從1985年9月10日第一個(gè)教師節(jié)到現(xiàn)在，已過去整整30年。30年來，伴隨著我國改革發(fā)展步伐，攀枝花的教育事業(yè)蒸蒸日上，全社會(huì)尊師重教的氛圍日益濃厚，教師的社會(huì)地位和政治生活待遇日益提高。今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，熱烈慶祝全國第30個(gè)教師節(jié)，表彰為我市教育工作做出突出貢獻(xiàn)的模范校長和優(yōu)秀教師，就是要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，為攀枝花建設(shè)區(qū)域教育高地、在全省率先全面建成小康社會(huì)再立新功。在此，我謹(jǐn)代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向辛勤耕耘在全市教育戰(zhàn)線的教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的問候，向長期以來關(guān)心支持我市教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!
剛才，張剡市長宣讀了表彰決定，我們對(duì)20名模范校長和優(yōu)秀教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，受到表彰的教師代表作了交流發(fā)言，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校簽訂了對(duì)口幫扶協(xié)議。從受到表彰的模范校長、優(yōu)秀教師身上，折射出了我市廣大教育工作者扎根教育、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，嘔心育人、任勞任怨的可貴品格，以身立教、以德樹人的時(shí)代精神。希望受到表彰的同志珍惜榮譽(yù)、再接再厲，努力創(chuàng)造更加突出的業(yè)績;希望全市廣大教育工作者學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕榜樣，努力成為名副其實(shí)的人類靈魂工程師;希望各級(jí)各相關(guān)部門高度重視教育事業(yè)，重點(diǎn)抓好落后地區(qū)、薄弱環(huán)節(jié)的教育事業(yè)發(fā)展，努力開創(chuàng)我市教育事業(yè)發(fā)展新局面。下面，我再講幾點(diǎn)意見：
一、肯定成績，找準(zhǔn)差距，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作的緊迫感和責(zé)任感
再過幾個(gè)月，我們將迎來攀枝花開發(fā)建設(shè)50周年。建市50年來，歷屆市委、市政府堅(jiān)定不移實(shí)施“科教興攀、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先、適度超前發(fā)展，堅(jiān)決落實(shí)尊師重教的政策措施，我市教育事業(yè)在開拓創(chuàng)新中加快發(fā)展、在攻堅(jiān)克難中出彩出新，取得了令人矚目的優(yōu)異成績，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力支撐、做出了突出貢獻(xiàn)。
一是突出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，教育事業(yè)穩(wěn)步有序推進(jìn)。近年來，我們先后編制完成了《攀枝花市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《打造區(qū)域教育高地實(shí)施意見》，確定了“在全省率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，建成教育強(qiáng)市和區(qū)域性教育高地”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并出臺(tái)了一系列加快教育事業(yè)發(fā)展的政策措施，全市教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)更加明確、思路更加清晰、推進(jìn)更加有力。
二是堅(jiān)持實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，教育發(fā)展基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。2012年，我市各級(jí)財(cái)政教育支出提前實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定的占地方財(cái)政一般預(yù)算支出的13%、省定的占地方財(cái)政一般預(yù)算支出的18%的雙達(dá)標(biāo)任務(wù)，位居全省前列，各類教育投入得到充分保障。在全省率先全部兌現(xiàn)教師的基礎(chǔ)性績效工資，率先開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，率先制定實(shí)施“一師一校”教師外出療養(yǎng)制度，教師待遇顯著改善，教師隊(duì)伍更加穩(wěn)定，教育事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。
三是大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師的作用發(fā)揮更加突出。近年來，我們?cè)谌瞬乓M(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)等方面采取一系列有力措施，促進(jìn)了教師隊(duì)伍不斷壯大、水平持續(xù)提升。全市1.6萬余名各級(jí)各類教育工作者特別是廣大基礎(chǔ)教育教師，在教書育人、傳承文化、引導(dǎo)道德、引領(lǐng)風(fēng)尚、創(chuàng)新科技等方面發(fā)揮了突出作用、做出了重大貢獻(xiàn)，不僅為我們攀枝花人的子女教育解除了后顧之憂，同時(shí)也推動(dòng)了攀枝花的區(qū)域教育文化高地和區(qū)域性中心城市加快建設(shè)。我市本科上線率逐年攀升，2014年達(dá)到40.93%，高于全省平均水平3.45個(gè)百分點(diǎn)，這其中就凝聚著廣大教師包括在座各位教育工作者的無數(shù)心血和汗水。
四是均衡發(fā)展義務(wù)教育，教育公平得到有效保障。積極推進(jìn)縣(區(qū))教育學(xué)區(qū)化管理改革試點(diǎn)，推動(dòng)義務(wù)教育階段21所優(yōu)質(zhì)學(xué)校與21所薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，有力促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展，3個(gè)主城區(qū)順利通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估。及時(shí)制定和認(rèn)真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童、孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學(xué)生入學(xué)實(shí)施辦法，特殊群體學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利得到充分實(shí)現(xiàn)。
五是重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村教育，全市辦學(xué)水平整體提升。在全省率先實(shí)施農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育和民區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育，有效解決了農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難的問題;啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，為符合條件的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生提供免費(fèi)營養(yǎng)午餐，有效解決了學(xué)生中午吃飯難的問題;實(shí)施高寒山區(qū)學(xué)生溫暖工程，有效解決了16個(gè)高寒山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)生的住宿和生活問題;開展“一師一校”規(guī)范化建設(shè)，實(shí)施“百村支教行動(dòng)”計(jì)劃，迅速改善了農(nóng)村辦學(xué)條件、縮短了城鄉(xiāng)差距。
六是深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，教育事業(yè)成果豐碩。深化辦學(xué)體制改革，將轄區(qū)內(nèi)59所原屬國有企業(yè)的中小學(xué)校全部移交地方政府管理，實(shí)現(xiàn)了全市教育一體化發(fā)展。制定實(shí)施深化教育領(lǐng)域綜合改革、全域推進(jìn)課堂教育改革、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的意見，促進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提升。緊緊圍繞全市發(fā)展大局，突出發(fā)揮教育在學(xué)科、專業(yè)、人才、知識(shí)、技術(shù)等方面的牽引和支撐作用，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不斷提高。目前，我市學(xué)前教育普及化水平名列全省前列，義務(wù)教育發(fā)展水平進(jìn)入全省第一方陣，8所普通高中有5所分別通過了“四川省一級(jí)、二級(jí)示范性普通高中”驗(yàn)收，8所中職學(xué)校有3所躋身國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)單位。攀枝花學(xué)院、機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)水平和影響力不斷提升。2014年，全市本科上線達(dá)到3449人，比上年增加288人，增長9.11%，實(shí)現(xiàn)連續(xù)6年高位攀升。
在看到成績的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，雖然我市教育事業(yè)已經(jīng)站在了新的更高起點(diǎn)上，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾的期望相比，還存在較大的差距，主要表現(xiàn)在：一是有學(xué)上的問題基本解決，但上好學(xué)的問題依然突出，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還不能得到很好滿足;二是教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)較為困難;三是教育體制機(jī)制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足;四是教育投入相對(duì)不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí);五是教師隊(duì)伍整體水平還亟待進(jìn)一步提高，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍還相對(duì)薄弱，一些學(xué)校音、體、美和信息技術(shù)教師缺口較大， “一師一校”的情況仍然存在。這些矛盾和問題，嚴(yán)重影響我市教育事業(yè)長足發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，必須盡快加以解決。希望各級(jí)各部門和廣大教育工作者，立足各自崗位和職責(zé)，想辦法，添措施，不斷努力，積極奉獻(xiàn)，共同推動(dòng)攀枝花教育事業(yè)整體上臺(tái)階。
二、銳意進(jìn)取，深化改革，堅(jiān)持不懈打好區(qū)域教育高地建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)
知識(shí)改變命運(yùn)，教育決定未來。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)地區(qū)，發(fā)展的快慢、事業(yè)的成敗，歸根結(jié)底都源于教育。當(dāng)前，攀枝花正處于在全省率先全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，出路在創(chuàng)新，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。全市上下務(wù)必牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展”和“人才是第一資源”的觀念，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，努力辦好人民滿意教育，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐和智力保證。
一要以深化改革為動(dòng)力，推進(jìn)教育體制機(jī)制創(chuàng)新。教育要發(fā)展，根本靠改革。要圍繞國家《綱要》和中央、省委關(guān)于全面深化教育改革決策部署，抓住全面深化改革的歷史機(jī)遇，大力推進(jìn)教育體制改革，逐步形成充滿活力、富有成效、科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新教育發(fā)展理念，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和保障體系，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。要推進(jìn)辦學(xué)體制改革，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的新格局，努力提升整體辦學(xué)水平。要推進(jìn)教育管理體制改革，以擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為重點(diǎn)，推進(jìn)政校分開、管辦分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)活力。要推進(jìn)教學(xué)體制改革，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，著力改進(jìn)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、招生考試等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二要以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，推進(jìn)各級(jí)各類教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。教育的根本使命是育人，育人的核心是質(zhì)量。要普及學(xué)前教育，扶持公辦和普惠性幼兒園發(fā)展，不斷規(guī)范學(xué)前教育管理，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、群眾滿意的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。要夯實(shí)義務(wù)教育，抓好控輟保學(xué)工作，提高義務(wù)教育鞏固率和初中畢業(yè)生升學(xué)率。優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)布局，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射作用，建立完善城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、捆綁考核、協(xié)同發(fā)展等制度，推動(dòng)義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。要做優(yōu)普高教育，發(fā)揮省一級(jí)示范性高中示范引領(lǐng)作用，通過與薄弱學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展等形式，帶動(dòng)辦好每一所高中。不斷強(qiáng)化以高考為重點(diǎn)的考試研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，力爭2015年高考，在數(shù)量和質(zhì)量上都有新的提升。要加快發(fā)展職業(yè)教育和高等教育，明晰以培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)人才、應(yīng)用型人才為主的指導(dǎo)思想，以社會(huì)需求、市場需求、企業(yè)需求為目標(biāo)，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作、校地合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
三要以公平公益為要求，推進(jìn)教育事業(yè)均衡發(fā)展。推進(jìn)教育改革和發(fā)展，既要加快優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展，更要重視教育的均衡發(fā)展。要努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件均衡，緊緊抓住國家支持中西部貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改善基本辦學(xué)條件這一契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)好“民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2020年)”，加快實(shí)施校舍安全、薄弱學(xué)校改造等工程，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局，推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對(duì)互助，全面提升我市義務(wù)教育的整體實(shí)力。要努力實(shí)現(xiàn)師資力量均衡，堅(jiān)持 “百村支教”等措施，建立農(nóng)村教師補(bǔ)充長效機(jī)制，切實(shí)解決部分學(xué)校學(xué)科缺編問題，逐步推行縣域內(nèi)教師合理流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師的均衡配置。要努力實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均衡，高度重視特殊學(xué)生教育，積極探索貧困學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、單親學(xué)生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生的教育和管理方法，協(xié)調(diào)社會(huì)教育，引導(dǎo)家庭教育，讓教育發(fā)展的成果惠及所有適齡子女，保障他們平等受教育的權(quán)利，給予他們更多的關(guān)愛和溫暖。
四要以依法治市為統(tǒng)攬，推進(jìn)教學(xué)育人規(guī)范化建設(shè)。依法治教，是辦好人民滿意教育最根本的保障，是推動(dòng)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷增強(qiáng)廣大師生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要抓住推進(jìn)依法治市工作的契機(jī)，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，不斷加大普法宣傳教育力度，增強(qiáng)師生法制意識(shí)。要加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，督促學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，為全市教育科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，不斷深化校園及周邊環(huán)境整治和校園網(wǎng)絡(luò)管理，著力營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
五要以支持服務(wù)為保障，推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。“國將興，必貴師而重傅”。各級(jí)黨委、政府要認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育放在更加突出的位置，把更多的精力投入到教育事業(yè)上來，綜合運(yùn)用法規(guī)、政策、公共財(cái)政等手段，支持和引導(dǎo)教育發(fā)展。教育部門要認(rèn)真履行牽頭職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。各相關(guān)職能部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，堅(jiān)持依法行政，強(qiáng)化服務(wù)職能，常懷愛教之心、多做利教之事、善解辦教之憂，經(jīng)常進(jìn)學(xué)校門、問學(xué)校事、解學(xué)校難，凝聚起推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。社會(huì)各界要把支持教育事業(yè)作為分內(nèi)的職責(zé)，把關(guān)心、支持教育發(fā)展體現(xiàn)到具體行動(dòng)中，積極為教育發(fā)展出主意、想辦法、搞服務(wù)、辦實(shí)事，努力形成“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂”的良好局面。
三、開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，努力建設(shè)一支高水平的現(xiàn)代教師隊(duì)伍
教師是立教之基、興教之本。要認(rèn)真貫徹中央和省委的決策部署，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為全市教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程和戰(zhàn)略重點(diǎn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
一是要突出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。著力提高教師思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持和完善理論學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和載體，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)普法教育，增強(qiáng)教師的政治意識(shí)和政策觀念，引導(dǎo)廣大教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。著力構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，研究制定科學(xué)合理的師德考評(píng)方式，完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。完善學(xué)生、家長和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校要堅(jiān)持“開門辦學(xué)”，公開向社會(huì)作出師德承諾，主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督。著力開展優(yōu)秀師德典型宣傳，繼續(xù)開展模范校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等評(píng)選活動(dòng)，培育師德典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，層層學(xué)習(xí)宣傳，形成鮮明導(dǎo)向。同時(shí)，要加大師德違規(guī)行為的責(zé)任追究和懲處力度。
二是要進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。優(yōu)化教師繼續(xù)教育體系，建立完善市、縣(區(qū))、學(xué)區(qū)、校四級(jí)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，改革培訓(xùn)模式，不斷提升師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教育藝術(shù)和綜合素質(zhì);充分發(fā)揮“研訓(xùn)一體、全市統(tǒng)籌”師培體系的優(yōu)勢(shì)，建立干部教師繼續(xù)教育體系，切實(shí)提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。豐富教育教學(xué)活動(dòng)載體，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，委托國內(nèi)外知名高校、師培機(jī)構(gòu)為我市優(yōu)秀干部教師量身定制一批高端培訓(xùn)項(xiàng)目，確保不同階段的教師均能得到提升;設(shè)立“教育講壇”“教育論壇”，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流，形成“百家爭鳴、百花齊放”的濃厚學(xué)術(shù)氛圍;繼續(xù)開展教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)秀課例、教例，開設(shè)“名師工作室”“名校長工作室”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，建立教師個(gè)人成長檔案，多形式開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)集體備課，推行教學(xué)反思，開展課題研究，建立教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自我完善、自主發(fā)展。
三是要加快健全教師管理制度。深化教師職稱制度改革，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，健全教師考核評(píng)價(jià)制度，引入競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部提拔、任用、考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度，通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍。深化教育人事制度改革，全面推行聘用制和崗位管理制，積極探索“縣管校用”教師管理模式，大力推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師定期輪崗交流，并形成常態(tài)化制度，促進(jìn)教師資源合理配置。強(qiáng)化薄弱學(xué)校、農(nóng)村、特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，采取特殊的政策措施，幫扶薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展，加大城鄉(xiāng)教師交流，落實(shí)農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師生活補(bǔ)助和交通補(bǔ)貼，為農(nóng)村教師排憂解難，穩(wěn)定和充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四是要切實(shí)加強(qiáng)教師待遇和權(quán)益保障。依法保障教師合法權(quán)益，完善教師參與治校治學(xué)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)教職工代表大會(huì)制度，全面實(shí)行校務(wù)公開，保障教職工參與學(xué)校決策的合法權(quán)利。健全教師工資和社會(huì)保障機(jī)制，逐步提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員;著力解決教師住房困難、職務(wù)評(píng)聘等問題，積極支持教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，鼓勵(lì)將符合條件的教職工納入當(dāng)?shù)毓沧赓U住房保障范圍。特別關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)、貧困地區(qū)教師群體，適當(dāng)增加津補(bǔ)貼，在評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)評(píng)定等方面給予傾斜，對(duì)長期在艱苦地區(qū)任教、貢獻(xiàn)突出的要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并由點(diǎn)及面，建立長效機(jī)制。真正使教師在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓尊師重教在攀枝花大地蔚然成風(fēng)。
各位老師，同志們!
教師是太陽底下的光輝職業(yè)，是科學(xué)知識(shí)的傳授者、人文精神的傳播者、人類文明的傳承者。廣大教師要牢記黨和人民的重托，肩負(fù)時(shí)代賦予的使命，自覺投身打造區(qū)域教育高地的生動(dòng)實(shí)踐，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。在這里，我向全市廣大教師提幾點(diǎn)希望和要求：
第一，牢記使命，勇挑重?fù)?dān)。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。黨和政府對(duì)你們有很高的要求，人民群眾對(duì)你們有很高的期望，希望廣大教師發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，升華“春蠶”境界，甘為人梯、辛勤耕耘，把滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，用三尺講臺(tái)托起理想藍(lán)天。
第二，教書育人，為人師表。教師的人格力量來源于教師高尚的師德，來源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深情大愛。希望廣大教師自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)美好情操，以模范言行塑造學(xué)生心靈，以高尚人格贏得社會(huì)尊重。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。陶行知先生說：“一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂。”希望廣大教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)和過硬的本領(lǐng)教育學(xué)生、傳播文明。
第四，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。希望廣大教師牢固樹立創(chuàng)新理念，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，做創(chuàng)新教育理念、推進(jìn)教學(xué)改革的先鋒。
各位老師，同志們，事業(yè)發(fā)展，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)有為、再創(chuàng)輝煌，不斷開創(chuàng)全市教育事業(yè)發(fā)展新局面，為推進(jìn)攀枝花產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城市轉(zhuǎn)型培養(yǎng)更多的有用人才、優(yōu)秀人才、拔尖人才，為在全省率先全面建成小康社會(huì)作出新的更大的貢獻(xiàn)!