幼兒園畢業(yè)班家長會發(fā)言稿
在座的很多家長都對我很熟悉了，因為我的女兒鄭子璇是你們孩子的同學(xué)，幼兒園組織活動時我們也經(jīng)常見面。所以我們有更多共同語言，那么我就說說目前我最關(guān)心的，肯定也是大家最關(guān)心的話題，那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們該怎樣才能讓孩子盡快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變及適應(yīng)小學(xué)生活呢？簡單說就是“幼小銜接”問題，希望與各位家長共勉。
一、 加強(qiáng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。
為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，家長可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)大樓，圖書室、電腦室、大操場、網(wǎng)場等，激起幼兒對學(xué)校的向往。當(dāng)然，我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園，對學(xué)校肯定比其他幼兒園的孩子更熟悉，這一步家長們就相對可以放松些。
另外，學(xué)前教育主要以游戲、活動為主體，在游戲和活動中學(xué)習(xí)，而小學(xué)生活要以學(xué)習(xí)為主，而且是規(guī)范的，40分鐘一節(jié)課。對孩子來講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個月，家長應(yīng)該有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。
同時，家長還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請小學(xué)生說說他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對小學(xué)生活不會太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說說我們學(xué)校的榮譽呀，說說你對我們學(xué)校的了解呀，說說我們學(xué)校的口號：今天……明天……，北大在哪里？總之，你要讓孩子對學(xué)校有一種向往，讓他渴望上學(xué)，從上學(xué)開始就以校為榮，并且樹立遠(yuǎn)大的志向，這樣孩子就擁有了一個良好的開始。上學(xué)后一定要注意維護(hù)學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。
二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……孩子來講，在學(xué)習(xí)方面也有一個適應(yīng)的過程。我們又該怎樣幫助孩子度過這一適應(yīng)期呢？
首先，一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)�，F(xiàn)在一年級的孩子，一般沒有書面作業(yè)，一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍，家長要引導(dǎo)學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個放學(xué)后不用做作業(yè)的念頭，因為課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、課后復(fù)習(xí)，永遠(yuǎn)是一個使孩子學(xué)好知識的捷徑。所以，從現(xiàn)在開始家長們就可以布置給孩子說一說，做一做口頭作業(yè)。孩子回家后，請家長務(wù)必抽出一定的時間，（每天10—15分鐘）和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識，或者剛學(xué)會的兒歌，自己編的故事。也可以讓孩子聽故事，然后復(fù)述故事。
現(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，以后家長就會很省力，孩子學(xué)起來也特別輕松。反之，如果習(xí)慣不好，大人要時時催促孩子學(xué)習(xí)，非常辛苦，而孩子也很被動，會產(chǎn)生抵觸心理。
其次，請家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)空間，如為孩子配一張獨立的書桌，而且桌上除了鉛筆盒（怎樣的學(xué)習(xí)用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等）、需看的書或該完成的作業(yè)外，再沒其他亂七八糟的東西，這樣可以培養(yǎng)孩子專心致志完成作業(yè)的習(xí)慣，不受其他物干擾。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫等。特別是畫畫，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題。漢語拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。但要防止小學(xué)化，應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。