國(guó)是移民國(guó)家。即：國(guó)內(nèi)大多數(shù)人口為移民。而移民則是由于各種原因離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居且加入到該國(guó)國(guó)籍的人。補(bǔ)充說(shuō)明以免混淆概念。
2、接下來(lái)讓學(xué)生按照課前準(zhǔn)備開(kāi)展"說(shuō)一說(shuō)，你從哪里來(lái)？比一比，誰(shuí)的貢獻(xiàn)大"的活動(dòng)。
課前：將全班學(xué)生分為四大組，分別代表不同的`人：印第安人、華人、白種人、黑人。每組有兩位學(xué)生發(fā)言代表坐前面，課前組織本組收集資料等。后面的學(xué)生是智囊團(tuán)協(xié)助代表收集資料。學(xué)生準(zhǔn)備資料如唐人街的故事，華人創(chuàng)辦的企業(yè)，李小龍截拳道功夫的傳播，美國(guó)的土著人印第安人。華盛頓總統(tǒng)，飛人喬丹等圖片、文字資料。（興趣是最好的老師，相信學(xué)生，給學(xué)生展示的空間。）
課上：學(xué)生利用生活中的裝飾品把自己裝扮成不同人的裝束，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生也可以利用課件邊展示邊解說(shuō)。（角色的扮演體驗(yàn)了不同的人種為美國(guó)社會(huì)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)）
基于上面比比貢獻(xiàn)大的活動(dòng)，此時(shí)學(xué)生融入了角色，感覺(jué)自己真的做出了很大貢獻(xiàn)，自信，情緒高漲。教師趁勢(shì)展示另外一組資料。如印第安人被趕到山區(qū)"保留地"內(nèi)居住。黑人被無(wú)理要求讓座位給白人。華人和狗不準(zhǔn)進(jìn)入。講個(gè)笑話"在美國(guó)的黑人".設(shè)問(wèn)：反映美國(guó)什么社會(huì)現(xiàn)象？你有何感想？（喚起學(xué)生對(duì)美國(guó)人權(quán)的正確認(rèn)識(shí)。）
基于以上情感，最后設(shè)計(jì)了一個(gè)虛擬的活動(dòng)，主題為反對(duì)種族歧視的活動(dòng)，知識(shí)陷阱搶答，搶答成功可以虛擬籌集資金。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《美國(guó)》是初中地理人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)的內(nèi)容。本章的主題是西半球的國(guó)家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美國(guó)叫做北美，美國(guó)以南的美洲地區(qū)，因?yàn)橥ㄓ谜Z(yǔ)言都屬于拉丁語(yǔ)，被稱(chēng)為拉丁美洲。美國(guó)作為世界第一大經(jīng)濟(jì)體，是世界上最重要的國(guó)家之一，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)具有十分重要的意義，也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)學(xué)情
初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學(xué)生邏輯思維迅速發(fā)展。初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，要抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的'學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠指出其領(lǐng)土組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用地圖和資料，比較美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基 本特點(diǎn)，理解美國(guó)在工業(yè)化和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生提升了對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：美國(guó)的領(lǐng)土組成和傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的 比較。
難點(diǎn)：分析美國(guó)在工業(yè)和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、教法和學(xué)法
說(shuō)教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和地理科教學(xué)特點(diǎn)以及有關(guān)的教學(xué)規(guī)律，主要采取了讀圖法，直觀教學(xué)法和討論式教學(xué)法。
說(shuō)學(xué)法：地理新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，教師必須是課堂的引導(dǎo)者，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的情趣動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，求索反思。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
采用直接導(dǎo)入法導(dǎo)入本課：出示美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗?”繼續(xù)提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)美國(guó)知道多少呢?今天開(kāi)始，我們將踏上西半球這片美麗富饒的土地。
(二)新課講授
1、讓學(xué)生自讀課文內(nèi)容，把自認(rèn)為重點(diǎn)的知識(shí)劃下來(lái)。然后讓同學(xué)們學(xué)生回答美國(guó)國(guó)旗的名稱(chēng)、星區(qū)和條紋區(qū)的含義。
小結(jié)：美國(guó)領(lǐng)土由本土48個(gè)州和1個(gè)特區(qū)、2個(gè)海外構(gòu)成。
2、學(xué)生自讀教材內(nèi)容，通過(guò)讀統(tǒng)計(jì)圖分析、討論、總結(jié)的方式思考：美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是怎么樣?可以從工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值和對(duì)外貿(mào)易的角度進(jìn)行思考。
學(xué)生歸納自己的觀點(diǎn)，教師補(bǔ)充：美國(guó)的經(jīng)濟(jì)概況部分可以分為兩個(gè)層次：一是國(guó)內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對(duì)外貿(mào)易。三個(gè)要點(diǎn)：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是對(duì)外貿(mào)易工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額 最大的國(guó)家，三是世界上進(jìn)口 小汽車(chē)、石油、紡織品最多的國(guó)家。
3、通過(guò)教師講解，了解美國(guó)的工業(yè)特點(diǎn)
一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開(kāi)發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說(shuō)明美仍然是目前世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)力量最強(qiáng)的國(guó)家。介紹美國(guó)“夕陽(yáng)工業(yè)”與新興工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，指出美國(guó)的三大工業(yè)區(qū)。
(三)小結(jié)和作業(yè)
本堂課主要學(xué)習(xí)了美國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)情況，并對(duì)美國(guó)的地理位置進(jìn)行了了解。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集美國(guó)的相關(guān)資料，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，想一想，為什么美國(guó)是世界上的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解美國(guó)的工業(yè)特點(diǎn)及分布
2.認(rèn)識(shí)并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展所起的作用，從而樹(shù)立科教興國(guó)的戰(zhàn)略觀念。
重點(diǎn)：
美國(guó)工業(yè)特點(diǎn)及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
難點(diǎn)：
美國(guó)工業(yè)發(fā)展的.借鑒意義
教學(xué)過(guò)程：
�、瘛⒆詫W(xué)知識(shí)我展示：（5～分鐘）
1.讀圖9.12找出美國(guó)主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？
2.讀圖冊(cè)47頁(yè)說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要有哪些工業(yè)部門(mén)？
3.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)：擁有 ，工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi) ，產(chǎn)量 ，技術(shù) ，是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。
4.美國(guó)的硅谷在 ，因生產(chǎn) 而出名。
�、�、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）閱讀了解目標(biāo)
�、蟆⒑献魈骄课铱鞓�(lè)：（20-25分鐘）
1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋
2.閱讀材料第86頁(yè)說(shuō)出美國(guó)有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說(shuō)明美國(guó)是當(dāng)今世界工業(yè)最 的國(guó)家。
3.小組討論：為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家？
4.活動(dòng)：讀第87頁(yè)，完成以下問(wèn)題。
�。�1）閱讀4則資料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。
�。�2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類(lèi)。
5.學(xué)生討論：中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國(guó)工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)？青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的信念？
鞏固練習(xí)：完成填充圖美國(guó)工業(yè)部分
自繪美國(guó)本土示意圖，要求填注臨海、鄰國(guó)、五大湖、主要工業(yè)城市等。
知識(shí)拓展：
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機(jī)器人、通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等
美國(guó)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門(mén)居世界首位，在工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)芯片等方面落后于日本。
目前中國(guó)的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解美國(guó)的自然地理概況
2、在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化地區(qū)的名稱(chēng)、位置，并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。
能力目標(biāo)：
通過(guò)“農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化”的探究，培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖、析圖能力。
德育目標(biāo)：
通過(guò)認(rèn)識(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)初步形成因地制宜的科學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)
美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化原因。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們知道了美國(guó)是西半球北美地區(qū)的一個(gè)移民國(guó)家。它的領(lǐng)土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分組成，來(lái)自世界各地不同民族和種族的勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
板書(shū)：二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化
[講授新課]
閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83閱讀材料“1998年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”圖表。
搶答：
1、美國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品中產(chǎn)量居世界第一的有哪些？（玉米、大豆、棉花、牛奶、雞蛋）
2、美國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品中出口量居世界第一的有哪些？（玉米、小麥、大豆、棉花、肉類(lèi)）
分析：讓學(xué)生確認(rèn)主要農(nóng)產(chǎn)品在美國(guó)的產(chǎn)量和出口量分別占世界的百分比是多少，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)后明確美國(guó)農(nóng)業(yè)在當(dāng)今世界的地位——世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。通過(guò)閱讀分析統(tǒng)計(jì)資料，使學(xué)生能夠看懂日常生活中的統(tǒng)計(jì)資料。
設(shè)疑：美國(guó)為什么能成為世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)呢？
觀察：課本P83圖9.6和圖9.7。教師組織學(xué)生認(rèn)真觀察并描述圖片中的情景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這兩張代表性的圖片總結(jié)出美國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程都已實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化，是典型的'現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大規(guī)模地使用機(jī)械化手段和專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)可以最大限度地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，提高農(nóng)作物的質(zhì)量，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。通過(guò)上述知識(shí)的學(xué)習(xí)，自然而然地讓學(xué)生明白為什么美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量高居世界前列。同時(shí)意識(shí)到美國(guó)成為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)的必然原因——實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。
板書(shū)：
1、世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)
2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化
設(shè)問(wèn)：什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化？
讀圖：課本P85圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”，配合閱讀以下材料，使學(xué)生明確什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，并記住各農(nóng)業(yè)帶的名稱(chēng)。
閱讀材料：農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化主要是指：美國(guó)將全國(guó)劃分為若干個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，在每個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi)，以生產(chǎn)一兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。如乳畜帶內(nèi)擁有全國(guó)奶牛的1/3，生產(chǎn)全國(guó)牛奶、乳制品的1/2；玉米帶生產(chǎn)的玉米占全國(guó)的3/4、大豆的60%，這里利用玉米作飼料，飼養(yǎng)占全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉用牛。
板書(shū)：3、農(nóng)業(yè)帶的名稱(chēng)和分布
提問(wèn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大。那么美國(guó)與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的地形、氣候（氣溫、降水）、河流等主要自然要素有何特點(diǎn)呢？
讀圖：課本P82圖9.5“美國(guó)的地形”和P84圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析各自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
1、讓學(xué)生找出太平洋、大西洋、墨西哥灣，看看它們位于美國(guó)本土的哪個(gè)方位，說(shuō)明美國(guó)本土的海陸位置——三面臨海，航運(yùn)便利。
2、讓學(xué)生觀察美國(guó)本土位于地球上五帶中的哪一帶？說(shuō)明本土的緯度位置——處于溫帶，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。然后再看阿拉斯加大部分位于哪一帶？（寒帶）夏威夷位于哪一帶？（熱帶）
3、讓學(xué)生找出落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈，說(shuō)明美國(guó)地形分布的特點(diǎn)——地形呈南北縱列分布，平原面積廣大，耕地豐富，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。然后讓學(xué)生讀圖指出世界最大的山系——科迪勒拉山系。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍，人口特征。
�。�2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對(duì)其氣候的影響。
�。�3）理解美國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布及其特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
�。�2）通過(guò)剖析北美地形對(duì)其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
�。�3）通過(guò)學(xué)生讀圖材料分析美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)和五大湖沿岸工業(yè)的區(qū)位條件，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問(wèn)題的能力和合作學(xué)習(xí)的`能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：北美地形分布對(duì)氣候的影響；美國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及其區(qū)位條件分析。
2、難點(diǎn)：北美地形分布對(duì)氣候的影響。
三、教學(xué)策略及手段
主要通過(guò)講練結(jié)合法、表格對(duì)比法、合作探究法、案例探究法進(jìn)行教學(xué)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
自制PPT、地理圖冊(cè)
五、教學(xué)過(guò)程
【課時(shí)安排】1課時(shí)
[導(dǎo)入] “龍卷風(fēng)襲擊德克薩斯州”導(dǎo)入本課內(nèi)容：北美地區(qū)和美國(guó)。
板塊一北美
一、北美的位置和范圍
[讀圖]對(duì)比北美和北美洲的差別，找出北美地區(qū)的經(jīng)緯度位置、海陸位置和包含的國(guó)家。
1、經(jīng)緯度位置：北溫帶為主，北部為寒帶（25oN—85o N，20oW—170oW）
2、海陸位置：美洲北部
北起北冰洋，南至墨西哥灣，東臨大西洋，西臨太平洋。
3、范圍：美國(guó)、加拿大、格陵蘭島（丹麥）
二、北美自然地理特征
1.地形
[讀圖思考]
1、北美大陸上有哪些山脈、高原、平原？
2、歸納出北美的地形特點(diǎn)？
[歸納]通過(guò)剖面圖歸納：
地形特點(diǎn)：東西高，中部低；以山地、平原為主
2.氣候
[合作探究]
�。�1）、北美東部降水分布有何規(guī)律？為什么？
（2）、北美東部和西部降水分布有何規(guī)律？為什么？
（3）、北美西部的溫帶海洋性氣候和地中海氣候分布范圍狹窄，為什么僅局限于沿海地區(qū)？
（4）、冬季，強(qiáng)勁極地冷空氣為什么能長(zhǎng)驅(qū)直下，直達(dá)墨西哥灣？
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 6
大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》。
一、說(shuō)教材
教材的地位和作用
《美國(guó)》是七年級(jí)地理下冊(cè)第九章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)教材主要介紹了美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成、人口、民族、地形、氣候、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等方面的基本情況。通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家地理特征的方法，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他國(guó)家和地區(qū)的地理知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成、主要地形區(qū)和氣候類(lèi)型；了解美國(guó)的人口、民族構(gòu)成特點(diǎn)；理解美國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的特點(diǎn)及分布。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)讀圖、分析資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力和綜合思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。
二、說(shuō)教法
講授法：講解美國(guó)的地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)美國(guó)有初步的了解。
讀圖分析法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀地圖和相關(guān)圖表，分析美國(guó)的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。
小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討美國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力。
三、說(shuō)學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材和相關(guān)資料，獲取有關(guān)美國(guó)的地理知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生以小組為單位，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)心得。
探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行探究和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)展示美國(guó)的`標(biāo)志性建筑和景觀圖片，如白宮、大峽谷等，引起學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課。
講授新課
地理位置和領(lǐng)土組成：結(jié)合地圖，讓學(xué)生指出美國(guó)的經(jīng)緯度位置、海陸位置和領(lǐng)土組成，了解美國(guó)的地理位置優(yōu)越性。
人口和民族：介紹美國(guó)的人口數(shù)量、增長(zhǎng)特點(diǎn)和民族構(gòu)成，分析其多元文化的形成原因。
地形和氣候：展示美國(guó)地形圖和氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生分析主要地形區(qū)和氣候類(lèi)型的分布特點(diǎn)。
農(nóng)業(yè)：講解美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和主要農(nóng)業(yè)帶的分布，分析其發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
工業(yè)：介紹美國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和主要工業(yè)區(qū)的分布，探討其工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)美國(guó)的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。
課堂練習(xí)
布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
課后作業(yè)
讓學(xué)生收集有關(guān)美國(guó)的資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于美國(guó)地理和經(jīng)濟(jì)的小短文。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
主板書(shū)：
一、地理位置和領(lǐng)土組成
二、人口和民族
三、地形和氣候
四、農(nóng)業(yè)
五、工業(yè)
副板書(shū)：
學(xué)生回答問(wèn)題的要點(diǎn)、補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)等
以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝大家！
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 7
一、說(shuō)教材
本節(jié)內(nèi)容選自人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)，主要講述了美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)和工業(yè)情況。作為區(qū)域地理的內(nèi)容，本章開(kāi)篇即介紹西半球的國(guó)家，其中美國(guó)作為當(dāng)今世界上的超級(jí)大國(guó)，在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，因此具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究?jī)r(jià)值。
二、說(shuō)學(xué)情
教學(xué)對(duì)象為初一學(xué)生，他們對(duì)新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但注意力易分散。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)日本、中東等區(qū)域地理知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力。然而，由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識(shí)面較狹窄，看問(wèn)題的層次還有待進(jìn)一步提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
能夠指出美國(guó)的領(lǐng)土組成，包括阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。
能夠運(yùn)用地圖和資料，分析美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)及其原因。
了解美國(guó)的地形、氣候、河湖特點(diǎn)。
了解美國(guó)工業(yè)的分布及其特點(diǎn)，特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`作用。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
運(yùn)用地圖和其他資料，分析美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化與自然條件的關(guān)系，理解美國(guó)因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形成對(duì)美國(guó)地理特征的綜合認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)了解華人對(duì)美國(guó)繁榮做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。
通過(guò)認(rèn)識(shí)美國(guó)人種存在的問(wèn)題，培養(yǎng)種族平等的觀念。
激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：美國(guó)的領(lǐng)土組成、農(nóng)業(yè)和工業(yè)特點(diǎn)，特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的作用。
難點(diǎn)：分析美國(guó)在工業(yè)和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及種族和人口問(wèn)題的復(fù)雜性。
五、教學(xué)方法
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課主要采用了以下教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)多媒體課件展示美國(guó)的自然風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)生活等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究，共同解決問(wèn)題。
小組討論法：針對(duì)特定問(wèn)題，如美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流意見(jiàn)。
六、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入：
出示美國(guó)國(guó)旗，設(shè)問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
繼續(xù)提問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)美國(guó)知道多少呢？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
新課講授：
美國(guó)的地理位置和領(lǐng)土組成：引導(dǎo)學(xué)生查找地圖，確認(rèn)美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成及其地理位置。
美國(guó)的種族和人口特點(diǎn)：利用數(shù)字、圖表等資料，分析說(shuō)明美國(guó)的民族、種族構(gòu)成及其原因。
美國(guó)的農(nóng)業(yè)：在農(nóng)業(yè)分布圖上指出農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化地區(qū)的名稱(chēng)、位置，并綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。
美國(guó)的工業(yè)：介紹美國(guó)工業(yè)的分布及其特點(diǎn)，特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。同時(shí)，分析美國(guó)在工業(yè)和開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課堂活動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如“分角色體驗(yàn)移民國(guó)家的特色”，讓學(xué)生扮演不同種族的人群，感受美國(guó)的多元文化。
設(shè)計(jì)知識(shí)陷阱搶答活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
小結(jié)與作業(yè)：
對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，如搜集美國(guó)的相關(guān)資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考為什么美國(guó)是世界上的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深入分析問(wèn)題、如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力等。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法和策略。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 8
一、教材分析
1. 教材地位與作用
本節(jié)課選自七年級(jí)地理下冊(cè)的某一章節(jié)，主要講述世界超級(jí)大國(guó)——美國(guó)的地理概況、自然環(huán)境、人文特色及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。美國(guó)作為世界上最具影響力的國(guó)家之一，其地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、文化多樣性等對(duì)學(xué)生理解全球地理格局、經(jīng)濟(jì)體系及文化交流具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)地理環(huán)境的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分析地理問(wèn)題、解決地理問(wèn)題的能力。
2. 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：掌握美國(guó)的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型、主要河流湖泊；了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)布局、工業(yè)體系及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；認(rèn)識(shí)美國(guó)的文化多樣性和種族構(gòu)成。
過(guò)程與方法：通過(guò)地圖分析、案例研究、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納地理問(wèn)題的能力；利用多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動(dòng)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流意識(shí)；認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互作用，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
3. 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：美國(guó)的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型；美國(guó)農(nóng)業(yè)與工業(yè)的分布特點(diǎn)及其成因。
難點(diǎn)：理解美國(guó)農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化的原因及其影響；分析美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件及影響。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生已具備一定的.地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理現(xiàn)象有一定的好奇心和探究欲。但他們的地理空間思維能力、綜合分析能力尚待提高，對(duì)于復(fù)雜的地理現(xiàn)象和過(guò)程的理解可能存在困難。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖、分析案例，逐步培養(yǎng)其地理素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：利用多媒體展示美國(guó)地圖、衛(wèi)星圖像等，使學(xué)生直觀感受美國(guó)的地理位置、地形特征等。
案例教學(xué)法：選取典型農(nóng)業(yè)區(qū)（如中央大平原的玉米帶）、工業(yè)區(qū)（如硅谷）等案例，深入分析其形成條件、發(fā)展特點(diǎn)及影響。
小組討論法：組織學(xué)生圍繞特定主題（如美國(guó)文化的多樣性）進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。
角色扮演法：模擬國(guó)際會(huì)議等場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色（如政府官員、企業(yè)家、環(huán)保人士等），就美國(guó)某一地理問(wèn)題展開(kāi)討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
通過(guò)展示美國(guó)著名地標(biāo)（如白宮、硅谷等）的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題——美國(guó)。
2. 新知講授
地理位置與自然環(huán)境：利用地圖引導(dǎo)學(xué)生找出美國(guó)的地理位置，分析其對(duì)氣候、資源等的影響；通過(guò)圖片展示美國(guó)的地形特征、主要河流湖泊等。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分為農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩部分。農(nóng)業(yè)部分，通過(guò)案例介紹美國(guó)農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化的特點(diǎn)及其原因；工業(yè)部分，重點(diǎn)講解美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的分布特點(diǎn)，特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
人文特色：介紹美國(guó)的種族構(gòu)成、文化多樣性及主要城市的文化特色。
3. 鞏固練習(xí)
設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題或練習(xí)題，如地圖填空、案例分析、小組討論等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。
4. 總結(jié)提升
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美國(guó)地理環(huán)境的獨(dú)特性及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；鼓勵(lì)學(xué)生思考地理學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)全球視野和可持續(xù)發(fā)展觀念。
5. 布置作業(yè)
要求學(xué)生搜集關(guān)于美國(guó)某一方面的資料（如旅游景點(diǎn)、科技成就、文化節(jié)日等），準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享或制作一份關(guān)于美國(guó)的地理小報(bào)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容�？梢圆捎脠D表結(jié)合的方式，如美國(guó)地理位置示意圖、地形圖、氣候類(lèi)型圖、農(nóng)業(yè)分布圖、工業(yè)分布圖等，便于學(xué)生理解和記憶。
六、教學(xué)反思
教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的得失，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和反饋，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 9
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄖR(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
1、知識(shí)與能力：
（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍。
（2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對(duì)其氣候的影響。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
�。�2）通過(guò)剖析北美地形對(duì)其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
北美地形分布對(duì)氣候的影響
教學(xué)難點(diǎn)：
北美地形分布對(duì)氣候的影響。
學(xué)生情況分析，學(xué)習(xí)任務(wù)分析：
學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道了如何認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，對(duì)圖片和數(shù)據(jù)資料的分析和歸納有了一定的認(rèn)識(shí)。但分析北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián)系的教學(xué)比空間分布的教學(xué)難度更大，需要更強(qiáng)的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學(xué)生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對(duì)氣候的影響”確定為本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
小組討論、自主探究、講述總結(jié)、鞏固練習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)媒體運(yùn)用：
自制課件，多媒體教過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配
[導(dǎo)入]美國(guó)被世界熟悉，不僅因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，同時(shí)也是世界軍事強(qiáng)國(guó)，到處充當(dāng)著世界警察的角色。那么，美國(guó)在哪里？它的自然地理環(huán)境具有什么特征，今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)：北美地區(qū)和美國(guó)。
一、北美的位置和范圍
地理位置特征的描述：海陸位置；經(jīng)緯度位置；半球位置
二、自然地理特征（從地形、氣候、水文三方面了解）
1、地形
[歸納]通過(guò)剖面圖歸納：
地形特點(diǎn)：東西高，中部低；以山地、平原為主
北美地形南北縱列，分為三個(gè)地形區(qū)：西部高山區(qū)、中部平原區(qū)、東部高原山地區(qū)；地勢(shì)中間低，東西兩側(cè)高；冰川地形廣布。
�。�1）西部高山區(qū)—高大褶皺山系，山脈與盆地、高原相間
成因：美洲板塊和太平洋板塊相互碰撞、擠壓，在北美大陸西側(cè)形成一系列高大的平行山脈，它們構(gòu)成了美洲科迪勒拉山系的北段。
特點(diǎn)：①以落基山脈為主，幾條平行并列的南北走向的山脈組成，山脈之間分布有寬廣的盆地和高原。
�、诘貧げ环�(wěn)定，多火山、地震（由于位于板塊交界地帶，是環(huán)太平洋火山、地震帶的一部分）。
�、圻@些山脈隆起的年代較晚（中生代），許多山峰海拔在4000米以上。
（2）中部平原區(qū)—平原廣闊縱貫，冰川湖泊眾多
中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥灣沿岸。面積寬廣，地形平坦，叫做中央大平原。平原西部是地勢(shì)較低的大平原；平原北部湖泊眾多，多為第四紀(jì)冰川活動(dòng)的產(chǎn)物；南部是密西西比河沖積平原。
�。�3）東部高原山地區(qū)—古老的高原山地
在加拿大境內(nèi)有拉布拉多高原，在美國(guó)境內(nèi)有阿巴拉契亞山脈，東部的高原、山地形成年代早，久經(jīng)侵蝕，海拔較低，海拔多在1000米以下。
3、氣候
[歸納]溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>
�。�1）主要特點(diǎn)：北美大部分地區(qū)位于北回歸線以北，溫帶大陸性氣候面積廣大。冬冷夏熱，氣溫年較差大。夏季降水稍多，適宜農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。
�。�2）主要類(lèi)型及分布：本區(qū)除溫帶大陸性氣候外，在北冰洋沿岸有寒冷的極地氣候。在太平洋沿岸有溫帶海洋性氣候和地中海氣候，受地形的影響，呈帶狀南北延伸，僅分布在沿海地帶。墨西哥灣北部是亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，西部還有小面積的.高山氣候和熱帶沙漠氣候。
地形對(duì)氣候的影響：
北美氣候受地形影響明顯，主要表現(xiàn)在氣溫和降水兩方面。
�。�1）對(duì)降水的影響：
�、俦泵牢鞑扛叽笊矫}南北縱列，來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流受高山阻擋，在西側(cè)形成地形雨，使太平洋沿岸為多雨的濕潤(rùn)區(qū)（溫帶海洋性氣候、地中海氣候）；
�、谏矫}東側(cè)水汽主要來(lái)自大西洋，東部低緩的山地對(duì)大西洋水汽的阻擋作用不明顯，降水由東部沿海（亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候和溫帶落葉闊葉林氣候）向內(nèi)陸逐漸減少（溫帶草原氣候、亞熱帶草原和沙漠氣候）；落基山與海岸山脈之間的高原、盆地，因地形閉塞，降水較少，成為半干旱區(qū)（溫帶沙漠氣候）。體現(xiàn)了自然帶的從沿海向內(nèi)陸地域分異（經(jīng)度地帶性）規(guī)律。
�。�2）對(duì)氣溫的影響：中央大平原貫通南北，冬季極地冷氣流可以從北冰洋上空長(zhǎng)驅(qū)直達(dá)墨西哥灣沿岸，導(dǎo)致沿途氣溫急速下降。所以墨西哥灣沿岸仍可受到寒潮的影響。夏季，墨西哥灣的暖濕氣流也可以自由北上，使中部和東部普遍暖熱。冬季氣溫普遍偏低，夏季普遍暖熱，使北美地區(qū)溫差較大，大陸性特征明顯。
七年級(jí)地理下冊(cè)《美國(guó)》說(shuō)課稿 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解美國(guó)的主要自然地理特征；
2、理解美國(guó)地形對(duì)氣候的影響；
3、學(xué)會(huì)分析美國(guó)農(nóng)業(yè)帶和工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。
二、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
三、課型：
新授課。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)地形對(duì)氣候的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：美國(guó)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件。
五、教學(xué)方法：
角色扮演、合作探究、圖文觀察、互動(dòng)游戲。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：利用Google Earth軟件制作一段新聞聯(lián)播視頻（教師配音），帶領(lǐng)學(xué)生在遙感地球上進(jìn)行一次從學(xué)校所在地到美國(guó)的旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)地理在實(shí)際生活中的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)
美國(guó)小組派出第一位代表，總體介紹美國(guó)概況，并手繪美國(guó)地圖，增強(qiáng)全體學(xué)生的視覺(jué)感受，從而提高全班的上課注意力，最后拋出疑問(wèn)：美國(guó)地形對(duì)氣候的影響。
�。�1）位置和范圍
經(jīng)緯度：本土：30°N～50°N，120°W～80°W；北溫帶為主，阿拉斯加寒帶和亞寒帶，夏威夷熱帶。
海陸：本土東臨大西洋，西靠太平洋，南接墨西哥灣�？绫泵乐藓痛笱笾迌纱笾�。
本土有48個(gè)州、一個(gè)首都所在的特區(qū)，還有兩個(gè)州與本土不相連：一個(gè)是位于北美洲西北角，瀕臨北冰洋和太平洋的阿拉斯加州，一個(gè)是位于太平洋北回歸線附近的夏威夷州。
�。�2）地形：美國(guó)本土以平原為主，占國(guó)土面積一半以上。分南北縱列的三大地形區(qū)，西部為高山和高原，中部為平原，東部是低矮山地。
�。�3）氣候：本土氣候以落基山脈為界，分東西兩部分東側(cè)約以35°為界北為溫帶大陸性氣候，南為亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候；西側(cè)30°N—40°N大陸西岸為地中海氣候，地中海氣候區(qū)以北為溫帶海洋性氣候。
美國(guó)小組派出第二位代表，利用視頻資料（教師提供）以及自制的教具（美國(guó)地形模擬圖）來(lái)分析地形對(duì)氣候的影響。
探究一：美國(guó)地形對(duì)氣候的影響？
西部：高大山脈阻礙太平洋西風(fēng)氣流進(jìn)入，使地中海氣候、溫帶海洋性氣候狹長(zhǎng)分布；
中部：中部大平原冷暖氣流便于長(zhǎng)驅(qū)直入；
東部：低矮山地高原阻礙作用不顯著，降水由沿海到內(nèi)陸降水逐漸減少。亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候。
�。�4）河流：密西西比河——是美國(guó)最大的河流，是世界第四長(zhǎng)河。
五大湖——世界最大淡水湖群。蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖和安大略湖。素有“北美大陸地中�！被颉暗！敝Q(chēng)。
�。�5）資源：煤：阿巴拉契亞山脈北段；鐵：五大湖西部；石油：墨西哥灣沿岸地區(qū)；有色金屬：西部山區(qū)。
3、學(xué)生活動(dòng)
針對(duì)以上教學(xué)活動(dòng)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和解答，接著引出美國(guó)農(nóng)業(yè)的講解。
美國(guó)小組派出第三位代表介紹并指出美國(guó)各個(gè)農(nóng)業(yè)帶的分布，重點(diǎn)分析美國(guó)乳畜帶的區(qū)位條件。最后引出美國(guó)的工業(yè)。
探究二：分析美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件。
美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件：
1、本土位于北緯25°~49°之間，熱量充足；
2、降水適宜；
3、中部平原廣闊，地勢(shì)平坦；
4、土壤肥沃；
5、密西西比河、五大湖利于灌溉。
美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的`社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：
1、國(guó)內(nèi)、國(guó)外市場(chǎng)廣闊；
2、便利的交通運(yùn)輸條件；
3、國(guó)家政策與法規(guī)支持；
4、機(jī)械化，大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；
5、科技，如：農(nóng)業(yè)科技、保鮮技術(shù)；
6、地廣人稀，利于農(nóng)業(yè)商品經(jīng)營(yíng)。
探究三：比較美國(guó)玉米帶與中國(guó)東北玉米帶的異同？
相同點(diǎn)：
①農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型相同，均為生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高和商品率較高的商品谷物農(nóng)業(yè)；
�、趦傻刈匀粭l件優(yōu)越，地勢(shì)平坦、土壤肥沃、夏季高溫多雨，適于玉米生長(zhǎng)；
�、蹆傻氐姆N植結(jié)構(gòu)都以玉米為主，玉米單產(chǎn)高。
不同點(diǎn)：
�、俳�(jīng)營(yíng)方式不同，我國(guó)玉米帶的農(nóng)場(chǎng)為國(guó)營(yíng)大農(nóng)場(chǎng)，美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)為一般的家庭經(jīng)營(yíng)；
②美國(guó)玉米帶的區(qū)域?qū)I(yè)化和經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)化以及現(xiàn)代化程度均高于我國(guó)；
③我國(guó)玉米帶所處的緯度較高，自然條件相對(duì)較差，單產(chǎn)較低。
4、學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生利用美國(guó)的夜晚燈光分布圖（教師提供）引出美國(guó)的三大工業(yè)區(qū)，并指明準(zhǔn)確位置，接下來(lái)重點(diǎn)分析東北部工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件。
探究四：美國(guó)東北部工業(yè)的發(fā)展條件
�。�1）東北部是歐洲移民最早遷入的地方，資本主義發(fā)展早；
�。�2）礦產(chǎn)資源豐富。如阿巴拉契亞山北部的煤炭，五大湖西部的鐵礦；
�。�3）靠近大西洋，沿岸良港眾多。如紐約、費(fèi)城等；
�。�4）五大湖與密西西比河水運(yùn)便利；
�。�5）臨近玉米帶、小麥區(qū)、乳畜帶，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；
�。�6）擁有龐大的市場(chǎng)。（人口稠密、生活水平高，市場(chǎng)潛力巨大）
規(guī)律總結(jié)：一個(gè)地區(qū)工業(yè)發(fā)展條件的分析思路。
a、工業(yè)基礎(chǔ)；b、礦產(chǎn)資源；c、交通運(yùn)輸；d、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)；e、消費(fèi)市場(chǎng)；f、科技水平；g、勞動(dòng)力等。
南部工業(yè)區(qū)：
發(fā)展條件：
�、倌鞲鐬澄鞅钡氖唾Y源豐富；
�、诮煌ǚ奖恪�
工業(yè)部門(mén)：石油、飛機(jī)、宇航、電子等
工業(yè)中心：休斯頓（石油化工、航天研究和發(fā)展中心）
西部工業(yè)區(qū)：發(fā)展條件：多種金屬礦；人才眾多。
工業(yè)部門(mén)：宇航、電子、飛機(jī)制造等。
工業(yè)中心：舊金山（“硅谷”電子工業(yè)中心，華人最多的地區(qū)）、洛杉磯（美國(guó)西部最大城市，好萊塢影視中心）。
（1）高技術(shù)工業(yè)的主要部門(mén)
電子工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)、高分子合成工業(yè)、遺傳工程、激光工業(yè)
�。�2）高技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn)
①?gòu)臉I(yè)人員具有高水平的知識(shí)和技能；
②增長(zhǎng)速度比傳統(tǒng)工業(yè)快得多，并且處在不斷的變化之中，產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期較短；
�、垩芯块_(kāi)發(fā)費(fèi)用在成本中所占的比例較高；
�、墚a(chǎn)品面向世界市場(chǎng)。
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