【必備】八年級(jí)語文說課稿3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)語文說課稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)語文說課稿 篇1
第一說教材
本課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第四課。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握說明文的基本知識(shí)：怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。而本課是這一單元中唯一一篇以空間順序進(jìn)行說明的文章。課文容量很大又缺乏趣味性，相對(duì)比較枯燥。但課文內(nèi)容簡單，語言淺顯，易于理解。
第二說學(xué)生
首先初中學(xué)生空間概念不很強(qiáng)，其次是有許多學(xué)生沒有見過故宮�！皟H憑老師一張嘴，任你天花亂墜”的講析是不能解決根本問題的，所以，只有憑借直觀的畫面，形成感性認(rèn)識(shí)，然后才能達(dá)到目的。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，從而突破空間想象困難，明確說明文的空間順序。
第三說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)教材以及學(xué)生情況的分析我設(shè)立了一下教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)理解故宮的建筑布局及特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)把握實(shí)物說明文空間順序的能力。
3.開闊眼界，激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。
第四教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定以下教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
（1）能夠整體把握文意，理清文章的說明順序以及找準(zhǔn)作者的立足點(diǎn)；
�。�2）文章總體結(jié)構(gòu)：總—分—總。
難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì)按照空間順序來說明復(fù)雜事物的寫作思路；
�。�2）領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
第五說教法
從實(shí)際出發(fā)，遵循知識(shí)傳授與能力發(fā)展相結(jié)合，形象感知與邏輯思維相結(jié)合，性情陶冶與知識(shí)拓展相結(jié)合以及以學(xué)生為本位的原則確定本課的教法：1.運(yùn)用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣。2.讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，從總體上把握全篇說明順序、建筑結(jié)構(gòu)及布局，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
第六說學(xué)法
結(jié)合新教材特點(diǎn)以及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)法。1.通過朗讀感知課文。2.通過討論協(xié)作梳理課文。3.通過做小導(dǎo)游的片段作文練習(xí)深入理解課文。
第七說程序
由于這是一篇篇幅很長而又比較重要的文章，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了三個(gè)課時(shí)，我們現(xiàn)在就來看一看具體的課時(shí)安排。全文安排3課時(shí)
第一課時(shí)：游蹤介紹。重點(diǎn)：說明順序、課文結(jié)構(gòu)。
第二課時(shí)：講解落實(shí)重點(diǎn)段落。重點(diǎn)：各種說明方法的運(yùn)用及說明文按空間順序說明時(shí)該如何尋找立足點(diǎn)。
第三課時(shí)：課文知識(shí)、能力及其情感培養(yǎng)的拓展以及對(duì)課文做小結(jié)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫作以空間順序?yàn)檎f明順序的說明文、領(lǐng)略故宮博物院的宏偉藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
第八，根據(jù)以上設(shè)計(jì)，今天我就來說一說，第一課時(shí)的具體安排�？偟陌才帕司艂�(gè)教學(xué)步驟，如下：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：以一系列珍藏于故宮博物館的珍品圖片激起學(xué)生對(duì)故宮的好奇，從而引出課題。
�。ǘz查預(yù)習(xí)情況。檢查生字詞讀音。
�。ㄈ┓治稣n文第一部分1.學(xué)生齊讀課文1-2自然段。2.學(xué)生自主介紹通過朗讀課文1-2自然段所了解到的故宮。3.演示課件，總體介紹故宮及簡略介紹故宮四大門（午門、神武門、東華門、西華門）。
�。ㄋ模⿴熒黄鹄砬逭n文說明順序1.根據(jù)圖片及課文填寫課后練習(xí)一中的圖表。2. 利用多媒體課件，重尋作者行蹤，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀故宮。理清參觀順序：天安門—端門 —午門—漢白玉石橋—太和門—太和殿—中和殿—保和殿—乾清宮—交泰殿—坤寧宮—御花園—順貞門—神武門—景山
�。ㄎ澹┩瓿烧n堂活動(dòng)：根據(jù)圖片和課文（5—8自然段），寫一段導(dǎo)游詞，介紹太和殿。
�。├碚�(qǐng)課文結(jié)構(gòu)1.在第一部分中找出與課文最后一句“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆�！毕嗾諔�(yīng)的句子。2.課文首尾照應(yīng)，都是對(duì)故宮博物院的—總體描寫，而中間的部分則是對(duì)故宮博物院各大建筑的具體描繪，由此可見，課文的總體結(jié)構(gòu)為：總-分-總。
（七）朗讀課文第三部分（最后一自然段）。
�。ò耍┬〗Y(jié)：文章基本上沿中軸線由南向北推進(jìn)，又輔以左右（東西）兩旁建筑加以介紹，同時(shí)將線路上的建筑分成幾個(gè)部分，總體、個(gè)別介紹相結(jié)合，給人清晰鮮明的印象。
（九）布置作業(yè)：從以下作業(yè)中任選2題
1.試著由北向南，從神武門進(jìn)入，介紹一下故宮博物院。
2.從文中摘抄10個(gè)形容詞，寫一段課外練筆。
3.以空間順序?qū)懸黄f明文，介紹我們的學(xué)校，或者你的家、你的房間。最后我們來說板書設(shè)計(jì)，很容易看出，我們朗讀的部分分別是課文總說的兩部分，而具體分析的則是課文分說的部分。分說部分則又是按作者的游蹤以空間順序?yàn)檎f明順序來說明的，而且我們做活動(dòng)的部分正是課文寫得最詳細(xì)的故宮最主要的建筑—太和殿。通過對(duì)課文的梳理，我們很容易得出課文是以“總—分—總”的結(jié)構(gòu)以及由南向北的空間順序來說明的。
如若能夠通過第一課時(shí)的教學(xué)達(dá)到以上設(shè)計(jì)，那就為后兩課時(shí)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的能力和對(duì)以空間順序?yàn)檎f明順序的說明文的閱讀理解能力，以及以空間順序?yàn)檎f明順序來說明具體事務(wù)的寫作能力。當(dāng)然也就達(dá)到了我的教學(xué)目的。
八年級(jí)語文說課稿 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詞、句質(zhì)疑的能力。
2、通過質(zhì)疑和朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中優(yōu)美、壯麗的意境。
教學(xué)課時(shí)：一教時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭題：
1、四季更替，大自然賦予每個(gè)季節(jié)最有表現(xiàn)力的景物、顏色甚至氣味，同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
2、我們喜歡春天的明媚、秋天的收獲、夏天的燦爛、冬天的純凈，只要你去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)季節(jié)都有無限的美麗。上海的冬天很少下雪，而在北方的冬天，雪是經(jīng)常會(huì)欣賞到的，今天這節(jié)課，我們一起去領(lǐng)略北方雪后的美景，看看北方的冬天會(huì)帶給我們什么信息。(板：13、林中之冬)
二、初步感知：
1、請(qǐng)大家翻開書，快速默讀課文，邊讀邊思考：林中之冬給你的感覺是怎樣的?
(依然充滿著勃勃生機(jī))
2、北方的冬天盡管大雪覆蓋了大地，卻依然充滿著勃勃的生機(jī)，那么請(qǐng)你們?cè)倏纯醋髡呓o我們描寫了那幾幅畫面來表現(xiàn)這勃勃生機(jī)的?板：雪中足印
黑狗叼魚
冰河奔流
冰排沖撞
母鹿分娩
3、這幾幅畫面都是那么的生機(jī)勃勃，那么給你印象最深的是哪幅畫面呢?(母鹿分娩)
三、精讀課文：
1、接下來我們重點(diǎn)自學(xué)關(guān)于描寫母鹿分娩的.課文。自學(xué)之前，先請(qǐng)大家回憶一下，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么?(詞、句的質(zhì)疑)
2、質(zhì)疑是一種重要的讀書方法，我們要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)文章詞句的質(zhì)疑能力，請(qǐng)大家回憶一下，我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)詞、句質(zhì)疑?表達(dá)的意思?
板：詞、句表達(dá)的方式?
表達(dá)的效果?
3、下面我們就從這三個(gè)方面著手，還可以結(jié)合課文前面的自學(xué)提示，對(duì)母鹿分娩這部分課文中的詞、句進(jìn)行質(zhì)疑。
4、學(xué)生討論，教師巡視、指導(dǎo)。
5、交流：
(1)、對(duì)于第6、第7節(jié)課文，你有什么問題?
(學(xué)生可能提的問題有：)a、為什么說母鹿分娩是壯麗的?那些詞說明了這一點(diǎn)?
b、作者寫母鹿分娩的目的是什么?
c、為什么說在我的記憶中へ是永遠(yuǎn)也不會(huì)淡去的一瞬?
d、鹿在母親的身下倔強(qiáng)的蠕動(dòng)說明了什么?
e、陽光就是生命是什么意思?
(2)、你們提的這些問題都很好，現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)來解決。請(qǐng)大家先在文中找出描寫母鹿落水后的情景的語句。(出示)
�、�
轉(zhuǎn)著、跳著：遇到危險(xiǎn)時(shí)焦躁、緊張。
探出頭：表現(xiàn)母鹿為了生存而作出了努力。
奮力地游：強(qiáng)烈的求生欲望
終于：表現(xiàn)這種努力的艱巨性
勉強(qiáng)爬上、跪著、站不起來：
已竭盡全力了，母鹿在這場抗?fàn)幹懈冻隽司薮蟮南?/p>
小結(jié)：母鹿為了自己和后代的生存與餓惡劣的環(huán)境抗?fàn)�，在生與死的搏斗中頑強(qiáng)不息，正是這種精神使生命無窮無盡的延續(xù)著，所以へ是壯麗的。
�、谧髡邔懙哪康氖鞘裁�?
(表現(xiàn)母鹿頑強(qiáng)的求生欲望，也更具體地表現(xiàn)了文章的中心生命力量的強(qiáng)盛)
板：生命力量的強(qiáng)盛
�、蹫槭裁凑f在我的記憶中へ是永遠(yuǎn)也不會(huì)淡去的一瞬?
(那一瞬牢牢印在腦海里，不會(huì)淡去，印象深刻)
④鹿在母親的身下倔強(qiáng)的蠕動(dòng)說明了什么?(小鹿的倔強(qiáng)，作者對(duì)生命的贊美)
�、蓐柟饩褪巧鞘裁匆馑�?(作者對(duì)小鹿的關(guān)心，對(duì)生命的關(guān)愛)
�、抟黄鹩懈星榈睦首x這兩節(jié)課文。
(6)這幾個(gè)畫面的描寫中你還喜歡哪幅畫面?為什么?
八年級(jí)語文說課稿 篇3
【說教材】
�。�、教材的地位和特點(diǎn)：
《你一定會(huì)聽見的》是本冊(cè)第四單元的一篇隨感式的小品，學(xué)習(xí)本文主要引導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。
本文為自讀課文，課時(shí)安排為一課時(shí)。
２、說目標(biāo)：
�、胖R(shí)目標(biāo)：
朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。
品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言。
⑵能力目標(biāo)：
訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、自主探究能力。
提高學(xué)生想象能力及對(duì)生活的感悟能力。
�、乔楦心繕�(biāo)：
運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。
�。场⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：
品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言。
運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。
【說教法】
�。�、朗讀法；
２、點(diǎn)撥引導(dǎo)法。
【說學(xué)法】
�。�、朗讀法；
�。�、欣賞法；
�。�、默讀法；
４、討論法。
【說教學(xué)程序】
一、導(dǎo)入新課
教師選取《丁香花》這一首耳熟能詳?shù)母枨康淖寣W(xué)生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓(xùn)練學(xué)生的想像能力、語言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
二、品味課文（跳讀、精讀）
�。�、由學(xué)生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張?jiān)熳鳌?/p>
�。�、品味文章重點(diǎn)句子或語段。找出自己認(rèn)為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。
四人小組討論交流。
全班進(jìn)行交流，討論。
繼續(xù)讓學(xué)生朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用排比、問句的表達(dá)效果，品味文章生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。
三、研讀課文
１、學(xué)生齊聲朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。
�。�、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容？可劃分為幾部分？（各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結(jié)歸納）
注重朗讀是本文的教學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)朗讀，在朗讀中注意變換方式。學(xué)生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。
四、學(xué)生游戲
教師以平等對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué)，通過做聲音游戲，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。引導(dǎo)生要用心去感受生活，去體驗(yàn)生活。
五、課外拓展
寫出對(duì)《丁香花》感受。（１００字左右）
布置此項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)生已調(diào)動(dòng)起來的生活體驗(yàn)深化，通過寫短文，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力
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