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怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任
　　
　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，能帶出一個(gè)好的班級(jí)來。反過來，一個(gè)好的班集體需要一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，其一舉一動(dòng)，一言一行都能影響學(xué)生的一生。那么，怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢？經(jīng)過四年的中職教育教學(xué)和管理，我認(rèn)為必須做好以下幾個(gè)方面：
　　
　　一、愛生如子親如兄弟。
　　
　　俗話說：一日為師，終生為父。就要求了我們，全心全意的關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化他們。有的學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離父母，從小在父母身邊長大的他們，更需要我們的關(guān)懷，天冷了，告訴孩子要添加衣服；生病了，告訴孩子要趕緊去醫(yī)務(wù)室看�。挥挟惓Ａ�，要詢問孩子怎么了等等，你的一個(gè)小的舉動(dòng)，對(duì)于孩子們都是一種幸福；對(duì)于我們這些年輕的教師，我們和學(xué)生有著許多共同之處，打籃球，上網(wǎng)，看書更容易溝通，我經(jīng)常給學(xué)生說：在課堂上，我們是師生關(guān)系，在課堂下，我們是兄弟，兄妹的關(guān)系。有什么困難都可以說，能解決的可以給你解決，這樣更增加了之間的友誼。人都是情感動(dòng)物，將心比心，他們能體會(huì)你的愛，感受到關(guān)心和愛護(hù)他們，他們對(duì)老師采取的方式和手段才不會(huì)產(chǎn)生抵觸的學(xué)生，從而接受老師的批評(píng)。但對(duì)于他們來說，還是未成年人，思想和意志上還比較薄弱，即使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并決定改正，可能還會(huì)再犯，因此我們必須有耐心，不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會(huì)改正，停止就是進(jìn)步。所以從生活和學(xué)習(xí)中的小事做起，關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生，如同自己的孩子或者兄弟。
　　
　　二、為人師表。
　　
　　在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中，學(xué)生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任，所以我們要做到為人師表，言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生有了一個(gè)榜樣，心中就有了一個(gè)明確的，清晰的，可以去追求的目標(biāo)，不會(huì)像沒頭的蒼蠅和盲目在大海中行駛的航船。老師為人師表一定要在學(xué)生面前起帶頭作用，例如出操規(guī)定學(xué)生在早上7點(diǎn)之前必須到齊，那么作為班主任也應(yīng)該在7點(diǎn)之前或者更早到齊，喊口號(hào)時(shí)，自己可以帶領(lǐng)學(xué)生們喊，你的氣勢，也影響到他們。同時(shí)也增加了他們的時(shí)間觀念。每次出操得到表揚(yáng)，又增加班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。以人為鏡，可以知其優(yōu)缺;為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣，讓他們對(duì)你終生難忘，向你學(xué)習(xí)，他們會(huì)因?yàn)槟銈�(gè)性的優(yōu)點(diǎn)而閃光奪目，也會(huì)因?yàn)槟闵砩系娜秉c(diǎn)而黯淡無光。
　　
　　三、做好學(xué)生的心理老師和學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。
　　
　　古語說：師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，作為教師一方面要傳授專業(yè)知識(shí)，另一方面要教學(xué)生怎樣去做人。二者若都能達(dá)到，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處，所以思想教育是非常重要的，例如培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要讓他們認(rèn)識(shí)到集體的重要性，集體利益與個(gè)人利益的利害關(guān)系。我班班訓(xùn)為“今天10數(shù)三以我為榮，明天我以10數(shù)三為榮�！保ò嘀魅� www.zgyuwen.com/fanwen/）學(xué)生本著集體的榮譽(yù)，把它深深的運(yùn)用到實(shí)踐中去，心中都有一桿稱，所以在各個(gè)方面做的都十分優(yōu)秀，許多好的行為都成了習(xí)慣，自己的工作都減輕了，而且可以達(dá)到高效率。
　　
　　作為十七八的他們，心里是復(fù)雜多變的，作為班主任要用一雙慧眼去觀察人性，洞悉人心，體察人情，去敏感的發(fā)現(xiàn)，善于傾聽，教師找其談心，應(yīng)先靜靜地聽其訴說，使他心情舒暢，及時(shí)解決學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)問題，要培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣，正確地排解情緒，慎交朋友，怎樣去處理人際關(guān)系等，要向?qū)W生介紹正確的學(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣。
　　
　　四、公正公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多去鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。
　　
　　作為一個(gè)教師，不要把自己過多的情感帶到學(xué)生中來，關(guān)系好的，學(xué)習(xí)好的就對(duì)他好，其他的不愛管，古語說弟子不必不如師，師不必賢于弟子，各有所長。對(duì)于每個(gè)人來說都有閃光的一面，多去發(fā)掘出來，慢慢加以引導(dǎo)，使他向正確的方向行走。對(duì)待學(xué)生不要分好學(xué)生和壞，學(xué)生，對(duì)于成績可分，有好有差，人無完人，在這一方面不行但在另一方面可能比別人優(yōu)秀同樣是好學(xué)生。經(jīng)常去鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生雖然是一句話，但是對(duì)于他們得自信心能有很大的提高，同時(shí)自己也有了動(dòng)力，在以后的日子里會(huì)更加用功，會(huì)取得好的效果和成績。
　　
　　五、要有三心，即責(zé)任心恒心細(xì)心。
　　
　　在建筑工地上經(jīng)常看見這樣一句話：責(zé)任重于泰山。同時(shí)在我們心中也應(yīng)該有這句話。把每件事情都帶著一份責(zé)任心去做，相信你能做的更好，假如沒有責(zé)任心，那么事情可能由易變難，事必其反。
　　
　　恒心：班級(jí)的管理是一項(xiàng)長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃宿舍衛(wèi)生，不要只是在學(xué)生處檢查的時(shí)候進(jìn)行做面子活，要長期保持下去，并且由入學(xué)就開始要求，使學(xué)生好的習(xí)慣得到養(yǎng)成。
　　
　　細(xì)心：蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻更是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。”班級(jí)工作的復(fù)雜性，就要求班主任必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，都是傳遞的信號(hào)，要及時(shí)去了解，巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。
　　
　　作為新時(shí)代的青年，在中職教育這個(gè)廣闊的平臺(tái)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，貢獻(xiàn)出自己的力量，為職業(yè)教育發(fā)展添磚加瓦，作為一名教師要做到“嚴(yán)”、“勤”、“思”、“威”、“寬”。做好班主任工作，我相信把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
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