校慶征文（熱）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。相信寫征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的校慶征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校慶征文1
20xx年11月2日，我們青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重地舉行了1校慶。
在令人振奮的音樂(lè)聲中，校慶典禮拉開(kāi)了帷幕，合唱團(tuán)的同學(xué)們?cè)谂_(tái)上為母校獻(xiàn)歌。接著，又是學(xué)校一位位老師對(duì)學(xué)校的美好祝福�！吧湛鞓�(lè)，生日快樂(lè)！”我們把手中的氣球拋向空中，五彩繽紛的氣球騰空而起，在湛藍(lán)的天空中自由飛翔。
這時(shí)，校長(zhǎng)和老校友們邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到主席臺(tái)上，向全校師生發(fā)表講話。他們講述了自己小時(shí)候在青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的難忘經(jīng)歷，讓我們留下了感動(dòng)的眼淚，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)想起了陣陣的掌聲。突然，我背后“嘣”的一聲，嚇了我一跳，我連忙轉(zhuǎn)身看去。啊！原來(lái)是萬(wàn)紫千紅的煙花在空中綻放出一棵大櫸樹(shù)，與校園里的大櫸樹(shù)遙相呼應(yīng)，這就是我們校慶的主題——櫸樹(shù)情深。
巨大的電視墻上播放著歷屆校友非凡的.成就，以及他們對(duì)母校的美好祝愿和對(duì)我們的殷切期望。它鼓舞著我們，所以我們要?jiǎng)?lì)志學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。在我們的腳下，鋪著百年時(shí)光的地毯，讓我們回顧百年學(xué)校走過(guò)的艱苦歷程。我們相信明天的母校會(huì)更加輝煌。
慶典儀式結(jié)束之后，老師就帶著我們來(lái)到跑道上，那里全都是小公民個(gè)人自能展牌，展牌上的內(nèi)容多種多樣，比如：用橡皮泥捏的小動(dòng)物——栩栩如生；攝影愛(ài)好者拍的照片——情真意切；優(yōu)秀作文——優(yōu)美流暢；畫的畫——逼真精彩……��！這就是母校培養(yǎng)出的人才。
今天，我以母校為榮，明天，母校以我為榮。奮發(fā)進(jìn)取，始爭(zhēng)一流。
校慶征文2
真的是一種緣分，剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的我很榮幸的能趕上校慶這樣具有特殊意義的時(shí)刻。
當(dāng)看到招募院慶志愿者的公告時(shí)，我毫不猶豫的就報(bào)了名。但是當(dāng)去面試的時(shí)候，我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)去面試的多是學(xué)哥學(xué)姐，作為一名大一新生的我在熙熙攘攘的等待區(qū)閑的孤單甚至有點(diǎn)無(wú)助。盡管這樣，我還是相信我有別人所不具備的東西，這份自信幫助我在激勵(lì)的面試中脫穎而出，成為事務(wù)組的一名志愿者。
在盼望中，校慶終于到了。
生活中總是充滿了變故。清晨，一個(gè)短信把我從事務(wù)組調(diào)到了機(jī)動(dòng)組。所謂機(jī)動(dòng)，簡(jiǎn)言之就是那里有困難，就有我們的身影，很快，第一個(gè)任務(wù)就到了，大量的校友讓接待組不堪重負(fù)，我被分配到校門口為闊別母校多年的校友們引路。
不管是滿頭白發(fā)、坐在輪椅上的老奶奶，還是身著西服的、事業(yè)有成的中年人，此時(shí)此刻，他們都慶祝母校的生日而從五湖四海趕了回來(lái)。在帶領(lǐng)他們參觀母校時(shí)，對(duì)我原本有點(diǎn)陌生的校園在校友們的回憶中都變得鮮活起來(lái)。在他們的描述中，匯賢樓和博遠(yuǎn)樓從無(wú)到有，成片的宿舍樓平地而起，綠蔭蔽天的行道樹(shù)茁壯的成長(zhǎng)。我向他們描述南農(nóng)工學(xué)院現(xiàn)在的偉大成就，他們則向我講述了南農(nóng)工學(xué)院艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
一個(gè)甲子的時(shí)光很長(zhǎng)，它讓一個(gè)大學(xué)從無(wú)到有，讓一個(gè)大學(xué)經(jīng)歷種種磨難，讓一個(gè)大學(xué)創(chuàng)造令人羨慕的輝煌。一個(gè)甲子的時(shí)光很短，它讓一個(gè)大學(xué)撫平了傷口，抬起頭望向了遙遠(yuǎn)的天際，讓一個(gè)大學(xué)在成為一個(gè)世界一流大學(xué)的慢慢征途中走完了短短的一段旅程。
身著綠色的志愿者制服，站在參天的行道樹(shù)的綠蔭下，我仿佛與整個(gè)校園融在一起。悠久的歷史將由我們來(lái)傳承，輝煌的未來(lái)將由我們來(lái)創(chuàng)造。四年的大學(xué)生活很短，對(duì)于我，對(duì)于這個(gè)大學(xué)，但是這四年注定將是每一個(gè)在這里生活過(guò)的.人的一生中最寶貴的歲月。知識(shí)、能力，還有南農(nóng)代代相傳的精神。南農(nóng)將改變我，我也將為南農(nóng)注入屬于我的一份精神動(dòng)力。
站在屬于我的起點(diǎn)，回首六十年的過(guò)去，撥開(kāi)歷史的迷霧，是一段充滿艱辛和奮斗的創(chuàng)業(yè)征途；站在屬于我的起點(diǎn)，展望充滿無(wú)盡可能的未來(lái)，前途光明，機(jī)會(huì)無(wú)限。六十年不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。廣闊的天地在此刻展開(kāi)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)鋪面而來(lái)，對(duì)我，更是對(duì)這所大學(xué)。哦，不要在把兩者分開(kāi)了，我已經(jīng)是大學(xué)的一部分，未來(lái)將由我們來(lái)創(chuàng)造。
六十年，再出發(fā)！
校慶征文3
心中一直有個(gè)秘密，多少年來(lái)從未向人透露，只是深深地埋藏心底。
今天，隨著她生日的臨近，如潮的感情又澎湃得不可遏制，終于按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，鼓足勇氣決定將那份戀情公之于眾。
其實(shí)，我對(duì)她心儀已久。
那是剛步入初中時(shí)，懵懂的我就聽(tīng)說(shuō)了她的名字。據(jù)說(shuō)她是個(gè)神童，三四歲時(shí)就嶄露頭角，隨后以自己特有的方式演繹著一個(gè)又一個(gè)傳奇！我崇拜極了，總盼望著能親自看她一眼。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)兒，我走近了她。當(dāng)我的老師向我們聲情并茂地介紹她時(shí)，我抑制不住激動(dòng)不已的心情，好想走上前去，一睹它的芳容，遺憾的是我們集體乘車出行，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她遠(yuǎn)離的背影。但她嬌美的身姿還是深深地印在了我的腦中。于是天天想、日日盼，可惜只會(huì)聽(tīng)到她越來(lái)越響亮的名字，而難得的幾次相見(jiàn)卻是出現(xiàn)在夢(mèng)境之中。我知道：我早戀了！
這份感情只能深深地埋藏心底……
或許是我的真誠(chéng)感動(dòng)了上蒼，機(jī)會(huì)兒終于垂青于我。一次教學(xué)能手評(píng)選讓我走到了她的身邊，此時(shí)的她二八芳齡，已出落成一個(gè)更加美麗豐腴的`少女。端詳著她嬌艷白皙的面容，華貴婀娜的腰肢，我激情滿懷，興奮不已，期盼著能與她促膝長(zhǎng)談，吐露我的心跡。而她只是面帶笑容注視著我，脈脈含情的目光中寫滿了鼓勵(lì)和贊許。我知道，她是大家閨秀，能對(duì)我這個(gè)土里土氣的毛頭小伙兒正面瞧上一眼，那就是我莫大的福氣。我回味著她的似水柔情，陶醉著，幸福著。我墜入了情網(wǎng)！
但這份感情依然只能深深地埋藏心底……
在以后的日子里，懷揣那份溫馨，我憧憬著，在遠(yuǎn)離她的鄉(xiāng)村，默默地將相思化作前進(jìn)的動(dòng)力。
四年前，她終于接納了我。我欣喜萬(wàn)分地?fù)淙胨膽驯�，�?dòng)情地親吻著她。第一次如此近距離的接觸，我用顫抖的手撫摸著她，欣賞著她每一寸肌膚。我這可愛(ài)的戀人呦！她嬌小的身軀婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人。她是小家碧玉？“美麗、溫柔、善良、體貼入微”，這不就是我夢(mèng)中的可人兒？但我知道她分明又是我原來(lái)意念中的大家閨秀，然而在她的身上又沒(méi)有絲毫的驕橫與傲氣�！爸t遜、博大、深邃、兼容并蓄”，誰(shuí)家女子能有如此豐厚的底蘊(yùn)和高貴的涵養(yǎng)？我想她定是出身名門，秉承了先輩名人的家訓(xùn)傳統(tǒng)，又樂(lè)學(xué)善取、博采眾長(zhǎng)！
沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露，我快樂(lè)地工作，全身心地享受著生活！
我可愛(ài)的戀人呦！如今，我和你已是水乳交融、休戚與共。你的熱情激勵(lì)著我，你的淵博鞭策著我，你的進(jìn)取帶動(dòng)著我。我可愛(ài)的戀人，我非常自豪地分享你的榮光，我更甘愿與你攜手并進(jìn)，共創(chuàng)屬于我們的輝煌！
現(xiàn)在，我特想驕傲地告訴每一個(gè)人我戀人的名字，她就是——城鄒市第四中學(xué)！
校慶征文4
這里，是城鄒四中
她，生長(zhǎng)在孟子故里
有洙水泗河靈秀的滋潤(rùn)
有鐵山摩崖傳說(shuō)的偎依
她是城鄒教育園林里
飄香的奇葩美麗的傳奇
承賢仰圣理故開(kāi)元
凝成了校訓(xùn)“誠(chéng)博毅”
鑄就了世人敬仰的注目禮
“博愛(ài)敬業(yè)創(chuàng)新和諧”
四中精神創(chuàng)造奇跡
四中精神星火相傳
是的，這里是城鄒四中
風(fēng)帆造型的校門巍然昂首
她，深情地把學(xué)子們啟迪
只有云帆高掛長(zhǎng)風(fēng)破浪
才能到達(dá)學(xué)海的彼岸
才能贏得理想的勝利
溫厚的迎賓石含笑屹立
她迎來(lái)送往，喃喃低語(yǔ)
書山有路萬(wàn)千條
躋身山峰何懼風(fēng)霜雪雨
腳踏實(shí)地更需不畏荊棘
萬(wàn)水千山苦尋覓
百花采來(lái)甜釀蜜
是的，這里是城鄒四中
這里有寬闊的雙圣廣場(chǎng)
廣場(chǎng)上回響著
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的諄諄論語(yǔ)
“天將降大任”的千古哲理
這里有湖水清澈錦鱗嬉戲
小橋流水的舒心園
伴著芳草綠樹(shù)的清新
學(xué)子們?cè)谶@里漫步休憩
這里有百花競(jìng)開(kāi)藤蔓纏繞
柱廊回環(huán)的勵(lì)志園
伴著沁人心脾的花香
學(xué)子們?cè)谶@里談天說(shuō)地
三季花香四季翠綠滴
工作學(xué)習(xí)，心曠神怡
是的，這里是城鄒四中
這里是神圣的.精神家園
多少理想在沃土銀鋤間放飛
這里是溫馨的人才搖籃
多少渴望在冥思苦讀中追隨
這里有跨入清華北大的精英
有踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位的棟梁
有事業(yè)輝煌的經(jīng)理老總
有走上生產(chǎn)一線的標(biāo)兵
他們是詩(shī)人筆下的凌云木
是校園里一顆顆閃亮的星
海闊水碧憑魚(yú)躍
天高云淡任鳥(niǎo)飛
是的，這里是城鄒四中
朝陽(yáng)升起迎來(lái)風(fēng)華正茂
晚霞映天送去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
聽(tīng)，詩(shī)詞歌賦書聲瑯瑯
ABCD通達(dá)流暢
看，點(diǎn)線面體神采飛揚(yáng)
升凝化合探尋寶藏
用智慧啟迪智慧
用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心
多少粉筆銀灰染雙鬢
多少圈點(diǎn)勾畫譜華章
桃李不言滿天下
眾望所歸自成蹊
是的，這里是城鄒四中
春來(lái)校園百花爭(zhēng)艷
秋至杏林碩果香甜
三任領(lǐng)導(dǎo)繼往開(kāi)來(lái)
三十年歷程洪鐘大呂
鮮艷的一面面錦旗
是社會(huì)滿意的笑臉
是家長(zhǎng)放心的口碑
閃光的一塊塊獎(jiǎng)牌
是四中人汗水的凝聚
是四中人攀登的階梯
寧?kù)o致遠(yuǎn)，揚(yáng)鞭奮蹄
歲月的年輪將您永記
校慶征文5
秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)，城鄒四中迎來(lái)了她三十歲的生日，三十年風(fēng)雨兼程，三十年桃李滿園。身為一名在四中工作有20個(gè)年頭的老教師，我把最美好的青春時(shí)光都奉獻(xiàn)給了這里，我有太多的激情與柔情，我早已把她當(dāng)成了我的家。每當(dāng)提起我的家，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。
學(xué)校，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì)在他們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納著那些從不同家庭中成長(zhǎng)的.孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著學(xué)生們，認(rèn)認(rèn)真真地傳授著知識(shí)，讓學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋中，使學(xué)生們成為德智體全面發(fā)展，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的接班人。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)校。我更愛(ài)學(xué)校里可愛(ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們?cè)缱x時(shí)朗朗的書聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的追求；我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛和埋頭學(xué)習(xí)的身影；我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情；我愛(ài)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。每當(dāng)看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)與幸福。
我愛(ài)我的學(xué)校。我更愛(ài)學(xué)校團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著20年教齡的教師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)同事的呵護(hù)與幫助。他們把自己多年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。李白的詩(shī)中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。
引用一位哲人的話，“人對(duì)母校，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境�！毙睦锏哪欠輰�(duì)于學(xué)校家一般的情感無(wú)論何時(shí)都會(huì)永存心里。
校慶征文6
運(yùn)動(dòng)會(huì)情景如影隨行般，一幕幕重現(xiàn)在我的眼前，今年是建國(guó)百年碰巧是崇明國(guó)中創(chuàng)校二十周年，所以非得辦一場(chǎng)別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)慶祝一番，尤其是對(duì)初踏入校門的新生，有種特別的意義。為期二天的校慶節(jié)目，更是讓同學(xué)挖空心思，絞盡腦汁，精心策畫出來(lái)的。
一大早，大家一戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢為的是表演一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的走秀。身穿銀色亮晶晶的上衣，獨(dú)特的剪裁合身又亮眼，戴上黑墨鏡，黏上炫彩的發(fā)箍。就是我們所扮演的『太空刑警』走秀時(shí)，所有的眼光全聚焦在我們身上，那一種感覺(jué)彷彿我是一位剛正不阿如假包換的警察，好不威風(fēng)喔！緊接著表演的是特教班所帶來(lái)的舞藝表演，精湛的舞技，整齊的步伐，令所有在場(chǎng)的人大開(kāi)眼界。還有二年級(jí)帶來(lái)的『大會(huì)操』氣勢(shì)磅礡，猶如龐大軍隊(duì)出操，讓人肅然起立鼓掌叫好，最后上場(chǎng)的重頭戲是————『大隊(duì)接力』大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手，等到槍聲一響，個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)卯足勁往前沖，好不熱鬧阿！
這次的校慶讓我滿載而歸，讓我印象深刻的是特教班的表演，俗話說(shuō)得好：『臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功』更何況他們是身心障礙者，能有如此優(yōu)秀的表現(xiàn)，不知要花多少心力去練習(xí)。從他們身上我看到的是『力與美』至于大隊(duì)接力我則是體認(rèn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要，彼此間的.默契更是需要結(jié)合。即使沒(méi)得名也不見(jiàn)隊(duì)員間互相責(zé)備。我認(rèn)為這才是運(yùn)動(dòng)家的精神，只要大家全力以赴，都是第一名。
這一次的校慶終于圓滿落幕，當(dāng)然這當(dāng)中創(chuàng)校的艱辛有許多是我們所不知，正所謂『前人種樹(shù)，后人乘涼』我們正甘之如飴的時(shí)候，也得好好維護(hù)我們的校園，畢竟二十周年不簡(jiǎn)單，而這一份美好的回憶也將永遠(yuǎn)存放在我的記憶檔案中！
校慶征文7
過(guò)去，驀然回首，酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千在這里，有我們初入校園軍訓(xùn)時(shí)難忘的辛勞；有我們一年來(lái)艱苦的拼搏；有我們最尊敬的師長(zhǎng)；有我們最知心的朋友；最珍貴，最難忘的初一生涯在這座美麗的校園里承載了多少海滄學(xué)子的故事，有情有義，有苦亦有樂(lè)，而更多的是我們用汗水和淚水洗滌后的風(fēng)采。
知識(shí)的海洋，學(xué)校是船，老師是帆，我們一起揚(yáng)帆起航！六十年了，從風(fēng)雨相伴的征途之中，在反思探索的追求之下，海滄中學(xué)走過(guò)來(lái)了今天，這葉載滿兩千學(xué)子的方舟穩(wěn)健地停泊在馬鑾灣畔是您，讓我們從一個(gè)初入校園時(shí)懵懂的孩童，逐漸蛻變成今天出色的青少年學(xué)校，給予了我們優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，為我們費(fèi)盡了心血；老師，教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的訣竅，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中尋找到成功的快樂(lè)我們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)，學(xué)校是船，老師是帆，帶我們一起縱情遨游在知識(shí)的'海洋。
六十年來(lái)，一群默默耕耘的辛勤園丁們，以十足的干勁，百倍的熱情，培育出一批批茁壯成長(zhǎng)的嬌子六十年，學(xué)生流了多少汗水；六十年，老師花了多少心血終于，就像秋天一樣，海滄中學(xué)也收獲了千紫萬(wàn)紅，百花爭(zhēng)艷，桃李芬芳，碩果累累。
祝賀我們的母校生日快樂(lè)，桃李芬芳！
祝福我們的師長(zhǎng)青春永駐，身體健康！
祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌！
校慶征文8
在那個(gè)略帶炎熱的夏天，我們都義無(wú)反顧地投入了湖南商學(xué)院的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實(shí)著我們的生命。
這時(shí)候的湖南商學(xué)院正是蓬勃的青壯年時(shí)期，一直不斷地成長(zhǎng)擴(kuò)展，不斷地進(jìn)步進(jìn)取。
這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。
這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟(jì)濟(jì)一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色。
這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。
還記得，過(guò)去的一年我們?cè)黄疰音[的時(shí)光：花園的林蔭小道中互相追逐，寬闊的球場(chǎng)籃底下?lián)]灑汗水，寬敞的明亮課室里唇槍舌劍……
校園里空氣中飄著香，清脆的音樂(lè)傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，讓我醉在其中。
這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；
這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”；
這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。
這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。
翻開(kāi)相冊(cè)，定格的畫面中，我們?cè)?jīng)如此快樂(lè)。 從一個(gè)懵懂的孩子成長(zhǎng)為今天的一名大學(xué)生，而沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步無(wú)不浸透著學(xué)校的心血。
商學(xué)院讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。我們是一條要遠(yuǎn)航的小船，商學(xué)院給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠(yuǎn)，會(huì)看到更廣闊的天地。
失落的時(shí)候，商學(xué)院給予我的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，讓我會(huì)勇敢地穿越一個(gè)個(gè)流轉(zhuǎn)不息的季節(jié)，尋找通向明天的彩虹。
學(xué)校是一位慈祥的母親，溫暖的懷抱。她張開(kāi)雙臂擁我入懷。她愛(ài)我們每一個(gè)人；當(dāng)我們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她都看在眼里，母親會(huì)用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)、落后的時(shí)候，母親會(huì)投來(lái)既有些責(zé)備又心存寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們迷惘的心靈。
時(shí)光飛快地流逝，我猶如一個(gè)不安分的靈魂，試圖在您的身上、您走過(guò)的歷程中，尋找到生命的內(nèi)涵。于是我沉吟，探索，尋覓。終無(wú)結(jié)果�，F(xiàn)在我終于知道，您的腳步，已經(jīng)聚集了百年的風(fēng)塵，猶不見(jiàn)您的停歇，您的倦意。
不管是智者的只言片語(yǔ)，是錦繡的五彩絲線，是翡翠的一點(diǎn)瑕疵，或者是宮殿中的殘磚碎瓦，我都將誠(chéng)心受之。因?yàn)槟鞘悄砷L(zhǎng)過(guò)程中承受過(guò)的磨難和收獲了的喜悅，這一切都記載著您的酸甜苦辣。
在您的藍(lán)天下，無(wú)數(shù)的孩子吮足了知識(shí)的甘露，煉成健康的'體魄。在他們?nèi)松牡缆飞蠙憋L(fēng)沐雨、傲然前行，母校百年的滄桑與奮斗塑造了孩子們堅(jiān)毅的品性，他們從中懂得了堅(jiān)持的真諦。
您的寬闊豁達(dá)，讓多少人脫下心靈深處厚重的外衣，讓塵封已久的心靈之窗豁然開(kāi)啟。您教會(huì)我們，內(nèi)心要一片祥和安寧，與浩瀚的宇宙融為一體。走出門去，每一縷和煦的陽(yáng)光，為我們潑灑，每一朵鮮艷的花兒，為我們怒放。于是我們懂得了珍愛(ài)生命，擁抱生活。
海不辭水，故能成其大。您，一位百歲的智者，驕傲而慈祥，冷靜中充滿霸氣。在追隨你著的日子里，我會(huì)平靜而充實(shí)地生活著。我知道，平平淡淡的生活不管像咖啡還是像茶，都會(huì)彌漫著一絲的苦。但我更知道，苦中有樂(lè)是您不懈的追求；苦中作樂(lè)是您前進(jìn)的動(dòng)力，于是，苦并幸福著，便成就了我無(wú)悔的人生。我會(huì)淡然地放棄本不該多有的那些名利，而您會(huì)聚攏您所有的光環(huán)；我會(huì)為我的前行選擇冷清寥落的跑道，而您卻會(huì)為您的馳騁選擇鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)；我會(huì)為人生的經(jīng)歷畫上安靜的句號(hào)，或者一個(gè)逗號(hào)，而您不會(huì)，您是激流勇進(jìn)的感嘆號(hào)加永不停歇的省略號(hào)。
果實(shí)累累 ,芬芳四溢，收獲的喜悅蕩漾在聚仁每位師生的臉上。歌聲裊裊，舞姿翩躚，回眸的自豪洋溢在聚仁每位學(xué)生的心田。物換星移,記錄了聚仁風(fēng)雨如詩(shī)的昨天，意氣風(fēng)發(fā),顯示聚仁生機(jī)勃發(fā)的今天,,斗志昂揚(yáng),更昭示著聚仁的燦爛輝煌的明天。
時(shí)隔一年，只是短短的一年，廣商就隨著這流逝的一年時(shí)光，默默地成長(zhǎng)了不少。這一年，他將會(huì)邁入他的60周年校慶，他將會(huì)再一次展開(kāi)巨型的翅膀，再接下來(lái)的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌！也許以前的商學(xué)院略顯年輕略帶羞澀，而現(xiàn)在的湖南商學(xué)院已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，漸漸露出鋒芒，60年的歷練，洗褪了湖南商學(xué)院稚嫩的羞澀，磨礪出了湖南商學(xué)院微熟的堅(jiān)忍，這樣的商科院校，邁進(jìn)了新的一個(gè)紀(jì)元，走入了新的一個(gè)境界，它已經(jīng)成長(zhǎng)，并且將一直成長(zhǎng)茁壯下去，繼續(xù)地枝繁葉茂。這樣一步又一步啊，走過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冬，走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏，你回頭望望走過(guò)的路，已望不到起點(diǎn)，雪掩埋了身后道路的曲折艱險(xiǎn)，也看不到前面的坎坷不平，你說(shuō)，你從不會(huì)畏縮不前，于是，一步一步，你走過(guò)了六十年。
110年，走過(guò)冬天，你默許下理想，經(jīng)過(guò)春天，你播種下希望，走過(guò)夏天，你騰起青春的光芒，迎來(lái)了秋天，你終于收獲了璀璨的果實(shí)。
110年耕耘，幾多收獲，你用汗水和淚水澆灌這一畝方田，帶著笑容和苦澀培育你所有的理想和信念。我們是你的兒女，也是你的希望，總有一天也會(huì)像那些為實(shí)驗(yàn)增光添彩哥哥姐姐一樣，成為你的驕傲。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，花朵奉獻(xiàn)給草原，青春奉獻(xiàn)給朝陽(yáng)，希望奉獻(xiàn)給理想，你把你的一切奉獻(xiàn)給了我們，我們拿什么回報(bào)你的慷慨大方？我說(shuō)，我們一定不負(fù)你的期望，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁。是雄鷹就要在蒼穹中翱翔，是駿馬就要在草原上奔馳，我們要做雄鷹，在知識(shí)的天空?qǐng)?zhí)著滑翔，我們要做駿馬，在理想的草原自由奔騰！對(duì)未來(lái)，我們從不輕言放棄，因?yàn)槟憬虒?dǎo)我們，人生要拼搏才有收獲，是你給了我們理想，是你給了我們知識(shí)，我們拼搏和奮斗的動(dòng)力，都來(lái)源于你對(duì)我們的支持、教導(dǎo)和鼓勵(lì)。
110年，或許在漫漫歷史長(zhǎng)河里它只是彈指一瞬，也只能算是二分之一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，六十載櫛風(fēng)沐雨，六十年春華秋實(shí)。
今年，商學(xué)院終于迎來(lái)了他的六十華誕。在這六十年里，商學(xué)院經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。六十年的時(shí)間或許不夠一個(gè)民族真正強(qiáng)大起來(lái)，但是卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái)，商學(xué)院的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。商學(xué)院已經(jīng)真真正正地蛻變，真真正正地成長(zhǎng)，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是商學(xué)院成長(zhǎng)的印記，印證著商學(xué)院一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
校慶征文9
迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，夾著略微冷澀的清風(fēng)，懷著一顆憧憬的心，踏上這片孕育希望的土地——城鄒四中，從此展開(kāi)我詩(shī)一樣的三年初中生活。
走進(jìn)校園，映入眼簾的就是那一叢茂密的紫藤蘿，如瀑布般從勵(lì)志長(zhǎng)長(zhǎng)廊上垂下，蜿蜒曲折，猶如一條由樹(shù)枝藤蔓纏繞而成的幽深小徑，輕涼愜意，在它的映襯下，翠綠的枝葉仿佛把勵(lì)志園裝飾成一個(gè)植物的城堡，在陽(yáng)光的照耀下，綠葉也顯得金碧輝煌。
繼續(xù)向前走，一束海棠花吸引住了我的眼球，雖說(shuō)今年冬季漫長(zhǎng)，但死氣沉沉的冬天再長(zhǎng)也總抵擋不住屬于春的盎然生機(jī)。
綠的似乎發(fā)黑的細(xì)葉中有淡淡的一點(diǎn)粉紅，那顏色像是涂了蜜，顯得秀美可愛(ài)。滋潤(rùn)著人的心間，空氣中也飄拂著那蜜紅色的芳香。走近一看，一粒粒小的像黃豆般的花蕾密密麻麻的灑落在枝干上，粲然地微笑著。即使沒(méi)有開(kāi)花的海棠也如芝麻般大小，唯美的花瓣上淺下深，雜然而又有條理。金色的花蕊也笑得不亦樂(lè)乎。似乎那綠葉也不甘心只做配角，不再鐵青著一張臉了，它拼命得修剪自身的身形，變得越發(fā)的修長(zhǎng)，纖細(xì)，且越發(fā)的翠綠，似乎要有與海棠一決高低，分出到底誰(shuí)是主角，誰(shuí)是配角。
欣賞過(guò)美景后，便是人文了。我喜歡在朗朗的讀書聲中，大聲朗讀，尋找自己的聲音。下課，與最好的朋友手牽著手，漫步在校園的林萌道上，手指貼著校園的宣傳欄上，一邊走，一邊評(píng)論這幅美，那幅清新，隨即滑過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的一道痕跡，正如想在四中留下自己的足跡一樣。一邊走，一邊背誦古文“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋察……”這樣，在景色中學(xué)習(xí)，不亦樂(lè)乎。
冬季天黑的早，抬頭仰望天空，一排人字形的燕子飛向遠(yuǎn)處，日落夕山，殘陽(yáng)也顯得如此唯美。這或許就是校園多姿的美吧。
清晨，帶著朝露的花草向校生展現(xiàn)的是生機(jī)勃勃的朝氣之美。
而夕陽(yáng)，帶著一縷黃昏，給人的卻是一種柔和，溫馨的美。
使人對(duì)這片土地在歡愉過(guò)后，留下不忘的.記憶。
若有機(jī)會(huì)，你也許還可以有這樣的體驗(yàn)。
夜幕降臨，教室里的燈光顯的迷離閃礫，獨(dú)自一人處在舒心園里，冷澀的風(fēng)再一次襲卷而來(lái)，在黑暗中依靠自己敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)弓形小橋，短小低矮，笨拙而又可愛(ài)，在月光下，顯得越發(fā)的幽深。
第二天又會(huì)同第一天一樣過(guò)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不知不覺(jué)已經(jīng)在四中即將度過(guò)兩年了，雖說(shuō)“年年歲歲花開(kāi)放，歲歲年年人不同”近兩年，自己的知識(shí)會(huì)增大，思考的能力也會(huì)越發(fā)的成熟，一切都會(huì)變，但不變的是對(duì)四中真切的感情。
校慶征文10
歷山蒼茫，媯水湯湯，百年名校，世紀(jì)輝煌。20xx年，保岱學(xué)校將迎來(lái)百年華誕。應(yīng)各屆校友和師生員工的倡議，屆時(shí)保岱學(xué)校（包括原保岱高小、保岱完小、保岱小學(xué)、保岱社中、保岱鄉(xiāng)中、保岱鎮(zhèn)中、保岱中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、希望中學(xué)等各屆校友）將隆重舉行建校一百周年紀(jì)念活動(dòng)。
百年學(xué)堂，世紀(jì)傳揚(yáng)，素有“桑干河南第一學(xué)堂”之稱的保岱學(xué)堂創(chuàng)建于1913年，1915年正式竣工。在百年的奮進(jìn)歷程中，保岱學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的志士才俊，積淀了深厚的人文底蘊(yùn)，形成了勤奮、優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，鑄就了追求卓越、堅(jiān)韌奮斗、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神品質(zhì)。一百年來(lái)，該校一直被列為重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校；20xx年，涿鹿教育部門整合了保岱中學(xué)、保岱鎮(zhèn)中、保岱小學(xué)等教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，組建成新的保岱九年一貫制學(xué)校。保岱國(guó)辦中學(xué)（始建于1959年8月，至今有55年的建校史）、保岱鎮(zhèn)中（1979年建校，至今有35年的歷史）、農(nóng)業(yè)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、希望中學(xué)同樣有著值得驕傲的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，幾支涓流匯成一股，使得新的保岱九年一貫制學(xué)校具有了更厚實(shí)的歷史財(cái)富、更輝煌的'成就和更廣泛的影響。
百年歷程，百年拼搏，百年輝煌，保岱學(xué)校走過(guò)了百年的風(fēng)雨，即將迎來(lái)建校一百周年。百年校慶紀(jì)念是涿鹿乃至張家口教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，也是涿鹿縣近代百年教育發(fā)展的一個(gè)縮影，是所有從此走出學(xué)人光榮與夢(mèng)想的盛典，也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、改革、融合的重要機(jī)遇。在這個(gè)節(jié)日將臨之機(jī)，我們心中充滿了繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)的豪情。
校慶征文11
不知道你們第一次見(jiàn)到死亡是怎樣的場(chǎng)景。我記得那是一個(gè)暗沉沉的傍晚，天邊的霞光擦著地平線，紅得參差。剛實(shí)習(xí)半個(gè)多月的我站在心內(nèi)科的37床邊交代入院須知。病房里沒(méi)有開(kāi)燈，調(diào)低了音量的電視的微光亮得搶眼，在每個(gè)角落里細(xì)碎地跳躍著。病人獨(dú)居且口音很重，來(lái)自外地的我交流很費(fèi)力，熱心的36床家屬便在一旁做翻譯，氛圍和諧而安詳。然而變故就這么發(fā)生了。
36床突發(fā)四肢僵直，伴小便失禁，面部、唇部發(fā)紺，口吐白沫，雙眼向上凝視。斑駁的光里36床的臉時(shí)紫時(shí)暗，家屬的哭喊聲瞬間在耳邊炸開(kāi)。后面的記憶凌亂而令人窒息。和老師們一起竭盡全力地?fù)尵龋姆螐?fù)蘇、除顫、升壓……家屬在簾外聲聲催心地祈求著“孩子爸，你再堅(jiān)持半小時(shí)，孩子在來(lái)的路上了”“醫(yī)生，求你們了，不求救活，只讓孩子送她爸最后一程，不能就這么走了啊”……我跪在床上，按到雙臂脫力卻仍然沒(méi)有阻止得了心電從室顫走向終末細(xì)波，感受著掌下患者逐漸接近于無(wú)的呼吸起伏，我第一次體會(huì)到了這身白大褂榮光的背后所承受的壓力，那是生命的重量。
2022年3月17日20:02分，36床曹某某搶救無(wú)效，死亡。5分鐘后，女兒終于趕來(lái)，衣著凌亂，鞋子不成雙。她伏在父親的耳邊悲泣著，不明白自己回家取一趟換洗衣服的時(shí)間，父親怎么就走了�？拗笾赣H再睜睜眼，看看他最疼的小女兒。后來(lái)女兒拉著老師的手跪著求老師再搶救一下，說(shuō)她父親不可能這么狠心，說(shuō)報(bào)紙上寫過(guò)繼續(xù)搶救有按回來(lái)過(guò)的例子，說(shuō)不要放棄她的父親啊，她還沒(méi)有成家。我站在一邊，突然發(fā)覺(jué)書上都是騙人的，死亡一點(diǎn)也不靜美，它就是殘忍，就是疼，生生挖心一樣的疼。
幫著老師辦完死者的后續(xù)工作，我渾噩地走到走廊的窗邊，含著滿眶的淚和嘴里不知何時(shí)咬出的血。我知道醫(yī)生不是萬(wàn)能的，可是當(dāng)親眼看到醫(yī)生輸了與死神的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)親手為除顫儀放電后，心電監(jiān)護(hù)儀上并沒(méi)有像電視劇里演的那樣，伴隨著快樂(lè)的背景音樂(lè)回復(fù)了正常，當(dāng)醫(yī)生這份職業(yè)脫去了傳說(shuō)里故事里攻無(wú)不克的神圣光芒，當(dāng)?shù)谝淮握嬲庾R(shí)到白衣天使并沒(méi)有魔法這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，我還是感到了無(wú)助與彷徨，為“成為一名白衣天使”這個(gè)夢(mèng)想感到彷徨。
接下來(lái)的兩個(gè)夜晚我都在失眠，閉上眼死者烏紫的臉和女兒絕望的淚總是交替著出現(xiàn)。我不明白，為什么前些天我采集病史時(shí)還笑瞇瞇邀請(qǐng)我吃午飯的人怎么短短幾天的時(shí)間就在這個(gè)世上消失了，不明白明明早上病情還算平穩(wěn)打算停掉一級(jí)護(hù)理的病人怎么不到十個(gè)小時(shí)就宣布死亡了，不明白我們已經(jīng)用盡的全力在死神的面前為什么會(huì)這么的不堪一擊。不是說(shuō)“人定勝天”么，不是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”么？如果醫(yī)生在疾病與死亡面前是這么無(wú)能為力，那我從初中便開(kāi)始堅(jiān)持的救死扶傷的夢(mèng)想豈不成了一場(chǎng)不可能的空歡喜？
我無(wú)數(shù)次地慶幸過(guò)我的帶教老師是一位細(xì)心且堅(jiān)韌的醫(yī)生，她發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題并耐心對(duì)待了我的問(wèn)題。她告訴我醫(yī)生很多時(shí)候承受要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于接受，承受無(wú)能為力，承受指責(zé)誤解，這是與生命打交道的職業(yè)所不可避開(kāi)的磨練。她分享了自己當(dāng)住院總時(shí)所經(jīng)歷過(guò)的一份絕望。那是一個(gè)從主動(dòng)脈完全撕裂到腹主動(dòng)脈的病人，評(píng)估下來(lái)完全沒(méi)有治療的希望。病人意識(shí)是清醒的，這個(gè)20多歲的小伙子拉著她的手求她救救自己，說(shuō)自己不想死，剛結(jié)婚妻子還懷著孕，他不能死�？墒钦l(shuí)又有辦法呢，醫(yī)生并不是神，老師所能做的就是握著病人的手陪著他在痛苦絕望中一點(diǎn)點(diǎn)熄滅生命的光。病人很頑強(qiáng)，堅(jiān)持了兩個(gè)多小時(shí)，老師就在他的哭求與咒罵中陪著他站了兩個(gè)多小時(shí)。
有時(shí)候白衣天使這個(gè)形容不僅是患者的希望和感激，也是醫(yī)生對(duì)自身能力的一個(gè)奢求，要是像天使一樣有魔法就好了，所有的病痛都消失，再?zèng)]有死亡與悲苦。但現(xiàn)實(shí)卻殘酷的如同兒戲，承受著這般神圣期許的都是一個(gè)個(gè)血肉之軀。可是因?yàn)闅埧峋鸵丝s甚至放棄了么�；颊哌�是同意了我們?nèi)デ虚_(kāi)他的`心臟，去打開(kāi)他的頭顱，還是服下了我們開(kāi)的藥，相信了我們的診斷。疾病和死亡已經(jīng)這么強(qiáng)大而可怖，身為唯一能夠去爭(zhēng)奪健康與生機(jī)的人便只有堅(jiān)強(qiáng)。也許，生命本身就是一場(chǎng)向死而生的旅行，而醫(yī)生則為這場(chǎng)旅行不斷延續(xù)終點(diǎn)，讓遠(yuǎn)方的地平線安穩(wěn)地停在遠(yuǎn)方，讓周圍的景色鮮活地久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。竭盡全力除人類之病痛，我們要做的從來(lái)不是除盡人類之病痛，而是竭盡全力。記住那些傷與痛，將承受的那些壓力化作風(fēng)雨兼程的動(dòng)力，勇敢而堅(jiān)定地去挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)不可能。
人類醫(yī)學(xué)史就是一部挑戰(zhàn)不可能的歷史。那些很方便的檢查和很有效的治療背后不知有多少開(kāi)拓者的血和肉。比如某射線，從發(fā)現(xiàn)某射線到完善防護(hù)期間，那些先驅(qū)者們幾乎“全軍覆沒(méi)”。勛伯格罹患皮膚癌截掉右手中指和左臂膀，最終因癌癥擴(kuò)散去世；愛(ài)德華茲截去左臂；達(dá)利因截去雙臂后去世……以致于1920年倫琴學(xué)會(huì)舉辦晚宴時(shí)，大多數(shù)人對(duì)端上來(lái)的烤雞無(wú)福消受，因?yàn)閿嘀笟埵帧⑷卑蛏俦鄱荒苁褂玫恫妗＝刂踔了劳隹膳旅�？�?dāng)然可怕。那還有人悍不畏死繼續(xù)研究么？大有人在。明知前方是無(wú)盡險(xiǎn)惡的征途，可是為了爭(zhēng)取與死神斗爭(zhēng)時(shí)更有利的籌碼，醫(yī)生們紛紛慨然前行，接踵而至。這一刻，誰(shuí)又能否認(rèn)他們是真正的天使？
撥開(kāi)絢麗的假象，看到殘酷的真實(shí)后，依然愿意堅(jiān)守的最初的夢(mèng)想，同時(shí)始終擁有將不可能變作可能的信念與魄力，并愿意為此艱苦奮斗、執(zhí)著追求，如此，血肉之軀也可以有魔法，我想，這就是白衣天使真正的寓意。
校慶征文12
校園助我成長(zhǎng)
從一年前，我背著書包走進(jìn)校園的那一刻起，我就對(duì)這里充滿深深的好奇和愛(ài)戀。雖然這里的一草一木曾是這么陌生，但是我能感覺(jué)到這里所散發(fā)的溫馨。
從第一步踏進(jìn)明亮寬敞的教室起，我就開(kāi)始融入這個(gè)大家庭中。校園里傳出我們朗朗的讀書聲，傳出我們清亮的議論聲，傳出我婉轉(zhuǎn)的歌聲。這是何等的幸福！操場(chǎng)上留下我們并肩作戰(zhàn)的腳步，留下我們做游戲的歡聲笑語(yǔ)，連空氣中都彌漫著我和同學(xué)們灼熱的友情。這是何等的歡樂(lè)！
從無(wú)知走向成熟，是四中，教育我們牢記“勤奮，團(tuán)結(jié)，求實(shí)，創(chuàng)新”八字校訓(xùn)。使我知道友情，努力，誠(chéng)實(shí)，思考的真正意義。是四中，授予我們“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，敢為人先，永不滿足”的“四中精神”，讓我們“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。為我們今后的成長(zhǎng)道路暗藏了許多有利的條件，努力使每一位學(xué)子都能繪出宏偉的藍(lán)圖。
濃濃師愛(ài)伴我行
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師記在莘莘學(xué)子心中！
從第一眼見(jiàn)到老師起，老師那和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的'樂(lè)章，讓我們?nèi)缱砣绨V。
就這樣，老師在我們心中播下了歡樂(lè)的火種。課堂上，老師為我們耐心講解，不放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。客下，老師和我們一起談天說(shuō)地，歡聲笑語(yǔ)彌漫在教室里。當(dāng)我們遇到困難而沮喪時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們要振作起來(lái)�。〉轿覀�?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì)：成功從這里起步。多少個(gè)難忘的日子�。∈悄�--敬愛(ài)的老師，讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，感受生活，珍惜幸福，自我發(fā)展。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人情景把生活點(diǎn)綴得美麗，溫暖。我們的記憶牢固的刻骨銘心。
最后，讓我們深深地祝福老師：青春永駐，桃李芬芳；祝福學(xué)校：再得佳績(jī)，再創(chuàng)輝煌。
校慶征文13
朱巧嫻老師去世已經(jīng)有十幾年了。走時(shí)還不到六十歲。她走時(shí)悄悄的,沒(méi)驚動(dòng)別人，就象過(guò)去一樣，生怕麻煩人家。我們只知道她又昏迷過(guò)去了，約好了去醫(yī)院看她，以為她一定會(huì)象過(guò)去那樣堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)，以為她還會(huì)坐在輪椅上對(duì)著來(lái)探望她的人愉快地笑著，一到醫(yī)院才知她早幾天就走了······
她不是名人，走后沒(méi)有鄭重其事的訃告;她不是名人，走后沒(méi)有其他名人的紀(jì)念文章，她只是一位普普通通的教師，只有同事和學(xué)生在心底的默默的悼念。
她是在工作時(shí)倒下的。那天她和平時(shí)一樣，很遲才下班，帶了備課本和一大迭作文本回家。當(dāng)時(shí)丈夫正在醫(yī)院為別人做手術(shù)。她在丈夫的病房里昏迷了四十多天才被丈夫喚醒，但半邊已癱瘓。聽(tīng)說(shuō)她清醒后第一個(gè)反應(yīng)就是急著要起床--上課要遲到了。
她那種極其投入的工作態(tài)度在她倒下的時(shí)候一下子在人們眼前清晰起來(lái)：一絲不茍的教學(xué)，加班加點(diǎn)的工作。她在我們語(yǔ)文組并不算名人，別人能侃能寫，她卻不聲張。一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了她講的.《井岡翠竹》一課，那語(yǔ)調(diào)，那感情，我強(qiáng)烈地感覺(jué)到她的語(yǔ)文功底，她的敬業(yè)精神。一堂課，她醉了，學(xué)生也醉了，后來(lái)我也醉了。但我記得當(dāng)時(shí)評(píng)什么類似于現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)課一類的東西時(shí)沒(méi)她的名字，她太不愛(ài)炫耀了。
她是累垮的。事先已有危險(xiǎn)信號(hào)，但她不當(dāng)回事。那天她走到樓梯口突然摔倒，從好幾級(jí)上面摔下來(lái)，掉了好幾顆牙。問(wèn)她怎么摔的，她自己也莫名其妙--分明是突然暈厥。我們擔(dān)心她，而她卻若無(wú)其事地笑笑：“沒(méi)關(guān)系�！闭諛悠鹪缲澓凇ｋy怪在她昏迷不醒的時(shí)候，她女兒心疼地說(shuō)：“讓她睡吧，她太累了�！�
癱瘓?jiān)诩液笪覀內(nèi)タ此飞洗蠹叶加行╈话�，因�(yàn)槲覀冊(cè)?tīng)說(shuō)有一病人，一有人來(lái)探望就哭，說(shuō)為什么別人都好好的，惟獨(dú)他得病，因此我們也怕刺激她。但躺在病床上的朱老師沒(méi)向我們嘆苦，那平靜的微笑在告訴我們，她無(wú)怨無(wú)悔，而且她還不斷叮囑我們可要注意身體，接受她的教訓(xùn)。那種真誠(chéng)實(shí)在令人感動(dòng)。她并非不羨慕別人，她很想重上講臺(tái)。我們安慰她，把身體養(yǎng)好，以后會(huì)重上講臺(tái)的。誰(shuí)都知道我們的話是善意的謊言，但朱老師卻為此非常努力著，每次去看她，她都興致勃勃地告訴我們她在練什么氣功(其實(shí)就是鍛煉體操)，并展示著自己的進(jìn)步，聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，她會(huì)孩子般地愉快地笑起來(lái)。
她患病的這幾年，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)她，每次情形都差不多，她騎著車子過(guò)來(lái)，容光煥發(fā)，我驚喜極了。我曾奇怪于自己這個(gè)現(xiàn)象，她在學(xué)校時(shí)我們并非關(guān)系密切呀，怎么會(huì)這么縈懷呢?是她給我的印象太深了。記得那天我去幼兒園接兒子，聽(tīng)了老師一番告狀，一生氣就拒絕了兒子要吃東西的要求。朱老師見(jiàn)到跟在我身邊的哭哭啼啼的兒子，忙跑過(guò)來(lái)安慰，兒子執(zhí)意要吃東西，不理她。我拉著兒子回家不久，就響起了敲門聲--朱老師到店里買了幾個(gè)餅特意送了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)了一句：“別太委屈了孩子�！鞭D(zhuǎn)身就走了。
還記得那天我往辦公室里走，迎面出來(lái)一個(gè)氣度非凡的男子，我走進(jìn)辦公室有人告訴說(shuō)那是朱老師的先生，我望著因不修邊幅而外貌年齡顯得比實(shí)際年齡大的朱老師驚呼：朱老師，趕快打扮!大家都聽(tīng)出了我的弦外之音，都笑了，她卻很不在意，表情中還帶著點(diǎn)幸福。不過(guò)我還是發(fā)覺(jué)了此后朱老師慢慢變了，穿著得體，風(fēng)度氣質(zhì)漸漸出來(lái)了，對(duì)此我還偷偷得意過(guò)呢。她愛(ài)生活，學(xué)校有什么外出活動(dòng)，如果有可能，她總要邀上會(huì)拍照的丈夫。那時(shí)照相機(jī)不象現(xiàn)在這樣普及，她與丈夫不斷給人家拍照，沖洗了以后分門別類地送給人家連成本費(fèi)也不收，見(jiàn)到人家喜愛(ài)照片的樣子，朱老師比別人還樂(lè)。
生病長(zhǎng)達(dá)八年，人們由原來(lái)的驚詫、關(guān)切到后來(lái)的淡忘。領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，老教師退休新教師進(jìn)來(lái)，許多人也只有在教職員工名單中的“其他人員”欄中看到朱老師的名字，而她卻一直在關(guān)注著學(xué)校的一切變化。病中的朱老師非常喜歡同事來(lái)看她，但忙碌的同事時(shí)時(shí)顧不上去看她。她曾說(shuō)好幾次想打電話給我們，但又怕我們忙，耽擱我們的時(shí)間。一個(gè)多么寬厚善良本分的老大姐呀。
善良的老大姐走了，雖沒(méi)有隆重的儀式，沒(méi)有贊美詞，但她有我們的衷心的悼念。
校慶征文14
在光影霧氣中模糊了的航道下，皚皚雪山漸漸清晰起來(lái)。耳畔未嘗起風(fēng)卻隱約傳來(lái)西疆的聲聲吶喊。——題記
一個(gè)人拉著行李箱乘上機(jī)場(chǎng)大巴，接踵而至的暈眩感催我入眠。這是個(gè)陌生的城市——拉薩。混沌中撐開(kāi)沉重的眼皮，窗外的景象躍入眼底：無(wú)數(shù)身著赭色藏袍的藏民虔誠(chéng)地匍匐在布達(dá)拉宮廣場(chǎng)前轉(zhuǎn)經(jīng)，他們?nèi)揭贿凳�，縱橫深壑的眉溝里積滿了塵土和結(jié)痂，炯炯的目光直射向天邊微亮的山頭，飽含著希冀而又圣潔的熱淚在他們的眼眶里盤旋回蕩。
人潮中偶爾顯現(xiàn)的幾個(gè)矮小的身影讓我心生疑惑，定神凝視才知道是幾個(gè)約摸五六歲的孩子。他們跟隨著人潮流動(dòng)，也環(huán)繞著高高在上的布達(dá)拉宮學(xué)著做起三步一叩首的動(dòng)作。盡管他們的動(dòng)作顯得有些遲緩，盡管他們個(gè)個(gè)做得氣喘吁吁，盡管他們黑黑的手掌在叩拜中擦破了皮，也沒(méi)有一個(gè)會(huì)有哭鬧或是懈怠。他們深黑色的瞳仁里折射出嚴(yán)肅的光芒——也許年幼的他們還不懂信仰，但他們已懂得瞻望。
信仰是植根于藏民血統(tǒng)里的圖騰，千里不遙，堅(jiān)石為穿。同樣，是信仰讓孩子心里種下的根深蒂固的護(hù)佑，而接受它的洗禮則是給了孩子衡量生命的尺度——在這個(gè)我們只會(huì)成天淘氣的年紀(jì)。信仰和忠誠(chéng)包裹著他們瘦小的肉體放射出無(wú)限的光芒，就好比按上人生的第一粒扣子，照耀著他們未來(lái)人生旅途中的每一個(gè)初醒的清晨。
從日喀則到定日縣，又在越野吉普車?yán)镱嶔ち巳齻�(gè)小時(shí)后終于到達(dá)了珠峰大本營(yíng)。腦部的缺氧和血液的凝固讓我?guī)捉柝�，在巖石灘上踉蹌了幾步，眼前赫然出現(xiàn)了一塊刻有“紀(jì)念珠峰遇難者”字樣的石碑。碑上掛著幾縷殘破的白色絲綾，周圍沒(méi)有鮮花和綠草。年輕的'中外登山者們，以生命為賭注只為征服珠穆朗瑪。他們的骸骨埋葬在深不可測(cè)的冰穴角峰之中，化為封凍千年的厚土壘高珠峰之巔，留給后人以更大的挑戰(zhàn)。他們沒(méi)有輸，他們是永遠(yuǎn)的勇士。
我喘著粗氣艱難地挪動(dòng)步子，忽然注意到一邊雜亂的石堆中隱約還刻著些什么——“20xx—SouthAfrica”“1999—China”……我緩緩起身肅立，看著席卷過(guò)境的風(fēng)卷起雪粒，帶著這些年輕的信念，帶著這些狂野的征服，升騰到清晰而又無(wú)法企及的珠峰之巔。
在燈火明滅中，車燈揮別喜馬拉雅駛向樟木口岸。四周的景致逐漸從荒蕪峻嶺過(guò)渡到清泉森林。飛瀉而下的萬(wàn)丈瀑布如銀色的腰帶，悄無(wú)聲息地?fù)崦j釀野性的山軀以使它不再狂躁。
在一路綿延的歌聲中，我們到達(dá)了出境口�！跋壬鷮�(duì)不起，這個(gè)象牙雕不能帶出境�！薄澳氵@海關(guān)怎么這樣，這么名貴的象牙雕，就這么丟了你能賠我錢嗎？”剛下車，遠(yuǎn)處就傳來(lái)海關(guān)檢查戰(zhàn)士和一名出境游客的聲音。幾經(jīng)勸說(shuō)，操著陜西口音的游客只好扔下象牙雕，扭過(guò)頭來(lái)對(duì)著戰(zhàn)士身旁的地板吐了口唾沫然后憤憤離去。戰(zhàn)士無(wú)奈地嘆了口氣，把頭轉(zhuǎn)向我——“下一個(gè)”。
我把行李箱放在傳送帶上，上前幾步把護(hù)照遞了出去。在他伸手接過(guò)護(hù)照時(shí)，我不經(jīng)意間看到了他深陷的眼眶和泛白的雙唇，經(jīng)年的勞累使他看上去與胸卡上的證件照大相徑庭。我注意到他在對(duì)照我籍貫信息的那一刻眼里分明閃過(guò)了什么，但僅僅一瞬間就消散。“東部？好巧，我家也在東部。我們村種茶葉，還有稻谷……”他嘴里喃喃，最初嚴(yán)肅的面容在一瞬間變得輕松又在下一秒鐘變得有些僵硬�！爸皇�，很久沒(méi)回去了吧�！彼⑿χ炎o(hù)照交還給我，眼神中帶著溫和的幸福感也夾雜著些許酸澀。那一刻時(shí)間仿佛凝滯了，我隱約看到了他瞳孔深處倒映出的家鄉(xiāng)——在一片模糊了的虛渺下藏著古樹(shù)參天的錦繡。
環(huán)視四周，這些在各自崗位上堅(jiān)守，數(shù)十年如一日駐守在邊境小鎮(zhèn)的戰(zhàn)士們，為了國(guó)家邊防安全犧牲小我，把恪盡職守的誓言刻進(jìn)骨髓之中，忍辱負(fù)重也在所不辭。他們的生命重于泰山。
一路走來(lái)，漸漸地發(fā)覺(jué)靈魂最本真的歷程往往都是在經(jīng)歷風(fēng)雨后回歸平凡，而不是始終平庸。一顆顆年輕又倔強(qiáng)的微渺的紐扣，牢牢地鑲嵌在萬(wàn)山盤踞的西疆版圖上，在華夏之軀閃耀出深邃而悠遠(yuǎn)的光芒。他們的靈魂被勾勒在光陰永生的故事里，跨越了廣袤的世界屋脊，綿延向下一個(gè)不朽的時(shí)空……
思緒往往在靜默著的時(shí)間里更容易被穿透——是否在我的生命里，在迷霧深處的某個(gè)遠(yuǎn)方，也聳立著一座雄奇?zhèn)グ兜南铂斃�。它等待著我整理好行囊，容光煥發(fā)地邁出前行的步伐，呼喊著，奔跑著向它靠近，以破竹之勢(shì)去攀登，去超越，去追尋那個(gè)來(lái)自叫做“西部”的夢(mèng)里的，最狂野的征服。
校慶征文15
教我們語(yǔ)文的是劉z老師，他是一位優(yōu)秀的、幽默的、熱愛(ài)生活而又時(shí)尚的老教師。
劉老師十分優(yōu)秀。他知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。尤其對(duì)孔子及魯迅先生很有研究，可以說(shuō)是教授級(jí)的人物。他是我們學(xué)�！斗棚w》雜志的主編，除此之外，他在多種雜志上發(fā)表過(guò)文章，還出過(guò)書。
劉老師十分幽默，他的每節(jié)課都像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上他的語(yǔ)文課。20xx年有句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫做“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。”有一天我們學(xué)習(xí)《與朱元思書》這篇課文，文章主旨之一是作者告誡朋友不要迷戀功名利祿。劉老師就套用這句流行語(yǔ)：“不要迷戀功名利祿，那只是個(gè)傳說(shuō)�！币幌伦影盐覀兌级盒α�。
劉老師熱愛(ài)生活。他每天都會(huì)在學(xué)校的操場(chǎng)上鍛煉身體，我曾多次看到過(guò)他練太極拳。就像雨果說(shuō)過(guò)的，“生命在于運(yùn)動(dòng)”。我想，正是由于這個(gè)原因，劉老師的精神才會(huì)這么好的吧！
劉老師十分時(shí)尚。他雖然是個(gè)老教師，但在思想上一點(diǎn)也不落伍。他常在工作之余關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，并經(jīng)常告訴我們要多上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，常常讓我們“百度一下”。他像年輕人一樣喜歡穿休閑裝，整個(gè)人顯得很精神。劉老師還開(kāi)通了自己的博客，經(jīng)常在上面寫文章，并得到了網(wǎng)友們的一致好評(píng)。其中有一篇叫做《何為“好學(xué)”——論語(yǔ)學(xué)習(xí)札記之十》，講的是孔子心目中的'好學(xué)，教給大家怎樣學(xué)習(xí)，對(duì)我們很有幫助，讀后讓我受益匪淺。
這次月考，我語(yǔ)文考了96分，劉老師獎(jiǎng)勵(lì)成給我一本他寫的《嶧陽(yáng)孤桐曲》。我十分高興，拿到后就迫不及待地閱讀起來(lái)。給我印象最深的是《祝福父親》這篇文章。文中不僅寫了老師與其父親之間的感情，還寫了父親一生的經(jīng)歷，父親的性格、為人等等，從老師的這篇文章中，我們讀出了他對(duì)父親的熱愛(ài)、尊敬和依戀。
我們很幸運(yùn)，在短暫而充實(shí)的初中生活中有這樣一位優(yōu)秀的老師教育我們，我們班的同學(xué)都特別喜歡他。聽(tīng)說(shuō)他就要退休了，我想借此機(jī)會(huì)，代表13班全體同學(xué)懇請(qǐng)他繼續(xù)教我們，我們希望劉老師能一直帶我們直到畢業(yè)。
我衷心地祝愿劉老師身體健康，萬(wàn)事如意！
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