小學(xué)生演講稿（通用5篇）
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
翻開歷史的長卷，在浩如煙海的故事典藏中，每每看到漢文帝親嘗湯藥，朱昌壽棄官尋母，小緹縈上書救父之類孝敬雙親的感人故事時，都不禁為之所動。而這些故事的根源都出自一個字：孝。
中華民族的孝文化，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵深邃，外延廣袤，其行為包含文明禮貌、尊敬父母、友愛兄弟、家庭和睦等美德。經(jīng)過歲月的蕩滌，現(xiàn)代意義上的孝文化，沿襲、拓展了傳統(tǒng)孝文化的精華，打上了倫理道德、法律規(guī)范調(diào)整的烙印，融入了現(xiàn)代文明的元素，即：小孝治家，中孝治企業(yè)，大孝治國治天下。
一個企業(yè)想要做大做好，不僅要有好的企業(yè)管理模式，還要有先進(jìn)的企業(yè)文化。企業(yè)文化的核心是以人為本，做企業(yè)實際上也實在做人。制度固然重要，但若沒有人去執(zhí)行，那么也是形同虛設(shè)。人只有自覺、自愿地遵守和執(zhí)行制度，制度才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。企業(yè)文化的終極目標(biāo)就是引導(dǎo)人的這種自發(fā)性，在儒家文化中用盡孝報恩的思想來解決自覺和自我約束的問題。因此，企業(yè)在選取員工時，一個重要的參考因素就是“孝”。
通過看其員工對父母的孝就能判斷這個人能否在企業(yè)中委以信任。僅從個人人格而言，“孝”是做有責(zé)任的人的基本前提，很難想象一個對有養(yǎng)育之恩的父母不盡善的人，會為團隊、甚至人民、國家能盡職盡責(zé)。企業(yè)需求的員工，其職業(yè)素質(zhì)不單單表現(xiàn)在他的技能上，更表現(xiàn)在他對所在崗位的責(zé)任感上。正所謂“不能孝德，終歸末技”，“學(xué)問只有與道德配合，方能大智。技能只有由道德引導(dǎo)，方能大巧”。
在企業(yè)中，“孝”文化對弘揚對創(chuàng)建企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有著重大意義。一個不能以國家利益為重的企業(yè)，損害客戶的利益，傷的員工的心，最終丟掉的是客戶和市場，清華校訓(xùn)：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”，講究的'是“上善若水，厚德載物”，修煉厚德再付企業(yè)長遠(yuǎn)久行。同時，“孝”文化可以大大提升員工的素質(zhì)和工作積極性，讓員工增強主人翁意識，提高自我約束力，嚴(yán)格要求自己，工作質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)就會大大提高，即使企業(yè)出現(xiàn)某種突發(fā)危急情況，員工也會眾志成城、團結(jié)一致，與企業(yè)共同度過難關(guān)。因此，企業(yè)要吸取孝文化，去蕪取精，有揚有棄，對于外國孝文化部分，我們要以海納百川的胸懷，廣積并蓄，在融合中創(chuàng)新，實現(xiàn)中西孝文化的對接和超越；定期開展企業(yè)孝文化培訓(xùn)，宣揚、推動孝文化事業(yè)，為企業(yè)員工營造良好的氛圍懷孝心；布孝言，施孝行，以誠信對待客戶，嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)；關(guān)愛員工，關(guān)心員工家庭，對員工一視同仁，對員工遇到的實際困難，給予幫助，切實保護員工利益。
一個沒有文化底蘊的民族，是一個可悲的民族，一個沒有企業(yè)文化的企業(yè)，是一個沒有活力的企業(yè)，“百善孝為先”，讓我們在企業(yè)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借著孝文化的羽翼，將企業(yè)發(fā)展不斷推向更高的頂峰！
小學(xué)生演講稿 篇2
親愛的同學(xué)，敬愛的老師：
大家好！
我是來自枳溝小學(xué)，五年級一班的xxx，今天來的目的是競選體育大隊長的，希望大家能夠投上你寶貴的一票。
我縱小學(xué)一年級的時候，就開始擔(dān)任班里的體育委員，如果讓我來當(dāng)體育大隊長，一是，我有了這許多年的經(jīng)驗，有足夠的把握當(dāng)好這個體育大隊長的。
二是，我的體格很好，也不長生病，免疫力強。
這些，都是我長期鍛煉而來的。還要經(jīng)常參加一些體育運動。
俗話說的好：“新官上任，三把火。”
我的這第一把火，就讓它燒在體育鍛煉上，好讓同學(xué)們積極體育運動，讓同學(xué)們，有更好的身體。
我的這第二把火，就讓它燒在計劃上，讓同學(xué)們有計劃的鍛煉。
我的'這第三把火，就讓它燒在勞動上，好讓同學(xué)們好好的勞動，不偷懶。
如果，我落選了，我會不斷的練習(xí)，等下一我在去競選。
如果，我成功的選上了，我會一絲不茍的按照規(guī)矩辦事，認(rèn)真對待，每一件事。
請大家投上你寶貴的一票吧！
謝謝的家！
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
青春，那是一個多么活潑的字眼。人們常用綠色來比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機，熱情和無邊無際的青春的暢想。那么青春是什么呢？對于我來說，青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山，每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。
人生的每一步都在行走，我們或許會領(lǐng)悟到些什么，或許僅有三個詞能夠形容這種感覺吧，那就是——愛，自由，美吧。撥開浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是��！當(dāng)你探求青春的真諦時，當(dāng)你思索青春的意義時，你就會學(xué)會釋然，學(xué)會應(yīng)對青春的不安焦躁。如果生活像小說情節(jié)一樣發(fā)展，我也會歡樂到極致�？上畈皇切≌f，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個感傷的年齡，青春的精神是一種開拓的精神，一種創(chuàng)新的精神！也許青春少了那么一點傷感的詩意，可青春中卻注入了那么多的生命力；也許青春的沖動中缺少那么一點點成熟與理性，可幼稚中卻蘊含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧！青春是那立刻要逝去的陽光從葉縫中鉆出來，猶如一片星光，閃耀著流動的質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一齊，又從地上飄揚起來，為青春注入了活力與活力。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的'交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧！春到花開，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時光才能留下青春匆匆的身影吧。
后記：有鳥飛過樹梢，穿越散落的斑駁，泛著綠光的葉，是否青春會停在此刻，張開手臂擁抱過去的三年，等待下一季的歡顏……
小學(xué)生演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
小鳥的夢想是飛向藍(lán)天；魚的夢想是在海里游泳；馬的夢想是在一望無際的草原上馳騁？
那么，我的夢想是什么？我的夢想是成為一名光榮的人民教師。想想，上課答題時老師鼓勵的眼神，學(xué)習(xí)有問題時老師耐心的回答，同學(xué)生病時老師無微不至的關(guān)心？內(nèi)心充滿期待，想成為一名光榮的人民教師。
從我接觸到的老師，我逐漸意識到，要想當(dāng)老師，首先要有一顆心，學(xué)會關(guān)心別人。于是，同學(xué)受傷時，我?guī)兔床�；老師批改作業(yè)累了，就揉揉她的`肩膀，打她后背；夢想推著我，讓我不知不覺有一顆牽掛的心。我用溫暖的“愛”作為肥料，讓夢想繼續(xù)茁壯成長。
后來長大了，從優(yōu)秀教師的事跡中了解到，要成為一名優(yōu)秀的教師，也需要無私奉獻(xiàn)的精神。于是，我開始利用休息時間給同學(xué)講解難題；周末來學(xué)校上課給板報；我不怕別人笑話我，因為在我心里，那個夢的種子已經(jīng)發(fā)芽生長了？
我做過很多次夢：如果有一天我真的成為一名老師，我希望我的學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)；我保證每個學(xué)生都能理解；我也想和他們交朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
但是，我知道離夢想早一天實現(xiàn)還有很長的路要走，但我相信夢想是人生的啟明星，能指引正確的方向；因為夢想，生活才會精彩！因為夢想，明天會更輝煌！
堅定信念，放下夢想，我不會輕易放棄！樹立信念，放下夢想，就能實現(xiàn)愿望！讓夢想飛翔，讓信念綻放，我要為夢想努力學(xué)習(xí)，為我加油！
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇5
我的同桌是我的榜樣，因外他的眼上架著眼鏡所以同學(xué)們稱他小博士，他在同學(xué)們眼在很有名望。
小博士非常喜歡讀書。每天，小博士都為我們講一稀奇而又有趣的。同學(xué)都津津有味地聽還不斷的鼓掌，叫好。一天，小博士進(jìn)，手里拿著一本《宇宙未解之謎》，我看見了，心想這家伙肯定又要為同學(xué)們講故事看。我借此機會，考他幾個問題，他要是打不出來，嘿嘿，他可要當(dāng)眾出丑了。于是我走過去，把書拿了過來說：“我來考你關(guān)于宇宙的問題，如果你答不上來，這本書借我看一個月�！彼敛华q豫的答應(yīng)了我，于是我拿起書問他了試幾個問題，他一個個都解答了出來，同學(xué)們都大聲叫好，我也驚呆了，他可以算的`上倒背如流了。
他常�？匆恍┛破罩R一類的書，所以他對宇宙也比較了解，記得有一次課間休息，同學(xué)們都在操場上游戲，我上樓找水喝，看見小博士坐在座位上，津津有味的看一本《自然未解之謎》，我叫他好幾聲，他還在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，仿佛沒有聽見叫他一樣。小博士日日這樣，月月這樣，我受了他的影響，也漸漸的與書交上了朋友。
小博士是讓我最欣賞的人，讓我懂得書是人類進(jìn)步的階梯，所以我們一個懂得博覽群書才能開擴知識，也能使作文寫得更好，我們也要向“小博士”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他努力讀書，學(xué)習(xí)他不貪玩。
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