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快樂天使舞蹈說課稿
作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的快樂天使舞蹈說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂天使舞蹈說課稿1
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 2. 3.
課前熱身運動
學(xué)習(xí)《快樂天使》舞蹈中前半部分的基本動作 創(chuàng)編練習(xí)
二、 教學(xué)目標(biāo)
1.
知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞蹈《快樂天使》中的基本動作，初步感受舞蹈的風(fēng)格特點。讓學(xué)生感受音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成舞蹈動作。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏有感情很準(zhǔn)確的完成舞蹈動作以及簡單的創(chuàng)編，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)編能力。
情感目標(biāo)：通過學(xué)跳舞蹈，體會歡快、活潑又干脆的'舞蹈動作特點，激發(fā)學(xué)生的活躍性及心靈的愉悅感，提高身體素質(zhì)。
2. 3.
三、 教學(xué)重難點
重點： 掌握舞蹈中基本動作的要領(lǐng)，把頭、手、腿的動作區(qū)分清楚。
難點： 重心的掌握以及節(jié)奏的掌握。
四、 課時安排
一課時
五、 教學(xué)用具
cd播放機(jī)、音樂碟片
六、 教學(xué)過程
七、 課堂小結(jié)
今天我們?nèi)?）班的小朋友表現(xiàn)的都非常不錯，舞蹈學(xué)的很認(rèn)真，節(jié)奏也合的很不錯。老爺爺非常開心，他說了：等到今年圣誕節(jié)的時候他就帶著小天使們?nèi)ヅ伤投Y物，但是有極個別小天使的動作做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，要注意改正，希望到時候圣誕老爺爺可以帶著所有小天使一起去。
快樂天使舞蹈說課稿2
一、教材分析
《快樂天使》是現(xiàn)代舞教學(xué)中的一個成品舞蹈，它主要通過舞蹈動作的學(xué)習(xí)以及音樂串聯(lián)來表達(dá)天真無邪的孩子們像天使一樣快快樂樂的生活態(tài)度，舞蹈的音樂比較歡快，動作非常簡單，也很干脆、很活潑，適合三年級孩子的心理特征，他們更容易接受這樣簡單又快樂的舞蹈。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課時主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞《快樂天使》舞蹈中的前兩個基本動作及這個舞蹈前兩個八拍造型的創(chuàng)編練習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞蹈《快樂天使》中的基本動作，初步感受舞蹈的風(fēng)2.
3. 格特點。讓學(xué)生感受音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成舞蹈動作。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏有感情很準(zhǔn)確的完成舞蹈動作以及簡單的創(chuàng)編，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)編能力。 情感目標(biāo)：通過學(xué)跳舞蹈，體會歡快、活潑又干脆的舞蹈動作特點，
激發(fā)學(xué)生的活躍性及心靈的愉悅感，提高身體素質(zhì)。
四、教學(xué)重難點
重點： 掌握兩個基本動作的要領(lǐng)，把頭、手、腿的動作區(qū)分清楚，并且配上膝蓋屈伸的動律。
難點： 左右重心的倒換。
五、說教法
1.欣賞法：其目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步直觀的感受舞蹈藝術(shù)的造型美，有效的提高學(xué)生的審美能力。
2.示范法：引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、模仿、練習(xí)。
3.個別指導(dǎo)法：達(dá)到“以強(qiáng)帶弱”、“互相學(xué)習(xí)”的'目的。
六、說學(xué)法
1.觀察法：吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生主動性的學(xué)習(xí)。
2.操作法：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和模仿能力。
七、教學(xué)過程
1、課前熱身：課前熱身是舞蹈課程中的必需品，主要讓學(xué)生的身體各部位得到充分地活動，既為后面的習(xí)舞打下基礎(chǔ)，又可以減少受傷的可能性。
2、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生欣賞舞蹈，是讓她們通過直觀印象首先在頭腦里產(chǎn)生一個整體的概念一個美的概念。激發(fā)她們內(nèi)在的愛美之心，初步引起她們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)習(xí)舞蹈動作：這里是本節(jié)課的核心�；緞幼魇钦麄�舞蹈構(gòu)成的重要組成部分。 動作學(xué)的不好不標(biāo)準(zhǔn)，就容易出現(xiàn)歪份兒、錯份兒，就影響整個舞蹈的韻律特征。所以在學(xué)習(xí)動作時，必須將動作分解開來做，直至每個單一動作學(xué)生都掌握了以后，才可以串連合音樂。
4、創(chuàng)編練習(xí)：在游戲中讓學(xué)生發(fā)揮想象力，在活動中充分感受美，體驗美。完成舞蹈前奏部分，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力及自信心。
5、課堂小結(jié)、行禮下課：規(guī)范學(xué)生的課堂習(xí)慣，培養(yǎng)她們的舞蹈修養(yǎng)，提高她們的學(xué)舞自信心。督促她們課后練習(xí)。篇二：快樂天使 舞蹈教案3
快樂天使舞蹈說課稿3
一、教材分析
《水調(diào)歌頭? 明月幾時有》是蘇軾的代表作，倍受后人的贊譽和喜歡，是獨具特色、膾炙人口的傳世詞篇，1706年蘇軾貶官密州，時年41歲的他政治上很不得志，時值中秋佳節(jié)，非常想念自己的弟弟子由，內(nèi)心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發(fā)寫了這首詞。在這里，詞人通過對月宮仙境的想象，在一種極富神秘色彩的探索和思考中，表現(xiàn)自己的思想矛盾與波折、人生體驗與認(rèn)識。
二、說教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點
1、知識與能力：能正確流利有感情的朗讀詩詞，疏通大意。通過反復(fù)朗讀體會情感。賞析體會含義深刻的'句子，全面鍛煉口語表達(dá)能力。
2、過程和方法：通過教師設(shè)疑、組織學(xué)生討論、小組交流等方法，使學(xué)生主動地獲取知識。
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，通過反復(fù)朗讀體會情感。
教學(xué)難點：作者對人生的感悟及其豁達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。
三、說教法、學(xué)法
1、自主學(xué)習(xí)法 要求學(xué)生自主參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。
2、誦讀品味法 通過反復(fù)朗讀，讀出文中的韻味，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。
3、設(shè)疑導(dǎo)思法 設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)法：
1、 誦讀法 運用各種朗讀方式，調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，在誦讀中體會作者感情。
2、 討論法 積極參與，總結(jié)規(guī)律。
3、 自主探究法 學(xué)生實踐，鞏固提高。
四、說教學(xué)過程
1、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)作者；
2、誦讀詩詞，整體感知；
3、合作探究，感悟品味；
4、歌曲欣賞，體會感情；
5、拓展延伸，能力訓(xùn)練。
五、鞏固訓(xùn)練
1、練習(xí)：理解默寫
2、作業(yè)：
a、背誦全詞 b、請以“月亮”為內(nèi)容，寫一段景物描寫。不少于50字。
六、板書設(shè)計
水 調(diào) 歌 頭
蘇 軾
上闋：問 天
自 喻 清 高 借下闋：問 月 襯 托 離 別
人——，月——，此——。
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